实中流动红旗评分标准

篇2:二十一中高中学生综合素质评价标准

　　州温二十一中高中学生综合素质评价标准

　　一、指导思想

　　****年秋浙江省开始的高中新课程改革实验，在教育理念上强调知（认知）、情（情感）、能（技能）三维目标的统一，重视学生的个性发展，尊重学生在学习过程中的自主选择性，评价的过程性和综合性，建立发展性评价制度，全面反映学生的成长历程，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。

　　“成长记录给学生提供了判断自己学习质量和进步情况的机会，也为教师最大程度地提供了有关学生学习与发展的重要信息，把课程和学生的发展保持一致，提高了评价的效度”，在新课程高考方案中，成长记录及综合素质评价还将成为高校录取新生的重要依据。因此，记录、保存、上报学生的成长记录是非常严肃的工作。学生学业成绩侧重以学分认定的方式进行评价，素质发展记录主要反映学生的综合素质。综合素质评价采用“写实性评价+等第评价”的方式，按照“公正、公平”的原则组织实施，评价程序公开、透明，评价结果经公示后录入考生电子档案。

　　二、评价要求

　　为了落实学校学分管理和认定制度，配合学校（政教处、校团委等）针对学生开展的各项活动，加强学生管理，真实记录我段学生在各个维度上素质发展的状况，按照“公正、公平”的原则统一标准，高中学生综合素质发展记录各维度及等第认定参考下列标准填写。

　　1、普高综合素质评价（以电子学籍为准）

　　素质发展记录维度自我评价任课教师评价班主任意见等第

　　品德等第

　　审美与艺术

　　运动与健康

　　探究与实践

　　劳动与技能

　　地方课程与校本课程

　　2、各维度填写参考

　　（1）、自我评价。由学生填写，主要填写学生在相应维度中的态度，过程和体验。

　　（2）、任课教师评价。由相关科目教师或指导师填写，也可以由班主任填写，主要是写实性评价。比如学生参加某次活动的态度，获得相应奖项等。

　　（3）、班主任意见。由班主任填写，主要是对学生在相应维度中的态度，过程和体验的评价，以及对学生所获得相应奖项的确认。

　　3、等第评价标准。

　　等第评价，分A-优良、P-合格、E-需努力,三等，由班主任填写，基本遵循“A等要鼓励，E等要慎重”的原则。各维度比例学年评定时,各班控制在20%左右，超过20%的要向学校学生综合素质评定领导小组申请，不合格比例控制在5%以内，被评为不合格的学生要附加说明。

　　（1）各维度等第评价标准，由班主任填写。原则上学生只要在参加的活动中获奖，不论奖项高低都填A等，奖项由学生荣誉证书以及相关处室通知为依据。如果学生所获奖项较多，尽量把不同的奖项分布在不同的维度内，以增加学生A等的数量。

　　例如，学生参加健美操比赛获奖，可以填写在“审美与艺术”，也可以填写在“运动与健康”，但该生只在一个维度上记A等。假如该生在校运会上还有获奖，把健美操比赛获奖填写在“审美与艺术”，比较合适。这样该生在“审美与艺术”，“运动与健康”，两个维度上都有A等。再如每学期的“科技积极分子”，可视情况需要，在“探究与实践”“劳动与技能”“地方课程与校本课程”三个维度选填。

　　学生没有获奖记录，一般均为P等。由于“品德等第”维度对应的奖项较少，若没有获奖记录，可根据学生表现，班主任进行适当调控，再认定为A等或P等。

　　评价为E等的维度，需经相关或相近科目的教师协商，段长同意，方可认定。例如，学生经常上课睡觉、作业不交等违反校规,或被处分且未撤消者，可以考虑“品德等第”维度为E等。

　　（2）评定程序如下：

　　第一，直接认定：当年被评为校级及以上三好学生、优干、优秀团员、优秀团干可直接评定为优良等级。

　　经过班级评定工作小组评议，对有违法的行为或受学校纪律处分未撤销的学生，按照要求评定为不合格。

　　第二，民主评定：班级综合素质评定工作小组确定等级；评定结果由班主任在班级内张榜公示一天，如有异议，请在当天向班级素质评定工作小组申请复议，再确定等第后告知。

　　第三，将结果上报校学生综合素质评定领导小组审批，并在学生所在年级段公示一周，最后确定。在此期间学生如有异议，可向学校学生综合素质评定领导小组提出复议，学校及时进行调查、核实、处理。

　　三、组织管理

　　为确保工作的顺利进行，使综合素质评价的方法具有可行性，并保证评价结果的科学和公正，按照要求，学校将建立学校学生综合素质评定工作领导小组。

　　组长：李智英副组长：金平胡珏

　　成员：赵庆东陈钦权柯路明、厉园光、张亮、陈建国、刘化广、王昌君

　　重点项目考核组长：劳动与技能--周高楼、探究与实践--张亮、运动与健康--徐春景、审美与艺术--林苁（音乐）、胡云（美术）

　　各班级要建立学生综合素质评定班级工作小组，班主任任组长，成员任课老师2－3人，各班主任在开展工作前，将工作小组名单以前上报学校学生综合素质评定领导备案。

　　四、相关说明

　　1、由全班集体参加的项目获奖，如果该项目不能体现学生的个性特点，以该奖项认定学生相应维度为A等不合适。例如，参加广播操比赛班级获奖，以此为依据给全班同学在“运动与健康”维度上都填A等有些牵强。如果该项目是班上部分同学参加且能够体现学生的个性特点，例如，参加跳绳比赛，参加篮球比赛等获奖，应该在“运动与健康”维度上给参加的学生填A等。

　　2、若学生在六个维度中有一个或一个以上维度为E等，综合素质等第不能为A。

　　3、学生有突出贡献，经学分认定中心核实的，综合素质等第可以为A。例如，学生参加某项活动，为学校的发展和声誉产生积极影响的，经核实综合素质等第可以为A。

　　4、各位相关老师必须严守纪律，严格按照规定要求和时间完成学生综合素质的测评工作，遇到特殊情况，应及时向学校综合素质评定领导小组上报。按程序认定的成绩和评价结果由学校负责，未按规定程序更改成绩和评价结果的，其后果由更改者本人负责，且一经发现后，学校将对相关责任人给予纪律处分。

　　5、加强配套制度建设

　　为体现公正、公平、公开，本着为全体学生负责的工作原则，学生综合素质评价必须实行严格的公示制度、诚信制度、监督制度、培训制度和监控制度等，以杜绝舞弊现象。

　　（1）公示制度

　　综合素质评价方案和程序，应提前通过校园网站向社会、家长和学生公示，接受社会监督。学生综合素质测评等第评定获得A等和综合素质评定获得优良的名单要在学生所在的班级公布一周。要加大宣传力度，争取社会各界、家长、学生对改革的理解与支持。

　　（2）诚信制度

　　建立综合素质评价、成长记录袋的诚信机制。参与综合素质评价的有关人员，签订诚信协议书并建立诚信档案；同时要采取有效措施，督促有关人员严格履行诚信责任和义务。

　　（3）培训制度

　　学校要按照安排表采取措施，保证每位参与综合素质评价的人员得到及时有效的培训，提高其职业道德水平和综合评定能力，以确保评定结果的权威性与可信度。

　　（4）公正性保证：

　　评价的公正性在程序上主要由自评、教师评价、材料审核、公示、复议、及时上报并不得更改、接受各利害相关人的监督等一系列配套措施来保证。在操作上主要靠宣传、培训等教育措施来保证。

　　（5）监督制度

　　学生、家长、教师和其他社会人士对于综合素质评价中可能危害公平、公正的现象和行为，或者对结果存在异议的，可向学校和上级教育行政部门投诉。投诉电话：zz

篇3:二十一中全员服务日执勤标准

　　州温二十一中全员服务日执勤标准

　　为了使学校的校纪校风得以更好的改善，“全员服务日”是必经之路，也是每位作为二十一中人应尽的义务，共同携手把二十一中学铸就为二十一世纪名校之一。

　　一、执勤人员标准：

　　1、准时到岗

　　2、认真履行岗位职责

　　3、穿着符合教师形象的服饰

　　4、讲，不散讲、站，不歪站、随，不随便

　　二、1号值日表为扣分栏明示

　　A（8-10含8）、B（5-8含5）、C（5以下）、无故旷工

　　三、扣分标准（10分）

　　1、迟到5分钟内扣1分，10分钟内扣2分，10分钟以上扣5分。

　　2、晨岗及责任区早读巡视2分:

　　初中7：00-7：30高中7：00-7：30

　　3、课间操巡视1分:9:10-9：30

　　4、食堂或教室午餐巡视2分：11：50-12：20

　　5、上课及责任区抽查1分

　　6、文明午休巡视2分：12：40-1：30

　　（在责任区楼层管理接受1号人员考勤）

　　7、清校及卫生巡视1分：17：15-17：35

　　8、值日表迟交扣1分：当日的6：00前

　　9、妥善处理突发事件或值日表现积极突出加1-5分

　　四、全员服务日考核均纳入绩效考核

　　州温市第二十一中学、政教处

篇4:一中岗位设置（异动）评定评分细则

　　城望一中岗位设置（异动）评定评分细则

　　一级指标二级指标计分

　　一、资历（25分）1.学历（5分）高中达本科记2分，学历提升一层次加3分。2.工作年限和任职年限（16分）工作年限每年计0.4分，满分6分；任现职每年计1分，满分10分。3.年度考核（4分）任现职内年度考核为称职以上（其中必须有一年为优秀）计2分，每增加1次优秀加1分；年度考核为基本称职或不称职，每次扣1分，扣完为止。（本项满分4分）

　　二.五年来教育能力及业绩(25分)此指标设置基本分10分，所有参评对象均计10分，再加上下列3项所得分数为此项指标总分，满分不超过25分。1.担任教育管理工作，包括学校校级领导、中层干部、年级组长（副组长）、班主任按2分/年计算；副班主任、德育专干、心理辅导员按1分/年计算。（本项满分8分）2.担任教育管理工作期间所带团队被评为校级、区级、市级、省级、国家级优秀团队，每次分别计1分、2分、3分、4分、5分（本项满分8分）3.获得管理方面的个人荣誉：校、区、市、省、国家级，每次分别计1分、2分、3分、4分、5分。（本项满分6分）

　　三.五年来教学能力及业绩（25分）此指标设置基本分10分，所有目前在教学岗位上的参评对象均计10分，再加上下列6项所得分数为此项指标总分，满分不超过25分。1.完成高二学业水平考试教学工作，每届计1分；担任高三毕业班教学工作，每届计2分；完成工作任务成绩优异，每届增加1分。（本项满分6分）2.担任青年教师培养工作，师方计2分，徒方能担任高三工作而顺利结业计1分。（本项满分3分，徒方不计分）3.在各级举办的教学活动中承担公开课、示范课任务，按校、区、市、省、国家级，每次分别计0.5分、1分、1.5分、2分、3分。（本项满分5分）4.被授予校、区、市、省、国家级教学方面的个人荣誉，每次分别计0.5分、1分、1.5分、2分、3分。（本项满分5分）5.教师个人业务竞赛或技能比武获奖：校、区、市、省、国家级，每次分别计0.5分、1分、1.5分、2分、2.5分。（本项满分5分）6.辅导学生参加各级学科竞赛获奖区、市、省、国家级，每次分别计1分、1.5分、2分、2.5分。（本项满分5分）

　　四.五年来教研教辅能力及业绩（15分）此指标设置基本分5分，所有的参评对象均计5分，再加上下列3项所得分数为此项指标总分，满分不超过15分。1.参与各级课题研究按区、市、省、国家级，分别计1分、2分、3分、4分；主持研究的或获奖的按相应级别加计1分。（本项满分5分）2.撰写的教育教学论文（课件、教学设计）获区级一、二、三等奖分别计0.5分、0.3分、0.2分，发表的计1分；获市级一、二、三等奖分别计1分、0.5分、0.3分，发表的计2分；获省级一、二、三等奖分别计1.5分、1分；0.5分，发表的计3分；获国家级一、二、三等奖分别计2分、1.5分、1分，发表的计4分。（本项满分5分）3.所在部门荣获有关教研方面的集体荣誉，部门成员享受奖励计分，校、区、市、省、国家级，每次分别计0.5分、1分、1.5分、2分、2.5分；被授予校、区、市、省、国家级教研方面的个人荣誉，每次分别计0.5分、1分、1.5分、2分、2.5分。（本项满分5分）4.代表学校参加上级举办的演讲、辩论、抢答、歌咏等有关学校荣誉的竞赛获奖，区、市、省、国家级，每次分别计1分、2分、3分、4分。（本项满分4分）

　　五.民主测评（10分）教职工民主测评占60%，领导小组测评占40%。

　　补充说明

　　1.近5年年度考核优秀者优先聘用。

　　2.在上述一、二、三、四、五项分数合计相同的情况下，优先聘用任现职时间较早者；如任现职时间相同，则优先聘用参加教育教学工作时间较早者；如任现职时间和参加教育教学工作时间均相同，则优先聘用进入城望一中工作时间较早者；如进入城望一中工作时间相同，则优先聘用教学一线人员。

　　3.资历认定和民主测评，由办公室负责；五年来教育能力及业绩认定，由学生科负责；五年来教学能力及业绩，由教务科负责；五年来教研教辅能力及业绩认定，由教科室负责。

　　长沙市城望区第一中学

篇5:三小规范佩戴红领巾行标准队礼比赛方案

　　城沙三小“规范佩戴红领巾 行标准队礼”比赛方案

　　一、活动目的

　　为激发少先队员们对红领巾的热爱之情，规范少先队员的礼仪，学会正确佩戴红领巾，行队礼，增强少先队员的少先队组织荣誉感，并借此提升我校少先队员的精神面貌，提高我校文明礼仪教育的质量，大队部特举办规范佩戴红领巾，行标准队礼比赛。

　　二、比赛对象

　　一、二年级7个中队，每班各10名学生参加比赛（每个中队推荐5名少先队员，再由评委老师随机抽5名，如抽取的队员刚好是推荐的队员，即由花名册中的前一名队员参赛）推荐的队员名单于下周二下午4：00之前报到少先队活动课教研组长处。

　　三、比赛时间及地点

　　第十四周星期四（12月4日）中午12：50-13：20。

　　地点在唯真楼二楼阶梯教室。

　　四、比赛规则

　　每个选手佩戴红领巾5分，敬队礼5分，合计10分，每个中队总分100分。按各去一个最高分和最低分进行累分，计每个中队的最后得分。

　　比赛顺序按班级抽签顺序进行。

　　五、评比细则及操作要领

　　（一）选手在1分钟以内系好红领巾，评委逐个打分。评分标准：1、规定时间内没系好的，不得分。2、不符合标准的，评委酌情扣分。

　　操作要领：领巾披在肩，左边压右边，下边绕一圈，小角圈中过，两角拉拉紧。注意，红领巾压在衣领下，后面的三角形大小合适并要正对后背，红领巾正面的结也为三角形。

　　（二）“一次到位”敬队礼，评委按“敬礼定势”逐个打分。评分标准：不标准的评委酌情扣分。

　　操作要领：

　　1、敬礼

　　敬礼过程：立正--右臂曲肘，右手经胸前，掌心向胸，上移，拇指根关节对身体中线，至额上方，腕不旋转或弯曲，手掌与小臂呈直线,达到敬礼定势。

　　敬礼定势：右手拇指根关节对准身体中线，于额上方，距额头一拳。右掌心向左前下方。肘部向右约45度,保持一定时间停留（可默念）。收下颚，昂首，挺胸，精神饱满。

　　2、礼毕：（按敬礼过程的相***作还原）

　　六、评委及设奖

　　评委：zz、学生代表（大队干部5名）

　　设团体奖和个人奖：

　　团体奖：一等奖：2名二等奖：2名三等奖：3名

　　个人奖：设“红领巾礼仪标兵”20名。

　　七、备注：

　　比赛用的红领巾各班自行准备，赛前，要求各班利用少先队活动课，对规范戴红领巾及敬标准队礼的知识进行普及，尽量让每个孩子都能规范戴红领巾，都能敬标准队礼。