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小学校长简介

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小学校长简介

  鞋蒲小学校长简介

  z,*党员,研究生学历,中学高级教师,浙江省特级教师、温州市名校长。现任温州市鞋蒲市小学(集团)校长、党总支书记兼任鹿城区教师培训和科研中心副主任。

  他是教育部全国第四届小学优秀校长高级研究班学员,浙江省首批“名校长”培养对象,团中央《辅导员》杂志特邀编委、温州大学兼职硕导、教授;中国人生科学学会中小学教育专业委员会副会长、中国教育学会理事、中国创新人才教育研究会理事、中国诗歌学会诗歌教育专业委员会理事、温州市实验学校专业委员会理事长、鹿城区小学数学研究会会长。

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  十余次在国际、国家、省级学术研讨会上作论坛或主题演讲,在北京四次接受新华网专访;主编《走进数学思维王国》、《瓯剧童承》分别由中国石化和中国文联出版社出版;承担4个国家、省级研究课题;70余篇论文在《中国教育报》、《中小学管理》、《小学数学教师》、《小学数学教育》、《辅导员》、《浙江教学研究》等杂志上发表;他是一名科研型、智慧型、专家型的校长。

  他曾获全国优秀教师、全国第七届小学“十佳”校长、全国小学优秀校长、全国基础教育创新型校长、全国基础教育突出贡献奖、浙江省优秀教师、浙江省优秀教育工作者,浙江省优秀宣传工作者等荣誉称号。

篇2:实小校长简介

  州温实小校长简介

  z,男,汉族,本科学历,*党员,享受教授级待遇中学高级教师,现任州温市实验小学党委书记、校长。

  曾获得浙江省特级教师、省青年英才奖、省首批名师培养对象、省优秀教师、省教坛新秀、市优秀教育工作者、市首届校长论坛最具启迪奖、县名校长、县专业技术拔尖人才、县十大杰出青年、县十佳师德标兵等27项荣誉;兼任省名师名校长工作站导师,省中小学奥数工作站导师、省特级教师评审会委员、省中学高级职称评审会委员、市名校长评审会委员等;并当选为省教育学会小学数学教学分会学术委员、市教育学会小数会副理事长、县小数会理事长、县第十一届人大代表。

  从教23年以来,z从一名普通的教师到教导主任、校长,到科研中心副主任,他一直用智慧与真情追寻着先进的管理理念和理想的数学课堂,逐渐形成了“科学、民主、创新”的管理特色和“激情、灵动、思辨”的教学风格。

  在学校管理上,z深谙教育规律,借鉴企业管理模式,精心运筹,学校事业蒸蒸日上。他作为一个有思想有抱负的校长,倾心打造了一支知名的教师团队,多年来共培养了“特级、名师、三坛、中高”等60多人。他还创建了教研特色--“沙龙式”校本教研模式, 蜚名省内外,从而学校免检成为省首批校本教研示范校及省教科研先进集体;创建了校园剧特色,节目获全国艺术节校园剧一等奖(教育部),全国小梅花金奖(文化部),被省文化厅授为省首家校园剧创作表演基地;创建了排球特色,连续三届获得省小学生男子排球赛冠军,被省体育局授予省青少年体育俱乐部。学校声名日隆,还先后获得国家级荣誉5项、省级9项,省级几次大型会议在该校召开,省内外专家教师纷至沓来。

  在教学工作中,z曾获全国小学数学课堂教学大赛等7次教学比武一等奖第一名,应邀赴北京、吉林、山东、河南、甘肃、江苏、四川、杭州等地作过50来节公开课,近30场学术讲座,受益的老师达2万余人,博得了一些全国著名专家的充分肯定。尤其是****年在省人民政府组织下,赴四川灾区进行为期一周的 “帮扶青川教师全员培训项目”作课、讲座活动,深受灾区教师欢迎;****年在长春为东北三省的“国家培训班”作课、讲学,更博得国培学员们的深深赞誉。

  z还潜心研究,曾主持过三个省级规划课题,有4个课题获各级基础教育科研成果一、二等奖;20余篇论文在《小学数学教师》、《小学数学教育》、《小学教学》等国家级刊物发表,其中5篇获省教科院、省教研室优秀论文一等奖,一篇获全国小学数学专业委员会学术论文一等奖,代表作有:《直面儿童的数学现实》、《从行为跟进到智慧磨炼》、《“玩水”,没白玩》等;与人教社合作主编的《六年级新课标教案》配套人教版教参在全国发行,受邀主编的《浙江名师名校金卷》(浙江少儿出版社)畅销全国,其中“数学超市”等获得高度评价。****年《小学教学》从全国特级教师中遴选,刊出以他为封面人物及含有三篇文章的个人专辑。

篇3:中学校长个人简介

  象白中学校长个人简介

  z,男,1972年1月出生,*党员,教育硕士,中学高级教师。1992年6月毕业于杭州大学教育系,同年8月进入象白中学任教。曾获得浙江省师德楷模、温州市园丁奖、温州市中小学学科骨干教师等荣誉称号。****年7月开始担任象白中学校长。

  一直以来,他对教育怀着深厚的情怀,和他接触的人都有这样的感触。高考志愿填报师范专业。在杭州大学教育系就读期间,接触的都是教育领域的学者,对教育理论颇感兴趣。在象白中学任教直到今天,从没没动过调离学校或者转岗到其它系统的念头。****年考上华东师范大学公共管理系的教育管理专业,在职攻读硕士学位。他把教师职业真正作为自己的事业去做。

  努力在高中政治学科教学方面提高专业素养。一直担任高中政治学科教学,曾参加温州市普通高中政治骨干教师研修班学习,****年6月被评为温州市第二届中小学学科骨干教师。多年担任学校文科实验班政治学科教学。****年底评为中学高级教师。多次担任乐清市中高级职称评委。

  近年来致力于学校管理。

  一是德育方面:

  多年担任班主任,熟悉学生管理,所担任班级曾获温州市优秀班集体称号,多年担任文科实验班班主任。在校担任九年团委书记,十分熟悉学校德育工作,期间校团委曾获浙江省曙光计划先进学校称号。

  二是教学管理方面:

  担任分管教学副校长11年,重视学校课程建设和教师专业发展,教学质量一直稳步提高;期间学校被评为浙江省重点中学,温州市现代化学校,****年由温州市普高第三层次学校跻身第二层次行列。****年推进课堂教学改革,成为温州市“促进有效学习”课堂教学改革项目试点学校。主持省级教科规划课题《普通高中实施综合实践活动课程的实践研究》,在****年获省第五届教育科研优秀成果三等奖。

  三是学校办学水平提升方面:

  ****年7月担任校长以来,深化课程改革,转变学校育人模式,对学校课程进行顶层设计,积极创建浙江省二级特色示范普通高中,在****年10月26日的现场评估中获得评估组好评。同时重视加强校园文化建设,新建金鳌国学堂和治学修身走廊,进一步提升学校文化品位。积极筹备60周年校庆,总结办学经验,凝聚人心,以实现学校新的发展。

篇4:一小校长简介:求索之歌

  城沙一小校长简介:求索之歌

  陈z同志穿越在一所城镇学校--城沙一小,行走在路,与其生命相伴,简单、安静、却又丰实、蓬勃。潜身在校,与其生命相随,平淡、真诚,却又丰盈、大气。锁定课堂,项目引进,倒逼改革,构建以生为本,以学定教的“学本课堂”;引领科研,倡导“教贵有研,研而治本”,构筑并推广特色教研“滚动焊接”为核心的多种教研模式;坚守德育,践行“星卡评价”,精琢“品牌、特色”为主题的德育系列;守望“书香”,建立阅读机制,探寻阅读策略,拓宽阅读空间,建设书香校园;立足“发展”,实践着、学习着、研究着、反思着,初步提炼自己教育思想和办学理念。回放历程,精诚于心、锐意于行,一路求索,一路收获,曾被评为区“三八”红旗手、区教育系统优秀教师、区“十五”教育工作先进个人、首届温州市学科骨干教师、区素质提升工程全员培训工作先进个人、温州市第二十一届“园丁奖”、龙湾区第二批名校长、市教育系统“事业家庭兼顾型”先进个人、市新闻奖教金(优秀校长)等荣誉,20**年参加浙派名校长工程培训。在这一圈圈光环的背后,深感她有那么一种勇立潮头的浩气,有那么一种超越前人的勇气,有那么一种与时俱进的朝气--

  一、触摸历程,捕捉精彩

  回顾校长生涯,触摸校长历程,回放途中精彩。

  (一)让理念成为教育航标

  她认为,作为一名校长,必须从自己的脚下走出一条属于自己的办学成功之路。回顾她校长生涯,坚持学习、感悟、积累和提炼,提高自身的悟性、灵性、理性和德性,立足学校,寻求和确立学校共同体的教育信仰--关注学生和教师的发展,追求“让师生一生健康成长”的学校使命。提炼出自己的教育追求--不牺牲学生身心健康、休息时间、兴趣爱好,追求绿色分数、绿色评价,追求关注学生整体素质、追求“原生态”的“绿色教育”。她围绕“绿色教育”,构建“促进每一位学生健康、和谐、可持续发展”的办学理念。为了让“绿色教育”惠及到每位孩子,构建“立足规范,关注细节,凸现特色”的办学行为准则,培育“坚持就是特色,落实就是效率,和谐就是发展”的校园精神,锤炼“严谨、纯朴、拓新”的校训。她以理念引领行动,融理念于教育教学、德育之中,让理念成为学校教育的灯塔,成为学生发展的导航。她对学校的办学理念的思考撰写论文《追寻适合教育激扬发展潜能》获20**浙江省中小学艺术教育科研论文评比二等奖,撰写论文《翻转例会格局,提高会议效率》获20**市中小学教师优秀教育教学论文评选一等奖。主题《立足适合,寻求发展》20**年在浙江省骨干校长“理念办学”研修班作经验交流。

  (二)让课堂流淌生命活力

  她认为,缺少教学实践素养的校长,难以成为一名优秀的校长。作为语文老师的她,触摸于语文课堂,奔波于语文教研活动,深刻指导于语文老师。作为校长的她,跑进所有学科的门,用现代教学理念指导教学工作。她倡导追求有效、高效课堂,构建“绿色课堂”,倡导课堂“三个多给”。构建教与学的定位,理顺教与学的关系。建构自己的课堂教学方式:以生为本,以学定教的“学本课堂”。她以随笔方式记录听课历程,撰写《校长听课如何回归教育本身》在20**获市中小学教师优秀教育教学论文评选一等奖。研磨低段识字教学,撰写论文《让识字教学绽放智慧的光芒--小学低段识字教学刍议》获市教师优秀教育教学论文评比二等奖。决战课堂,构建高效课堂,突破口提升教师的专业发展。她践行着让校本教研成就教师发展,行走在改革历程,聚焦课堂,盘活校本,凝练“厚教学”理念,以兑现厚积薄发,秉承“教学相长”理念,守望“绿色课堂”。点击“厚教学”,锁定二字:厚读、厚教。厚读,增厚教师素养。读--专业阅读,以“共读好书,共品教育智慧”为阅读主题实施教师阅读计划。立足有效课堂,采用读“经典名著+专业书籍+学科书籍+学科杂志+儿童文学”等专业阅读形式,同时开展系列读书活动。读--研读教材,她们实践着研读教材,流程如下:自主解读--借鉴资料--学情分析--精选内容--预设目标--实施教学。厚教:增厚课堂内涵。锁定“绿色课堂”,她打造学校教研特色的“滚动焊接”教研模式,同时她找到到了适合教师发展的各种模式,搭建了适合教师发展的各种平台,通过10大机制,有效促进了教师专业发展。她主持撰写的课题《唱响校本教研“四部曲”促进教师专业发展的研究》获市教育科学规划“基础教育”课题优秀成果三等奖。撰写论文《走专业化发展道路提升教师的实践智慧》获区一等奖。

  (三)让活动引领学生发展

  她认为,孩子的天性是“玩”,学校要引导学生玩,于是提炼一种理念:玩--玩出健康与情趣;探索一种模式:实践、体悟、引导;坚守四大抓手:回到基础、回到生活、回到实践、回到人本。在活动中,形成一种共识:面向全体,关注差异,提供适合。达到一种升华:让体验活动提升为概念知识。践行“星卡评价”。具体做法:一是建构适合学生发展的活动:让艺术活动构建快乐童年,提炼合唱特色项目;让体育活动造就健康童年。提炼了篮球特色项目;让三大学科节构建多彩童年,有“智慧在我心,数学伴我行”的数学节,“从沙一出发,与世界接轨”的英语节,“让探究成为一种习惯”的科学节活动。让课外体验丰厚幸福童年。学校践行多样化的体验生活活动。如开展“六一爱心义卖活动”、“走进军营生活”。冬季远足活动、夏令营活动、传统节日相衔接的系列活动。二是盘点活动,提炼校本课程。盘活活动,加深校本课程和生本课程,提炼了丰富多彩校本课程。触摸活动,形成系列探究主题。主持执笔撰写课题《小学生“星卡”激励性评价的实践研究》20**市级立项。

  (四)让校园弥漫书香气息

  她认为,一所学校就是一个文化信息的辐射源,通过孩子,学校文化举措影响家庭;通过家庭,又影响着广大的社区。她立足“绿色教育”追求一种境界:让校园里弥漫着浓郁的书香气息,让读书成为师生精神生命的呼吸,让读书成为师生校园生活的基本方式。锁定一个目标:让喜欢读书的教师带出喜欢读书的孩子,让喜欢读书的孩子带出一个喜欢读书的家庭;一个个书香家庭连接起来,组成一个高度文明的诗意盎然的社区。盘活资源,坚实三种做法:建立阅读机制。研发校本课程,启动诵读工程,立足多元活动,践行多元评价。探寻阅读策略。梳理课型,构建多种阅读模式;尊重差异,活用阅读方法。打造阅读环境。构建“走廊门厅成书海,露天书吧溢书香”书香校园,建设献一本看千本的“开放式”书吧,创建古色灵动的博古书屋。“书香校园”已成学校特色,她撰写撰写论文《共赢浓浓书香,打亮精神底色》获市中小学优秀教育教学论文获二等奖;撰写的《阅读,是最美的风景》论文获区中小学教育装备论文一等奖。《书香路上,你我同行》在20**年区校长论坛上作经验交流;同时20**年应温州电视台之邀,学校书香特色在温州电视台《教育时空》栏目进行介绍并予以展播。

  二、裁剪积淀,盘点收获

  触摸校长历程,她携着远大的教育梦想,以只争朝夕的紧迫感,如饥如渴地学习,感悟、积累、提炼,积淀了自己的办学思想;凝练教育思想和办学理念,积极撰写论文,曾多次在区、市级获奖;凝聚教师智慧,研究并提炼学校办学经验并做交流;实践中,研究中,她初步具有政策理论和协调沟通能力,初步形成自己的管理理念。学校也取得了长足发展,近几年,学校先后获浙江省示范性小学、温州市现代化小学、浙江省标准化学校、温州市教育信息化先进单位、温州市行规达标学校、浙江省示范性图使馆、温州文明学校、温州市文明单位、温州市书香校园示范校;温州市书香工程先进单位、市校本教研示范校、温州市艺术特色学校。

  让学生的素质更全面,让教师得到更充分的发展,以师生的发展促进学校的发展,这已经成为她教育理想和追求。今后的教育教学路上,她将携着教师倾注最大的努力和毕生的心血来开启学生心灵的智慧之门,铺就学生成才腾飞之路。共同铸就城沙一小“绿色教育”品牌!

篇5:中学校长简介

  汪柘中学校长简介

  zz,男,*党员,1973年9月出生,1994年8月参加工作,中学高级教师,现任汪柘二中校长。曾获市“十百千龙头工程”百名教学能手、市教坛新秀、市优秀教育园丁、市教学工作先进个人、县首批名教师、县骨干教师、县先进教育工作者、县教科研先进个人、县初三教学先进个人、省中考优秀指导教师等荣誉称号、市港城名师工作室--初中校长工作室成员;有20余篇教育教学论文在省级刊物上发表或在国家、省市级论文评选中获奖;另外,在全市教师专业技能竞赛中两次荣获二等奖。

  “甘为春蚕吐丝尽,愿做红烛照人寰”。这就是赣榆县汪柘二中校长z的真实写照。

  自1994年参加工作以来,z不论做老师还是干领导,都把关爱学生、促进学生健康成长当做自己最大的快乐。他任教第二年,所任教班级学生徐田田因家庭极为贫困即将辍学,自此后z承担了他的全部学杂费,直至初三毕业。工作16年来,z资助贫困生达10人之多。

  一人资助力量毕竟有限。z担任校长后,在学校成立了“爱心基金会”,专门用于资助家庭贫困的学生。两年来,基金会资助贫困生多达200人次。z一人就为“爱心基金会”捐款近千元。

  对于汪柘二中的“爱心车队”,z更是情有独钟。他是最早加入自发的爱心车队同时又是护送时间最长的车队成员。担任校长后,他将爱心车队护送组织化、制度化、长效化,他成了车队领头人。每每提起“爱心车队”,z都会充满自豪感和幸福感。而护送中的酸甜苦辣,z同志体会最为深刻。

  20**年12月份的一个下午,正好轮到z校长护送。路上,大雨哗哗的下了起来。z发现两位男生没带雨具,正骑着车拼命往家赶,他立即制止住两位学生,和韦庆福老师一起脱下雨衣,二话没说就递了过去,两男生连忙摆手推让,z校长严厉命令:“不要啰嗦,抓紧穿上,小心骑车。”两位男生激动无语,穿上雨衣往家赶去。而z和韦庆福老师却淋着雨继续护送,当他俩回到家时,连穿在里面的毛衣都湿透了,冻得直打哆嗦。

  为了学校,为了山区孩子,z同志把全部身心都投入到工作中去。他早上5点就上班,一直到晚上学生全部入睡后才回家休息。还是去年秋季刚开学,z校长感冒得很厉害,为了不影响白天的工作,他每天晚上都要处理完相关事务才到医院挂吊瓶,直到深夜12点才回家。整整一个星期,他未请一天假,没耽误一节课。由于长时间工作劳累,z同志过早得了腰椎病、颈椎病,有时候疼得直咬牙。

  就这样,z校长把他的全部真情和爱默默地洒向山区孩子们。

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