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小学履职考核和师德考核方法

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小学履职考核和师德考核方法

  设建小学履职考核和师德考核方法

  (20**年6月28日校长办公会议研究决定)

  一、履职考核和师德考核

  1.履职考核和师德考核在每学年期末时进行。

  2.履职考核与师德考核都需要填写表格,相关事迹体现在考核表中。

  3.分校区进行民主测评,作为考核的依据之一。

  4.由校成立考核领导小组进行考核。考核领导小组成员由校委会提出方案,经民主测评之后,报区教育局审核发文。

  二、评优原则

  1.民主集中制原则:在民主测评和自荐基础上推荐候选人,校考评小组联评确定。

  2.荣誉分享原则:当年优职、师德优秀不重复享受;前三年已评为优职的,原则上本年度优职让给他人;原则上前三年已评为师德优秀的,本年度优秀让给他人。

  3.奖励优秀原则:对学校作出特殊贡献的,两项评优不受三年时间限制。

  4.“三乱”(乱办班、乱收费、乱补课)与师德不良一票否决原则:一经发现,当年不得评优职与评师德优秀。

  三、推荐程序

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  1.校区推荐:

  根据民主测评;根据校区相应教师人数,分小高以上职称、小一以下职称两项,按优职15%(四舍五入,下同)、师德优秀20%的比例,确定推荐优级职候选人名额。

  2.自荐:教师若觉得自己需要优职或师德优秀,单独填写自荐申请单;自荐名额不占校区推荐名额。

  3.校级领导优职、师德优秀由区教育局考核确定,不占学校推荐名额。

  4.由校人事干部统计前三年内已经评为优职、师德优秀者名单,供校区校长参考,由校区核对汇总后分校区报评审小组评审时参考。

  四、评审程序

  1.自荐名额严格控制,由评审组通过综合评估、集体讨论确定。

  2.优先考虑对学校工作特殊贡献者,但人数严格控制;由校长办公会议研究确定推荐名额,由评审组研究确定;这类评优不占校区名额,不受三年时间限制。

  3.减除第1、2类名额之后,按校区人数相应比例分配校区优职总名额和师德优秀总名额,组织校考核小组成员进行联评。

  4.公示。

  5.上报区教育局审核确认。

篇2:中心学校教研组工作考核细则

  镇固中心学校教研组工作考核细则

  指导思想:本着增强教师团队协作意识、提高教师的教学能力和教科研水平,从而提升我校的办学质量和品位,更好地为学生服务。我校从针对性、实效性、长效性角度出发制订相应的教研组工作考核细则,具体细则如下:

  一、常规工作

  1、每学期按要求制订工作计划、学期总结得共5分,缺任何一项扣2.5分,未按时上交扣1分。

  2、教研组活动记录详细齐全,教研活动出勤足共得10分,凡无故不参加教研活动一人次扣1分。

  3、备课组能按自定的时间及时开展活动,并于当天将活动记录及时上报至相关部门负责人,原则上每两周一次,活动足共得10分,缺一次扣2分。

  4、按时完成期中、期末阅卷、成绩汇总、质量分析表共得5分,缺一项扣2分,未按时完成扣1分。

  5、认真按照常规要求布置和批改学生作业得10分,如有发现一人次不符合要求扣2分,扣完为止。

  6、组内教师完成规定的听课节数,每学期听课节数不少于16节(本学科听13节、其他学科听3节),共得10分。1人次听课未完成扣1分。

  7、组内教师积极参加学校或者上级部门安排的各级、各类教学研究、教学观摩、培训活动并做好记录共得5分。如有一次违反现象不得分。

  8、40岁以下教师每月撰写一篇教学反思或评析,40岁以上教师每学期撰写两篇教学反思或评析,以上以在校园网站或者校刊发表为依据。完成规定篇数共得5分。未按时完成不得分。

  9、认真完成学校安排的临时性工作加5分。

  10、教学中电教手段的应用人均达到学期总课时的20%得5分,达到学期总课时的30%以上得10分。

  二、教学科研

  1、教研组活动安排学习教学科研相关理论,并组织有主题的研讨,每学期至少一次,得5分,多一次加2分。

  2、组内教师在符合参赛条件的情况下都积极参加各级各类教学竞赛共得10分,如有一人不参加扣3分,扣完为止。

  3、每学期组内教师均能自己独立撰写论文或经验总结一篇,以发表在校园网站和校刊为依据,共得10分,缺一篇扣2分,抄一篇也扣2分,扣完为止。

  4、组内教师承担校以上课,按节次加分。市级加30分,县级加20分,镇级10分,校级对外上公开课加5分。

  5、教研组每学期面向全校教师推荐1节公开课得10分,未有扣10分。

  6、一学期内,组内教师凡有文章发表或获奖,国家级加20分,市级加15分,县级加10分,校级加5分。

  7、组内教师有课题并按计划认真开展研究,每一课题国家级加40分,市级加20分,县级加15分,校级加10分。

  三、竞赛辅导

  1、能积极辅导学生参加区级以上各类学科竞赛一次加2分。

  2、能根据学科特点,在校内组织各类学科知识、技能竞赛,一次加5分。加满10分为止。

  3、学科类学生竞赛获奖情况,按获奖人次累计加分。

  国家级:一等奖12分二等奖10分三等奖8分

  市级:一等奖10分二等奖8分三等奖6分

  县级:一等奖8分二等奖6分三等奖4分

  镇级:一等奖6分二等奖4分三等奖2分

  校级:一等奖3分二等奖2分三等奖1分

  4、组内教师教学竞赛获奖,按获奖人次累计加分。

  国家级:一等奖12分二等奖10分三等奖8分

  市级:一等奖10分二等奖8分三等奖6分

  县级:一等奖8分二等奖6分三等奖4分

  镇级:一等奖6分二等奖4分三等奖2分

  校级:一等奖3分二等奖2分三等奖1分

  说明:

  1、校学生运动队参加各级比赛获奖只记团体名次,一、二名参照一等奖记分,三、四名参照二等奖记分,五、六名参照三等奖记分。

  2、以上竞赛是指教育行政部门举办的竞赛。

  3、本考核细则自20**年3月起实施。

  4、教研组最后考核得分为:教研组总得分÷教研组人数=教研组得分。

篇3:中学班主任工作考核条例

  江临中学班主任工作考核条例

  为了加强学校文化建设,积极贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,实施江临中学德育实施纲要,努力开创江临中学德育工作的新格局,为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、规范化;并为班主任评优及发放班主任津贴等提供依据,特制定本细则。

  一、考核总则

  1、班主任工作考核,每月一次常规工作考核,每学期初评一次,一学年总评一次。

  2、班主任常规工作月考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法;班级工作成绩考核分为班级常规月综合考核分。

  3、班主任考核分为《班主任月常规工作考核》、《班级工作成绩考核》、《期末常规工作考核》和行政考核四部分,分别占40%、40%、10%、10%。

  4、班主任学期考核成绩=班主任常规工作月考核总分×40%+班级工作成绩考核总分×40%+期末常规工作考核10%+行政考核10%。

  二、实绩考核评分标准

  (一)班主任月常规工作考核

  1、早自修

  ①每周下班(课间操)不少于4次。

  ②班主任每天能按时到岗签到并下班指导学生早读,每次得3分;少一次扣3分。(到岗时间以政教处规定时间为准。)

  ③因公请假,要履行正常请假手续,并能安排好班级工作者不扣分。

  2、课间操

  ①每周下班组织指导课间操不少于4次。

  ②每次下班能认真组织指导学生参加,纪律严明、秩序井然,并站在队伍的前列,每次得2分,缺一次倒扣2分。

  3、班会课

  ①日常班会:能认真组织好每周一次的班会活动课,每月不得少于4次,班会活动课时间不得少于45分钟,要求班会活动课有主题,有内容,有记录。每举行一次得5分,少一次倒扣5分。没有上足课时的,由值日老师酌情扣分。(以班会活动及政教处检查记录为依据)

  ②公开主题班会;规定一学年至少一次,每次20分,缺一次扣20分。要求主题切合实际,内容健康活泼,形式灵活多样,并有教案(或纪录)且上报政教处存档的。主题班会应面向全体教师开放,至少要有3人以上听课才计为公开课。

  4、班干部会议;

  能做好对班干部的选拔、培养和指导工作,经常了解班级班风,学风情况。每月至少能组织1次班级学生干部会议,每学期不得少于5次,要求有会议记录,每组织一次得5分,少开一次倒扣5分,每月满分为20分。(以班干部会议记录为依据)

  5、能组织学生积极参加学校举行的各项集体活动。每组织参加一次得5分,缺一次倒扣5分。

  6、班主任会议

  ①拟定每两周召开一次班主任会议;

  ②每次准时签到出席得5分,迟到5-9分钟扣2分,迟到10分钟后不计分。

  (二)班级考核

  参照文明班级千分制竞赛评分结果,每周设一等奖2名加10分;二等奖3名加8分;三等奖5名加5分。

  (三)期末常规工作考核

  1、能及时制订本学期班主任工作计划,并按时上交者得5分,迟交者扣2分,不交者扣5分。开学第二周上交。(不能从网上直接下载,要结合学校和本班情况进行具体有效的制订)

  2、学生谈话和家访

  经常和学生家长取得联系,每月对5名学生作一次谈话和家访或与家长书面联系一次,每谈话和家访或书面联系一次得1分,缺一次倒扣1分,全学期最多加分不超过60分。(以上交的谈话和家访记录为依据)

  3、家长会

  基准分为20分。规定一学期至少一次,且家长到会率不少于班级数的80%;到会率为班级数的50%得10分;到会率为班级数的30%得5分;少于30%不得分。没有召开的倒扣20分。以到会的家长签名后返回通知单于当天交政教处统计为准。

  4、德育科研工作(奖励分值等同其它教科研论文)

  (1)德育论文

  ①规定每学年撰写一篇(字数不少于1500字),基本分为5分。

  ②入选校论文集加5分。

  ③获区一等奖加20分,二等奖加15分,三等奖加10分;获市一等奖加30分,二等奖加25分,三等奖加20分;优胜奖加15分;获省一等奖加40分,二等奖加30分,三等奖加25分,优胜奖20分。全国报刊发表的加30分。

  ④论文交流,区交流加15分,市交流加20分。

  ⑤同一文章不累计加分,取最高分。

  (2)开展德育课题研究

  区级加20分,市级加30分(指申报年限内,仅享受一次,并有成果)。

  5、班主任总结

  要求每学期全面总结班级和班主任工作情况,并指出成功经验和不足,学期结束前,能及时撰写班主任工作总结,并按时上交者加5分,学期结束前上交,不交者扣5分。

  6、学期思想品德考核、学籍卡、成绩报告单填写30分,没有按时完成填写的倒扣30分。

  7、其它特殊情况由学校德育领导小组临时拟定加分。

  四、班主任津贴发放:

  班主任津贴发放按以下办法进行:

  1、班主任津贴由月考核津贴、期末常规工作考核、学期考核津贴三部分组成。

  2、班主任月考核津贴由班主任月常规考核和班级常规考核月统计排名两项组成发放。

  3、班主任学期考核津贴按班主任学期考核成绩发放:一等奖为200元,二等奖为150元,三等为奖100元。

  五、班主任的奖罚:

  1、考核结果将作为学年度教师业务考绩、职称评定等一项重要标准。

  2、根据班主任工作考核成绩,学校每学年组织一次优秀班主任的评比,班主任考核总分名列前3名者,有资格参加优秀班主任的评选。

  3、班主任如有以下情况者,学校将不发放学期考核津贴。

  (1)、不能经常深入班级、深入学生中,不关心学生的学习、生活,学生、家长意见较大者;(2)、因失职、渎职造成班级较大事故者(含人身与财物安全事故,损失500元以上)或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者;

  (3)、因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。

  (4)有体罚或变相体罚班中学生的行为者。

篇4:中学教师学期绩效考核办法

  江临中学教师学期绩效考核办法

  一、指导思想

  为了充分调动全校教师教书育人、管理育人、服务育人的积极性,提高我校教育教学质量和办学效益,特制定本条例。

  二、考核指标及权重

  1、评估指标包括“德育工作”占15分;“教学常规”占25分;“教学成果”占20分;“学生评教”占15分;教科研工作15分;“行政评议”占10分等六部分。

  三、考核等次

  1、优职:评估得分在90分以上或一年来对学校有重大贡献者。

  2、合格:评估得分在60分以上,能胜任学校各项工作,无违反《江临中学教育教学责任事故认定与处理意见》规定的人员。

  3、基本合格:评估得分在60分以下或一年来违反《江临中学教育教学责任事故认定与处理意见》规定中三级事故两次以上的人员。

  4、不合格:一年来受过党纪、行政处分或出现一级教育教学事故二次以上的人员。

  四、考核说明

  1、师德部分由校评审组针对教师的表现,参照《中小学教师职业道德规范》进行考核,

  2、跨年段或跨学科的老师取两年级段或各科的平均值。

  3、音、体、美、地方课程等技能学科教师的教学成绩取其学校规定的基准分与学生评教偏差值之和。(见附件)。

  4、学校根据评估结果,以每年度为单位发给年度目标考核奖。

  5、评估所得分值为职员年度考核及评比各级各类先进的主要依据之一。

  6、本办法由第一届教代会四次会议通过试行。

篇5:中学教师德育工作评估量化细则

  江临中学教师德育工作评估量化细则

  为了落实德育为首的思想,更好地实施德育全员制,充分发挥全体教师的才智,促进学生身心健康,优化良好的育人环境,特制订教师德育工作量化评分细则:

  一、考核对象:在职科任教师。

  二、评定等级:德育考核总分为100分,每项子项目分A(优)、B(良)。C(中)、D(差)四个等级评定,德育最后考核分等级由德育领导小组确定比例。

  三、德育工作考核要求:

  l、要努力学习马列主义基本理论,树立正确的政治观点和立场,坚持四项基本原则,贯彻党的教育方针,依法执教,尊重学生,关心学生,培养学生全面发展。

  2、要提高德育工作意识,坚持育人为首的思想,提高科学育人的自觉性,积极参加学校德育工作。

  3、要面向全体学生,坚持正面教育原则,引导学生养成良好的行为和学习习惯,严禁体罚和变相体罚学生,杜绝任何挖苦和歧视学生的现象。

  4、要严格遵守教师职业道德要求,热爱学生,为人师表,谦虚谨慎,并能以自己模范的思想品德行为影响学生。

  5.教书育人,要寓教育于学科教学之中,积极发挥课堂教学的德育教育主渠道作用。要结合本学科特点,在教学中有机的渗透爱国主义教育等德育内容。

  四、德育工作考核办法

  l、自评:教师根据学期德育工作情况进行如实、客观的自我评价。

  2、审定:根据教师是否履行德育工作要求,是否用正确的思想教育学生以及德育工作的实效等三方面由学校德育领导小组进行考核审定,具体德育工作要求和评分分值(附表)。

  五、德育领导小组组成

  由校委会成员、教师代表组成,代表由教职工选举产生。

  附江临中学教师德育工作考核评估表