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小学消防安全教育示范学校创建方案

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小学消防安全教育示范学校创建方案

  浦南小学“消防安全教育示范学校”创建方案

  根据温州市教育局、温州市公安局《关于开展“消防安全教育示范学校”创建活动的通知》和鹿城区教育局、鹿城区公安局《关于做好20**年鹿城区“消防安全教育示范学校创建工作的通知》等文件精神,进一步建立和完善学校消防安全教育管理体系,提高学校消防安全管理水平和消防安全教育能力,增强学生消防安全意识以及自防自救自护能力,维护校园消防安全环境。结合学校实际,特拟订我校“消防安全教育示范学校”创建活动方案。

  一、创建目标

  以“学习消防知识,提高消防意识,共创平安校园”为主题,以“四个能力”(检查和消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力、消防安全知识宣传教育培训能力)建设和“四懂四会”(懂本岗位火灾危险性、懂预防措施、懂扑救火灾方法、懂逃生的方法;会使用消防器材、会报火警119、会扑救初起火灾、会组织疏散逃生)和“三个掌握”(掌握消防安全操作程序、掌握防火有关措施、掌握消防器材使用方法)为基础,通过开展“消防安全教育示范学校”创建活动,全面提升学校安全管理和消防教育能力,引导与激励师生学习消防安全知识,掌握必要的消防常识与逃生自防自救自护技能,最大限度地预防火灾事故发生,保障师生生命财产的安全,促进学校和谐发展。

  二、创建机构

  为了使创建工作落到实处,加强创建工作的组织领导,提供创建工作的组织保障,决定成立“消防安全教育示范学校”创建领导小组,全面负责部署实施创建工作。

  1、创建领导小组:

  组长:z

  副组长:z

  成员:zz

  联络:办公室

  2、职责与任务:

  根据上级要求组织、部署创建工作,抓好薄弱环节的整治,抓好消防隐患排查整改,抓好消防安全管理制度落实到位,抓好安全宣传教育机制建设,抓好消防安全演练提高学生自防自救自护的能力,抓好消防设施的完善与消防通道的畅通,抓好消防应急预案的制订与演练等。从而形成校长直接抓,分管校长具体抓,各科室和班主任具体分工负责组织实施,全校教职员工齐心协力共抓消防安全的局面。

  办公室负责制定消防安全工作实施方案,进行消防安全教育工作总结,具体督促有关科室和工作人员履行消防安全工作职责,完善消防安全教育示范创建工作网络机构,制定一系列安全工作规章制度和创建措施。

  三、落实措施

  1、落实消防安全责任。重新制订学校消防安全管理责任制度,做到消防安全管理责任人落实,防火巡查、应急疏散演练、安全奖惩等措施落实;疏散指示标志、安全出口符合消防规范要求管理落实;建立消防器材设备的保养与维修、消防隐患排查责任的落实;确保学校无重大火灾隐患,保障师生的生命财产安全。

  2、落实消防安全培训。通过专业培训、讲座、演练等途径向全体教职工传授基本消防常识,促使教师熟悉常用消防设施器材使用方法,懂逃生自救技能,会查改火灾隐患,会扑救初起火灾,会组织人员疏散;同时,通过消防安全教育活动等途径帮助学生掌握基本的防火、报警、逃生常识,提高安全意识以及自防自护自救能力。

  3、落实消防安全教育。学校将消防安全知识纳入教学内容。每学期对全体学生普遍开展一次专题消防安全教育,平时结合主题班会、读报宣讲消防安全注意事项。每学期组织一次全员参与的应急疏散演习,一次到消防中队或消防教育基地参观体验,师生接受消防安全知识教育率达100%。邀请消防专业人员担任学校的兼职消防辅导员。

  4、落实消防安全宣传。积极利用橱窗、黑板报、校园广播、校园网等阵地经常宣传防火、灭火、疏散逃生等消防安全常识。每学期与周边社区和消防部门共同组织一次大型的消防宣传活动,向社会宣传普及消防知识。

  5、消防安全标识落实。在室内走廊、重点部位等醒目位置安装设置以“火灾危险性、逃生路线、安全出口位置、逃生自救路线、消防器材的位置和使用方法”为主要内容的“提示”标识牌。

  四、创建安排

  创建活动实施步骤依据鹿城区教育局与鹿城区公安消防大队下发的《关于进一步加强学校消防宣传教育工作的通知》要求,分三个阶段实施。

  第一阶段:(3月-4月),提出开展“消防安全教育示范学校创建活动的具体目标与要求,布置创建任务,组织全体教职工学习,统一思想,形成共识。

  第二阶段:(4月-10月),对照“消防安全示范学校创建标准”,制定方案,落实责任,健全制度,完善设施,加大宣传教育力度,按照以“四个能力”建设、“四懂四会”和“三个掌握”为重点内容的开展系列创建活动,同时建立相关的台帐资料。

  第三阶段:(11月),总结创建工作,报请上级有关部门检查验收。

  附:创建和迎检工作具体职责分工

  zz:

  统筹安排创建与“迎检”,全面负责“消防安全教育示范学校”创建工作。

  zz:

  1、协助蔡校长开展创建活动;

  2、负责创建活动信息反馈和消防安全工作督查;

  3、负责创建工作对外信息联系。

  zz:

  1、负责创建过程中各方面的协调工作;

  2、制定浦南小学“消防安全教育示范学校”创建方案;

  3、编写《浦南小学消防安全知识教育小册子》。

  zz:

  1、负责创建活动学科渗透教学教案布置与整理;

  2、搞好校区创建工作。

  zz:

  1、负责创建活动教育宣传工作,布置开展系列创建活动;

  2、负责聘请消防辅导员;

  3、搞好校区创建工作。

  zz:

  1、负责创建活动有关台帐督促和管理;

  2、搞好校区创建工作。

  zz:

  1、负责组织食堂、传达室、保安等人员的消防安全培训;

  2、负责学校消防设备、用火、用电设备的检查、维修、更新、添置,以及消防标识的购买和设置等;

  3、负责组织建立学校消防巡查小组进行防火巡查管理,并有安排和巡查记录。

  zz(兼):

  1、具体负责创建宣传教育工作,安排活动计划,开展系列活动,抓落实。如:消防安全知识宣传(黑板报布置、校园广播宣传、校园网信息上传、橱窗、宣传栏每期设置、主题班会交流、主题晨会宣讲、社区宣传活动、消防基地参观、安全应急演练安排、消防器材操作方法、消防讲座、创建倡议书、小手拉大手消防知识普及、现场作画、手抄报大赛和消防知识竞赛等);

  2、负责上述有关创建活动的资料收集、整理和上报。

  3、同时负责创建活动展示(板)。

  zz:

  1、负责消防安全管理制度、巡查制度、应急预案、疏散逃生路线、教职员工岗位安全责任书、现场灭火演练基本程序等的制订和完善。同时要制定食堂、传达室等处的消防“须知”;

  2、负责创建活动台帐工作,包括收集、整理、装订等;

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  3、做好消防安全信息上报和反馈;

  4、负责创建工作总结,同时做好验收现场布置。

  zz(兼)、zz:

  由徐校长、德育教导的安排和指导下,具体负责校区开展创建工作一系列宣传教育活动,并做好每次活动主题和过程的记录。另外,要做好各自校区消防安全教育环境布置。

  浦南小学党支部

篇2:小学阳光杯课堂教学评比活动方案

  浦南小学“阳光杯”课堂教学评比活动方案

  一、活动目的

  1、通过“阳光杯”教学评优活动,促进校本研修的有效性,提升教师教学理念,提高课堂教学的有效性。

  2、培养学科骨干教师,完善促进教师的专业发展,建设一支高质量的浦南师资队伍。

  二、参评对象

  35周岁以下(1976年9月1日后出生)的在职在岗的各学科教师。

  语文:(低段)zz

  (中段)zz

  (高段)zz

  数学:(低段)zz

  (中段)zz

  (高段)zz

  英语:zz

  科学:zz

  音乐:zz

  体育:zz

  美术:zz

  信息技术:zz

  三、评比时间

  20**年10月31日中午抽签

  20**年11月1日语文学科

  20**年11月2日英语学科

  20**年11月3日数学学科

  20**年11月4日技能学科

  本次评比活动将采取同年级段“同课异构”的形式,参照小教高级职称的评选方式,从现场备课、课堂教学、教后反思三方面综合赋分进行评比。

  四、评比程序

  (一)建立领导小组

  领导小组组长:zz

  领导小组副组长:zz

  组员:zzzz

  (二)动员报名阶段

  10月19日全校教师学习第五届“阳光杯”课堂教学评比实施方案,明确参评要求和评比程序、内容。

  (三)课堂教学评比内容:

  现场备课:

  1、本次评比活动各参赛学科教师由学校定课题,实行现场备课,指定时间参加比赛。

  2、同天参赛的教师,由教导处提前一天短信通知,只准携带教科书、教师用书到指定地点参加备课,时间为2小时。

  3、备课结束后,每位教师将教案复印一份,复印件交至教导处。

  课堂教学:

  1、2小时备好课后,参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学评比。

  2、教学时,要结合自己现场撰写的课堂教学设计,要体现教学目标达成的有效性,课堂教学的有效性。

  教后反思:

  1、课后,参赛教师结合自己参赛的教学情况,从教材简析、学生学情分析、教学设计的说明、教学后的反思等方面撰写一份内容详实的教后反思,于参赛后第二天中午12:00之前上交到各校区教导处。(逾期者不再计分。)

  2、教后反思应结合授课后的课堂教学谈感受,有针对性,内容应具体详实。

  五、奖励方式

  本着精神奖励为主,物质奖励为辅的原则,本次课堂教学评比将产生浦南小学第五届“阳光教师”,具体内容与奖励标准由评比领导小组研究后决定。

  六、注意事项:

  1、参赛教师应严格按抽签的课表上课,不得随意调课,更换授课地点。

  2、参赛教师应自行安排好自己的相关课程。

  浦南小学教导处

篇3:小学体育节活动方案

  浦南小学体育节活动方案

  一、指导思想

  为深入贯彻《*中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》等文件精神,进一步推进素质教育,减轻学生课业负担,广泛开展学生阳光体育运动,增强学生体质,促进学校业余体育训练,全面提升我校小学体育工作和运动水平,根据20**年鹿城区小学体育节活动方案,特制订20**年浦南小学体育节活动方案。

  二、活动主题

  阳光少年快乐无限

  三、活动时间:

  20**年2月-5月

  四、活动内容

  (一)区级活动:区教育局、区体育局将于4月21日在z市小学育英校区举行区小学生乒乓球赛,5月19日至20日在百里路小学百里路校区与南汇小学举行区小学生篮球比赛。比赛分设集团校组和分校、联盟校组,各小学要积极组织训练,选派优秀的运动员参加比赛。

  (二)校级活动:

  1、针对区里比赛安排特制定我校体育竞赛:第3周-第9周五年级篮球赛;第4周一年级运球比赛;第5周;二年级运球比赛;第6周三年级运球过障碍比赛;第6周各校区乒乓比赛;第7周四年级运球过障碍比赛;第7周三校区乒乓比赛;第8周五年级运球过障碍比赛;第9周六年级运球过障碍比赛;第14周校第7届田径运动会;

  2、在上学期的篮球赛、田径运动会、乒乓比赛、棋类比赛的基础上选拔出男、女队队员,从学初开始进行训练、找学校打比赛等活动,篮球男队教练:丛万年、吴方怡、金振东等老师。篮球女队教练:曾羽、朱斌辉等老师。田径队教练:高盛群、金振东等老师。乒乓队教练:林筱曼、王心炫等老师。棋类教练:郭铁梅、鲍培培等老师。

  五、活动目标

  本次活动要充分使每个学生得到身体锻炼,培养每位学生的团队意识,争取在区乒乓球比赛和篮球比赛中进前三名,努力在区体育节比赛中获奖。

  六、各项活动规程安排:

  温州市浦南小学第七届田径运动会比赛规程

  一、比赛时间:

  20**年5月10日、11日(星期四、星期五)两天

  二、比赛地点:

  市体育中心田径场

  三、参加对象:

  一至六年级全校学生参加。

  四、参加方法:

  各班设领队1名(班主任),每项限报2名,每人限报2项,五、六年级可兼报接力。

  五、组别划分:

  甲组:六年级乙组:五年级

  丙组:四年级丁组:三年级

  六、竞赛项目:

  1.一、二年级:50米迎面接力跑(每班男女各10人)

  2.三、四年级:(丙、丁组):60米、100米、200米、400米、跳高、跳远、垒球。

  3.五、六年级:(甲、乙组):100米、200米、400米、跳高、跳远、垒球、800米(女)、1500米(男)、4×100米(男、女)

  七、名次和记分:

  1.个人名次各组取前八名,以9、7、6、5、4、3、2、1记分,4×100米项目记分×2,破校记录者另记7分。

  2.团体名次以男、女合计积分多者列前,如遇两队得分相等,则取得第一名多者名次列前,以此类推,各级段取团体前八名。

  八、报名方法:

  各班必须在4月20日(星期五)下午3点前将报名单以电子稿方式发送至指定邮箱(glwk8.com),男女各报一张表格,一式二份,上报一份,自留一份。

  九、参赛规则:

  竞赛参照中国田径协会审定20**年《田径竞赛规则》。

  十、未尽事宜,另行通知。

  浦南小学

  二○一七年三月

  浦南小学五六年级篮球比赛规则

  一.比赛项目:五、六年级“篮球”比赛

  二.比赛地点:浦南小学操场

  三.比赛时间:20**年10月-20**年4月;

  四.比赛人数:全场5对5,替补若干名。

  五.比赛队伍:六年级男、女各一支队伍,五年级每班一队(男女不限)

  五.比赛方法:

  1.以混合制的形式进行比赛,把9个班级分为a、b两组,a组为5个班级,b组为4个班级,进行抽签定组,每组取前三名,进入决赛。a组前二名和b组的前二名以交叉的形式进行比赛并决出前四名,a组的第三名和b组的第三名比赛决出五、六名。

  2.凡未定规则均使用国际篮球规则

  3.每场有2次暂停(换人不算在内)

  4.换人需要通知裁判方可

  5.比赛分上半场和下半场,每半场比赛时间净10分钟。中场休息5分钟,共25分钟。

  浦南小学体育室

  20**年2月

  浦南小学乒乓比赛选拔规程

  一、比赛时间:

  3月7号(星期三)下午一节课后进行选拔

  3月14号(星期三)下午一节课后三校区合并选拔

  二、比赛地点:

  3月7号下午各校区操场乒乓桌场地

  3月14号下午东校区乒乓桌场地

  三、比赛报名与人数:

  各班报名截止日为3月2日(星期五),每班限报男2名女2名经选拔后产生男4名女2名与东、南校区选手再进行选拔

  四、比赛方法:

  男生2张桌女生2张桌,以淘汰赛方式选出男4名女2名选手与下星期同东、南校区选手再进行选拔,比赛采用10球制比赛

  浦南小学体育室

  20**年3月

  浦南小学一、二年级“迎面运篮球”比赛

  一.比赛项目:一、二年级“迎面运篮球”比赛

  二.比赛人数:男女各10人

  三.比赛地点:学校操场

  四.比赛时间:星期五(20**年4月2日)下午第一节课后

  五.比赛方法及规则:

  1.比赛进行顺序以一、二年级的顺序进行比赛

  2.比赛男女队员各一方,女队先行,以接力的形式进行运球,如行进中掉球之后,把球捡过来,从哪掉球,就从哪再开始运,否则就以犯规处理

  体育室

  20**年3月

  浦南小学三、四年级“迎面运篮球过障碍”比赛

  一、比赛项目:三、四年级“迎面运篮球”比赛

  二、比赛人数:男女各10人

  三、比赛地点:学校操场

  四、比赛时间:星期五(20**年5月19日)下午第一节课后

  五、比赛方法及规则:

  1、比赛进行顺序以三、四年级的顺序进行比赛

  2、比赛男女队员各一方,女队先行,以接力的形式进行运球,如行进中掉球之后,把球捡过来,从哪掉球,就从哪再开始运,否则就以犯规处理

  体育室

  20**年4月

  浦南小学五、六年级“迎面运篮球过障碍”比赛

  一、比赛项目:五、六年级“迎面运篮球”比赛

  二、比赛人数:男女各10人

  三、比赛地点:学校操场

  四、比赛时间:星期五(20**年4月26日或27日)下午第二节课后

  五、比赛方法及规则:

  六、比赛进行顺序以五、六年级的顺序进行比赛

  七、比赛男女队员各一方,女队先行,以接力的形式进行运球,如行进中掉球之后,把球捡过来,从哪掉球,就从哪再开始运,否则就以犯规处理

  体育室

篇4:小学岗位设置实施方案

  浦南小学岗位设置实施方案

  为了进一步深化学校人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位管理制度,实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化,根据《温州市事业单位岗位设置管理工作实施意见》(温委办法〔20**〕)93号)精神,结合《温州市浦南小学岗位设置实施方案》和我校实际情况,制定本实施方案。

  一、指导思想

  通过建立岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转换用人机制,整合人才资源,实现由身份管理向岗位管理的转变,由固定用人向合同用人转变,充分调动广大教职工的工作积极性和创造性,促进学校各项工作协调和可持续发展。

  二、基本原则

  遵循“科学合理、精简效能”的原则,做到按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。

  三、实施范围

  本单位在编在册人员,均适用本实施方案。

  四、政策依据

  (一)《浙江省事业单位岗位设置管理实施办法(试行)》(浙委办〔20**〕138号)

  (二)《关于事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见》(浙人社发〔20**〕137号)

  (三)《温州市事业单位岗位设置管理工作实施意见》(温委办发〔20**〕93号)

  五、经核准的岗位设置情况

  本单位拟设置岗位总量191个,设置管理岗位和专业技术岗位两类,以专业技术岗位为主。其中管理岗位18个(“双肩挑”18人),占岗位总量的9%;专业技术岗位173个,占岗位总量的91%。

  (一)管理岗位

  设置管理岗位共18个,占岗位总量的9%。其中八级1个,九级17个。

  (二)专业技术岗位等级、数量及结构比例

  专业技术岗位总数191个(其中18个双肩挑),占单位岗位总量的100%。

  1.高级岗位11个(其中双肩挑1个),占专业技术岗位6%。其中五级岗位2个,占高级岗位的18.1%;六级岗位4个,占高级岗位的36.4%;七级岗位5个,占高级岗位的45.5%。

  2.中级岗位105个(其中双肩挑17个),占专业技术岗位比例55%。其中八级岗位31个,占中级岗位的30%;九级岗位42个,占中级岗位的40%;十级岗位32个,占中级岗位的30%。

  3.初级岗位75个,占专业技术岗位39%。其中十一级岗位37个,占初级岗位的49%;十二级岗位38个,占初级岗位的51%。

  六、拟设置岗位职责和任职条件

  (一)基本任职条件

  1.遵守宪法和法律。

  2.具有良好的品行和职业道德。

  3.岗位所需的专业、能力或技能条件。

  4.适应岗位要求的身体条件。

  (二)管理岗位职责与任职条件

  1.职责

  (1)宣传贯彻执行国家、地方有关的法律、法规;

  (2)服从单位工作安排,认真履行工作职责,根据职责分工做好有关工作;

  (3)注重学习,提高自身行政管理能力水平;

  (4)完成上级交办的其他任务。

  2.任职条件

  管理岗位设置两个等级,即八至和九级岗位,分对应科级副职、科员。

  (1)八级职员岗位任职条件:

  ①遵守宪法和法律,有良好的品行和职业道德,爱岗敬业,廉洁自律;

  ②具有大专及以上文化程度。

  ③在九级职员岗位上工作满三年且近三年考核合格及以上。

  ④适合岗位要求的身体条件;

  ⑤具有较强的组织、领导和协调能力,能承担与职位相对应的责任;

  ⑤经考核后确定,具体考核办法按市组织人事部门有关规定执行。

  (2)九级职员岗位任职条件:

  ①遵守宪法和法律,有良好的品行和职业道德,爱岗敬业,廉洁自律;

  ②具有本科学历工作满1年,具有大专学历工作满2年,具有高中学历工作满5年;

  ③能承担与职位相对应的责任;

  ④适合岗位要求的身体条件;

  (三)专业技术岗位职责与任职条件

  1.职责

  (1)宣传贯彻执行国家、地方有关的法律、法规。

  (2)服从单位工作安排,认真履行工作职责,根据职责分工做好有关工作。

  (3)注重学习,提高自身专业技术水平。

  (4)完成上级交办的其他任务。

  2.任职条件

  专业技术岗位包括高级岗位、中级岗位和初级岗位,分为八个等级。其中:高级岗位分三个等级,分别为五级2个,六级4个,七级5个;中级岗位分三个等级,分别为八级31个,九级42个,十级32个;初级岗位分两个等级,分别为十一级37个,十二级38个。

  (1)高级岗位任职条件

  ①五级岗位:必须具备高级职称,在六级岗位任职满3年或在七级岗位任职满6年及以上且近3年考核称职及以上。

  ②六级岗位:必须具备高级职称,在七级岗位任职满3年且近3年考核称职及以上。

  ③七级岗位:具备高级职称且近3年考核称职及以上。

  (2)中级岗位任职条件

  ①八级岗位:必须具备中级职称,在九级岗位任职满2年且近2年考核称职及以上。首次设岗后的聘任必须具备下列一项条件:

  a.在十级岗位工作满10年,且近3年考核称职及以上。

  b.在十级岗位工作满6年,荣获市级及以上学科骨干、学科带头人、三坛、名师荣誉称号。

  c.在十级岗位工作满6年,任现职以来,作为第一、第二完成人,立项课题获市一等奖及以上荣誉。

  d.在十级岗位工作满6年,近5年出版个人教育教学专著者。

  ②九级岗位:必须具备中级职称,在十级岗位任职满2年且近2年考核称职及以上。首次设岗后的聘任必须具备下列一项条件:

  a.在十级岗位工作满6年,且近3年考核称职及以上。

  b.在十级岗位工作满2年,荣获市级及以上学科骨干、带头人、三坛、名师荣誉称号。

  c.在十级岗位工作满3年,作为第一、第二完成人,立项课题获市一等奖及以上荣誉。

  d.在十级岗位工作满3年,近5年出版个人教育教学专着。

  ③十级岗位:具备中级职称且近3年考核称职及以上。

  (3)初级岗位任职条件

  ①十一级岗位:必须具备初级职称,在十级岗位任职满2年且近2年考核称职及以上。首次设岗后,具备初级职称且荣获区级及以上三坛、学科骨干、学科带头人及以上荣誉的教师优先聘任。其余人员必须满足下列一项条件:

  a.在十二级岗位工作满9年,且近3年考核称职及以上。

  b.在十二级岗位工作满5年,任现职以来,作为第一、第二完成人,立项课题获区一等奖及以上荣誉。

  c.在十二级岗位工作满2年,有个人教育教学专着出版者。

  ②十二级岗位:具备初级职称且近3年考核称职及以上。

  七、岗位聘用

  根据《温州市事业单位岗位设置管理工作实施意见》和核准的岗位设置方案,按照《浙江省事业单位人员聘用制度试行细则》(浙政办发〔20**〕117号)及有关规定,确定具体岗位,明确岗位等级,聘用工作人员,并统一使用《浙江省事业单位聘用合同书》,签订聘用合同。

  (一)聘用办法

  1.根据组织、人事部门核准的岗位数量和各类岗位等级结构比例,结合各岗位特点,将采取任命、聘任、竞聘上岗等方式进行岗位聘用。

  2.今后出现岗位空缺,通过竞聘上岗的方式择优聘用。

  (二)优先聘用原则

  1.男教职工满57周岁,女教职工满52周岁者享受优先定岗待遇。

  2.原则上任现职时间长的优先聘用;任现职时间相同,教龄长的优先聘用;有获得区级及以上荣誉和先进(学科骨干、三坛、名师、优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者、优秀党员等)的优先聘用,各岗位具体优先聘用条件由考核组研究决定;同等条件的或对学校有特殊贡献的由考核组研究确定岗位。

  (三)聘用程序

  1.公布岗位

  公布岗位设置实施方案、岗位类别、岗位等级设置职数、岗位职责、任职条件。

  2.申请应聘

  应聘人员向学校提出书面应聘申请,并按要求提交相关的证明材料。

  3.审查考评

  学校岗位设置实施工作领导小组对应聘者进行资格、条件审查,并进行综合考评。

  4.研究决定

  岗位设置领导小组集体讨论决定各类各级岗位受聘人员名单。

  5.结果公示

  聘用结果确定后进行公示,公示期为5个工作日。在公示期内有异议的,按程序进行复议,确属不当,重新审核。

  6.签约上岗

  校长与受聘人员签订聘用合同,首次聘用合同期限为3年(距离退休不足3年的聘用至退休),聘期内正常职务晋升实行一年一聘。

  (四)补充说明

  在本次开展岗位设置和岗位聘用工作中,要保证现有编制内在册正式人员按照现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。现有人员结构比例已经超过核准结构比例的,应通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法,逐步达到规定的结构比例。尚未达到核准结构比例的,要严格控制岗位聘用数量,根据事业发展要求和人员队伍状况逐年逐步到位。

  八、组织领导

  1.学校成立了岗位设置管理工作领导小组。组长:蔡妙妙;副组长:周星秋;成员:金杨波、邹小玲、徐乐建、林学靖、张新林、王秀媚、施子闻。

  2.职责:主要负责岗位设置方案的编制、报批、实施等工作。

  九、实施步骤

  (一)制定岗位设置实施方案

  制定岗位设置实施方案,经教职工代表大会审议,岗位设置工作领导小组集体讨论通过,并在本单位公示5个以上工作日后,报主管部门审核。

  (二)编写《岗位说明书》

  根据组织、人事部门核准的岗位数量和各类岗位等级结构,结合本单位实际,编写《岗位说明书》。《岗位说明书》内容包括:岗位名称、类别、等级、数量、职责、工作标准、聘用条件等方面的内容。

  (三)开展岗位聘任

  根据岗位设置实施方案和岗位说明书进行岗位竞聘。

  1.公示岗位类别、岗位等级设置职数。

  2.对岗位竞聘人员进行审查考评。

  3.确定受聘人员并进行结果公示。

  4.签订聘用合同。

  (四)实施情况的认定

  完成岗位聘任后,填写《事业单位岗位设置实施情况认定表》、《岗位聘用人员名册》等材料,经主管部门审核后,报人事部门进行认定。

  十、其他需要说明的问题

  (一)应聘人员聘期内的考核

  1.实行聘期考核和学年度考核相结合原则。学校对应聘人员的工作情况按照所聘岗位的岗位职责和工作标准进行学年度和聘期量化考核,考核结果作为是否继续聘任或晋升或降级的依据。

  2.首次岗位设置后,有下列情况之一的,下一学年度只能参与与专业技术资格对应的下一专业技术岗位的竞聘,如具有副高资格的,只能参与中级专业技术岗位的竞聘;具备中级资格的,只能参与初级专业技术岗位的竞聘:

  (1)单位学年度考核“不称职”等级者或近三年考核有两年“基本称职”等级者;

  (2)中学高级教师、市骨干教师等履职考核不合格者或无故不参加高级教师、骨干教师履职考核者;

  (3)违反教师职业道德规范等行为,产生严重后果者。

  (二)应聘人员聘期内的管理

  1.应聘人员在聘期内发生下列情况之一,学校可单方面解除聘用合同,按未聘待岗人员管理。

  (1)无正当理由,拒绝履行岗位聘任合同。

  (2)学年度考核不合格。

  (3)发生重大责任事故,给学校工作造成重大损失。

  2.专业技术岗位病休、事病假等人员,根据上级部门的有关规定和学校实际情况,由考核小组共同研究决定。

  3.被解聘的待岗人员在下轮聘任时不得竞聘同级及以上各级岗位。

  (三)本实施方案如与上级文件冲突,以上级文件为准。

  温州市浦南小学

篇5:小学教师职业道德考核方案

  浦南小学教师职业道德考核方案

  一、指导思想

  以党的**大精神和****为指导,以《中小学教师职业道德规范》(20**年修订)为主要考核内容,以《温州市中小学教师职业道德考核办法》和《浦南小学师德建设总体规划方案》为基本要求,结合《浦南小学发展性教师评价方案》、《浦南小学评先评优办法》等一系列有关促进教师发展的规范性文件,积极开展教师职业道德考核工作,建立健全长效机制,不断提高教职员工的职业道德水平,做让人民满意的教师。

  二、考核领导小组

  组长:zz

  组员:zz

  三、考核范围

  学校在编在岗教职工。长期病事假超6个月及以上的人员不参加考核。

  四、考核形式

  考核采用“五考核”的形式,即自我考核、领导考核、同事考核、学生考核、家长考核。考核时间6月份。

  五、考核步骤及时间安排:

  考核步骤分组织学习、实施考核、梳理反馈、整改提高、总结上报等五步。要求做到五步并重,突出整改。

  20**年教师职业道德考核时间安排:6月13日发放家长、学生评价表,同事评;6月14日回收家长、学生评价表,开展自评;6月15日校区领导评,汇总;6月18日学校领导评;6月19日公示;6月25日以后上报。

  六、考核等级及计分办法

  家长、学生评价分优、良、合格、不合格四个等级,分别按90及以上、80-89、60-79、60以下记分。自评、同事评、领导评按《浦南小学教师职业道德考核评分表》实际考核分值计分。

  教学人员:自我考核占10%,领导考核占35%,教师间互评占30%,学生、家长考核占25%。

  非教学人员:自我考核占10%,领导考核占20%,中层干部考核占30%,教师考核占40%。

  最终等次确定:根据评价总分排名,由校务会集体研究决定最终考核等次。考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。

  七、考核结果运用

  (一)师德考核成绩位于前10%的,在新闻奖教金、师德楷模、终身班主任,教授级中学高级教师、特级教师、名师名校长、“三坛”、学科骨干教师评选中优先推荐。

  (二)考核成绩位于前三分之一的,在以下方面优先考虑:在年度考核评优评先中优先考虑;在教师竞聘和晋升专业技术职务岗位时予以倾斜;优先参加省市区组织的培训、学术考察和科研活动。

  (三)考核成绩低于后三分之一的,原则上年度不得评优评先。

  (四)对师德考核不合格和有下列情形之一者,实行一票否决,给予缓聘或转岗分流。

  1.有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生,体罚和变相体罚学生行为,给学生身心健康造成不良影响的;

  2.热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生等,经查实,教育后仍不改正的;

  3.因失职、渎职造成学生安全事故的;

  4.在教科研工作、职称评聘、考核评优中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的;

  5.有其他违反教师职业道德规范行为,造成不良影响的。

  附件:

  1.浦南小学教师职业道德考核评分表

  2.浦南小学教师职业道德考核学生、家长评价表

  浦南小学