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学习新课标下小学教师备课技能培训心得

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学习新课标下小学教师备课技能培训心得

  学习《新课标下小学教师备课技能》培训心得

  永兴中心小学吴清高

  这个星期我参加学习了学校组织的《新课标下小学教师的备课》基本功培训。通过学习,我明确了教案的定义,知道了好教案的要求是什么,懂得了怎样写一份好的教案,还知道怎样去处理教材。

  作为一名教师书写教案是我们每天都在做的一件事,但能有几个教案称得上是好的教案呢?我也不能说我的每一个教案都是好教案。这也是我今后要改进的地方之一。那么,什么是教案,怎样写好教案呢?

  教案,又称课时计划,是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。是教师在完成教材分析与处理、了解学生、教学资料收集、教法选用与设计之后制定的施教方案。教案是教师上好课的前提和关键。优秀教案能使教学活动更系统、更周密、更细致,在教师全部教学工作中有着十分重要的地位,是上好课的保证。一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术的综合体现。一份好教案必须符合科学、规范、合理;目的明确,内容具体;灵活、开发,可操作性强;力求创新等几点要求。教案的编写因教师、学生、教学内容的不同而没有固定的模式,但有几项基本要求,无论是新老教师,无论是哪一个学科都必须有所体现,这也就是教师编写教案的基本内容。它包括课题、教学目的、课型、课时、教具、教学重点和难点、教学过程、板书设计和教学后记。

  大量实践证明,只有通过深入认真的钻研,领会教材的实质,对教材的处理和使用符合学生的实际情况,才能取得良好的教学效果。因此,只有正确处理教材才能进行有效的教学,我认为可以从以下几个方面去处理教材:

  一、树立新的教材观

  新课程需要用新观念来指导、引领我们备课,改变、更新陈旧的教学理念。传统的教材观把教材仅局限在事实性知识、原理性知识(如概念、法则、定理),而忽略了能力体系以及思考方式、伦理道德等内容,新的教材观突出了方法论知识和伦理性知识,它强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的统一交融”。新课程理念下教师的备课,要实现对教材的理解,图书的任务是树立新的教材观。

  二、吃透教材

  在备课时,首先要“吃透”教材,做到彻底理解。具体说来,就是指分析教材,找出教学的难点、重点、疑点、或问题发生点;驾驭教材,做到灵活运用,挥洒自如。新课程教材已和原先的教材有了不同的内涵,教科书也有了很大的改观。这就更需教师去多钻研教材,深入分析知识点之间的联系,做到对教材了如指掌、明朗透亮,实现由“教教材”到“用教材教”的观念转变。

  三、加深对新课程教材教学内容的认识

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  在实际教学中,教师如果能深入地理解和把握教材的结构、体系和学科底蕴,那么就可以灵活地运用教材中一切可利用的内容,并进行创造性地发挥和引导。尽管以上只是些理论的知道点,但我也要将这些理论来指导于实际教学。说起容易做起来难,优秀的教师不是一天两天就能锤炼出来的,不管怎样,我将努力改正我的不足点,处理好每一个教材,认真写好每一个教案,使每一个教案都实用。上好每节课,不放弃每一个学生,教好每一个学生,做一名合格的小学教师。

  培训心得,可操作性,教学方法,设计者,基本功

篇2:读书修行境界讲座听后心得

  本学期有幸聆听了王崧舟老师的《读书修行境界》讲座,他那出口成章的诗词文章,对于文学著作的独到见解,让我为他的学识所折服,精彩的教学案例、全面独特的文本研读更是让我感触颇深。

  王老师就像一位慈祥的老者,把他的教学所感所想在一个秋天的午后娓娓道来。首先从宋代著名诗人王安石的《泊船瓜洲》的教学片断开始讲起:第一步改诗,讲课时不走寻常路,鼓励学生将本诗著名诗句“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”字改写成自己觉得好的字,并解释改的理由,使学生参与诗歌创作的过程,体会“绿”的含义。第二步辩诗及第三步疑诗,充分培养学生的批判性思维,让他们敢于质疑。然后分析了这个教学片断最大的亮点在于有民主、平等的师生关系,以及具有批判性思维,敢于质疑。并且指出了最大的问题在于这个老师没有结合作者写诗时的历史背景,文化底蕴不深。从而引出下个主题:教师教的是底蕴。

  王老师说:教育是一个互相成全的过程,一个老师,必须学会成长,必须要有文化,有底蕴。底蕴,就是人的精神力量、文化能量、高级的生命能量。没有底蕴,底蕴不厚实,哪怕你学会了全套的降龙十八掌,那也还是花拳绣腿,中看不中用。底蕴是靠书堆起来的,书读得多,不一定底蕴就深厚;但是,不读书、书读的少,是一定没有底蕴的。读书的过程,就是不断积蓄精神能量,文化能量的过程。他还说,几年前,他书房的藏书量已经很多,现在仍然每天都在坚持读书。这样的一位特别优秀的教师,仍在不断读书学习,这种精神值得我敬佩,更让我反思,要为己读书、天天读书、随性读书,才能教好书。

  “敢问路在何方,路在脚下”。小时候特别喜欢看西游记,尤其崇拜里面的孙悟空,他能腾云驾雾、七十二变,却未能领会其中的意义。在王老师的讲授下,带给了人不一样的感触。原来孙悟空在西游记中有好几个名字,代表着不同的意思。西游,本就是修行,修行,本就是人生。美猴王永远在每个人的心里,我们却只看到他华丽的外衣,未能领悟他修行的真意。从“心猿意马”到“要悟要行”,似乎是每一个人必经的历程。人之初,心性未成,长大成人,必须要不断领悟,不断修行。王老师讲到:贵在修行,更难在修行。真正的修行一定是悟行结合的,要践行,要笃行,要修行,就要沉入教学第一线。”教书育人,不仅需要情怀,更需要智慧。王老师还以自身为例,讲解了《我的战友邱少云》教学片断,他语言幽默,引得大家笑声阵阵。笑声过后,我陷入深深的沉思,课堂上学生的一个回答,能让王老师不断反思,如何能把课堂讲得更好。这种孜孜追求、诲人不倦的精神,不正是我们所需要学习的吗?

  听君一席话,胜读十年书。与王老师面对面,我看到了自身的渺小和不足,更感受到真正学者的魅力,让人自省,引人深思。他还提到:修行,就是让自己成为一名有情怀的教师,让自己成为一位有智慧的教师。路在何方?路在脚下。当下,就是最好的时光。王老师以诗为例,给我们指明了方向,我愿跟随他的脚步,静听花开的声音。

篇3:某幼儿园篮球基本技能培训体会

  幼儿园篮球基本技能培训体会

  幼儿篮球是一项深受孩子们喜欢的集娱乐性、健身性于一体的球类活动。为了加强教师的篮球基本知识技能,有效提高教师对幼儿篮球的教育指导能力,****年8月26日上午,我园邀请了占大篮球培训机构的李老师为全园教师开展篮球技能培训活动。

  本次培训主要先针对各年龄段幼儿的玩球技能与游戏玩法,从最基本的单、双手拍球到传球、抛接球、运球、原地绕体推滚球、原地绕腿8字推滚球等一一进行详细讲解和教学。最后,李老师还为我们带来了一场以篮球为特色的体育课教学活动,活动中老师生动活泼的语言和优美的篮球技能示范,深深吸引了孩子们。

  本次培训,不仅给老师们提供了一个互相学习交流的良好平台,并且让大家进一步掌握了篮球的基本知识和技巧,也为我园教师队伍的建设向更深、更高层次的发展起到积极的推动作用。

篇4:乡村教学点小学教师县级普及性培训心得

  ****年边远乡村教学点小学教师县级普及性培训心得

  新盈中心学校陈杨君

  ****年暑假里,我有幸参加了临高县边远乡村教学点小学教师县级普及性培训。这次培训,在县教育局领导和老师们的精心筹备和安排下,让我们有幸聆听专家和同行佼佼者的讲座,聆听他们在基础教育领域内的理论成果,结识不同单位的学员朋友,共同分享在学习中的点滴收获与感悟。培训内容有《师德专题讲座》、《绘画技巧与操作》、《普通话沟通的桥梁》、《实用信息技术能力提升操作解读》、《如何备课、上好一堂语文课》、《小学语文课文朗读实用训练》、《新版一年级语文教材解析与实施策略》、《儿童读写绘》、《在教育工作中分享人生快乐》、《基于目标的小学语文综合性学习课例解读》、《小学语文课标解读》、《有多少课是有备而来》、《小学语文中低段课堂教学策略》等。我聆听了王琴玉省级语文专家和郑海军语文骨干教师精彩的讲座,感受了名师的风采,也更新了教学观念。使我更进一步了解和掌握了新课标的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。经过这段时间的学习,一些对教育教学工作很有见解的专家,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅。9月19至21日又进行了三天的听课、备课、磨课和展示课,让我感受到集思广益所带来的教学效果。下面就来谈谈我培训后所获得的几点体会:

  一、要善于培养学生个方面的能力

  学生的思维往往是从对学习材料的疑问开始的。这一过程应是不断地发现问题、提出问题、探索问题及解决问题的方法来获取新知识的思维过程。而解决必须要提出问题,教学中如何提出问题,如何激发学生的问题兴趣,增强学生问题化意识,提高学生的问题化能力,充分发展学生的问题化学习,我觉得新课程理念下的语文教学,要重视问题情景的创设。

  二、充分预设是上好课的重要前提。

  教师备课工作要做的再细致些,在认真钻研教材的基础上,既要备教材、备学生,更要对学生在学习过程中会可能出现的状况做好不同的预案和对策,充分尊重学生已有的知识起点。只有做好充分的准备,课堂教学才能更丰富、更流畅,才能真正做到培养学生的探究意识和创新能力。

  三、教学预设与生成有机结合,充分发挥教师教学机智。

  教学预设是非常重要的,没有充分预设就不会有课堂教学的有效进行。但是教师的预设再充分,课堂中还是有许多不确定的因素存在,教学中生成的问题本身也是一种教学资源,这就要求教师能够抓住这种资源,随机应变,适时引导学生,做到掌握分寸,方法得当,适时、适情、适度,于巧中见奇,于奇中生效。而要想提高教学机智,平时就应加强学习,多阅读教学杂志和理论书籍,不断提高自身的理论水平和业务修养!

篇5:幼儿园意外事故安全和处理安全教育心得

  《幼儿园意外事故安全和处理的培训心得》

  方建芬

  “幼儿安全”这是家长们最为重视的问题之一,也是孩子们在成长中最不能忽视的问题。在生活中安全隐患是无处不在的,所以与其做到“授人以鱼”,不如“授人以渔”,让孩子做到远离危险。毕竟家长和老师都不可能时时刻刻照看着孩子,特别是随着孩子年龄的增长,活动范围越来越大,更应该让孩子们明白生活中哪些危险是一定要远离的。每个父母都希望自己的孩子能健康快乐的成长,但更希望的一定是孩子的安全能有保障,这就需要家长和幼儿园配合起来时刻正确的教育孩子基本的安全知识

  幼儿园的幼儿年龄小,自我保护能力差,在幼儿园的集体生活中难免会出现一些意外伤害事故。为了保证孩子在幼儿园期间的安全,我园除了做好各项预防保护措施、教育孩子进行自我保护以外,还要求教师必须有一定的意外伤害迅速腾空急救知识和技能。针对这一情况,我园也组织开展了幼儿意外伤害急救知识培训。此次到省机关幼儿园培训马仁老师和何卓老师中主讲了幼儿园日常生活中如何预防幼儿意外伤害空间的发生,以及幼儿常见的几种伤害事故如何处理,如:流鼻血、鼻入异物、烫伤、表皮挫伤、扭伤、碰伤、腹痛、呕吐、惊厥等。通过培训,教师们都纷纷表示,以后除了做好安全预防工作,也知道了该如何更科学地处理孩子的意外伤害,真是一次受益非浅的学习啊!

  安全教育是我们每一位教职员工责任和义务,工作中必须加强安全隐患排查,安全教育、防范措施要到位,要以这次学习为契机,加强学习,在实际工作中不断提高自己的安全意识和防范能力,时刻保持高度的警惕性和强烈的责任心,确保幼儿园长久治安,和谐安宁。