八高绘画、书法、篆刻、剪纸、摄影、设计比赛规程

篇2:中学教职工趣味运动会竞赛规程

　　城沙中学教职工趣味运动会竞赛规程

　　一、比赛时间：****年12月17日二、比赛地点：z中学

　　三、主办单位：龙湾区教育局龙湾区教育工会

　　四、承办单位：龙湾中学

　　五、参加单位及分组：1.小学甲组：18个班级及以上的各所小学；2.小学乙组、幼儿园组：18个班级以下的各所小学及公办幼儿园；3.初中组：各初中学校；4.高中、直属单位组：各高中学校,直属单位。

　　六、比赛项目：

　　1．趣味投篮接力比赛；

　　2．跳绳、踢毽子接力比赛；

　　3．排球空中飞；

　　4．手足情深接力比赛；

　　5．消防接力比赛。

　　七、参加办法：

　　1.各运动员的参赛报名，由运动员所属单位工会负责；参赛人数按各单项比赛规则执行；

　　2.一名运动员限报参加两个项目的比赛；

　　3.消防接力比赛项目必须有一位校级领导参加；

　　4.消防接力比赛必须参加，其他四个单项中选报三个项目参加比赛。

　　八、运动员资格：

　　运动员代表资格以人事从属关系或劳动关系为依据，运动员必须是教育系统身体健康的教职工。

　　九、竞赛办法：

　　1.各项比赛均按各单项比赛规则执行；

　　2.比赛按比赛项目顺序进行；

　　3.道次由组委会编排或抽签决定。

　　十、录取名次：

　　1.各单项均录取前八名，并分别按9、7、6、5、4、3、2、1计入各代表队团体总分；

　　2.参赛队数不足录取数时，按实际参赛队数录取名次，名次计分值不变；

　　3.团体总分各取八名，参赛队数不足8名时，按实际参赛队数录取名次；

　　4.团体总分名次的统计办法按各单位所有单项比赛名次得分的累计总和计算，得分总和多者名次列前，得分总和相等，以单项第一名名次多者列前，以此类推。

　　十一、报名规定：

　　1.各单位需报领队、教练员各一名；

　　2.报名表一律按规定格式填写内容(打印)，并经代表队所属单位审查加盖公章方为有效。报名表一经报出，不得更改。逾期报名视为自动放弃。

　　3.各单位于12月1日前将报名表报龙湾区教育工会，同时报送电子文本。联系电话：zz，邮箱：zz。

　　十二、本竞赛规程的解释权和修改权属龙湾区教育工会

　　附件2：龙湾区第五届教职工趣味运动会各单项

　　比赛规则

　　一、趣味投篮接力比赛

　　每个代表队8名队员参加比赛，女队员至少3名。

　　8名参赛队员背向篮球架排成一路纵队，最后一名队员站在三秒区内，其他队员不得超过罚球线。第一名队员双手持球准备，当听到开始比赛的口令后将球从前七名队员的胯下传地滚球到队尾，最后一名队员接球后以任意姿势投篮，投中后，抱球跑至排头，再将球传地滚球至排尾，依次进行，至第一位队员投中篮球比赛结束，用时少者成绩列前。

　　比赛过程中若球在某队员胯下停止滚动，该队员可用手将球拔动，使其继续滚动至排尾。

　　二、跳绳、踢毽子接力比赛

　　每个代表队6名队员参加比赛，男队员至少2人。25米往返接力赛，总距离300米。

　　6名参赛队员排成一路纵队站在起点，第一名队员手拿跳绳与毽子准备，听到起跑的口令后，手拿跳绳与毽子跑向折返处，在折返处原地跳绳累计50个，踢毽子累计5个，（由裁判确认后通知其折返）然后拿起其中一样器材跑向起点并将器材传递给第2名队员，第2名队员接器材后即出发，以此类推，第6名队员拿回全部器材跑到终点（出发时的起点）即停表，用时少者成绩列前。

　　第6名队员没有拿回全部器材，比赛成绩无效。

　　三、排球空中飞

　　每个代表队6名队员参加比赛，男队员至少2人。

　　比赛开始前，各队6名队员在直径6米的圆圈外按位置站好，其中一人持球准备，当听到开始比赛的口令时进行相互传球或垫球，以双手传球和双手垫球为主，必要时可用身体的其他部位击球。比赛时间150秒，150秒内可能进行多次比赛，比赛过程中球落地即为一次比赛结束，只要时间没到就可以进行下一次比赛，取其中最多一次连续击球的次数，次数多者成绩列前；次数相同的以第二好成绩的多少决定名次。

　　比赛过程中队员双脚进入圈内击球，该次击球不计次数；比赛过程中每两名队员之间连续传垫球不得超过三次，超过三次的则不计次数；比赛过程中参赛的各位队员参与传球或垫球至少两次，否则成绩无效。

　　四、手足情深接力比赛

　　每个代表队8名队员参加比赛，男女各半。全队分2组，一组4名队员站在起点处，另一组4名队员站在距离起点15米的折返处，8名队员进行迎面接力比赛。比赛总距离120米。

　　第一名参赛队员左手握右足（或右手握左足），另一手握接力棒准备，听到起跑的口令后，完成十五米单足跳并将接力棒转交给下一位参赛队员（在线外接力），下一位队员以同样的姿势返回，以此类推，至8名队员完成接力，并将接力棒送回终点（出发时的起点），用时少者成绩列前。

　　比赛过程中运动员未做到一手握一足、或双足落地、或单足交换等均判犯规。全队每犯规一次成绩加一秒，累计犯规三次成绩无效。

　　五、消防接力比赛

　　每个代表队6人参加比赛（其中必须有一位校级领导参加，否则不计成绩），女队员至少2人。25米往返接力，总距离300米。

　　6名参赛队员排成一路纵队站在起点，第一名队员携灭火器（4公斤）准备，听到起跑的口令后，携带灭火器快速向前跑，到25米处折返跑回起点将灭火器传递给下一位队员，依次进行，直至第6位队员将灭火器运回终点（出发时的起点）比赛结束，用时少者成绩列前。

　　比赛过程中可用不同的方式携带灭火器、传递灭火器，若中途脱落，应在原地拾起重新开始比赛，否则成绩无效。

篇3:实中上机操作规程

　　西鸡实中西鸡实验中学上机操作规程

　　1、微机室为学生上课及教师学习之场所，任何无关人员不得入内。

　　2、保持室内卫生，穿鞋套进入机房。

　　3、室内不得随地吐痰、乱仍纸屑、严禁吸烟、吃零食。

　　4、微机操作时要爱护所操作得设备，发现故障及时与授课教师联系。

　　5、任何违规引起的微机故障及损坏，后果由责任人自负。

篇4:八小田径运动会竞赛规程

　　桥虹八小田径运动会竞赛规程

　　举办运动会是检阅学生体质和运动水平，推动学校群众性体育活动，及时发现和选拔优秀运动员的一种好形式也是对学生进行组织纪律教育，集体主义教育和共产主义道德教育的过程。望各班主任及体育教师高度重视本届运动会，认真做好组织和选拔工作。

　　一、竞赛日期、地点：

　　20**年4月底（5.1放假前），在本校运动场举行。如遇天气问题则延后。

　　二、参加单位及组别：

　　以班级为单位：从一~~五年级段为组别。

　　三、竞赛项目：

　　一年级：10×60M迎面接力、60M

　　二年级：10×60M迎面接力、60M、100M、200M

　　三年级：60M、100M、200M、400M、800M、跳远、垒球、跳高、4×100M接力

　　四年级：60M、100M、200M、400M、800M、跳远、垒球、跳高、4×100M接力

　　五年级：60M、100M、200M、400M、800M、跳远、垒球、跳高、4×100M接力

　　四、参加方法：

　　1、运动队：

　　A、报名后如有运动员因故不能参加比赛，以自动弃权处理，不得以他人替代（接力除外）。

　　2、报名：

　　A、各班每项限报3人，每人限报3项，可兼报接力。（10×60M迎面接力男女生各5人）

　　B、运动员必须按组别参加比赛，否则取消比赛名次。

　　五、录取和奖惩：

　　1、团体总分：按年级组取前一名。

　　2、各个单项取前5名进入决赛，仅5人比赛的取前4名进入决赛，以此类推分别按6、4、3、2、1计入总分，各个单项前三名分发奖牌。

　　3、参加4×100M接力比赛得分加倍计入总分。

　　4、做到公平、公正竞赛，对违规的运动员取消比赛成绩及名次。

　　六、竞赛办法：

　　比赛采用国家体育总局审定的田径竞赛规则。

　　七、破纪录加分：

　　破校记录者加2分，破市记录加10分

　　八、仲裁小组和裁判员：

　　1、运动会设仲裁小组，其职责范围按国家体育总局《仲裁委员会条例》执行。

　　2、裁判长和裁判员由学校统一聘请。

　　九、其他：

　　1、运动员号码由大会统一编写。

　　2、各班运动员和后勤学生的点心、饮料均自理

　　3、本规程未尽事宜另行通知。

篇5:镇小创书法特色学校实施方案

　　阳罗镇小创书法特色学校实施方案

　　一、转变观念，形成共识

　　汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。

　　小学教育是基础教育的奠基工程，小学生正处于长身体、长知识，完善人格的重要时期。写字教育对提高学生科学素质，促进学生身心健康有着直接功能，对学生意志的磨炼、情操的陶冶，良好习惯的形成，意志的培养、想象力、创造力的开发都会产生潜移默化的作用。如果不能把汉字文化作为首要的文化因素之一传授给学生，不仅会给他们造成终身遗憾，而且会损害作为文化根基的教育。所以加强写字教育，是小学教育的基本任务之一，是摆脱应试教育，实施素质教育的重要途径之一。

　　二、制订规划，设置目标

　　总体目标：以国家教委《关于加强九年义务教育阶段中小学生写字教学的通知》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》为依据，以语文教学改革为龙头，以写字教学改革为突破口，推动其它学科的教学改革，全面推进小学素质教育，为培养造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才打下坚实的文化基础。

　　指导思想：写字教育改革的总体指导思想就是以《小学写字指导纲要》和《小学语文教学大纲》为指导，坚持做到：“四全”，即：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；抓实教学全程管理；促进学生全面发展。

　　阶段目标：一年见成效　　两年出成果　　三年创一流

　　1、一年见成效：面向全体学生，从抓“双姿”起步，力争95％以上的学生写字姿势、握笔姿势符合规范，100％的教师“双姿”达标；建立一支合格的教师队伍，对其实行段位评价；建立完善的书法教育的档案资料。

　　2、两年出成果：两年内建立起一支合格的具有一定实力的写字教师队伍；建立起一支写字教学科研队伍，并有一定数量的论文在省、市级发表；使全校90％以上的学生书写达到正确、规范和美观的水平；培养出一批可堪造就的书写能手，在各级各类书法竞赛中获奖。准备申报市级书法特色学校。

　　3、三年创一流：建立一支高质量的书法教师队伍。学校书法教育工作在省内有较高的知名度，成为地级书法特色学校，准备申报省级书法特色学校。

　　建立一支实力雄厚的教科研队伍，写字教学形成特色，有一套成熟的写字教学理论和写字教学方法可供借鉴；有相当数量的教学论文在省级、国家级报刊发表，教学理论为专家认可；

　　①100％的学生写字达到大纲要求，其中30％的优秀书法能手在不同级别的大赛中获奖；毕业班学生能写一手漂亮的钢笔字或毛笔字。

　　②编写出本校的写字辅助教材。

　　③自制部分写字教学课件，进行书法教学软件开发。

　　④邀请专家及有关人士来校举行研讨活动,现场测试鉴定,确认为书法特色学校

　　通过写字教育改革实验，产生联动效应，推动其他学科的教学改革，推进素质教育和谐发展。

　　三、培训师资　优化队伍

　　培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，是实施小学书法教学实验的保证。

　　1、建立辅导机构，培训教学骨干

　　每年举办一次培训班，采取分散集中相结合的办法，聘请市、县书法家主讲，重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。培训结束，举行考试，考试成绩作为写字教师等级评定的一部分。培训的对象是所有教师，旨在提高全体教师的书法水平、提高老师的执教能力。

　　2、狠抓“三字”过关，提高书写技能。严字当头，常抓不懈，狠抓教师“三字”过关。要求教师每天练字20分钟，每周末上交作业：3页毛笔字，2页钢笔字，一百个粉笔字（每天在校黑板上书写20个粉笔字）由教导处负责检查、评审、记分；每月一次书法作品展，每学期一次“三笔字”大比武。检查评比结果及时记入个人写字档案。为了严格训练，练出成果，考核成绩与奖惩评优晋职挂钩。

　　学校为教师提供练字的笔、墨、纸、砚，为教师练字提供方便。学校每年举行一次“三笔字”过关考试，考试评分内容分四类：⑴写字基础知识，笔试（20％）；⑵写字技能（40％）（现场书写，行家评分）；⑶平时写字作业成绩（40％）；

　　教师“三笔字”过关考试书写内容以《小学写字教材》及省编语文教材课后生字为主体，古代名诗名句适量。

　　3、开展等级评定，促进自学成才。实行小学写字指导老师等级评定制度。根据写字指导老师的书法理论水平、写字教学知识、技能、授课艺术及教学效果对写字指导老师进行等级评定，并根据不同等级给予相应的待遇，调动写字教师苦练基本功、自学成才的积极性。

　　4、鼓励进修深造，提高学历层次。