中学教师师德规范

篇2:实小教师德育工作规范

　　口京实小教师德育工作规范

　　1、德育渗透，列入计划。

　　教师要认真钻研大纲、教材，教学过程渗透德育，学期初教学计划有德育渗透的目标和措施，期末教学汇报有成效、有实例。

　　2、转化差生，人人尽责。

　　教师要认真做好转化后进生的工作，经常从思想上、学习上、生活上关心后进生。各科课堂教学发现学生违纪行为，要承担教育的责任，不把问题推给班主任。每位科任老师每学期与1-2名后进生交朋友，每月交流一次，并做好记录，采取有效措施，促其转化。

　　3、常规管理，严格要求。

　　教师要根据本校学生一日常规的要求，按任课表，认真、严格管理好早读、早操、眼操、午休、课间活动、路队等常规。

　　4、教育活动，自主参与。

　　教师要关心学校、年级、任课班级的教育活动，积极参与，主动出力。每星期一升旗仪式和校会按时参加，有始有终。每学期年级或学校组织的各项教育活动和社会实践活动主动参加、积极献计出力。

　　5、言传身教，为人师表。

　　言行举止发挥表率作用，要求学生做到的，教师要身体力行，规定学生“不准”的，教师要率先垂范。

　　6、培养习惯，潜移默化。

　　把学生良好学习习惯和行为习惯的培养寓于生动活泼的教育活动和课堂组织教学、作业设计、批改的全过程，重视对不良学习习惯学生的帮助矫正。任教班级学生该学科学习习惯，每学期有看得见的进步，不良学习习惯的学生逐年减少。

篇3:学习师德规范争当优秀教师主题教育活动实施方案

　　“学习师德规范争当优秀教师”主题教育活动实施方案

　　为认真做好新修订的《师德规范》学习宣传和贯彻实施工作，打造一支师德高尚、素质全面、水平一流、人民满意的教师队伍，推进教育事业内涵发展，办好让人民满意的教育，根据县教育局文件精神，结合我校实际，特制订本实施方案。

　　一、指导思想

　　以党的**大精神为指导，全面贯彻落实______，以内涵建设为主线，以办人民满意的教育为宗旨，以德育工作为突破口，引导广大教师认真学习新修订的《师德规范》，自觉整改存在问题，不断提高师德修养，争当优秀教师。

　　二、活动目的

　　通过本次主题教育活动，使广大教师进一步坚定爱岗敬业、献身教育的信念，树立尊重学生、保护学生的责任意识，增强为人师表、以身立教的职业修养，不断规范思想行为和职业行为，以自身的学识魅力和人格魅力教育和影响学生，努力塑造人民教师的良好形象。

　　三、活动方法和步骤

　　(一)动员部署阶段(____年10月中旬)

　　1、学校召开校务委员会议，成立学习师德规范 争当优秀教师主题教育活动领导小组。

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　2、制定活动实施方案。

　　3、召开学习师德规范 争当优秀教师主题教育活动动员大会。

　　(二)学习教育阶段(____年10月下旬____年11月中旬)

　　1、学习内容：①重点学习新修订的《师德规范》②学习今年9月10日***总书记视察郑州市盲聋哑学校时的讲话精神③学习*总理在今年教师节前夕座谈会上的讲话精神④学习刘延东国务委员在今年庆祝教师节暨全国教育系统抗震救灾先进典型表彰大会上的重要讲话精神⑤学习抗震救灾英雄教师先进教师事迹⑥学习《____县教师从教十不准》等。

　　2、学习形式：采取集中辅导与个人自学、个人思考与讨论交流、专家作讲座与先进教师作事迹报告相结合的方式进行。

　　3、保证学习效果。学校将根据本校师德的现状，有针对性地安排学习内容；每位教师要做好学习笔记，写好2000字以上的学习体会；学校将开展优秀学习体会文章评选活动。

　　(三)查摆问题阶段(____年11月下旬____年12月中旬)

　　1、对照检查。对照新修订的《师德规范》，组织教师六查六看：一查爱国守法，看有无言行与国家法律法规相违背；二查爱岗敬业，看事业心和责任心强不强；三查关爱学生，看有无体罚和变相体罚学生行为；四查教书育人，看教育观念是否落后，评价学生是否以分数为唯一标准；五查为人师表，看有无有偿家教等利用职务之便谋取私利的行为；六查终身学习，看是否坚持学习知识，潜心钻研业务。

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篇4:中学教师师德规范

　　经搬中学教师师德规范

　　为了全面贯彻全国教育工作会议精神，更好地加强我校教师队伍建设和师德建设，特制定本规范。

　　一、依法执教。认真学习，宣传马列主义、*思想和***理论。热爱祖国，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育中同党和国家的方针政策保持高度一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

　　二、爱岗敬业。热爱教育，热爱学校，乐于吃苦，乐于服务，乐于奉献。有强烈的事业心，积极的上进心和可贵的责任感，尽心尽力，尽职尽责，教书育人，重视培养学生良好的思想品德和高尚情操。注重德育渗透，积极参加教研活动和进修学习，不断提高自己的政治素质和业务水平。认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

　　三、热爱学生。切实关心爱护学生，尊重学生的人格，平等对待学生。对学生严格要求，耐心教导。不讽刺，不挖苦，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

　　四、严谨治学。树立优良学风和教风，敢于开拓、敢于创新、敢于负责，刻苦钻研业务，不断接受新信息，学习新经验，掌握新知识，探索教育、教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

　　五、团结协作。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

　　六、尊重家长。主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不埋怨、训斥、指责学生家长。

　　七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，不搞第二职业，不搞歪门邪道，不利用职务之便谋私利。

　　八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，不搞自由化，注重身教。

篇5:中学教师师德规范及考核条例

　　邺建中学教师师德规范及考核条例

　　学校的根本任务是培养合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人。学校教师是完成这一任务的主体力量。要完成这一任务，教师不仅需要具备丰富的科学文化知识，更需要具有高尚的道德修养。为此，做为学校根本建设措施之一，学校党总支决定大力加强师德建设，特制定本条例。

　　师德规范

　　（一）、政治思想方面

　　第一条教师必须爱国、爱党、爱人民、爱社会主义。

　　第二条教师必须坚持坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则。

　　第三条教师不得向学生做有悖于党的路线、方针、政策和四项基本原则的错误或消极的宣传。

　　第四条教师应自觉提高政治修养，提高思想觉悟，不得无故不参加政治理论学习。

　　（二）、爱岗敬业方面

　　第五条教师必须忠诚党的教育事业，尽职尽责，把主要时间和精力用于教育、教学和科研工作。

　　第六条教师必须以严肃、认真的态度对待教学工作，遵守学校各项教学管理规定。

　　第七条教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。

　　1、任课教师必须按照教学要求，执行教学大纲，充分备课，认真讲授；按时、认真、热情答疑；及时按质按量批改作业；认真监考和批阅试卷。对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。

　　2、实习教师应按实习大纲要求，严密地安排实习计划，严格要求学生，按计划完成实习任务。

　　3、实验人员应严格执行《实验教学的规定》和《实验室工作条例》，认真负责地指导好实验。

　　第八条教师不得私自在社会兼职。

　　（三）、为人师表方面

　　第九条教师必须以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为成为学生的楷模。

　　第十条在教学活动中，教师必须仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。

　　第十一条教师应增强集体主义观念，热爱集体，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象。

　　第十二条教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，业务上互相学习，互相借鉴；工作上互相配合、互相协作；生活上互相关心，互相帮助。

　　第十三条教师应有严谨的治学精神和科学态度，积极从事科学研究，不得抄袭、剽窃他人的科研成果。

　　（四）、教书育人方面

　　第十四条教师应对学生充满爱心，在思想上、学习上、生活上关心学生，热心帮助学生排忧解难。

　　第十五条教师必须对学生满腔热忱，不得以冷漠、粗暴的态度对待学生，不能对学生挖苦、讽刺。

　　第十六条教师不得以任何借口收取学生财物。

　　第十七条教师要定期深入学生，了解学生思想、生活、学习情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想政治工作。

　　第十八条任课教师应对授课秩序全面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早退情况，并对违纪者进行教育。

　　第十九条实验人员应对实验秩序全面负责，对违反实验制度和缺席的学生进行教育。

　　第二十条设计指导教师在学生从事设计的场所，应对学生的道德纪律状况、设计环境面貌负责，应按有关规章制度对学生进行教育和管理。

　　第二十一条教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理，

　　师德建设

　　第二十二条师德工作重在建设，建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。

　　第二十三条学校成立由主管校领导负责，办公室、德育处、教务处、校工会负责同志组成的师德建设领导小组，负责全校的师德建设工作的指导、部署和考核。

　　第二十四条校师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。

　　第二十五条学校每年要树立师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。

　　第二十六条每位教师都要自觉培养师德意识，确立师德观念，就师德规范严格自警自律。

　　第二十七条良好个体师德的养成和整体师德水平的提高，既需要教育、引导和教师个人的自我要求，又需要一定的外在刚性约束。

　　师德考核

　　（二）考核方法

　　第二十八条师德考核采取百分打分制，在学校领导小组领导下具体进行。学生评价占50分，教研组评价占30分，学校领导小组评价占20分。

　　第二十九条每学期末，教务处在每位教师教学和工作范围内，以百分制就教师师德情况在学生中进行普查或抽查，调查结果乘以50%后所得分值做为学生评价上报学校。

　　第三十条每学期末，各教研组在师德建设工作总结讲评后，组织全室教师对每位教师就师德情况以百分制投票打分，去掉最高和最低分后，每人所得分数乘以30%后所得分值做为教研室评价上报学校。

　　第三十一条每学期末，学校领导小组对每位教师就师德情况以百分制投票打分，每人所得分数乘以20%后所得分值做为学校评价。

　　第三十二条上述三个分值相加即为每位教师本学期师德分数。两个学期师德分数的平均分，即为每位教师当年师德分数。教师私自在外兼职者，至少扣20分；有违反四项基本原则言行者，至少扣30分；收取学生财物者，至少扣30分；抄袭剽窃他人科研成果者，至少扣30分；无故不参加政治学习，一次扣5分；教师因违反学校教学管理规定受通报批评，通报一次扣20分；若受行政处分一次，扣40分。

　　第三十三条教师师德分数折合为A、B、C、D四档，85分以上为A档；85分以下、75分以上为B档；75分以下、65分以上为C档；65分以下为D档。

　　第三十四条建立教师师德档案，将教师考核结果分明档次归档。

　　（二）师德考核结果的运用

　　第三十五条当年师德考核为D档者，下年度不得评聘高一级职务；连续两年师德考核为C档者，第三年不得评聘高一级职务；连续两年师德考核为D档或连续三年考核为C档者，解聘教师职务。

　　第三十六条当年师德考核为D档者，年终总评考核不得超过C档，师德考核为C档者，不得参评任何先优。

　　第三十七条学校每年评选师德标兵予以重奖。评为师德标兵的教师，评聘职务时，在同等条件下优先。

　　第三十八条高度重视师德建设工作，不能仅做为一项期末工作完成，而应做为经常性的工作来抓。日常要注重师德建设工作的布置、检查，要不断进行师德教育。

　　第三十九条师德建设工作是一项常规性工作，是我校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化。

　　第四十条学生和职工可就教师严重违反本条例，向校师德建设领导小组投诉。

　　第四十一条本条例由邺建高中党总支负责解释，本条例自发布之日起实施。