新警员公安工作感悟

篇2:公安大型群众性活动安全许可申请表

小型活动

备案申请表

承办者____________________________________

活动名称____________________________________

申请时间____________________________________

活动基本情况

活动名称

起止时间

活动地点

场地面积

额定容量

拟发售票数

活动内容

承办者情况

名称

安全责任人

职务

身份证件

种类和号码

联系电话

联系人

职务

联系电话

举办方情况

名称

主要负责人

职务

联系电话

联系人

职务

联系电话

保安员情况

保安公司名称

主要负责人

职务

联系电话

受雇保安员数量

备注

望请相关部门给予批准为盼！

公司（章）*年*月*日

声明

湖北盛世星彩广告传媒有限公司在近两年所主办和承办的各类演出活动中，一直按照《营业性演出管理条例》的规定严格执行、组织演出，末曾有过违返国家相关法律、法规的记录。

特此声明

公司（章）*年*月*日

备案申请书

仙桃市公安局：

为了丰富仙桃市人民业余文化生活，促进仙桃文化市场的发展，现中国邮政集团公司仙桃市分公司主办、由湖北盛世星彩广告传媒有限公司承办《仙桃邮政马戏狂欢节》活动，邀请安徽省宿州市埇桥区葵花动物表演团来此演出，天数5天。时间：20**年5月28日至20**年6月1日，地点：仙桃市沔阳公园广场，本次活动的联系人齐小龙。联系电话18672767622

望请相关部门给予批准为盼！

公司（章）*年*月*日

篇3:疾病控制中心防疫科挂职感悟

短短一周，小有体会，我的挂职感悟

——*********************************

20**年5月14日我从**挂职到**疾病控制中心防疫科，在来防疫科之前，我们**领导们殷殷地教导还在我的耳边回响，我非常珍惜这次学习的机会，我带着一颗热切地想把一切有用的知识都要学习回去的心，主动地参与到防疫科的工作中来，**疾病预防控制中心***对我仔细介绍了中心的基本情况，并对我的挂职工作要求和生活住行也都一一询问，表示了很大的关心，我的心里暖洋洋的，下定决心，一定要在这里好好工作，充分地锻炼自己，在知识积累、能力提高方面争取能更到很大地提高。

疾控中心是实施政府卫生防病职能的专业机构，是组织实施全市卫生防病工作的技术保障部门。广泛开展疾病监测、预防接种、卫生检测、传染病控制、慢性病防治、职业病防治、卫生学评价、消毒杀虫、卫生宣教以及营养与食品卫生、环境卫生、学校卫生、劳动卫生的研究与应急事故的调查处理。

防疫科是个承担全市传染病的预防和控制，儿童的计划免疫管理，预防用生物制品的管理，结核病的预防和控制及死因监测等工作的科室。

自从到了这里，我觉得首先就要把自己当成这个科的一员，积极地融入到这个新的环境中来，倾心溶入是搞好挂职锻炼的关键，只有把自己的全部精力和身心自觉地溶入新的环境，溶入新的集体，溶于新的岗位，才能真正投入新的工作，彻底消除局外人思想，增强工作主动性、自觉性和能动性。唯有这样想和这样做，才能在挂职中较好地完成工作任务，才能在工作中学有长进。

在挂职期间，***对我的学习工作做了细致地安排，目前我主要是协助传染病疫情监测和处置，当然还要参与到科室中临时性的工作任务中，当日下午，我跟随同事们去了**医院、**医院、**中医院，查看各医院的肠道门诊建设工作和结核病日常工作情况，通过这种形式，实地了解其他单位的基本情况、工作程序、工作方式方法，并与我所在单位进行对比，找出差距，学习别人的长处，把我自己做得比较好的经验也介绍给他们，近距离地与同事们交流，互相取长补短，感受到了很大的收获；

近期我还参与进行了一次手足口病流行病学调查，进入3月份后手足口病例逐渐增多，尤其是幼托机构的儿童，接到疫情报告后，我和同事们到**街道广汇幼儿园对患儿进行咽拭子和肠道肛拭子采样，对幼儿园的基本情况、教学环境、学校各类用具消毒和晨检情况进行调查，学习书写正确的手足口病聚集性疫情处置报告，对怎样进行手足口疫情调查处理也有了一定了解；

5月22日，防疫科接到**卫生院1例可疑蜱虫病的报告，接到疫情报告后，我和防疫科的同事们一起到**卫生院进行了可疑蜱虫病例的流行病学个体调查，进行了血液的采样，理论联系实际分析疫情，并对病情的进展和检测结果持续关注。

我还参与了戊肝的监测的工作，学习猪胆汁留样的送检的方法和流程；

虽然短短的一周时间，但我觉得时间过得飞快，非常充实，每天都能为学习到新的知识感到精神振奋，同事们对我也是知无不言，言无不尽，他们高效的工作作风和严谨的工作态度给我留下了很深的印象，在他们的引导帮助下，通过不断的参与，正在逐步熟悉各项工作内容，也也同事们结下了可贵的友谊，我非常感谢**卫生局和局党委给了我这样一次机会，我会在今后的学习和工作中，不断运用所学的知识和技能，不断完善和超越自我，争取更大的成绩，为祖国的美好明天作出自己应有的贡献！

篇4:公安局长评价材料

公安局长评价材料

**，男，汉族，*党员，大专文化，**年出生，**年参加公安工作，现任**县公安局党委书记、局长。他具有丰富的公安工作经验、较高的领导才能。在**任局长期间因工作表现突出，被省政府记一等功。**年12月，兼任**县公安局局长后，面对全县公安队伍状况堪忧、打黑除恶被省市挂牌整治的严峻现实，**同志正视问题，迎难而上，迅速扭转了全县公安工作和队伍建设的被动局面，年内提前高分摘掉了省、市打黑除恶重点整治县的帽子；全县公众安全感及公安队伍建设民调工作实现了历史性跨越，20**年下半年跃居全省第**位，较去年同期前进**位，全年居全省第49位，较去年同期前进77位；同时县局公安机关综合考评排名也历史性地进入全市前5名，其本人被市委评为执行党风廉政建设优秀领导干部。

一、身先士卒带队伍。到**后，**同志就向全局民警提出：向我看齐的口号。每发生大要案件和重大群体性事件，他均在第一时间赶赴现场指挥侦破和处置。对各项重大警务活动和集中行动，他坚持亲自审定方案，深入一线督战。如在处理**2.25群体性斗殴纠纷中，他在现场工作两天两夜，直到械斗隐患完全消除才撤退；为确保元霄倒灯的平……

一、思想上

该同志思想政治素质高，与党组织保持高度一致，坚决拥护党的各项方针政策，他十几年如一日，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，时刻不忘“与时俱进，开拓创新”的时代责任，立足本职工作，努力学习“****”重要思想，善于思考和总结，并在实践中综合运用，政治立场坚定。他结合“保持共产党员先进性教育”活动的开展学习，认真学习“****”的重要思想，认真学习党的“**大”精神，关心国内外政治时事，爱党、爱国、爱人民、爱**事业。思想先进，在党组织有意识的培养和锤炼下，他在思想和工作上日趋成熟，成为思想、政治、业务全面过硬的青年干部。

二、工作上

**同志对工作爱岗敬业，积极进取，求真务实，兢兢业业，勤于学习，刻苦钻研，谦虚谨慎，无论是在配合主任管理时还是独立负责部门工作中，都能发挥自身的优势，较好地完成了总务管理工作，得到一致好评。他坚持高标准严格要求自己，始终脚踏实地，认真负责，早来晚走，扎实努力，勇于创新，一心扑在工作上，表现出了强烈的事业心和高度的工作责任感。任**处副主任以来，工作主动有条理，注重团队精神，善于管理，效率高，不拖泥带水。有热情，业务能力强，工作考虑全面、成熟、工作有成就。在工作中牢固树立了总务工作为教学一线服务的思想，甘为后勤战线上的无名英雄，坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，处处严格要求自己，吃苦在前，享受在后，尽心尽力做好后勤服务工作，使管理水平得到了很大的发展和提高。

在对待本职工作勤勤恳恳、一丝不苟的同时，**同志还积极参与学校的各项中心工作和大型活动，从不敷衍了事，不摆花架子，不搞形式主义，总是从实际出发，尽己所能，不断创新，为各个部门提供服务。正是由于在工作中对自己的严格要求，在对待每一项工作都一丝不苟的严谨态度和好学好钻的工作韧性，使得他建立了较高的威信，形成了良好的口碑。由于成绩突出，曾多次荣获优秀工作者、优秀共产党员等光荣称号。

三、学习上

**同志注重认真学习，提高修养。一方面注重加强政治理论学习，系统掌握马列主义*思想，正确学习领会***理论和“****”重要思想精髓，做到理论联系实际，理论指导实践。另一方面注重加强文化知识学习，平时十分注重阅读报纸杂志，从中吸取知识，刻苦钻研电脑知识，努力从各方面夯实自己的文化功底，积极开展办公自动化。第三，注重加强业务学习，做到书本上学，从文件中看，在工作实践中摸索，通过学习，使自己成为业务的行家，岗位的能手，通过学习，不断提高了自己的修养。

四、生活上

生活上不骄不躁，作风严谨，遵章守纪，廉洁自律，不侵占公家一分一厘。为人谦虚谨慎，善于听取他人意见，博采众长，不断完善自己。严以律己，宽以待人，尊重领导，团结同志。心肠热,乐于助人,热心帮助其他有困难的员工，考虑他人的多，考虑自己的少，是同事们心目中的好同事。在平时的工作中，他能够做到对同事关心爱护、热心帮助，经常找同事谈心，及时了解部门人员的思想动态和工作想法。由于有他做好员工的思想沟通和引导，使得总务处人员思想进步，工作态度积极向上。

总之，**同志在学习上做到了坚持不懈，与时俱进，政治思想成熟；工作上做到了脚踏实地，开拓创新，工作成绩显著；生活上做到了谦虚谨慎，严于律己，宽以待人，工作作风实。在多年的工作中，各方面都是经得起考验的，是一位政治素养高、协调能力强，善协作、重实干的好干部，特向组织部门作出郑重推荐。

篇5:实验中学思辨青春感悟人生辩论赛策划方案

六盘水市第二实验中学辩论赛策划方案

为了充分展示我校学生风采，锻炼学生的思辨能力、培养学生的团队精神，全面提高学生的综合素质，政治组特向学校申请举办本次辩论赛，具体方案如下：

一、活动时间：

20**年11月30日

二、参赛对象：

高二年级文科班、高二（7）班

三、活动地点

艺术综合楼一楼阶梯教室

四、主办与承办

主办：六盘水市第二实验中学

承办：六盘水市第二实验中学政治组

五、活动目的

辩论赛是辩手的道德修养、文化积累、逻辑思维、语言表达、仪表仪态等诸多方面的综合较量。

通过本次活动，培养和提升同学们的逻辑思维、语言表达、临场应变等能力;同时希望通过活动使同学们了解什么是辩论、什么是辩论赛与辩论赛的整个过程，丰富相关知识;并且让同学们通过本次活动培养和巩固彼此之间的友谊、增强信任、加深了解、提升整体的凝聚力，发扬集体主义和团队协作精神;培养应变能力、语言表达能力;培养健康积极的阅读习惯，增强有效阅读能力;培养同学的社会适应能力，增进同学们的文化交流，从而进一步营造学习型校园文化氛围，展现我校学子的智慧和风采。

六、赛制

本次比赛不设预赛、复赛、直接进行决赛。

七、组队要求

1、高二年级文科班各班选一支参赛队、理科班联合组一队。

2、每个参赛队伍4名参赛队员组成。

3、比赛时各队队员应统一着装。

八、辩题：

第一场：正方：高二（6）班、现代社会更需要通才

第一场：反方：高二（7）班、现代社会更需要专才

第二场：正方：高二（2）班、知识扶贫比经济扶贫更重要

第二场：反方：高二（5）班、经济扶贫比知识扶贫更重要

第三场：正方：高二（4）班、挫折有利于成才

第三场：反方：高二（1）班、挫折不利于成才

第四场：正方：高二（13）班、社会安定主要靠法律维持

第四场：反方：高二（3）班、社会安定主要靠到的维持

六、各班辩手：

高二（1）班：一辩：戴坤檗[bò]；二辩：李琼；三辩：李睿；四辩：吴勇强。

高二（2）班：一辩：周欢；二辩：罗云霞；三辩：邓文刚；四辩：石晓瑶。

高二（3）班：一辩：把润华；二辩：付莉；三辩：于婷；四辩：邱红艳。

高二（4）班：一辩：刘驰宇；二辩：陈果；三辩：胡浪；四辩：黄东东。

高二（5）班：一辩：汤添；二辩：段思柒；三辩：牟苏红；四辩：王思迪。

高二（6）班：一辩：曹沛云；二辩：廖倩；三辩：赵添斌；四辩：赵丹（廖晓）。

高二（7）班：一辩：梁仪；二辩：孙虹；三辩：候祥利；四辩：谢礼勇。

高二（13）班：一辩：吴强强；二辩：夏玉坚；三辩：洪源键；四辩：秦研。

七、奖项设置

1、团体奖：设冠军队1支、亚军队2支、季军2名

2、个人奖：本届比赛设最佳辩手1名。

附件：

1、实验二中辩论赛竞赛规程

2、实验二中辩论赛评分细则

实验二中政治组

二○一三年十一月三十日

附件1：实验二中辩论赛竞赛规程

本次比赛由队员陈词、自由辩论、总结陈词等部分组成。要求采用普通话表述。

一、比赛程序（由辩论赛主席执行）

选手入场（正方先入场，反方后入场）

1、领导讲话并宣布辩论赛开始

2、宣布辩题

3、介绍参赛代表队及所持立场

4、介绍参赛队员

5、介绍评委及点评嘉宾

6、辩论比赛

7、评委递交评分表，评委及点评嘉宾退席评议

8、评委入席，点评嘉宾评析发言

9、宣布比赛结果

10、辩论赛结束

二、辩论程序

（一）陈词阶段（用时18分钟）：

1、正方一辩陈述观点，时间3分钟；

2、反方一辩陈述观点，时间3分钟；

3、正方二辩陈述观点，时间3分钟；

4、反方二辩陈述观点，时间3分钟；

5、正方三辩陈述观点，时间3分钟；

6、反方三辩陈述观点，时间3分钟。

在每位辩手陈词时间剩下半分钟时，计时员给予提示，时间到，计时员提示时间到。

（二）自由辩论阶段（用时8分钟）：

由正方首先发言，然后反方发言，依次由辩论双方交替发言，各队累计用时4分钟。当各队用时到3分钟时，计时员给予提示，到4分钟时，计时员提示时间到，该方必须停止发言。

（三）总结陈词阶段（用时8分钟）：

1、反方四辩总结陈词：时间4分钟；

2、正方四辩总结陈词：时间4分钟。

在辩手陈词时间剩下,30秒钟时，计时员给予提示，时间到，计时员提示时间到，该方必须停止发言。

三、自由辩论规则

1、自由辩论时间总共为8分钟，每队各占4分钟；

2、自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方的任何一位队员起立发言；

3、正方发言完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止；

4、在自由辩论时间里，每一位辩论队员的发言次序、次数和时间均不受限制；

5、当一队的发言时间只剩30秒钟时，计时员给予提示，时间到，计时员提示时间到，该方必须停止发言。

6、如果一队的发言时间已用尽，另一队还有时间，则该队的一名和多名队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止；

7、辩论员应充分利用自由辩论这段时间，简洁明了的加强自己的论点，反驳对方论点。如进行空洞无物的进攻，有意回避对方的质询，发生言语混乱，将影响到该队成绩。

四、评判规则

（一）主办单位将邀请7位教师组成评判团对本次比赛进行全程评议；

（二）评分办法

1、评分包括团体分和个人分两部分；

2、团体得分项目（满分：100分）：

审题20分

论证20分

辩驳20分

配合20分

辩风20分

3、个人得分项目（满分50分）：

论25分

辩25分

4、扣分

凡审题、论证、辩驳、配合、辩风项目中，不符合评判要求和违反规则的，均应酌情扣分。由于参赛队自身原因造成的突发事件影响比赛的，扣除责任方10－20分。

五、评判标准依据

（一）团体部分

1、审题

对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有较好的处理方法；

2、论证

论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当。

3、辩驳

提问能否抓住对方的要害，问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。是否正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答问题应相应扣分。

4、配合

是否有团队精神，能否相互扶持，论辩衔接是否流畅，自由辩论发言是否错落有致。问答是否形成一个有机整体，给对方有力打击。

5、辩风

语言是否流畅，用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中，是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众；表演是否得当，落落大方且有幽默感。

（二）个人部分

1、论

陈词是否流畅，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用实例是否得当。

2、辩

提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体。

六、胜负判断

每位评委给分最高的为冠军，依次评出亚军、季军。个人在所参加的各场比赛中的累计得分作为评判最佳辩手的依据。

七、工作人员安排：

主席：

评委：。

计时员：（正方）、（反方）

记分员：（正方）、（反方）

后勤工作人员：

附件2:六盘水市第二实验中学辩论赛团体评分细则

班级：高二（）班

项目

标准及分值

得分

审题

对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解（8分）

论据是否充足（5分）

推理关系是否明晰（5分）

对本方的难点是否有较好的处理方法（2分）

论证

论证是否有说服力（5分）

论据是否充分（5分）

推理过程是否合乎逻辑（5分）

事实引用是否得当（5分）

辩驳

提问能否抓住对方的要害，问题简单明了（4分）

在规定时间内没有提出问题或提问不清（4分）

是否正面回答对方的问题（4分）

能否给人以有理有据的感觉（4分）

不回答或不正面回答问题（4分）

配合

是否有团队精神（5分）

能否相互扶持（5分）

论辩衔接是否流畅，自由辩论发言是否错落有致（5分）

问答是否形成一个有机整体，给对方有力打击（5分）

辩风

语言是否流畅，用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中（8分）

是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众（8分）

表演是否得当，落落大方且有幽默感（4分）

总分

六盘水市第二实验中学辩论赛辩手评分细则

班级：高二（）班

姓名：

项目

标准及分值

得分

论

陈词是否流畅（７分）

说理是否透彻（６分）

逻辑性是否强（６分）

引用实例是否得当（６分）

辩

提问是否合适（５分）

回答是否中肯（５分）

反驳是否有力、有理（５分）

反应是否机敏（５分）

用语是否得体（５分）

总分