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中学体育加试和理科实验操作工作安全预案

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中学体育加试和理科实验操作工作安全预案

  城舒中学体育加试和理科实验操作工作安全预案

  初三体育加试和理科实验操作事关学生升学及身体安全,学校师生要引起高度重视,责任到人、精心准备、认真动员,确保考试安全、顺畅进行,把安全放在工作的第一位。为确保全县中考体育加试和理科实验操作工作顺利进行,同时确保我校师生安心、安全上课,保证全体参试学生的身体健康安全,结合上级有关部门要求,使安全工作责任落实到人,特制定本安全预案:

  一.成立体育加试和理科实验操作安全工作领导小组

  组长:z

  副组长:z

  组员:z等。

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  二.具体工作:

  1.认真排查、分析体育加试场地及其它情况,确保完好无损后方可使用,

  2.确保考试能安全、有序,整队入场。

  3.学校保卫科要确保考生不破坏校园环境、不损坏花草树木、不乱丢垃圾。

  4.考生进入校园后,到指定的地点站队等待,准备体育加试和理科实验操作。

  5.考试过程中如出现问题由学校领导与教育局领导协调解决。

  6.带队老师在学校大门处领取带队证方可进入。

  7.严禁考生家长和与考试无关的人员进入考场。

篇2:中学大风雨雪天气应急处理预案

  城舒中学大风雨雪天气应急处理预案

  为使在大风雨雪恶厉天气下安全工作,确保教育教学安全顺利进行。加强楼层、校内道路在大风雨雪天气下的安全使用,做好事故应急准备工作,一旦发生事故能够迅速出动,安全有效的进行扑救,力争将事故消灭在最初阶段,最大限度的减少事故损失,保护师生人身安全和财产安全,特制定大风雨雪天气事故应急预案。

  一、事故应急组织

  1、组织机构

  组长:z

  副组长:z

  成员:z和全体员工

  2、办公室设在保卫科办公室

  3、突发事故,所有人员立即编入事故救援组织,进行事故扑救工作。

  二、事故应急工作总体要求

  1、以牢固树立“防范胜于救灾”、“责任重于泰山”的安全责任意识为准则。做好事故应急准备工作。一旦发生事故应做到:决策果断、方案合理、指挥得当、信息畅通、联系及时、分工明确、各负其责、协调得当、安全扑救。

  2、事故突发,应急组织领导小组应第一时间在现场指挥。

  三、职责分工

  1、组长职责:

  全面负责事故扑救的指挥工作。

  2、副组长职责:

  负责组织事故应急队伍,进行合理分工,把事故降低到最低点。

  3、组员职责:

  立即投入到事故救援队伍,在事故应急小组的指挥下,根据实地情况进

  行现场扑救工作。

  四、事故应急扑救原则与扑救程序

  1、派专人打报警电话(110)及紧急救护电话(120),并迎接救援车辆。事故应急工作立即开展。

  2、事故救援时应遵循“救人重于救灾”、“先控制后消灭”、“先重点后一般”的原则,迅速救援事故,最大限度的减少人员伤亡和财产损失。

  3、事故应急小组现场指挥,进行事故救援工作。

  按照事故调查处理程序,同有关部门、事故处理监督部门进行调查处理,查明原因,总结教训,制定相应防范措施,不让此类事故再次发生。

篇3:五十一中通用技术实验室管理办法

  州温五十一中通用技术实验室管理办法

  一、严格遵守学校关于安全工作的各项规章制度。

  二、在老师的允许的条件下才可以使用或开启设备,师有权禁止使用设备。

  三、使用设备注意安全,严格按操作规程操作;使用过程中发现有异常现象的及时报告老师,严禁私自拆装;学生因违反本条而产生的一切后果自负。

  四、爱护实验室的设备,凡有损坏的,视情节轻重予以批评教育或酌情赔偿。

  五、不准携带任何食品、饮料进入实验室;注意保持室内清洁卫生,严禁吸烟、乱丢纸屑和随地吐痰。

  六、进入实验室不得大声喧哗、追逐打闹,必须配合及服从老师的管理。

  七、未经允许,不得将各种设备带入或带出实验室,一经发现,予以相应处罚。

  八、离开实验室前,请将各种设备摆放复原,确保电源已切断。

篇4:中学安全事故应急预案

  镇新中学安全事故应急预案

  为了加强和改进学校安全检查工作,保障全校师生员工健康,平安地学习、工作、生活,打造平安校园,防范师生安全事故发生,并能快速、及时、妥善处理突发安全事故,切实有效降低安全事故的危害,依照上级有关要求及有关法律法规,从我校实际出发,特制定本预案。

  一、安全事故应急领导组织机构。

  学校成立突发事件应急处理领导小组,统一领导全校突发事件的应急处理工作。

  组长:z

  副组长:z

  组员:z

  安全事故应急领导小组履行下列主要职责。

  1.指挥有关教师立即到达规定岗位,采取相应的应对措施。

  2.安排教师开展相关的排危抢险或者实施求教工作。

  3.根据需要对师生员工进行疏散,并根据事件性质,报请上级部门迅速依法采取紧急措施。

  4.根据需要对事件现场采取控制措施。

  5.对突发事件的应急处理程序进行督察指导。

  6.突发事件发生后,应急处理领导小组应根据“生命第一”的原则,决定是否启动突发事件应急预案,并在第一时间内向上级主管部门报告。

  二、安全事故应急预案。

  教师在一切教学活动中,都要有“安全第一,预防为主、安全责任重于泰山,安全工作警钟长鸣”的意识,万一遇到突发安全事件,要沉着应对,首先确保在场人员的生命安全,及时上报,学校安全事故应急的领导和成员闻迅后迅速赶赴现场组织指挥、抢险求助。

  (一)火灾事故应急预案。

  学校全体师生发现校园火灾均应及时报警,迅速向学校领导汇报。发生在教育场所的火灾,教育活动必须立即停止,并对人员进行安全转移或疏散。如果有伤员,及时抢救。

  1.发生火灾事故时,在场教职工及抢险救灾组人员迅速疏散学生,撤离到安全区域。

  2.迅速切断有关电源。

  3.在向119消防指挥中心报警的同时,立即报告上级主管部门。

  4.积极配合消防人员灭火。

  5.在进行灭火的同时,采取有效的隔离措施,防止火势蔓延,确保师生的生命安全。

  (二)食物中毒应急预案。

  1.发现师生有类似食物中毒症状时,应迅速送医院诊治。

  2.迅速向上级主管部门、卫生防疫部门报告。

  3.做好所食用食物的取样工作,以备卫生部门检查。如是食用校外食物所致,也积极配合有关部门取样。

  4.迅速排查食用致毒食物的师生名单,并检查他们的身体状况。

  5.做好家长、家属的工作。

  6.积极配合上级有关部门做好诊治、调查事故处理等工作。

  (三)交通事故应急预案。

  1.发生交通事故时,对受伤人员及时送医院抢救,并要记清肇事车辆的型号、牌号。

  2.保护好事故现场以及重要物品、证据。

  3.迅速向交警部门报告,再向学校、家庭、上级主管部门报告。

  4.做好家长、家属的工作。

  5.配合交警部门做好调查、取证、事故处理等工作。

  (四)恶性伤亡事故。

  当学校内发生人员伤亡的恶性事故时,应立即保护现场,并报告学校应急预案处理的领导,对未死亡人员,学校应采取现场急救,无法或无能力救治,或者无法判断伤亡情况的,应及时向相关部门(公安部门、医疗救治中心等)报警。

  对恶性伤害事故的原因要进行及时调查,实事求是配合部门提供相应证据证件,事故的处理根据调查结果以及相关法律法规条例处理。

  (五)传染性疾病暴发、流行。

  应当做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,对传染病病人和疑似传染病病人采取就地隔离、就地观察、就地等待医疗部门治疗。加强预防控制措施,防止造成疫情扩散,发生重大传染病疫情或群体性不明原因疾病等,应及时采取如下措施:

  1.对全校师生员工采取必要的保护措施,发放必要的防护用品。在公共卫生场所完善洗手设备,提供流动水、洗手液、除菌消毒肥皂。

  2.所有教室、办公室,人群聚集场所要增加通风的时间和强度,教育师生增加户外活动的时间,注意劳逸结合,注意个人卫生,增强抗病能力。

  3.建议师生员工尽量避免接待外地来访的客人,各种集体性人员聚集活动推迟或取消,尽量减少不必要的会议和集体活动。

  4.一旦发生疫情,严控外来人员进入,教育学生自我保护,限制学生去人员密集的公共场所,对我校外出工作人员,学生实行登记制度,经医院进行必要的身体检查,才能复校。

  5.学校采取必要的消毒措施。

  (六)地震、洪灾等自然灾害,

  发生自然灾害必须以生命安全第一,学校经请示后可以采取必要的停学,对影响师生安全的教育活动,都应及时采取必要的防范措施,在上下学路上可能危及学生生命安全,应及时告知家长接送或在路上扩送,也可以报警,对可预见性自然灾害,应在未发生灾害前,作出安全部署,对不可预见的自然灾害如地震、龙卷风等,应尽力采取保护和自救措施,事后应及时施救,并将事实情况通过汇报程序汇报。

  (七)人为破坏。

  1.加强校园保卫,阻止外来人员进入校内。

  2.发生暴炸等恶性事故,及时报警,学校应保护生者,进行人员安全疏散,对伤员进行救治。

  3.发生绑架等突发事件,及时报警,并配合公安部门提供相关破案线索。

  4.发生打架斗殴致人伤残等突发事件,报警,及时送伤者入医,保护现场,调查原因。

  (八)其他伤害事故应急预案。

  1.如发生师生身体受到意外伤害时,应及时送伤者到医院诊治。

  2.及时向学校、家庭和有关部门报告。

  3.注意事故现场保护,调查事故发生的原因,并做好有关材料。

  4.妥善处理事故。

  昆山市镇新中学

篇5:中学学生发展指数操作细则

  湾龙中学学生发展指数操作细则

  依据《浙江省教育厅关于完善浙江省普通高中学生成长记录与综合素质评价的意见》(浙教基〔****〕45号)文件精神,客观记录学生在品德表现、运动健康、艺术素养、创新能力等方面的情况,形成学生综合素质评价结果,特制定本细则。

  一、学生发展指数加分项目

  1、班级常规考核周先进班级,全班学生每人加1分。

  2、被评为免检寝室的成员每人加1分。

  3、代表学校参加各项比赛或活动,区级、市级、省级及以上分别加1分、2分、3分,同一比赛或活动按最高级别计算,不累计加分。

  4、获得各类荣誉称号,校级、区级、市级及以上分别加1分、2分、3分。

  5、每学期期中、期末学业成绩进步奖,每班2名每人加1分;学业成绩优异奖,每次每人加1分。

  6、每学期体质健康测试成绩进步奖,每班2名每人加1分;优秀奖,每次每人加1分。

  7、在校内校外做好事,热心帮助他人,事迹突出者,每次加2分。

  8、对本班思想品德表现特别好或工作出色的学生,由班主任书面反馈,经核实,加1至2分。

  9、对学校工作认真负责的学生,经相关部门负责人或组织者书面反馈,加1至2分。

  10、其他可给予加分的行为,经书面报告、核实,由学生发展中心讨论决定。

  二、学生发展指数扣分项目

  1、迟到、早退者,每人次扣1分,旷课、无故缺勤、请假不实者,每人次扣5分。

  2、不按规定时间与要求,擅自进入运动场地或空教室或其他辅助用房者,视情节严重每人次扣2--5分不等。

  3、擅自调动寝室,到其他寝室就寝,带校外人员进寝室,留宿外人,就寝铃响后外出,每次扣5分。

  4、携带手机等通讯工具、各种游戏工具和设备、刀具、电器等进校园的,在校园内玩各种纸牌或游戏,看不健康书籍的,视情节严重每人次扣5--10分不等。

  5、携带食品、饮料到教学楼、实验楼、艺术楼、体育场馆的每次扣2分,叫外卖进校园者,每次扣5分。

  6、不穿校服,男生头发过长,佩戴饰品者,每次扣1分;学生染、烫头发者,每次扣2分。

  7、故意损坏教室、寝室公物、各种器材、消防安全设施等,违反学校有关公共场所管理规定者,视情节严重每人次扣5--10分不等。

  8、不讲卫生,随意丢弃纸屑、包装袋等;不节约粮食、水电等,每次每人扣2分。

  9、不尊重教职员工,不服从教育或管理,不配合值周班学生和学生会干部检查或管理,言行不诚信者,视情节严重每人次扣5--10分不等。

  10、其他应给予扣分的行为,经书面报告,由学生发展中心讨论决定。。

  三、学生发展指数数据的效用

  (一) 对学生个人的效用

  1、一学期内无扣分且总分排名靠前的学生,优先考虑评优评先,或学期品德表现直接评定为优秀等第。

  2、学生累计扣分达到5分者,班主任、学生成长导师分别与该学生进行诫勉谈话,通知家长,并作好谈话记录,建立学生追踪档案。

  3、学生累计扣分达到10分及以上者,年级主任与该学生进行诫勉谈话,通知家长,并作好谈话记录,建立学生追踪档案。

  4、学生累计扣分达到15分及以上者,学生发展中心主任与该学生进行诫勉谈话,通知家长,并作好谈话记录,建立学生追踪档案。

  5、学生累计扣分达到20分及以上者,学期品德表现评定为末等。

  (二)对班级的效用

  1、学生扣分计入班级周常规考核分。

  2、一学期内,班级累计扣分超过50分,班级不能参评集体类先进。

  3、班级学期累计总分排名作为评选集体类先进重要依据之一。

  (三)对教职员工的效用

  1、每位教职员工都有责任和义务填写《学生发展指数数据联系单》,与月教师德育管理奖励性绩效工资和年度师德考评挂钩。

  2、学生发展指数与相应导师学期考核挂钩。

  四、学生发展指数数据的日常管理

  1、学生发展中心建立以班级为单位的学生发展指数量化数据库。

  2、《学生发展指数数据联系单》需于当日交到政教处办公室。

  3、《学生发展指数数据联系单》以班级为单位存放,以便学生或班主任查询。

  4、学生发展指数总分,采用累计计分办法,三年内有效,毕业时清零。

  5、加分与扣分情况每周输入电脑,并反馈给班主任、导师和年级主任,以便及时对学生进行教育。

  6、班主任、任课教师、导师表扬本班、本组学生的,只计入该生学生发展指数数据,不计教师填写《学生发展指数数据联系单》的数量  7教职员工填写的《学生发展指数数据联系单》每月进行统计并存档。

  学生发展指数数据联系单

  班级学生姓名班级学号

  班主任姓名导师姓名寝室号

  时间地点加(扣)分

  具体情况

  教师签名是否为本班、本组学生 年 月 日

  学生综合素养情况记录表

  学生姓名 学籍主号 年级 学期

  项目分类指标表现情况及所获荣誉终评等第责任人

  品德表现品德操守如家国情怀、尊老爱幼等

  责任义务如社会责任、诚实守信等

  行为习惯如交流合作、遵守纪律等

  运动健康课程修习与达标情况

  运动技能与体育特长

  艺术素养课程修习与鉴赏水平

  技能表现与艺术特长

  创新实践实验及技术操作能力

  研究性学习成果

  社会实践

  (一)品德表现。

  主要考察学生在品德操守、责任义务、行为习惯等方面的表现,包括家国情怀、尊老爱幼、社会责任、集体荣誉、诚实守信、交流合作、遵守纪律,以及能够客观记录学生道德认知及所获荣誉等情况。

  (二)学业水平。

  主要考察学生各学科必修和选修课程修习情况及表现,包括必修课程学习内容和学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩,以及学科特长及获奖等情况。

  (三)运动健康。

  主要考察学生体育与健康课程修习、身心素质、运动技能和体育综合素养,包括达标测试、体育运动特长,以及参加体育竞赛活动及获奖等情况。

  (四)艺术素养。

  主要考察学生音乐美术课程修习与相关艺术活动中表现出的艺术素养,包括艺术鉴赏能力、表现能力、创造能力,以及艺术特长及展演比赛获奖等情况。

  (五)创新实践。

  主要考察学生参加研究性学习、实践活动及科技创新活动的情况,包括科学实验、技术操作、职业体验、军训,以及实践活动和研究性学习中形成的作品等情况。

  填表说明:

  1.在品德表现项目中,各校可根据本校特色分类记录。如品德操守可记录学生参加公益活动的表现情况;责任义务可记录学生参加集体活动和值周劳动的表现情况;行为习惯可记录学生遵守日常行为规范等方面的情况。

  2.项目的终评等第不必每学期填写,学校在学生毕业前结合相关项目的每学期记录,以及相关学科的修习成绩和特长等情况按评价程序民主评议确定。

  3.实验及技术操作能力可通过物理、化学、生物、通用技术和信息技术等的课堂观察与操作测评相结合的方式评定。语言要简洁,例如:很好、较好、需努力等;也可写实记载学生生产劳动中反映的标志性表现。

  4.研究性学习成果需要注明成果呈现形式和获奖情况以及个人在成果中所担任的任务。

  5.社会实践记录学生参加勤工俭学、军训、参观、社会调查等具体内容、累计时间(以小时计)、相关的标志性表现和荣誉,并归类分项记录。

  6.系统在录入每项信息时都须标明责任人。