管理文库吧现如今，教科研,常规,管理办法,教学相关内容使用的频率越来越高，那么拟定教科研,常规,管理办法,教学真的很难吗？下面是小编整理的中学教学（教科研）常规管理办法，仅供参考，大家一起来看看吧。
江临中学教学（教科研）常规管理办法
教学（教科研）常规是规范教师日常教学行为的基本要求，是实现教学活动的科学管理，全面提高教学质量的根本保证。本校教学（教科研）常规由教学工作计划、备课、上课、作业、教学研究等五个方面组成，由教导处、教科室带领教研组长组织管理，落实各项工作。
一、教研组常规职责
1、各教研组应在组长的带领下，认真学习教育方针和教育理论，结合工作实际，不断提高认识和理论水平，结合教学实际认真大胆探索，注意工作作风，追求工作实绩。
2、教研组一学期有计划，有详细的活动记录，学期结束有工作总结。
3、教研学习中要熟悉新课程标准，钻研教材，改进教法，进行观摩评课教学，组织专题教座，外出学习，并对活动内容和成果及时总结。
4、各组分级段成立备课组，经常共同备课，撰写教案，统计讨论作业情况，进行统一命题，分析评价试卷及考试情况，进行质量分析。
5、负责组织开展本学科的课外兴趣小组活动，协助教科室和教导处举行各种教学活动。
6、共同负责本组的教学资料、仪器、教具等教学设备的管理和使用。
7、新老教师结对活动，组内可发挥名师、骨干教师的优势，认真培养、推出青年教师，老带新活动有计划、有行动、讲实效。
8、组内每学年至少有一个共同的集体研究课题，一学期每人至少撰写一篇教学案例、论文或课题报告；读一本教育教学理论专着；给学生作一个专题讲座或报告；每周写1~2次教学反思。
二、教学常规管理方案
为了努力提高我校教学质量，有效组织和调控教学，逐步实现教学管理的科学化、规范化、制度化，经学校校委会研究，特制定本方案，希认真学习贯彻落实。
总则
（一）认真抓好教学常规管理是深入开展教育教学改革、全面推行素质教育的前提。各科教学应全面贯彻党的教育方针，面向全体学生和学生各自的特点，教书育人，努力提高学生的科学文化知识和思想道德素质。
（二）教学是实施素质教育的主渠道。既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，实施课堂教学素质化。
（三）教师要转变教育观念和人才观念，转变人才培养模式。教学要以“启发式”为核心、培养学生能力为“着落点”、提高学生素质为目的。教学计划、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试考查是教学过程的基本环节，应环环紧扣、环环落实。
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关于教学计划和总结
1、计划包括教导处工作计划、教研组工作计划和个人教学计划。
2、教导处计划由教导主任根据学校工作实际和工作重点制定，并于开学初在第一次全体教师大会上具体阐述本学期工作思路，及时粘贴到各办公室，让各教研组、全体教师围绕此计划制订相关计划。
3、教研组计划应根据本学科的特点，结合本组教师和学生的实际情况，将学校工作计划的内容具体化。工作计划应有对常规教学、教学改革、教学研究、课外活动、学科竞赛活动、教学业务和教学理论学习等方面安排，以及提高教学质量的主要措施。
4、个人教学计划要按教研组及本人所教班级具体情况及时填好教学工作计划表，交教导处审核，合格则誊抄到备课课本上，不合格者先根据教导处提出的整改意见修改后再交教导处审核，合格后再誊抄。它的内容包括：学生情况分析、本册教材分析、本册教学重难点、教学进度、教学的主要措施等。
5、学期结束，教导室、教研组、教师均应根据教学计划的执行情况和教学的实际，写出学期教学工作总结。教学总结的内容一般包括：教学目标的完成情况，教学措施的实施情况，教学工作的经验教训以及下学期的改进措施，可以做全面总结，也可以做专题总结。
6、计划和总结每学期制定一次，教导室工作计划必须在新学期的第一周交至各教研组及授课教师，教研组工作计划、教师个人计划必须在第二周内交至教导室及该组教师。各计划由教导处统一存档（教研组计划由教科室统一存档）。
关于备课
备好课是上好课的前提,是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，充分地备好每一堂课。每位教师都要在全面掌握新课程标准、深钻教材、结合学生实际的基础上，选择探讨最优课堂结构方式，设计出最佳教学方案，分时写好教案。做到提前备课，上课必须备课，不备课或不认真备课视为不称职行为。
（一）集体备课：
要坚持集体备课制度，每二到三周一次，集体备课同时要做好记录，在下次备课时结合教学实际，对前次备课作出简要的小结，备课记录本由教研组长保管，学期中和期末交教导处、教科室审阅和存档。集体备课时一般要做到五议：议学生学习状况；议备课中疑难问题；议可供的教学方法、教学手段；议课后的心得体会；议教改动态、教改信息。集体备课时间选择在教研组成员均没功课的时间，教导处在安排功课表时已全面考虑，不得选择在部分老师有课的时间开展此项活动。
（二）个人备课：
1、依据新课程标准、教材和学生实际，做到“六备”：
（1）备教材：认真钻研教材，明确本单元（章）、本课（节）在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求。在此基础上提出教学目的与要求，突破重点与难点的具体意见，提出落实基础、提高学生学习能力的具体办法。
（2）备学生：老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。
（3）备教法：在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。
（4）备设计意图：一节课设计的每一个环节应该有一个意图，在备课的过程中，不能丢三落四，忘了写“设计意图”，所写的意图是真正的“意图，不能有生搬硬套现象发生。
（5）备作业布置：围绕授课内容精选练习题，书上的练习题、教师自己布置的作业教师自己要先做一次。作业设计是一门技术，更是一门艺术，不是随意的了的。作业设计并不等同于“作业布置”，设计的作业应尽量有创意。
（6）备德育教育：教学过程力争做到知识性与思想性有机结合，注意素质能力培养、渗透德育美育教育，针对各学科各章节特点，进行行之有效的、恰当的思想教育。
2、正确使用教学参考资料，反对生搬硬套，照章抄袭。不许以课本、资料的评注圈点代替教案。教案要有明确的教学目的和要求，体现教学全过程，内容一般包括：讲授课题、目的要求、重点难点、教学方法及实施设想、教学过程、板书设计、实验安排、作业布置等基本要素，卷容整洁，格式规范，并注明上课日期，教龄在五年以内的教师要写详案，杜绝无教案或持旧教案上课现象。每课或每单元结束后，提倡写教学后记，总结本课或单元教学的得失。
3、教案要按课时逐节撰写，不能按课文或章节写一个教案，不能出现几课的重复性教案，（除考试的教案外）。凡出现重复性的教案只记一次。考试、考查、练习课等教案也应注明目的要求等内容，并附上练习题或考试试卷，考试后作好试卷分析。简单的教案（教学程序150字以内）不算教案，不许用老教案，不准抄写他人的教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。
4、提倡备课改革，备课创新，坚持原创。中青年教师要求写详案，尤其是新进教师。经验丰富的老年教师可结合教学实际写略案，提倡采用电子网络备课，相互交流，但要符合我校制订的相关制度中所要求的数量。提倡反思教学，在每课时教案写出后记基础上，每周写出教学反思，有利于今后改进教学。
5、教案检查采取定期普查或不定期的抽查方式。普查后以表格的形式反馈给各科教师，并盖教导处公章。
关于上课
1、严格按课表上课，课表的调节权在教导处，教师不得擅自停课、相互调课或以自习课代课，否则按旷课论处。
2、做好上课前的准备工作，应准备好教材资料、备课本、教具、学生作业本等，教师一进课堂不许中途退出，不允许上课中令学生出课堂替教师提取所缺用品，否则按离堂论处。
3、举止文明，仪表端庄，为人师表。一律用普通话上课，不用方言代替普通话教学。教师着装要规范，不宜穿着不得体服装进教室。除特殊情况外，教师不准坐着上课或用腿搭在讲台上讲课。
4、教师必须严格执行课堂规则，到点上课不迟到，按时下课不拖堂。手机等通讯工具不宜带入课堂，上课期间不允许接听电话，更不准学生自修，教师打电话。
5、增强改革意识，加强教学研究，精要讲授，坚持启发式、讨论式，废除注入式或满堂灌，加强练习，练习题设计要典型精当。
6、检查教师上课情况的途径：学校领导随堂听课稽查，教导处定期普查或不定期抽查，各班《班务日志》详细考查登记，教导处每周查阅核实《班务日志》一次。
关于教研活动
教研组举行的教研活动，本组人员应积极参加。每学期听课：教师10节，教研组长10-15节，行政人员15节以上。
关于作业、作业批改
（一）教师布置作业要精心设计，份量适当，不得任意加重学生负担，作业一般要当堂消化，当堂完成，反对题海战术。
（二）对学生的作业练习，要规范化，要严格训练，封面空格栏要填满，作业书写工整，卷面整洁，不合格的要重做，未做的要补做，错题要更正，但不要罚抄罚做，课外练习以基础训练为主。
（三）及时认真批改作业：
1、每次作业，学生先注明日期，再做作业，教师批改时要作日期记录。
2、每次作业教师要给予评分，不得只给评分而不批改，或既不给分又不批改，如有只写一个“查、阅”的不负责任的现象，不算批改。
3、教师要保证在上课前把作业批改好发给学生，如不符合此要求，不算批改作业。
（四）教师要认真检查督促每一个学生按时按量按质完成作业，及时订正错题，提倡教师指导学生建立“错题集”。
（五）作业批改一定要由教师本人批改。
（六）教研组每月检查作业一次，作好记载，教研组长签名以示负责。学校每期普查两次。
（七）各科作业批改次数规定：
语文：每周2次，每月不少于8次，作文批改8篇。各科周作业量：数学、科学、英语4次，其它学科根据实际情况完成作业批改任务。
（八）教师如进行批改作业的改革实验，必须先写论文，经学校领导批准后方可执行。不允许以任何借口放松批改要求。
关于课外辅导
（一）辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导，（男教师单独叫女生在个人休息室辅导）。
（二）辅导要有计划，制订计划分三步走：
1、教师对所教班级的学生按不同特点进行辅导。
2、与班主任和其它任课教师商量，研究分析统一好对某层次学生的总体认识，并统一基本做法。
3、制订辅导计划。
（三）辅导要有重点，重点是优生和差生，其次是请假、旷课的学生。对优生还可采取让其参加兴趣小组的办法，发挥其特长。
（四）辅导要讲究效益，要做到热心、耐心、有信心，避免疲劳战。如放学后不要留学生集体辅导，个别学生辅导时间不宜过长等。
（五）及时记录辅导情况（统一记录在我校课外辅导记录册中）。
关于教学效果奖罚条例
（详见我校相关条例）
关于考试考查
（一）检查教学效果可采取考试、考查的两种形式。
课堂提问，下堂测验，检查作业，单元测验属于平时考查，期中、期末考试属于考试，考查由各位任课老师组织，考试由教育行政部门和学校统一组织。
（二）考试要与中考形式接轨，紧扣考试标准命题。
（三）对学生评估成绩，要全面综合，考查、考试都有一定比例，一般平时成绩占10%，作业占10%，期中考试占30%，期末考试占50%，毕业成绩和升学录取成绩的处理，按教育行政部门的统一规定执行。
（四）考试后，老师要实行全面质量分析，成文备案书面质量，分析一般包括：考试概括、试题分析、质量情况、改进教学的措施。每学期上交1到2份试卷分析报告，教导处统一存档。
（五）学生成绩待合格者，学校要组织补考。
（六）严肃考风，严禁弄虚作假，严密组织命题、阅卷、登分、统计等考务工作，考试中要严密监考，凡规定上报的成绩不得虚报，对舞弊行为的要报学校严肃处理。
篇2:中学班主任工作常规
江临中学班主任工作常规
一、做好学期初的班级安定工作
1、熟悉有关班主任工作和学生管理方面的规章制度。
开学初，班主任（特别是七年级班主任）应阅读并传达落实各处室的文件资料。如《江临中学班主任工作考核办法》、《江临中学学生手册》、《学生一日常规》等。通过学习，班主任不但要做到自己心中有数，还应向学生明确解释，使全体同学都知道自己必须遵守哪些规章制度，把制度作为约束学生行为的准则。
2、做好学生纪律教育和学习、生活、活动的指导工作，加强文明礼貌行为习惯的养成教育。
养成教育对初一新生尤为重要，所以班主任要加强思想上教育、习惯上培养、心理上引导、学习上指导、生活上关心。尤其是镇外学生，人生地不熟，班主任更应关心他们的学习生活，注意他们的心理状态，使他们能够尽快适应新的学习生活环境。
二、建立好班级组织，制订好班主任工作计划。
1、建立和健全班团干部制度。
班主任应正确认识班干部的作用，发展一批学生骨干，教育他们树立为全班同学服务的思想，帮助他们出主意、想办法、精心指导他们组织和开展各项工作，努力为他们创造发挥才能的机会，营造树立干部威信的氛围，使他们在思想、学习、纪律等方面成为全班同学的表率，使班干部真正起到班主任左膀右臂的作用。同时班主任还应加强对团支部工作的指导，支持团支部的建设、新团员的发展与培养、团组织的活动、以及团组织内外的协调等工作，使班团干部的工作能相互配合、协调，真正为搞好班级工作服务。
2、明确目的、任务，制订班级计划。
遵循国家的教育方针，根据学校的具体教育要求，结合班级实际情况，确定班级工作目标，制度切实可行的班级工作计划。计划要有明确的项目指标，人有具体实施措施，要体现群众性、现实性；实现班级工作的整体优化，提高工作效果。
一、做好学期过程中的教育、辅导和管理工作。
1、营造良好的班级学风，做好学生学习指导工作
班主任应高度重视学生的学习，关注每一个学生的学习动态，利用集体辅导和个别指导相结合的方式进行学习方法指导、学风建设。同时要主动与任课教师合作、沟通，共同分析学生的情况，制定有效的教育策略与方案。
2、抓好班会的组织与指导工作
各班主任应定期（一般每月一次）召开主题班会，根据班级实际情况，确定明确、具体的班会主题，选择恰当的班会组织形式，重视组织班会的人事安排，确定举办班会的适当时间、地点。每次班会以后要做好班会的总结深化工作，不仅要对本次班会作出总结评价，还要巩固和扩大班会的教育效果，使班级的主题得到升华。
3、组织与指导好丰富多彩的班级活动
班主任应重视各级组织的种种活动，如：共青团活动，节日活动，纪念日活动，文体活动，社会实践活动等。班主任不仅要乐意指导班级活动，而且应出色地指导好班级活动，认真做好每一步工作，抓住活动的准备、实施、小结、反馈、评估等各个环节，使整个活动能既够促进班集体的建设，又有利于学生的全面发展和个性培养。
4、做好学生的个别教育工作
班主任要重视个别教育工作，要多渠道了解和研究学生的个性心理特征和德、智、体、美诸方面的发展情况，针对个别学生的特点和问题开展个别教育；个别教育要选择恰当的时机，讲究教育艺术和方法；要摆事实，讲道理，疏通思想，入情入理地提高学生的思想认识，使学生口服心服，收到良好的教育效果。
5、抓好日常管理工作。
班主任要及时对班级日常工作进行管理、检查和监督。对照学生“一日常规”，深入学生学习、生活的每一个环节，做好升旗、出操、课外活动、就餐等环节的同步工作，全面了解学生，及时处理偶发事件，保证班级集体能够正常运转。
6、办好黑板报，加强班级文化建设
班主任应重视黑板报工作，每周三之前定期刊出，由专人负责。黑板报的内容即要有思想性、知识性，又要有趣味性，要与重大庆典，节日活动相结合；要与学校活动，德育常规相结合；要与学法指导、文化建设相结合；内容丰富多彩，又符合班级实际，把黑板报变成班级精神文明建设的阵地，从而促进班集体的建设，使班级文化的育人功能得到最充分的发挥。
7、及时与家长联系，实现学校教育与家庭教育的有机配合
做好家长工作也是班主任工作的重要任务之一。班主任应选择恰当时机，主动与家长联系，可以有目的地进行家访；家访要讲求科学性和艺术性，要“喜忧兼报”，首先应当充分肯定学生的优点，然后恰当地反映其子女的某些不足，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，使家长体会到老师确实是实事求是的评价学生，也使学生本人感受到老师是真心诚意地关心和爱护自己，真正达到协同教育的目的。
1、配合学校做好教育工作
班主任工作应在学校整体德育纲要和学期计划的指导下创造性的开展工作，对学校组织的教育活动要高度重视，充分动员，精心组织，及时总结，发挥活动的最大教育绩效。
四、做好学期结束阶段的班级工作
1、评定学生思想品行，组织好总结评比
班主任对学生进行操行评定，要以教育目的为指导思想，以《中学生守则》为依据对学生各方面的表现作为概括和总结。可以采用学生自我评价，同学评价和班主任评价相结合的办法，班主任应广泛搜集信息，广泛征求意见，按照公正性、客观性、全面性、教育性等原则综合分析、合理评价学生，有技巧地写出富于个性的评语。真正做到实事求是地评价学生。有利于学生自我了解和自我监督，并使学生心服口服，克服评定时可能产生的对立情绪。
2、全力组织好期末考试的有关工作
考前班主任要对照《考生守则》和《违反考试纪律的行为处罚暂行规定》，做好考纪考风教育工作，杜绝舞弊行为。同时，班主任要加强对期末阶段的纪律、卫生，安全等方面的教育，防止学生打架、“开夜车”等不良行为的发生，及时了解学生的思想动态，做好各项工作，保证学期的顺利结束。
篇3:中学德育纲要及德育工作常规
江临中学德育纲要及德育工作常规
为切实加强我校青少年思想道德教育，促进学生综合素质的提高，为学生的终生发展奠定坚实的道德基础，特制定本纲要及工作常规。
第一部分 德育纲要
一、指导思想：
坚持以马克思列宁主义、*思想、***理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻**大精神，以****的思想全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧密结合社会发展实际和学校的定位，针对未成年人身心成长的特点，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
二、遵循原则：
（1）坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则，（2）坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，（3）坚持知与行相统一的原则，（4）坚持教育与管理相结合的原则，（5）坚持教师以身作则，率先垂范的原则，（6）坚持全员参与，家校互动，社会协调的原则。（7）坚持连贯性原则，（8）坚持整体教育与个别教育、帮助相结合原则，（9）坚持普世的道德教育与高层次的道德要求相结合的原则。（10）时代性原则
三、形成性目标：
总体要求：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”
具体目标
1.爱祖国，拥护中国共产党。
(1)严肃地对待国旗、国徽和国歌；
(2)拥护党的基本路线；
(3)学习和发扬中华民族优良传统，了解党的性质和主张，参加党团组织主持的群众性活动；
(4)爱护国家财产；
(5)对有损国格和污辱损害党的言行有正确态度。
2.遵守国家法律法令。
(1)学习我国宪法和其它法律和法令；懂得民主与法制的关系；
(2)自觉守法；
(3)对违法行为有正确态度。
3.关心和爱护集体。
(1)有社会责任感和集体荣誉感，能关心集体；
(2)爱护集体，维护集体利益，服从集体决定；
(3)参加集体活动，为集体服务。
4.勤奋学习。
(1)学习目的性明确，学习态度端正。
(2)努力学习马列主义常识和各科知识技能，重视德智体美劳各方面发展。
(3)有良好的学习习惯，能专心听课，认真独立完成作业和考试。
5.参加劳动和社会实践。
(1)能参加劳动和其它社会实践活动。
(2)能服从分配，完成任务。
(3)爱护劳动工具，爱惜劳动成果。
(4)尊重体力劳动者。
6.为人诚实，言行一致。
(1)表里一致，说真话，不弄虚作假；
(2)守信用；
(3)拾金不昧；
(4)不搬弄是非。
7.是非分明，有正义感。
(1)能辨别是非，区别善恶美丑；
(2)主动做好事，追求真善美；
(3)支持正义公道，反对邪恶。
8.遵守纪律。
(1)有组织纪律性；
(2)遵守校纪和校规，遵守公共秩序；
(3)对他人违纪行为有正确态度。
9.节俭朴素。
(1)生活有规律，能料理个人生活；
(2)生活节约俭朴，不摆阔气，珍惜粮食、节约水电；
(3)珍惜时间，讲究效率。
10.尊敬师长，孝敬父母。
(1)尊重师长；
(2)听从师长教导；
(3)能体谅帮助师长。
11.真诚友爱，礼貌待人。
(1)真心诚意地团结同学，爱护同学，帮助同学，共同进步；
(2)使用礼貌语言，行为符合礼貌要求，能够礼貌待人；
(3)尊重他人，敬老爱幼，同情帮助有困难和疾苦的人。
12.文明健康的生活习惯。
(1)穿戴整洁大方，与中学生生活相宜；
(2)举止文明，不打架，能抵制赌博迷信活动；
(3)参加健康的文体娱乐活动，抵制黄色书刊音像；
(4)个人卫生习惯良好，注意公共卫生，保持教室、校园、家庭等环境整洁。
13.自主自立，积极进取。
(1)能正确地进行独立思考；
(2)有独立的处事能力；
(3)能严格要求自己，不断提高自己。
14.意志和毅力。
(1)有刻苦持久精神；
(2)不怕失败挫折，知难而进；
(3)不受干扰和诱惑。
15.自我教育。
(1)能进行自我批评，正确分析评价自己；
(2)能约束控制自己，调节自己的行为；
(3)能戒骄戒躁，激励提高自己。
四、主要教育内容
1.爱国主义教育
中国人民斗争史、革命史、创业史和继承发扬爱国主义光荣传统的教育；
社会主义现代化建设发展前景和报效祖国的教育；
进步的国家观念--国家利益高于一切，个人利益服从国家利益的教育；完成祖国统一大业的教育；
加强民族团结，反对民族分裂的教育；
正确认识中华民族优秀思想文化传统，汲取世界先进文明成果的教育；
维护国家主权,反对霸权主义,发展国际友好合作关系的教育。
2.集体主义教育
尊重、关心、理解他人，集体成员之间团结协作的教育；
关心社会，为家乡、社区的公益事业贡献力量的教育；
正确处理个人利益与集体利益、国家利益关系的教育；
以集体主义为导向的人生价值观教育。
3.马克思主义常识和社会主义教育
以建设有中国特色的社会主义理论为中心内容的经济常识、政治常识教育；
初步的辩证唯物主义和历史唯物主义常识教育和科学思想方法的教育。
4.理想教育
勤奋学习、立志成材，树立社会责任感的教育；
职业理想教育和升学就业指导；
正确的人生理想教育；
献身有中国特色的社会主义理想信念教育。
5.道德教育
中华民族优良道德传统教育；
温州（江临）乡土文化教育；
自觉遵守社会公德的教育和道德评价能力的培养；
进一步的职业道德教育和环境道德教育；
《中学生日常行为规范》和现代交往礼仪的教育与训练。
6.劳动和社会实践教育
勤俭建国、勤俭办一切事业的教育；
勤劳致富、用诚实劳动争取美好生活的教育；
质量、效益、服务观念的培养教育；
以参加社会公益劳动，学工、学农、军训为主的劳动及社会实践锻炼和艰苦奋斗精神的培养教育。
7.社会主义民主观念和遵纪守法、规则意识、公民教育
我国社会主义民主政治制度和公民权利与义务的教育；
遵守宪法，尊重人权，维护社会稳定的教育；
知法守法，抵制违法乱纪行为的教育；
自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。
8.良好个性心理品质的教育
自尊自爱、自强自立、开拓进取的教育；
健康生活情趣和健全人格的培养教育；
青春期心理健康、友谊、恋爱、家庭观的教育和行为指导；
坚强意志品格和承受挫折能力的培养训练。实施途径
9.美的教育
实施整体环境设计，通过环境之美，视觉之美的营造，给学生一个美的空间；
开展美育活动，通过美的体验，提高学生审美、创造美的能力；
组织美的训练，通过美的开发，挖掘、培养学生审美、创造美的能力。
五、实施途径
充分发挥学校的主导作用，并与家庭、社会密切配合。课内外、校内外各实施途径均应以本大纲为指导，发挥各自的功能，互相配合，形成合力，共同完成德育任务。
1、德育课程
制定江临中学德育课程计划，实施德育学分制，将德育活动、青少年素质拓展计划、主理论学习等内容纳入课程计划，为德育提供强有力的制度保障。
2、学科教学
充分发挥学科教学在德育过程中的主阵地作用。各科教师要教书育人，为人师表，教师要提高自身的道德感召力和人格魅力，教学过程中要认真落实本学科的德育任务要求，结合各学科特点，寓德育于各科教学内容和教学过程之中。要特别重视思想政治课的作用，结合教材创造性的对学生进行教育。
3、班主任工作
班级是学校进行德育、实施本大纲的基层单位。班主任工作是培养良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径。班主任是本大纲的直接实施者，应根据本纲要的内容要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动；组织和建设好班级集体，做好个别教育工作，加强班级管理，形成良好的班风。要注意发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力。要协调本班、本年级各科教师的教育工作，密切联系家长，积极争取家长与社会力量的支持配合。
4、共青团学生会学生社团工作
团、学生会、学生社团是学生自我教育的重要组织形式，是学校德育工作中一支最有生气的力量，应根据各自任务和工作特点，充分发挥组织作用，精心设计教育活动，着力打造品牌项目，把广大青少年吸引到自己周围，落实本纲要的各项任务。要通过举办业余团校、社团活动，培养提高学生中的优秀分子。
5、劳动与社会实践和校外教育
学校组织学生参加一定的生产劳动和志愿者活动，并将学生参加服务的次数、时间与品德考核及评先与评优挂钩，积极组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动，使学生开阔眼界，认识国情，了解社会，增长才干，把理论和实践结合起来，增强辨别是非的能力。学校要主动与图书馆、文化宫、博物馆、纪念馆、科技馆等校外的文化教育单位及德育基地建立校外教育场点、营地，有计划地组织学生参加各种活动，在活动中进行教育。
6、活动课程与课外活动
学校和班级应保证列入课程计划的各类活动的时间，并通过多种形式指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动（包括课外兴趣小组和各种社团活动），发展学生的个性特长，培养学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣，提高他们审美能力。
7、心理健康服务
心理健康服务是帮助学生形成健康心理品质的有效途径，要通过上课、谈心、咨询、讲座、热线电话等多种形式对不同层次学生进行心理健康教育帮助学生正确处理好学习、生活、择业、人际关系等方面遇到的心理矛盾和问题，提高他们的心理素质，培养承受挫折、适应环境的能力。
8、校园环境建设
整洁、优美、富有教育意义的校园环境是形成整体性教育氛围的不可缺少的条件。学校要积极进行校园环境建设，引入学校VI设计（形象识别系统设计），加强校园环境管理，使学生受到良好的熏陶和影响，树立临中整体形象。要充分发挥校训和校风对学生的激励和约束作用；利用黑板报、宣传栏、广播、影视、图书馆（室）、劳动室、校史室、文化走廊等多种形式专用场所，创造良好的教育环境。
9、家庭
家庭对学生行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展有着重要的影响。学校应积极对学生进行家庭美德教育，教育学生学会传承中国优良家庭伦理观念，同时让学生认识到建立新型、文明的现代家庭关系的重要性。学校要通过家访、家长会、家长接待日、举办家长学校、开展家庭教育咨询、建立家长委员会等多种方式，密切与家长的联系，指导家庭教育，使家长了解并配合学校贯彻实施好本大纲，改进家庭教育的方法。
10、重要节日、纪念日
各种重要节日、纪念日，蕴藏着宝贵的道德教育资源。要利用“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等革命节日，“三八”、“五一”、“六一”等国际性节日，以及民间传统节日和重大历史事件、历史人物纪念日等，举行形式多样的群众性庆祝、纪念活动，使人们在集体聚会、合家团圆的同时，增强对祖国、对家乡、对自然、对生活的热爱，陶冶道德情操。
11、礼仪教育
开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的言行举止，有着重要的作用。要提倡在重要场所和重大活动中升国旗、唱国歌，开展入队、入团、入党宣誓、成人仪式以及各种形式的重礼节、讲礼貌、告别不文明言行等活动，引导公民增强礼仪、礼节、礼貌意识，不断提高自身道德修养。
12、仪式教育
要高度重视各种仪式的教育意义，按照规范化、制度化、人性化、品牌化的思路，精心策划组织运作好各种仪式，深入挖掘仪式中的教育因素，形成有临中特色的仪式教育品牌。
13、传统文化教育
以中国几千年优秀文化为平台，以江临灿烂的乡土文化为重要资源，探索在现代化的进程中对学生进行传统文化教育的载体和方法，以加深学生的民族情感，乡土意识和归属感，提高学生道德自觉性和深层修养，构建临中的文化根基和师生心灵的家园。
六、教育方法：
1、说服教育。说明教育的方式是多种多样的，基本的有三类，一是语言文字的说服，如讲解、报告、谈话、讨论、阅读等，二是运用事实进行说服，如参观、访问、调查等。三是运用榜样说服，发挥榜样的示范作用。
2、实际体验。使学生在学习、社会活动、劳动以及日常生活实践中接受教育的方法。经过实际体验，使学生获得的道德观点、道德信念变为道德行为，对道德行为进行有目的的练习，借以形成牢固的行为习惯，培养学生坚强的意志，刚毅的性格。实际锻炼的方式有：学习活动、社会活动、生产劳动、执行学生生活制度。
3、陶冶教育。就是自觉地利用环境、气氛、作风，以及教育者自身等教育因素，对受教育者进行积极影响。陶冶教育的困素是多种多样的，包括：教育者、美化的校容、校刚和班风、文艺的熏陶等。
4、指导自我教育。指导学生在自我意识基础上产生进取心，为形成良好的思想品德而响自己提出任务，进行自觉的思想转化各行为控制。基本过程：①激起学生自我教育愿意；②培养学生自我德行评价能力；③启发学生制定自我教育计划；④推动学生执行自我教育计划；⑤教育学生养成时时进行自我教育的习惯。
5、品德评价。对学生业已形成的思想品德或目前已有的品德发展状况进行评价，是德育的一种辅助方法，包括奖励、惩罚、操行评定和德育考核。对学生的品德评价要有全面观点、发展观点，实事求是。
6|、学校管理。制定严密、有效、可操作的系列管理制度，印发《江临中学学生手册》，将严格的学校管理与学生自主管理相结合，将管理与教育相结合，高度重视培养学生的规则意识，提高学生自我辨别和控制能力，在实践中建立有龙中特色的制度文化
七、制度与活动：
1、制订《鹿城区江临中学学生一日常规》、《江临中学升降国旗制度》、《江临中学分级管理实施办法》、《江临中学学生成长导师制度》、《江临中学学生礼仪规范》、《江临中学值周班管理制度》、《学生请假、考勤管理暂行规定》、《江临中学学生军训制度》、《江临中学学生考试管理规定》、《江临中学卫生制度》、《江临中学爱护公物公约》、《江临中学学生住宿管理规定》、《江临中学学生集体活动管理办法》、《江临中学学生*制度》、《江临中学校外纪律常规》、《江临中学学生行为规范点数计分考核办法》、《江临中学文明班级管理考核暂行规定》、《江临中学团员、团支部管理条例》、《江临中学学生奖惩条例》等与学生管理相关的制度。班级要制定一定的管理条例。
2、常规活动
（1）常规礼仪活动
每周一次升国旗仪式及每周例会（晨会），全体教师、职工、学生参加。
（2）重大礼仪活动
1）升国旗仪式 2）开学典礼和结业典礼； 3）毕业典礼；
4）新团员入团仪式； 5）慈善募捐仪式
3、重大纪念活动
（1）三月青年志愿者服务活动月、3．12植树节；（2）“5．4”青年节；（3）“7．1”建党节、（4）“9．10”教师节；（5）“9．18”、“12．13”（南京大屠杀纪念日）等国耻日
（6）“9．28”孔子诞辰日（7）“10．1”国庆节；（8）“12．5”国际志愿者服务日；
（9）元旦迎新活动；（10）校史教育及校庆活动。
4、民族及地方传统民俗节日
（1）春节──传统民俗、家庭观念、孝道教育
（2）清明节祭扫革命先烈──家庭观念、感恩意识、革命传统、责任意识教育
（3）端午节（纪念屈原）──民俗教育、爱国教育
（4）中秋节──家庭观念、师生友情教育
（5）重阳节敬老、登高立志活动──尊老教育、理想教育、健康教育
三、学校主题教育活动
（1）军事教育周 （2）始业教育周 （3）传统文化教育周
（4）校园读书节 （5）社团文化节 （6）英语文化节 （7）艺术节
（8）体育节 （9）科技节
四、优化校园育人环境
1、进行江临中学ＶＩ整体形象设计，强化学校形象和认同感。
2、每个教室悬挂国旗；
3、每个教室和会议室、实验室、阅览室等专用室进行专门策划布置；
4、办好学校、班级黑板报，学校广播台和文化长廊；
5、张贴《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为内容的图片，和有学校特色的宣传标语牌。
6、绿化美化和净化校园。
第二部分 学生思想道德教育常规活动
第一学期
月份主题细目
九月
１、尊师爱校，做自豪的龙中人
２、传承创新传统文化
１、参观校园，新生爱校教育
２、学生军训，始业教育，学习《江临中学学生手册》，常规考核活动开始。
３、开学典礼、入校宣誓
４、开展庆祝教师节活动，进行尊师教育
５、纪念“九二八”孔子诞辰日，开展中国传统文化主题教育活动
６、“九．一八”国耻日教育
７、暑假社会实践活动总结评比
十月
热爱祖国，健康成长。
１、开展庆祝国庆系列活动（如歌咏晚会、诗歌朗诵会、报告会、出国特刊）
２、课余团校开学
３、举办体育文化节
４、安全教育周
５、校园文化节
十一月
遵纪守法，做合格公民。
1、法制教育，公德教育
2、期中考试前进行端正考纪考风和培养良好的班风学风教育
3、对照《中学生日常行为规范》进行学生思想品德自我评估
4、登山节、社团文化节
十二月
１、勤俭节约、艰苦奋斗教育２、你好，公民！。
1、联系实际，进行勤俭节约、艰苦奋斗教育
2、开展奉献爱心、关心贫困同学的活、 3、南京大屠杀纪念日教育活动
一月
反思提升、迎接新年。
１、庆祝元旦文艺活动
２、进行期终总结，思想品德考核
３、初评三好学生、优秀学生干部等各项先进
４、班级总结和先进班集体评比
５、布置并开展寒假社会调查等实践活动和读书活动
第二学期
月份 主题 细目
二月
学习目的性、规则意识
1、以《江临中学学生手册》的学习为内容的起始教育。
2、分班进行端正学习态度，明确学习目的，养成良好习惯的教育。
3、寒假社会实践活动总结评比。
三月
发扬雷锋精神，做
“四有”新人。
1、“志愿者服务”活动月。开展“志愿者在行动”系列活动，如为孤寡老人送温暖、给贫困学子献爱心等多种形式的活动。
２、读书节
３、英语文化节
四月
踏着革命先辈的足迹前进。
1、祭扫革命烈士陵园。
2、结合传统教育，进行共产主义世界观、人生观教育。
３、科技节
五月
爱祖国、爱科学、理想前途、艺术教育。
１、庆祝“五一”劳动节、“五四”青年节
２、艺术节
3、九年级进行理想、前途教育。
4、以近现代史为内容的国情教育。
六月
１、考试动员，学年考评，
２、难忘母校情
１、考风考纪教育。
２、进行学年总结，德育量化考核，评比各类先进。
３、毕业典礼
七月
暑期社会实践
1、业余团校结业典礼。
2、布置并开展暑假社会实践活动和读书活动。
篇4:中学教职工教育教学责任事故认定及处理办法
江临中学教职工教育教学责任事故认定及处理办法
为进一步加强我校教育教学管理的科学性、规范性，努力防范和最大限度地减少教学责任事故的发生，保持学校良好的教育教学秩序，提高全校教职工的敬业精神，特制定本办法。
一、教育责任事故的认定
（一）教师、教学辅助人员、教学管理人员以及为教育服务的各部门工作人员，在工作时直接或间接地导致发生影响正常教育教学活动秩序、教育教学质量，或对学校其它工作产生不良后果，均属于教育责任事故。
（二）根据事故发生的情节及后果，教育责任事故认定一般分为三级，一级为重大事故，二级为较大事故，三级为事故。
（三）事故认定范围包括教育教学活动、教育教学管理、教育教学辅助和考务、后勤服务等各个方面。
（四）责任事故发生后，学校发行政通告单，本人写出检查报告，由责任人对口管理部门的负责人对责任人和事故情节进行调查核实，写出调查报告和处理意见，经校务会议（主管部门负责人参加）讨论，认定级别并作出处理决定，重大事故报局备案。
二、教育责任事故认定级别（见附件）
三、教育责任事故的处理
（一）教育责任事故认定后，需填写《教育责任事故记录表》和《教育责任事故认定及处理通知书》一式两份。《教育责任事故记录表》由领导签字加盖公章后存档，《教育责任事故认定及处理通知书》加盖公章后一份存档，一份送事故责任人。
（二）若事故的责任人对事故的认定与处理有不同意见，允许在接到《教育责任事故认定及处理通知书》后两天内向学校对口管理部门申请复议。对口管理部门在两天内认真调查核实，然后将核实情况向学校汇报，提出最后确认意见，并及时通知当事人。
（三）教育事故发生后不能以部门或集体代替责任人，要按岗位职责追究到人。本处理办法不影响对责任人党纪政纪国法的追究。
（四）发生重大教育责任事故应及时采取措施，减少事故造成的损失或影响。凡对本部门发生的责任事故隐瞒不报或拖延处理的主管领导，构成新的更严重的教育责任事故，对该领导记二级责任事故一次。
（五）教职工在聘任期内出现三级教育责任事故，所在部门主管领导要及时对责任人进行批评教育，事故责任人当学年不能参加推优、评先，原则上不能评一等奖，扣绩效考核奖每次50~100元；出现二级教育责任事故，通报批评，扣发事故责任人当年绩效考核奖每次100~200元，其年终考核不能评为优秀；出现一级教育责任事故，进行通报批评，事故责任人该年度年终考核为不合格并扣发其当年绩效奖。情节特别严重的要报局给予相应的行政处分直到解聘。各级教育责任事故均记入责任人业务档案。
（六）同一责任人出现第三次三级教育责任事故，则按一次二级教育责任事故处理，出现第五次三级教育责任事故，则按一次一级教育责任事故处理；出现第三次二级教育责任事故，则按一次一级教育责任事故处理。一年内累计出现两次一级责任事故的同一责任人作解聘处理或报局处理，累计出现四次一级责任事故的责任人报区教育局处理。
四、对口主管部门或校委会成员接受对教育责任事故的举报，对受报人采用“首受责任制”，对举报不采取后续措施的干部记三级责任事故一次。
五、本办法解释权归校长室。
附：1、《江临中学教职工教育责任事故认定级别》
2、《江临中学教育责任事故记录表》（略）
3、《江临中学教师教育责任事故认定通知书》（略）
篇5:小学办公室计算机管理办法
浦南小学办公室计算机管理办法
一、学校根据教育教学和管理工作的需要，将计算机配发给已获计算机等级证书的相关教师和管理人员，在相应办公室使用。
二、办公室计算机定人使用，未经允许不得擅自使用他人（其他办公室）计算机、偷看他人资料；凡教学任务的变更、办公地点变动者，其办公设备由网管中心和总务处统一调度。
三、学生一律不准进人教师办公室使用计算机，特殊原因需使用教师计算机者，责任教师必须在场。
四、办公室计算机定人管理、定人负责，使用者要妥善保管和维护好办公设备，设备丢失或人为损坏，使用者要负全部责任。
五、一般教师不得擅自拆开机箱，如机器出现故障或需要添加新硬件，须向网络管理员报告，并由网管中心专业人员维修和安装。
六、不得随意调换他人计算机的外设部件，如鼠标、键盘等。
七、使用完毕后要按照正常的关机方法关机，不得强行关闭电源。
八、不得在办公室内利用计算机上网聊天、游戏或浏览***、黄色站点；网页历史记录应设置在20天以上。
九、每日对计算机外部进行保洁；保洁时，抹布要拧干，防止机箱、显示器等硬件进水。
十、教师办公室的开放时间即为计算机正常工作时间（由作息时间确定），特殊情况需使用者，应报网管中心批准。
十一、计算机的自然耗损由学校负责；人为损坏或因办公室门窗未及时关闭造成损失的，由办公室相关责任人负责赔偿；违反第八条之规定的教师，视情节轻重扣发当月结构工资，并扣“教师发展性评价”考核分10分。
浦南小学校长室
