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一中集体备课检查规定细则

  管理文库以让管理变得更简单高效为己任,为此,我们精心编撰了以下一中集体备课检查规定细则文章,希望您撰写备课,细则,集体,检查相关文章时,为您提供必要的借鉴和参考。

一中集体备课检查规定细则

  田梧一中集体备课检查规定细则

  1、教案上传时间要规范

  (1)每个月1号备课组长必须上传任务单,否则该备课组全体不能为A;

  (2)每个老师的教案每天及时上传,教科处会通知各教研组长会不定期检查记录,同时教科处将不定期进行抽查,及时上传者此项为A。

  2、备课数量上传要足够

  若集体备课教案数量与当月应备数量不符,则应除上传集体备课教案电子稿外,还需上交当月文本等书面备课为补充。

  集体备课教案数量足够,书面文本备课数量大于3/4(应备数量-集体备课教案数量),则此项能为A;

  集体备课教案数量足够,书面文本备课数量大于2/4(应备数量-集体备课教案数量),则此项能为P;

  集体备课教案数量不足或书面文本备课数量小于2/4(应备数量-集体备课教案数量),此项为E。

  3、开学初的各类计划要及时上传

  共包括教学计划、综合实践周历表(有综合实践活动课兼课的老师)、学期辅导计划等,学期教学计划要求在每学期开学后两周内上交教科处(或以电子稿集中上传至指定FTP位置)。

  在规定时间内上传此项评为A;

  未及时但能补交此项为P;

  不交此项为E。

  4、备课的环节要齐全、规范

  (1)教学目标

  ①教学目标明确、具体、恰当,符合新课程理念和本课教学要求;

  ②重点突出,难点抓准;

  ③重视过程与方法的指导

  备课检查时组长根据具体情况给出A;P;E

  (2)学习目标:

  学习目标原则上应该做到有层次,全面,可测,明确。

  备课检查时根据具体情况给出A;P;E

  (3)教材分析

  备课检查时根据具体情况给出A;P;E

  (4)学生分析

  教师备课时应对所教学生进行客观、准确的分析,杜绝千篇一律。

  备课检查时根据具体情况给出A;P;E

  (5)重难点

  备课检查时组长根据具体情况给出A;P;E

  (6)过程设计

  备课要求:

  ①教学层次清晰,衔接自然。遵循循序渐进,因材施教的原则。

  ②教学设计中要突出重点,突破难点。

  ③注重问题设计与活动设计,预备参考答案。

  ④采用灵活多样的教学方法,调动学生的学习积极性。

  ⑤根据学校现有条件选择教学媒体。

  检查要求:

  按要求撰写过程设计,不照搬照抄教案,教案要有个性化的修改,不以课件代替教案。教学过程完整,板书设计、作业设计科学合理,能体现分层教学。

  备课检查时组长根据具体情况给出A;P;E

  (7)教学反思

  备课要求:

  教师要及时总结教学的成败优劣和提出改进措施,如反思教学目标是否明确、切合实际,反思教学方法是否达到最优化,记录学生课堂中即时生成的问题、精彩的表现,反思自己课堂组织的策略,反思自己课堂中对教材的处理,反思课堂上对学生的即时反应等。

  检查要求:

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  反思字数不限,鼓励教师多写反思,但集体备课中非主备人一定要有反思,否则此项不得评为A,一个月上交一个详尽的教学反思。

  备课检查时组长根据具体情况给出A;P;E

  5、每月必须上传一个精品教案,若无此项则为E。

  总评说明:

  1、第1、2、3条若不为A,则总评不能为A;

  2、第4条中有1项为E者,则该大项为E;有5项及以上为A且无E的,该大项为A。

  3、满足5A的老师该月总评为A;

  4、1~5条若出现E者该月总评为E;

篇2:一甲班校优秀班集体申报材料

  一甲班校优秀班集体申报材料

  执笔人班主任

  是缘分把四十二颗心聚集到这里,是美好组建成这一班集体--阳朝小学一年级甲班。四十二个可爱的孩子犹如四十二颗繁星,点缀着一年级甲班的浩瀚的夜空,每一颗星星都闪烁着爱心和热情。

  这是一个富有朝气和凝聚力,积极向上的班级。虽然我们走进学校的大门一年还不到,但我们已经成为了真正的小学生,这都是辛勤的园丁可爱的老师们的功劳。现在的我们遵守小学生守则和日常行为规范,一甲班已经建立了良好的班风学风,教我们的老师都非常喜欢我们,没教我们的老师也看到了我们的优秀表现,应该也会喜欢我们。我们热爱祖国,尊敬老师,热爱劳动,爱护学校公物。我们讲文明,有礼貌,关心同学,互帮互助,这里就是我们成长的乐园,这里就是我们快乐的家园,生活在这样一个充满爱的大家庭里,我们感到特别温暖!

  我们在这个家园里健康,快乐成长着,我们在园丁的辛勤培育下,在知识海洋里像小船一样扬起理想的风帆,我们班的小朋友们通过努力在上学期的期末考试中全部都合格了。我们每天的早自习、中午的午自习,眼保健操和课间操的纪律都非常好;我们还是积极支持学校各种活动的可爱的小朋友,我们班学生为了长得更高更好订购牛奶的数量是全校最多的,我们这群喜欢阅读的小朋友积极响应大队部的号召,订阅各种报刊杂志,本学期的订阅率是107%;我们还是寻求全方面发展的小朋友,42个小伙伴里有16人参加了校外的各种特长班,有11人参加了学校的手风琴队,8人参加了校羽毛球班,争取成为校羽毛球队的选手,能够为学校争光。在这些多才多艺的小朋友中,我们的钟喆琦同学小小年纪就参加了这次区里的三独比赛,获得了二等奖的好成绩。

  经过我们的共同努力,我们班取得了很多成绩:多次被评为校星星火炬班,上学期校广播操比赛一等奖,校冬季跳长绳比赛一等奖,校园文化艺术节美术作品集体质量奖和集体数量奖;这学期获校园阳光田径运动会男子团体第一名,女子团体第七名,综合团体第五名的好成绩,这可是跟大哥哥大姐姐们一起比的哦。

  我们这四十二个小精灵相信,在以后的日子里我们会更努力,也一定会取得更多的成绩!

篇3:小学教师专业技术聘任考核细则

  山巍小学教师专业技术聘任考核细则

  为进一步做好本校教师职务评聘的考核工作,使职评工作真正有利于优化教师队伍结构,全面提高教师队伍的整体素质,有利于调动教师教书育人的积极性,有利于提高教育教学质量,根据《教师法》、教师职务系列《试行条例》和省、市有关文件精神,结合我校实际,特制定本考核细则。

  第一章 考核对象和范围

  符合《教师法》及教师职务系列《试行条例》规定的,具备晋升、聘任教师专业技术职务条件的在职人员。

  近一年来,有下列情况之一者,不列入本年度考核:

  1、政治思想表现差,不服从工作分配,故意不完成教育教学任务;

  2、严重体罚学生或参与赌博;

  3、本学年被试聘或待聘者;

  4、受党纪、政纪处分者;

  5、不在本专业技术岗位工作累计一个学期及以上者(政策许可、经市教育局批准或学校工作需要的除外)

  第二章 考核内容和评价细则

  师德考核(量化分为10分)

  一、基本要求:

  1、坚持四项基本原则,努力实践“****”重要思想,思想言行与党中央保持高度一致。忠诚人民教育事业,全面贯彻党和国家教育方针,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量,面向全体学生,教书育人,诲人不倦。

  2、自觉遵守国家法律法规,自觉遵守《教师职业道德规范》、《教师法》、《东阳市教师十不准》各项要求。

  3、热爱学校,爱岗敬业,有集体主义精神,顾全大局,热心帮助同志进步。

  4、作风正派,为人正直,实事求是。

  5、为人师表,情操高尚,有高度的事业心和责任感。

  6、不断学习,提高业务水平,改进教育教学方法。

  7、以主人翁精神投入学校的教育教学工作,尽心尽职完成各项任务。

  8、宽以待人、严于律己,正确处理与人交往过程中的各种矛盾。

  二、扣分条例:

  1、违反“师德十不准”要求之一的,该大项不得分。

  2、说不负责任、不求进步的话,做有损教师形象的事,扣1分。

  3、工作时间上网看影视、打游戏、炒股票;从事第二职业;上课期间接电话(或手机)、发短信;吸烟、打瞌睡、坐办公室(或房间)、接待亲戚朋友来访等,每次扣1分。

  4、体罚或变相体罚学生,引起家长投诉或需要上医院,每次扣2分。

  5、出现责任事故,每次扣2分以上,直至扣完。

  6、出现师德不良现象引起家长投诉,经查实,每次扣2分。

  7、对学校布置的工作拖拉,完成不力,每推迟一天扣0.5分。

  出勤考核(量化分为10分)

  一、基本要求:

  1、教师必须按日课表准时上课,准时参加周前会议、晚办公。准时出席教研组、年级组、工会小组活动,准时出席教工政治学习、教职工大会、升旗仪式及其他按通知应出席的会议和活动。

  2、教师应按学校相关制度调课,报教导处备案。

  3、坚守岗位,积极参加学校各项活动。遵守劳动纪律,按时到岗,不迟到、不早退,无特殊情况不请假,上课至少提前5分钟进入教室,中途不得离开课堂

  二、扣分条例:

  1、病假每天扣0.5分;连续一周以上或累计两周以上的,每天扣1分(跨周的,节假日算作工作日)

  2、事假每半天扣1分,依此类推。

  3、旷课一节扣5分。

  4、旷工一天扣完出勤分。

  5、班主任到岗情况由年级组长检查、值周教师和学校领导抽查,如发现未按时到位每次扣0.5分。

  6、学校组织的政治、业务学习或会议、集体活动等,每一次作半天计。

  7、未经批准私自调课,双方均作旷课处理。

  8、晚办公、周前会议迟到每次扣0.5分。

  9、值日值周教师要不折不扣完成规定工作,少做一项扣0.5分。

  教育教学工作过程考核(量化分为30分)

  1、制订学期教学计划。学期教学计划要求在开学前完成,并在开学第一周前三天内交教导处检查。内容包括教材和学生基本情况分析,教学目的要求,教学进度安排(包括教科书的章节或课题、各课题的教学时数和时间、重点难点、应备教具和教参等),教改措施等。迟交或不完整扣0.2分,不交扣0.5分。

  2、听课。教龄3年内(含)及调入本校不满2年的教师,每学期听课不少于25节。三年以上教师,每学期听课不少于20节。班子成员及年级组长、教研组长每学期不少于20节。每少一节扣0.2分。

  3、教研活动。按学校规定参加教研组活动和备课组活动(每周各一次),以及上级部门组织的教研活动。一次不参加扣0.5分。

  4、作业布置、批改和讲评。作业布置要做到:目的要明确,习题要精选,份量要恰当,难易要适度。作业批改要认真、及时,书面作业全批全改,写上等级和时间,对作业中的普遍性错误及时讲评。每月有备课组长和教研组长检查,不达到要求每次扣0.5分。

  5、备课、教案检查。教龄5年以下的教师每学期详案不少于15个,教龄10年以下的教师每学期详案不少于10个,教龄10年以上的教师每学期详案不少于5个。随堂教学反思应占总授课时数的50%。详案内容包括教材分析、教学目标要求、重难点、教学步骤和方法、提问、板书及作业设计。教案书写内容不全每个扣0.2分,每缺一个教案扣0.5分。

  6、上课。认真上课,做到目标明确,重点突出,教法灵活,因材施教,面向全体。上课迟到一次扣0.5分,中途擅离职守每次扣0.5分。

  7、教学总结。每学期要善于进行教学反思和总结,并形成书面材料。迟交扣0.2分,不交扣0.5分。

  工作业绩考核(量化分为30分)

  一、基本要求:

  各项竞赛成绩力争上游;教学质量达到市定标准:及格率达到95%,优秀率达到40%各年级的各学科的优秀、及格标准如下:

  三、四、五、六年级语文、数学90分及以上为优秀,75-89分为良好,60--74分为及格,60分以下为不及格;一、二年级语文66.5分及以上为优秀,59.5--66分为良好,42-59分为及格,42分以下为不及;一、二年级数学76分及以上为优秀,68-75分为良好,48-67分为及格,48分以下为不及格。

  二、扣分条例:

  1、对学校布置的工作拖拉,完成不力,每推迟一天扣0.5分。

  2、毕业考试或年段过关考试学科成绩不达标的,每少1个百分点扣1分。(新接班以原有成绩为标)

  3、音体美抽测每低于市均水平一个百分点扣1分。

  4、音体美劳科信音等科目,有镇级以上学生赛事的,若没有得奖,则该项为0分。在市级及以上比赛中,按得奖率计分,我校获奖人数占总获奖人数6%的(如果记得分的,得分占各校得分总和的6%),得基本分,每少1个百分点,扣1分。

  4、无赛事的,由教导处组织抽查教学情况及教学效果后计分。

  专业素质考核(量化分为10分)

  1、学历、计算机、普通话、继续教育达标的记5分

  小学教师的学历是指中师毕业,高学历是指大专及以上学历,计算机为省三级及以上,普通话与所任教学科要求相一致。继续教育为每人每学年48学时(以专业机构颁发有效)

  2、教龄和专业技术职务任职年限累计记5分。

  教龄

  教龄加分

  职务任职年限加分

  10年以下

  0.1-1.0

  每年加0.1

  10年-30年

  10年后每年加0.15

  /

  30年以上

  30年后每年加0.2

  /

  教龄和任职共限加分5分

  二、扣分条例:

  1、参加自考、函授考试或教育行政部门组织的其他考试中作弊被查的,扣2分以上,受到通报批评的,扣完为止。

  2、计算机不达标扣1分

  3、普通话不达标扣1分

  4、学历不达标扣1分。

  5、继续教育未按要求完成积分的,每少1学时扣0.5分。

  6、未按规定上传材料,每少一次扣1分。

  教科研能力考核(量化得分10分)

  1、积极参加学校及各级教育行政主管部门组织的教科研活动(包括培训、报告、讲座、听课、评课、交流、总结等)

  2、认真及时完成学校规定的学习专着(每学年一部)、论文撰写(每学年一篇30周岁以下的专任教师每学期上交一篇)、校级及以上课题研究(每学年一个)等任务。

  3、每年至少订阅一份理论业务刊物。

  4、每位教师每学年一堂公开课。30周岁以下青年教师或新进本校2年内教师每学期一堂公开课。

  扣分条例:

  1、无故不参加教育科研活动每次扣0.5分;每迟到或早退一次扣0.2分。

  2、课题研究申报表或研究方案、结题报告、论文等材料,迟交扣0.5分,不交扣5分。

  3、不订阅业务刊物扣5分。

  【加分条例】

  一、承担公开课加分:

  1、校级0.5分,镇级1分,东市级2分,金市级3分。

  承担教育教学论坛、讲座、经验报告等校级加0.5分,镇级及以上加1分。

  二、竞赛获奖加分:

  1、教师本人在各级教育部门组织的竞赛中获奖,教育教学论文获奖,科研课题获奖加分如下:

  级别

  一等奖

  二等奖

  三等奖

  国家级

  4分

  3分

  2分

  省级

  3分

  2分

  1.5分

  金市级

  2分

  1.5分

  1分

  东市级

  1分

  0.5分

  0.2分

  校级

  0.5分

  0.2分

  0.1分

  说明:

  (1)班主任按获奖人次计分,每人次计0.1分。既是指导教师又是班主任,只给指导教师计分。团体获奖加倍计分。文艺节目获奖按相应级别的三倍计分。

  (2)挂靠教育部门,不属于逐级评选而直接获奖的,则按相应级别降一档计分。

  (3)非教育部门组织的各类竞赛获奖不予加分。

  (4)学生作品发表,指导师每篇加0.2分,同一篇文章不重复计分。

  (5)如果各级竞赛设等级奖,则优秀奖、优胜奖、鼓励奖都不计分;如果只设最佳奖、优秀奖或优胜奖,则按相应级别降一档计分。

  (6)论文在公开发行的教育教学刊物发表,每篇加3分。

  (7)同类竞赛活动或同一篇文章在不同级别获奖,按最高标准计分,不重复计分。

  2、指导学生在教育行政部门组织的竞赛中获奖,按第一条中相应级别的一半分数计算。

  3、体育运动会、篮球赛等设团体奖励。东市级前8名奖励计分,分别为:20分、15分、12分、10分、8分、7分、6分、5分。

  三、通讯报道加分:

  每位教师都应对学校工作作及时、正面报道,反映本校教育教学情况,营造积极影响,通讯报道加分标准如下:东市级加1分(简讯0.2分),金市级加1.5分,省级加2分,国家级加3分。字数500以上加倍计分,综合性报道学校教育教学情况(1000字以上)按原标准4倍计分。

  在本市《教育周刊》上发表文章,每篇加1分。

  四、荣誉称号加分:

  获得教育教学类荣誉称号,如教坛新秀、教学能手、星级教师等,按竞赛相应级别一等奖的2倍计分。

  推评的荣誉称号加0.5分。集体荣誉(如教研组、课题组等)相关人员县市级每人加0.5分,金市级每人加1分,省级加2分,国家级加4分。

  五、“青蓝工程”加分:参加结对的师徒教师完成协议条款的,各加1分。

  六、在镇区以外学校任教的加2分。

  七、管理工作加分

  对象及考核细则

  副校长加记4-5分;

  办公室、教导处、总务处、教科室等主任,主持工作的副主任、工会主席及大队辅导员加记3-4分;处室副主任、教务员、网管员、教研组长、年级组长、图书管理员、事务长、报账员加记2-3分;

  班主任、学科带头人加记1-2分;

  办公室负责人、学校版报负责人、学校网站负责人加记0.5-1分

  担任多个职务的取最高级分,不重复记分。

  未完成本职工作或所负责的工作受到上级有关部门通报批评的不加分。

  管理人员的最后得分以全体教师的民主评议结果为准。若民主评议中得票过半数的,则按最高档计分;反之,则按最低档计分。

  第三章 考核分工和结果使用

  学校办公室具体负责对教师师德表现、出勤考核、专业素质、加分条例和管理工作的考核,教导处具体负责对教师教育教学工作过程与工作业绩的考核,教科室具体负责对教师继续教育、教科研能力的考核。考核结果作为教师职务晋升和聘任的重要依据。

  第四章 附则

  本考核条例的解释权在具体负责考核的相关处室。

篇4:一小校本研训考核细则

  滨海一小校本研训考核细则

  为保证学校教师校本培训的质量,促使广大教师专业长,建立健全有效的校本培训机制,营造教师终身教育和可持续发展的良好格局,以校本培训计划为依据,特制定《滨海一小校本培训考核细则》如下:

  一、性质与任务

  1、校本培训是指以学校为基地开展的继续教育,是中小学教师继续教育的重要形式之一。校本培训目的在于更新教师观念,优化知识结构,拓宽知识面,培养创新精神和实践能力,努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍。同时,学校是现代化的学校,硬件设施齐备,学校围绕办学目标和特色进行现代教育技术的培训,达到教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。

  2、校长为第一责任人,以学校为基地,以课堂为阵地,针对学校和全体教师实际,由学校充分自主地确立培训目标、培训内容、培训方式,以解决实际问题,提高教师教育教学能力。

  二、内容与要求

  依据龙湾区校本培训总的目标和学校校本培训计划,把考核对象分学校和教师两个层面,把考核内容四个部分,即专业精神、专业知识与技能、专题研训和加分四个部分。

  三、考核方法

  (一)学校层面

  A级指标 B级指标 指标要求 评估与记分办法 分值 自评分 考评分

  A1 领导重视(4分)

  B1 领导负责

  有领导小组,分工明确,校长挂帅,专题研究校本研训工作。

  校长挂帅,实行校长一把手负责制,建立校级领导成员的校本研训责任制(2-0分)。 4

  每学年有2次以上研究校本研训的工作(2-0分)。

  A2 机构健全 (4分)

  B2 机构人员

  配备专职机构与人员

  学校有负责校本研训的机构,有专人负责校本研训工作(2-0分)。 4

  教研组、备课组健全

  学校教研组、备课组设置到所有学科,活动正常(2-0分)。 A3

  组织规范 (16分)

  B3 管理制度

  制订校本研训管理规章制度和考核评估细则,健全研训过程管理,建立校本研训档案。

  制订校本研训管理规章制度和考核细则(2-0分)。 13

  研训活动有考勤、记录、学分公示,并定期进行检查、考核,与教师的职评、评优、评先挂钩,保证校本研训计划的实施(6-0分)。

  建立校本研训档案,资料齐全,分类归档,查阅方便(5-0分)。

  B4 计划总结

  研训计划科学合理、可操作性强,有对象,有内容,有目的要求,有形式,有时间,有进度;研训总结规范、完整。

  学校有校本研训的五年规划,学年计划安排科学合理、可操作性强;总结完整、实在,符合规范要求;教研组(备课组)每学期活动有计划,有对象,有内容,有目的要求,有形式,有时间,有进度(3-0分)。 3

  A4 专业发展保障 (6分)

  B5 制度保障

  专业发展制度科学合理、可操作性强。

  学校有教师专业发展培训的五年规划,科学合理、可操作性强;年度计划有参加90学时集中培训的人员名单、具体培训安排,以及每年度教师培训选课和参训情况汇总等(3-0分)。 3

  B6 学时保障

  保障教师每年的培训学时。

  每位教师有五年的个人专业发展规划和年度培训计划;确保每位教师每年参加不少于48学时的培训任务和每年不少于20%的教师参加90学时的集中培训任务(****年不少于10%)(3-0分)。 3

  A5 设施到位 (5分)

  B7 经费支持

  学校对校本研训经费支持每年不少于教师工资总额的3%。

  校本研训专项经费列入年度预算(1-0分)。 2

  学校对校本研训经费支持每年不少于学校年度日常公用经费总额的10%(1-0分)。

  B8 研训设施

  至少有一个能供全校教师集中学习的多媒体教室等。

  有一个或几个供全校教师集中学习多媒体教室或会议室(1-0分)。 3

  建立校园网,有一定数量图书(教学工具书达到60种以上),职业学校同时还须有相应技能操作设备。

  校园网中有校本研训专题。有教师阅览室,并有一定数量的图书,教学工具书达到60种以上,职业学校同时还须有相应的技能操作训练设备。教学工具书每少5种扣1分。(2-0分)

  A6 研训师资 (3分)

  B9 校内研训者队伍

  拥有一支以骨干教师为主体的校内研训者队伍,职业学校还须拥有一定数量的“双师型”教师。

  校内研训者队伍的人数应占教师总数的15%、占各学科人数的10%(要有研训者教师的介绍)。省市示范性学校、现代化学校、素质教育示范校由高级职称教师或省市级教坛新秀、教坛中坚、学科骨干教师、名师组成,其他学校由中级职称教师或区级教坛新秀、课改之星、学科骨干教师组成。根据实际酌情打分。 3

  A7 研训实施 (59分)

  B10 研训内容

  研训内容按规定任务要求、符合教师实际需求

  学校组织教师每人每年至少读一本书,写一篇读书体会或心得(3-0分)。 41

  学校每年至少组织一次先进教师经验交流(2-0分)。

  学校每年至少组织6次各学科集体备课活动(含作业设计)(10-0分)。

  学校组织教师每年在学校开公开课1次(3-0分)。

  学校组织教师每学期听评课不少于10节(5-0分)。

  学校每年至少组织一次评价研究活动(3-0分)。

  学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动(3-0分)。

  学校每年至少开展4次有关德育工作、教育科研、信息技术、心理健康等方面的研训(12-0分)。

  B11 研训方式

  研训方式要灵活

  能采用集体备课、作业设计、课例研评、案例引领、专题研修、讲座交流、观摩互动、读书活动、课题牵动、教学比武、网络研修、成果展示、自修反思等多种方式方法(2-0分)。 2

  B12 研训时间

  建立学科研训活动日制度

  在校内每周工作日期间统一安排(与区相对应)每个学科半天校本研训活动日(2-0分)。 2

  B13 研训课题论文

  课题立项

  每学年至少有1个课题在区级以上立项。(3-0分)。 3

  论文撰写

  每门学科至少有30%的教师参与教学论文(案例)、教师教育论文评比等,并在区级及以上发表或获奖率占全校教师的10%(5-0分)。(指****年度) 5

  B14 教学规范

  教学规范达标提升行动

  学校教学规范达标或复评达到合格(3-0分)。 3

  学校教学规范达到单项优秀或全面优秀(3-0分)。 3

  A8 研训特色(15分)

  B15 研训特色创新

  特色鲜明、创新发展

  在校本研训方面有自己的特色内容、项目和模式,具有一定的创新发展。(15-0分)。 15

  A9 研训品牌(8分)

  B16 品牌创建

  创建教师专业发展研训基地学校

  学校至少有一个学科教研组拥有优势的师资力量,获得市区级先进教研组,并能承担市区级不少于1项教师研训的品牌项目(8-0)分。 8

  备注:中小学校本研训资格学校评估指标总分120分,评估考核106分以上为优秀,95分以上为合格,95分以下为不合格。

  (二)教师层面

  考核项目 考核内容与标准 分值 自评分 考核分

  专业精神(4分)

  每年至少读一本书,写一篇读书体会或心得得4分 4

  专业知识与技能 (52分)

  教研活动按时参加得10分,无故不参加者每次扣0.5分 10

  组内教研活动积极发言者酌情加分,(说课、小讲座等形式的主讲者另行加分) 4

  教研组开课完成评课任务并有评课稿一次得2分(学年达标2次,超过者另行加分) 4

  公开课一节(含校级和教研组内开课) 8

  每学期听评课不少于15节得10分 10

  每学期听讲座不少于5节得10分 10

  每参加学校组织的评价研究活动得2分(学校评价研究是指面向师生成长的教育教学活动,如试卷分析、命题、教学评价、学情分析等) 6

  专题研训 (10分)

  每学年要参加学校组织的有关德育工作、教育科研、信息技术、心理健康等方面的培训,每参加一次加2分 10

  加分类

  业务提升

  上公开课以区、市、省级分别得2、3、4、6分,以上以此类推

  做讲座校、县、市、省级分别得2、3、4、5分。

  课题立项县级、市级,省级,负责人分别加1、2、3分。

  教师竞赛

  论文(含案例等)区级一、二、三等奖分别得3、2、1分,市级一、二、三等奖分别得4、3、2分,省级以上以此类推(以证书为准)

  课题获市一、二、三等奖分别得5、4、3分,区级减半,参与人减半(以证书为准)

  教研组得优秀,其教研组成员每人得2分,教研组长得4分(以证书文件为准)

  参加优质课、教师基本功竞赛获一二三等奖,校级得1、0.5分,区级2、1、0.5分,市级得3、2、1分,省级5、4、3分

  获名师、学科带头人、教坛新秀荣誉合作校级2分,区级3分,市级4分,省级8分。

  参加本校比赛每次得1分,获奖按一、二等奖再加2分、1分。

  相关说明

  1、凡本细则无明确计分标准的,由评审小组讨论决定。

  2、因责任事故所受的处分、处罚。按情节和后果严重程度,扣10-20分。

  3、70分以上为优秀,60-69分为称职,55-59分为基本称职,55分以下为不称职。

  4、按职称级别进行分类评价,作为表彰、职称晋升条件、岗位设置的依据之一。考核结果按上级相关文件精神执行。

篇5:中学校务公开实施细则

  花雨中学校务公开实施细则

  一、指导思想

  以党的精神为指导,认真执行上级有关校务工作要求,强化监督机制,密切党群、和干群关系,提高学校民主管理水平,形成科学合理、良性运转的工作机制,确保教育事业健康协调发展。

  二、工作目标

  校务公开的目的是要接受群众的监督,规范行政行为,提高校务透明度,以取得群众的理解和信任。对群众反馈的意见,要有专人负责收集。学校领导对群众的意见要认真研究,有错必究,有疑必释。合理化的建议要及时采纳,并将结果公开。

  三、校务公开内容、要求及责任人

  1、财务管理公开(每年公布一次)

  学校财务预结算、财务收入(学杂费、勤工俭学、捐资助学等),教职工奖金、福利分配方案、资金财产管理、财务支出、学杂费减免等情况公开。

  负责人:z

  2、收费公开(每学期公布一次)

  学校的收费项目、标准、范围要严格按教育局、物价局和财政局三家联合下文的有关文件执行,实行亮牌收费,填卡公布。

  负责人:z

  3、工程建设、校舍维修、大宗物资采购及门面、食堂招标等公开

  校园建筑项目的确定与资金来源、施工队伍选择、工程建设招投标,工程建设总造价及工程竣工验收,以及大宗物资采购、门面、食堂招标等公开。

  负责人:z

  4、计划生育管理公开(每年公布一次)

  全体教职工及户口挂靠的婚育、落实节育措施、查环查孕、申领生育计划证,申领独生子女证,违反生育计划生育人员的处理等情况公开。

  负责人:z

  5、教职工奖惩公开

  学校各级评优的范围、对象、条件、名额、评选程序、确定上报人选和评选结果以及对违纪职工的处理等情况公开。

  负责人:z

  6、职称评审公开

  专业技术职称评聘,包括学校职称评定组织机构,职称评定,任职条件,上级下达的职数、评审秩序、评分标准、申请者名单、参评材料及考核情况,确定推荐上报人选等均公开。

  责任人:z

  7、招生工作公开

  招生计划、招生政策、享受照顾录取政策的考生名单,特长生的认定,录取分数线,录取结果等公开。

  责任人:z

  8、三好生、优秀学生干部评选、贫困捐助公开

  学校每学年评选的各级三好生、优秀学生干部名称、标准、评选程序和结果等公开。

  责任人:z

  9、涉及教职工切身利益的事项

  包括管理制度,干部任用,教职工聘用,业务考核,收入的分配方案等。

  责任人:z

  四、校务公开的要求

  1、加强领导

  要把校务公开作为一项重要工作来抓,党支部要发挥党组织的监督保证作用,工会组织要积极参与学校民主管理,充分发挥教职工的主人翁作用,加强校务公开的民主监督。

  2、严格时限

  根据公开项目的具体情况,及时或按月、季度、学期、学年向师公布。

  3、明确责任

  中层各部门各负其责,严格按照要求进行校务公开,做好各自负责项目材料收集与公示。

  4、健全议事规则

  校务公开的项目和内容,须经党政领导集体研究,形成统一意见后进行公布。

  5、公开形式

  在学校综合楼一楼设立校务公开栏及“服务社区”网络栏,在校门口设举报箱及监督电话(z),公开栏内未设立的项目临时必须公开的项目,也可采用公告、通知、墙报张榜,建立校长接待日,师生大会、家长代表会等形式进行公布。

  坚持每学期一次教代会,行政述职、考评、提案解答、决议。

  五、校务公开组织机构及名单

  1、校务公开领导小组名单:

  组长:z

  副组员:z

  成员:z

  2、校务公开工作监督小组:

  组长:z

  组员:z