小学秋游实践活动方案

篇2:中学学生安全疏散演练方案

　　城舒中学学生安全疏散演练方案

　　为积极预防、有效处置学生上下楼等突发事故，保护学生、学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、教育部、公安部关于加强校园安全教育、演练的有关规定，提高学校师生应付突发事故的意识和能力，学校特制订“城舒中学学生安全疏散演练方案”。望全校师生遵照执行。

　　（一）应急疏散领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z及各班班主任和年级主任。

　　职责：

　　①全面负责指挥协调突发事件处置工作。

　　②根据实际情况，及时发布命令，启动预案。

　　③在应急疏散领导小组统一指挥下，下设五个小组；分别为：现场指挥小组、应急疏散组、伤员救护组、外围控制组和通讯联络组。

　　（二）现场指挥小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：各班班主任

　　职责：①负责指挥协调、掌控情况，及时报告；

　　断处置。

　　（三）应急疏散组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：各年级主任

　　职责：在现场指挥小组指挥下，依据预案措施及疏散路线、顺序，有秩序地疏散师生，疏散完毕后有秩序撤离到大操场。

　　（四）伤员救护组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：校医等

　　职责：负责将伤员运送到指定安全区域，并进行简单的救治后，送往就近的医院救助。

　　（五）外围控制组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z、学校门卫2人

　　职责：负责维护学校大门、出入口的秩序，疏导师生有序撤离。

　　（六）宣传联络组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　职责：根据领导小组的指示，负责与相关各方面联系与沟通；对演练过程进行宣传报道。

　　二、处置原则

　　（一）快速反应原则。处置突发事件要坚持一个“快”字，信息上报快，布置控制快，预案落实快。

　　（二）现场指挥原则。突发事件发生后，指挥人员要亲临现场，全面掌握情况，准确分析局势，果断作出准确的判断。

　　（三）协调配合原则。学校各部门及教职工要明确以上分工和专责职，按照预案分工，相互协调、通力配合。

　　（四）追究责任原则。在处置突发事件过程中，对因未能落实预案中相关职责并造成损失的，依据相关规定追究相关人员的责任。

　　三、日常教育和防范

　　（一）加强日常学生自护的教育和训练，开展专题教育、教育学生做文明公民。

　　（二）落实日常的疏散演练。

　　（三）学校要定期和不定期对校内的各种设施例行检查，及时发现问题、及时补救、整改。

　　四、具体项目要求和安排：

　　（一）疏散演练时间：

　　本学期9月18日9时18分进行疏散演练。

　　A、师生撤离教学区的安排与要求

　　听到紧急信号后，在班的任课老师马上组织学生离开教室，同时在楼梯口、走廊上组织学生正常、有序地撤离。

　　（由各班任课老师带领学生有序地、迅速地撤离）其中在教室内前三排的学生有序地从前门出，任课老师在楼梯口组织、督促同学有序地撤离；

　　学生下楼时分成左右两列，左列靠墙躬身前行，右列靠楼梯扶手躬身前行，切记不要奔跑、不要拥挤、不要相互推嚷，尤其不要往上走，不能停留，以防发生踩踏事故，要严格听从老师的指挥。

　　B、相关行政人员按撤离应急，第一时间到楼梯口的拐弯处，指挥学生撤离。（演习时注意观察老师的到位和组织情况）

　　C、体育组老师在学生进入大操场的铁门处负责监护、引导学生进入操场，

　　D、学生撤离的路线集合点：学校大操场南。

　　1、学生下楼撤离的路线。

　　（1）仁风楼（z副校长负责）

　　（2）盛德楼（z副校长负责）

　　（3）逸夫楼（z副校长负责）

　　2、下楼后，各班学生以小跑的形式快速进入安全区。学生进入集合区后，自觉地按平时做操队形集合，各班清点人数，向现场指挥员报告。

　　全体教职工要以高度的责任感，参加演习，确保安全、有效！

　　城舒中学

篇3:中学创建交通安全示范学校活动方案

　　城舒中学创建交通安全示范学校活动方案

　　为了进一步提高我校学生的交通安全意识，增强广大师生员工和学生的交通文明和社会公德意识、自我保护意识，继续深入宣传《中华人民共和国道路交通安全法》，配合城市道路交通综合整治活动，全面提高学校的交通安全工作水平，结合我校实际，决定在开展创建交通安全示范学校活动。具体活动工作方案如下：

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实****，以“保护生命、平安出行”交通安全宣传教育和创建“交通安全示范学校”活动为载体，以文明行路为突破口，以宣传道路交通安全法律、法规及安全常识为主要内容，在师生中推行自我管理、自我教育、自我服务，让交通安全意识渗透到每一个人。促进我校教育又好又快的发展。

　　二、目的要求

　　坚持“安全第一，预防为主”的原则，大力营造宣传氛围，通过开展形式多样的学习教育活动，进一步提高广大小学生的交通安全意识和交通文明素质，引导小学生自觉遵守交通法律法规，使学校周边交通秩序和交通安全状况得到明显改善，为构建和谐稳定社会做出新的贡献。

　　三、时间安排：

　　从5月1日开始，组织开展“深化文明交通暨进一步贯彻实施《道路交通安全法》宣传活动”，结合有组织的道德实践和阶段性集中整治活动不断深化宣传教育工作。

　　1．****年5月1日-5月31日，为学校学习、宣传动员阶段。举办创建“交通安全示范学校”启动仪式，广泛开展普及道路交通安全法律、法规和安全常识为主要内容的宣传教育活动，引导学生自觉遵守交通规则，做到人车互不抢道，不违规穿越马路，不跨越交通护拦，不踩踏路边绿化带；骑自行车者按规定道路行走，不闯红灯、不互相追逐、不违规载人、不横冲直撞、不逆向行驶、不争道抢先，不无证驾驶机动车。学校在深入学习、宣传、动员的基础上，使广大师生员工充分认识开展交通安全意识和交通文明素质教育的重要意义。

　　2．****年6月1日-6月30日前，为学校开展以“遵章守法，从我做起、从现在做起”为主题的交通安全教育活动阶段。利用各种交通安全宣传形式、开展自觉遵守交通法规，抵制交通违法行为，共建安全、畅通、和谐交通环境为主要内容的宣传教育活动。在学校广泛组织观看交通安全宣传图片、举办交通安全讲座、征文比赛、交通安全知识问答、争当“小交通安全宣传员”等活动。配合有关部门，加强学校及校园周边的交通管理，对学校门口的交通标志标线进行全面普查，并逐校落实，全力推进创建活动的深入开展。

　　3.****年7月1日-11月30日，为学校集中开展对中学生全面的交通安全宣传教育和学校及校园周边道路交通整治巩固阶段。新学年开学后，学校开展文明交通、平安出行为主要内容的宣传教育活动。

　　4．****年12月1日-12月30日，为检查自评阶段。保卫科将交通安全教育活动的效果进行检查评比，做好“交通安全示范学校”申报工作。

　　四、工作任务

　　1．开展细致入微的交通安全教育工作。交通安全教育是生命教育，它无声无息地渗透在人们的政治、思想、工作、学习、道德的全部活动领域中。学校应高度重视交通安全教育工作，确保学生的安全；要以正确的宣传教育作导向，使学生用心去体验以获得对交通安全的真知。教师首先应该有很强的安全意识，要认真贯彻国务院转发的《中小学生公共安全教育指导纲要》，在行政会、教职工大会、全校性*上要反复强调安全的重要性，教师要高度重视学校的安全工作。要不断增强学生安全意识，在开学、放假、春秋游、家长会及升旗仪式上都应不失时机地对学生进行有关的交通安全式教育。

　　2．加强宣传，营造氛围。在学校中掀起学习《道路交通安全法》，重视交通安全、维护交通秩序的热潮。学校要积极组织开展交通安全普法宣传教育活动，要在近期集中开展生动活泼、富有校园特色的“六个一”（一条宣传横幅、一期主题宣传橱窗和黑板报、一次主题班会、一封告家长书、一份倡议书、一次专题国旗下讲话）宣传活动，充分发挥学校“校园广播站”宣传导向作用，开辟“交通安全”专题专栏，每周安排一定时间进行交通安全知识宣传。拓展警校教育的新天地，利用校园网站开辟红绿灯专门栏目，为学生、教师、家长学习交规，互动交流提供沟通的平台。

　　3．突出主题，强化活动。结合学校安全工作开展交通安全活动，把文明交通安全教育作为加强未成年人思想道德教育和法制教育的重要内容，纳入学校普法教育规划。在学校广泛开展“青春焕活力、文明构和谐”、“遵守交通法规、维护交通秩序、争做文明学生”等为主题的系列教育活动。同时，通过升旗、校班会等形式向学生进行交通安全的日常教育。组织开展交通安全知识竞赛、交通安全征文比赛，开展交通安全进学校，开展生命教育，以珍爱生命探索新的教育模式。以学校、班级为单位，集中给学生上一次交通安全课。在全学期积极开展“六个一”实践活动：即搞一次交通安全晨会，开一次交通安全班会，设一处交通安全专栏，签一份交通安全公约，不断扩大教育效应，努力培养师生自觉遵守交通法规、维护交通秩序的意识，不断营造良好的交通安全环境。

　　4．渗透教学，积极落实。学校要将文明交通规范和交通安全知识的教育培训列为学校素质教育的重要课程，并作为加强学生公共安全教育的重要内容，把师生文明交通意识的培养和良好交通习惯的养成作为安全教育的重点之一。学校要将《道路交通安全法》的有关内容纳入中小学法制教育之中，列入相关课程计划，建立经常性的交通安全教育制度，要有具体的教育计划和教材、教案，组织教师进行集体备课和培训。要重视在课堂教学中渗透交通安全教育，把交通安全知识渗透到思品课、社会课、班队课教学中，其它课程也要有机渗透交通安全教育。班主任要充分利用朝会时间，采用形式多样、内容丰富的活动，对学生进行安全教育，把学生的交通安全情况纳入操行评定内容，保证创建交通安全文明学校的活动进一步落实。

　　5．警民共建交通安全文明校。学校要依托少年交警学校和法制教育基地这块教育阵地，充分发挥交警辅导员、法制副校长的作用，以基础品德和文明行为的养成教育为重点，以交通安全教育为突破口，走进课堂、走进家庭、走进学生身边，构建起学校、家庭、社会三位一体的教育网络。学校每年至少要组织一两次较大规模的主题教育活动，要结合当前创建交通安全文明学校活动，开展“我是光荣的小交警”“今天我当小交警”“我为警徽添光彩”等活动主题，引导小学生设计自主活动。学校与交警部门要建立经常的工作关系，学校要聘请交警为校外辅导员，每学期至少请交警为学校作一次交通安全常识专题报告，同时指导学校开展丰富多彩的“遵守交通法规，争做文明学生”活动，积极参加交警部门组织的相关社会实践活动。组织交通志愿者、义务交通宣传员定期到岗亭协助交警指挥交通，组织与交通干警一道走上街道、走进社区向广大居民进行交通法规的知识宣传。让学生在实践中增长见识，学到实际本领。

　　6．以点带面，抓好示范。学校要充分发挥示范表率作用，通过举办主题班会、有奖征文、文艺演出和夏令营等活动，强化对学生的交通安全教育；通过“小手拉大手文明一起走”等系列宣传教育活动，以创建交通安全学校为载体，着力提高青少年儿童交通安全自我防护能力和遵纪守法意识。教育好一名学生，影响一个家庭，带动整个社会，通过学生将交通法制教育辐射到每一个家庭和全社会。

　　五、工作要求

　　1．提高认识，加强领导。学校要高度重视此项活动，充分认识深化文明交通工程是切实改善交通秩序和道德环境，提高文明素质和城市文明程度，展示舒中良好形象的重要载体。学校要结合法制教育、心理健康教育、环境教育等，进一步明确目标任务，加强工作部署，落实工作措施，共同为我市创造安全、畅通、文明、和谐的交通环境而努力。

　　2．创新载体，注重实效。根据创建交通安全文明学校活动阶段性推进的进程，学校要认真落实活动计划，精心组织开展好各项宣传教育和交通安全实践活动。各项宣传教育实践活动要贴近群众、贴近生活、贴近实际，不断探索、创新宣传教育实践活动的新载体、新方法，把文明交通的法律法规和行为规范教育寓于生动丰富的活动和自觉参与的道德实践中，促进广大中小学生文明交通习惯和行为的养成，力求通过扎实有效的教育活动，全面实现宣传教育的全方位覆盖，提高交通安全教育的实效。

　　3．总结经验，深化活动。学校要积极发现和培养典型，注意总结经验，对在活动中涌现出好做法、好经验要及时总结，加以推广。

篇4:五十一中开展有效教学实施方案

　　州温五十一中开展有效教学实施方案

　　----改进“校本教研”走近“有效教学”

　　一、指导思想

　　根据市教教研院有关文件精神和工作要求，结合本校实际情况，我校教科研工作将围绕“有效教学”这一核心内容，继续坚持“规范实施、务求实效、稳中求进”的工作思路，以“构常规，促实效”为原则，以提高教育教学质量和教师业务水平为工作目标，努力推进六个“有效”，即有效校本教研、有效备课、有效上课、有效观课、有效批改和有效辅导，深入课堂，增强校本教研活动的针对性和实效性，有序、有效开展教育教学工作，促进学校教科研工作的内涵发展。

　　二、主要内容

　　（一）理论学习

　　1、开展“有效学习”读书活动开展教育教学读书活动，通过“荐书-集体学习-自学-读书报告会”活动，组织教师学习统一订阅的书刊（有关有效学习理论类、德育工作类和人文读本类的书籍）和汇编的校本学习材料，并不定期开展读书报告会，目的是促进教师对有效教育教学的理解，奠定“有效教学”的“理论眼光”，提升教师教育教学理念，培养教师人文素养，并营造校园书香氛围。

　　2、组织研读《考试说明》和《学科指导意见》教研大组学期初第一次校本教研活动集体学习，通过学习、研讨，明确高考的重难点及方向，提高高三备考和日常教学的针对性和有效性。

　　3、邀请专家指导通过邀请市教研院朱跃跃主任和温中徐丹青老师做关于“课堂观察”和“课堂理答”的专题讲座，学习如何进行课堂有效观察和理答，坚持先进理念和有效经验的双重引领，提升观课、评课和上课技能，促进校本教研质量和课堂实效。

　　（二）实践活动

　　1、提高常规校本教研活动的有效性。

　　上学期校本教研突出的三个问题：①活动没正常开展。有些备课组活动有名无实，应付检查，有检查就开展或检查完活动也就活动结束；②不知该如何活动，活动些什么，还有就觉得没必要，意识单薄；③记录问题。根本没记录，有的有记录、但过于简单和形式化。

　　针对以上情况，本学期除了增强教研组长、备课组长工作责任感和充分发挥能力之外，将提供必要的制度和时间保证。每2周一次校本教研活动，基本上以备课组为单位，根据年级段和学科的特殊情况，高三文科周三下午第三、四节课，理科周四下午第三、四节课，体育组周五上午第二、三节课，其他学科备课组周一下午第三、四节课，每次活动必须有一个主题，围绕和解决一个问题，开学初安排本学期的活动计划和责任人。活动内容可根据年级段及学科特点具体安排，如高三组织学习、研读和讨论《考试说明》或研讨复习进度、专题复习策略等，高二总结和反思会考、探讨有效会考复习、后20%学生有效指导策略，高一分单元、章节或专题备课，主备、说课、展示，并可结合2周来教学中遇到的困惑、难题，进行商讨解决等。

　　本学期将每次考勤，要求活动后三天内上传活动记录和资料，统一由备课组长上传到资源库，（文件名为---51中高__某学科校本教研活动记录（年月日）），并要求第一次活动时安排本学期的活动计划和责任人、教学进度、各阶段命题负责人、公开课等。

　　2、提高课堂教学的有效性

　　（1）加强教学常规管理，促进有效备课、上课、批改和辅导。

　　教研处牵头期中、期末定期检查备课本、听课本和随机检查结合外，特别规定五年内青年教师必须用详案并且必须是纸质教案，本学期将继续于期末进行优秀教案评比，给获奖教师颁发奖励，奖励有关教育教育书籍，并将优秀成果扫描予以展示，目的规范青年教师的教学行为、养成严谨的执教风格。

　　按惯例教务处采用期中学生座谈和机上评教外，领导随堂听课。有些教师评教结果不理想，教研组长和备课组长谈话。

　　作业方面，规定“有发必收、有收必改、有改必评”，加强后20%学生的面批和个别辅导，高三尝试错题再考做法，高一、高二部分备课组和温中一起汇编并尝试校本作业集。

　　针对近几年竞赛成绩平平，开学初组织备课组长和竞赛相关辅导师，在各备课组上报竞赛辅导计划基础上，开展“如何有效组织竞赛辅导”研讨会，探讨提高竞赛辅导质量。同时一开学要求本学期要求备课组上交学科竞赛辅导的计划，使竞赛辅导工作有计划、有序地开展，并加强督察和奖励力度。

　　（2）开展专题研讨活动，探讨课堂有效教学。

　　①骨干教师对外校展示课活动

　　对象：评上“三坛”、骨干教师。时间：期中考后。通过对外活动，与市直兄弟学校交流，促进骨干教师百尺竿头更进一步，在学科组内积极带头。

　　②青年教师磨课活动

　　上学期针对9位参加评职称教师在10月底、11月初组织磨课活动，参与磨

　　课的教师反思时，感觉收获颇多，有些从一开始抵触到磨课后的感叹和认可，可以说是既壮胆又磨刀。

　　本学期准备在原有的基础上有针对性地再开展同类，每组推选1-2名，磨课对象建议下半年评职称或组内相对特别需要帮扶教师，磨教师对教材、教法和学生的把握，同时也磨教师的自信及团队的合作与智慧。希望青年教师通过磨炼，尽快站稳脚跟和更具竞争力。

　　时间跨度计划两天，期中考后。课型由教研组和开课教师决定，邀请州温中学专家点评指导,通过三轮磨课，流程依次为：▲个人备课-备课组集体研课；▲课堂教学实践-教研组研讨、专家评课-反思、改进（当天上午）；▲再实践（同步录像）-教研组再跟进研讨、专家再点评-反思、改进（当天下午）；▲自我再实践（第二天）-反思、完成课例撰写。

　　③研究性学习研讨课

　　基于本校研究性学习实际问题，本学期侧重课题的开题论证、中期汇报和结题三个环节。

　　④教研组专题研讨

　　教研组和备课组根据学科特点、针对“有效教学”确定相关专题活动形式，

　　可采用同课异构、一课多研、试题分析、先学后教、高效复习课、有效课堂提问、教学目标有效设计、或基于课堂观察的观课和评课活动等，建议本学期围绕这一主题和专题，开展相关活动，并尽量和骨干教师示范课、磨课活动或组内常规公开课活动有效整合，尽可能省时、省力，且有效。

　　3、探索教育教学研究的有效性。

　　（1）“有效教学行为与教师专业发展”教科研论坛

　　时间暂定第11周，以“有效教学行为与教师专业发展”为主题开展论坛型研讨，旨在开拓思路，引发思考，加深认识，主要总结、回顾十多年学校教科研发展之路及今后的规划同时，寻求有效的教育教学策略。

　　（2）后20%学生有效帮扶策略探讨

　　针对一月份的高三和高二会考，分备课组组织分析、探讨学科会考成功和失利的原因，同时探讨针对后20%学生如何开展有效帮扶行动，下一年级段会考备考切实提供参考、借鉴的同时，为下一步教学打下扎实基础。

　　（3）“有效教学”为主题的市、校级小课题研究

　　本年度市校级课题申报主要围绕“有效教学”，现校内已形成各组有课题局面，当务之急是如何加强课题中期管理，切实开展研究，带动校本教研活动，真正能对提升教育教学质量起到一定的推动作用。

　　4、促进校本培训的有效性。

　　（1）利用温中资源，积极参与活动。

　　借助州温中学这一优势资源，准备全员参加温中组织的“三磨”项目现场观摩会。

　　（2）创设各种平台，促进教师队伍的建设。

　　通过师徒结对、学导联盟和帮扶结对活动，发挥温中名师和本校骨干教师的传帮带作用，促进青年教师的成长，进一步提升教师专业素养和竞争力，同时也为本校骨干教师创设锻炼的平台。

　　（三）评价

　　结合《教研组评估》、《教师教学工作评估》条例，期末进行个人和教研组考核，评选先进个人和优秀教研组，并为参加市里优秀教研组评比活动的做好选送工作。

　　(四)保障机制

　　1、组建领导小组。有效实施方案，需要行政支持，各相关部门配合和教师积极参与。

　　校长室

　　教研处

　　各教研组

　　教务处

　　各年级段

　　各备课组

　　2、完善校本教研制度。在原有基础上进一步改进《教研组评估》、《教师教学工作评估》，健全校本教研考核制度，加强检查力度，形成机制。

　　3、稳扎稳打、务求实效。避免教研活动策划和教学活动过度追求有效教学，以至出现形式化倾向，力求寻找教学缺失和过度教学的中间地带，能真正促进教师的专业发展、学生的快乐成长和学校的持续发展。

　　州温市第五十一中学教研处

篇5:五十一中青年志愿服务队授旗暨点亮微心愿启动仪式方案

　　州温五十一中青年志愿服务队授旗暨点亮“微心愿”启动仪式方案

　　一、活动目的：

　　今年是中国共青团成立92周年、“五四”爱国主义青年运动95周年，为进一步引导我市直属学校广大青年学生深入了解共青团历史，继承“五四”精神，充分发挥党的助手和后备军作用。同时为弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，切实发挥市直学校青年志愿者在州温“赶超发展、再创辉煌”中的积极作用，经市教育局团委研究决定举行州温市教育局青年志愿服务队授旗仪式暨点亮“微心愿”启动仪式。

　　二、活动主题：

　　教育蕴知青春砺行

　　三、主办单位：

　　共青团州温市教育局委员会

　　四、协办单位：

　　共青团鹿城区教育局委员会

　　五、活动时间：

　　****年5月28日（周三）下午3：00

　　六、活动地点：

　　州温市益民学校（州温市东龙路20号）

　　七、参与人员

　　市直各校团委书记及3-4名志愿者代表

　　八、活动流程：

　　主持人：刘添梁

　　1、奏唱团歌

　　2、授“州温教育局志愿者服务总队”旗帜（5）

　　（zz接旗）

　　3、各校志愿者代表上台领取教育局志愿者服装、志愿者证（8）

　　4、志愿者宣誓（领誓：zz）（2）

　　5、志愿者代表讲话（州温中学，5分钟）

　　6、介绍志愿者总队与新州温人子女学校开展结对活动的实施意见（zz，5分钟）

　　7、新州温人子女代表上台说出自己的微心愿，结对学校学生实现心愿（10分钟）

　　8、给新州温人子女学校颁发志愿者服务总队服务基地铜牌（3分钟）

　　9、团市委领导发言（zz，10分钟）

　　10、州温市教育局领导讲话（zz，10分钟）

　　11、益民学校学生合唱（3分钟）

　　九、预期效果：

　　希望通过本次会议落实志愿者文件精神，使各学校志愿活动实现日常化，基地化。结合群众路线教育，以结对的形式在民工子弟学校开展志愿服务，以实际活动对市直学校志愿者进行爱心，奉献的志愿精神教育。