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********学校德育工作常规管理考核细则
考核单位：
考核时间：
考核结果：
考核人签名：
考核项目
序号
考核具体内容
权重分
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自评分
考核分
组织领导(15分)
校长要落实德育为首思想，配好师资保证课时，建设健康的校园文化。党支部要发挥政治核心和监督保证作用。工青妇组织要发挥各自的职能作用，共同做好德育工作。
成立德育工作领导小组，由校长任组长，责任明确，分工具体。领导小组至少在开学、期中、期未召开3次会，制定或修订工作计划，检查或总结德育工作。
政教处实施德育工作：有实施计划，组织和协调德育领导小组各方面的工作，有检查评估记录，深入调查和研究德育工作的现状、发展趋势和规律。
队伍建设(20分)
加强师德教育，落实《中小学教师职业道德规范》，严格师德考评机制，优化教师队伍结构，建立全员育人，全程育人的管理机制。
加强班主任队伍建设。抓好班主任的培训、聘用、考核工作，建立和完善表彰和奖励制度，不断提高班主任的待遇。
政治课教师是德育工作的重要力量。要加强对他们的指导，使他们自觉地担负起育人的责职。要落实有关政策，在阅读文件、参加会议等方面给他们一定的待遇。
有计划地对德育工作人员进行培训，定期组织他们学习教育理论和先进典型，总结交流工作经验，不断补充德育工作所必须的新知识，提高他们的思想水平和业务能力。
8不断加强和改进班级工作。更新观念，提高认识，建立健全管理机制，改进教育方法，强化对班级活动的指导，加大考评力度。定期召开年级组教师会议，分析情况，沟通信息，组织好年级的教育活动。
9学校要对教研组在各学科教学渗透德育内容提出具体要求，制定相应的落实措施，定期召开学科渗透交流会议，积极挖掘教材的思想内涵。
队伍建设
10学校要聘请老战士、老党员、英模、优秀科技工作者等各行业的优秀人员担任校外辅导员，建立较稳定的校外德育工作队伍。
11校长、政教主任、工青妇干部、班主任、政治教师要针对德育工作面临的实际问题，确定自己的研究课题。学校要定期召开德育工作研讨会，总结推广先进工作经验。
德育内容(20分)
12认真贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》实施《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，灵活把握学校德育的基本内容和时代内容，增强德育的针对性和时代感。
13对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理想教育、道德教育、劳动教育、遵纪守法教育、心理健康教育等;要针对性地对学生进行马列主义、*思想、***理论和“****”重要思想和科学的发展观基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育。
14结合学校实际，制定《学生一日常规》，对学生严格要求，严格训练，使之养成习惯，形成高尚的道德品质。
15重视对学生的心理健康教育。开好健康教育课、体育与保健课，要以多种形式进行心理健康训练和指导，帮助学生提高心理素质。学校要设立心理健康咨询室，配备专兼职的心理辅导员。认真做好心理问题学生的调查工作，建立学生档案。
16加强创新精神教育，鼓励学生奋发进取，独立思考，追求真知，求新求异;尤其要依据学生兴趣爱好，培养其个性特长，并为他们的成长创造宽松的环境。
17重视体育、美育在学生思想品德形成中的作用，切实提高体、音、美教师培训及教学活动设施器材的配备，开展丰富多采的文体活动。
实施途径(40分)
18大力加强思想政治课教学工作，开足课时，上好课程，不断丰富教学内容。优化教学手段，改进教学方法，改革检测制度，开发课程资源。严禁挤占和挪用政治课课时。
19充分发挥各科教学渗透德育的作用。要根据不同的学科特点，充分挖掘教学中的德育因素，有目的、有计划地开展德育工作。
20积极开展德育活动。根据国内外重大事件、重要节日、纪念日、挖掘利用其中的思想道德教育因素，广泛开展灵活多样的主题教育活动。
21切实加强班主任工作。定期召开班主任会议，每学期组织2次以上的班主任理论学习活动，召开2次以上的班主任工作经验交流会。抓好班主任日常工作的考评考核;班主任每学期至少召开一次家长会，2次以上任课教师会。每学年家访学生不少于四分之一。
22把校团委、学生会作为学校德育工作的有生力量。充分发挥这些组织的作用，通过健康有益、生动活泼的活动配合学校落实德育的各项要求。
23加强德育基地建设。要争取建立自己的德育基地，充分利用已有的县境内外的德育基地，每年至少有计划、有目的地开展一次德育基地教育活动。
24建立健全学校、家庭、社会“三结合”的育人网络，形成合力。学校要建立家长委员会，举办家长学校，设立家长接待日，密切家校联系。与校外组织建立固定联系，开展军民共建、警民共建文明校园活动。加强法制教育，让学生积极参加社会实践活动。
校园文化阵地(40分)
25积极开展文明校园创建活动，净化、绿化、美化校园环境。做到创建规划合理，措施扎实，工作有力。有体现本校办学特色的雕塑、旗台、旗杆，国旗要符合标准，规范实用。
26从本校实际出发，制定有特色的校训、校风、教风、学风要求，并刻写、张挂在醒目处，师生人人皆知。提倡谱写校歌，编印校报校刊和学生社团刊物。
27在教学楼、实验室、阅览室、办公室、教室等到处张贴、悬挂《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、公民基本道德规范“二十字”、伟人名人像等。对教室、寝室环境布置有基本统一规范的要求。
28建立固定的教育阵地，如爱国主义教育陈列室、校史陈列室、共青团学生会办公室等;建立固定的宣传阵地，如校园网、校广播台、校宣传窗、校报校刊等，有计划地选用这些阵地开展宣传教育。
29建立和完善德育工作的各项常规制度，如校会班会制度、团日制度、班级量化管理制度、总结交流制度、理论研讨制度等，所有制度要装订成册，并建立德育常规管理制度档案。
30要建立升国旗、唱国歌、国旗下讲话、每日晨会等制度。校校均应将《中国地图》、《世界地图》镶嵌在学校显要位置。
31建立德育专题活动制度。如学雷锋活动周、科技活动周、体育节、艺术节、歌咏节、读书月等，活跃校园文化生活。
32建立各种让学生参与管理和自我管理的制度。如一日班长制，值周班制等，引导学生自我教育。
33建立培训学生骨干队伍的制度。要抓好课余党校、班干部培训班、团干部培训班等学生干部的培训工作，锻炼他们的组织能力，管理能力，发挥他们的带头作用和桥梁作用。
34建立帮助后进生分工负责制度。每学期对后进生进行摸底调查，建立后进生帮教及转化档案，由学校各级干部、教师分工负责，制定有效的帮教措施，扎实做好后进生的转化工作。
考核评估(15分)
35建立健全德育评价激励机制，完善德育先进集体和先进个人表彰奖励制度。各校每年都要评选表彰德育先进工作者、优秀班主任、“三好学生”、优秀团员、优秀学生干部、文明学生，设立特长生单项奖，形成有本校特色的激励机制。
36对全体学生的思想状况、道德品质表现、个性心理素质进行量化考核评定。要根据学校实际情况，制定考核办法，有组织有领导地搞好考核评定工作。
37对学生的考核一般按照四个步骤进行：学生自评、小组互评、任课教师参评、班主任评定，考核结果采用甲、乙、丙、丁四个等级，严格控制丙级，原则上不评丁级。
38加强班主任撰写学生操行评语的管理和改革，要以激励性评语为主。充分肯定学生的优点，突出其个性，同时要中肯地指出其不足及努力的方向，引导学生不断进步，评语切忌简单空泛，千篇一律。凡受到校级以上表扬奖励的或犯有严重错误受到处分的学生，均应在评语中写明。
39对学生的思想品德考核每学期进行一次。考核的结果要填在素质报告单中，让学生带回家告知家长。
40对学生的思想品德考核结果，是评优、毕业、招生的重要依据。只有达到优等的学生才有资格参加各级“三好学生”、优秀学生干部、优秀团员的评选，当年获得市级以上“三好学生”、优秀学生干部、优秀团员者，应按有关规定享受升学奖励政策。
41学校要认真贯彻落实上级有关德育督导检查评估的文件精神，按照规定搞好德育工作的评估，随时受上级主管部门的评估检查。
42认真对全体教职工实施德育工作情况的评估，此项评估随学年末教师职务考核进行。评估的结果作为评选优秀班主任、德育先进工作者，教师评定职称的重要依据。
43学校德育领导小组要不断研究科学的考核评估办法，进一步完善考核评估工作。要积极研究制定对全体教职工的德育工作实绩进行评估的办法，正确地引导德育工作向健康的方向发展。
合计150
篇2:幼儿园师德师风考核评价制度
东关幼儿园师德师风考核评价制度
为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强教师职业道德建设的文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。
一、组织机构
成立教师师德师风考核小组，组长由郝鹏宇园长担任，幼儿园全体中层领导构成小组成员。
二、考核细则
1.劳动纪律
①按时参加学校组织的各种政治学习及各种教师会议、重大活动等幼儿园具体要求到会的场合。每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。
②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。
③未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。
④上班时间在办公室进行与教学无关活动的，每次扣1分。
2.政治理论学习
①凡幼儿园组织的政治理论培训或学习，每次都必须有笔记，每缺少一扣1分。
②凡幼儿园要求上交的政治理论学习心得或论文，每缺交一次扣1分。
3.思想道德素质
①凡有体罚或变相体罚幼儿现象，每次扣5分。
②未经幼儿园许可，以营利为目的的，擅自在校外办班或兼职的，每次扣5分。
③教职工个人乱收费，乱替幼儿订学习和生活用品的，每次扣5分。
三、补充规定
①本考订制度总分为100分，各小项扣分均不封顶。
②凡考核结果在60分以下者，该教师的年度考核则视为不合格。
③凡考核结果得出在90分以下者，年度考核不能评为优秀，也不能参与其他评优评先。
篇3:幼儿园贯彻落实教师职业道德规范实施细则
**幼儿园贯彻落实《中小学教师职业道德规范》实施细则
一、指导思想
围绕“学习沈浩精神，奋力创先****，提升教育品质，服务跨越发展”的总要求，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，，完善教师职业行为的激励机制，激励广大教师力行师德规范，进一步提高学校教师职业道德规范水平，提高教师自身职业素养，建设一支“学高为师、身正为范、师爱为魂”的高素质教师队伍。现制定我园教师职业道德规范的具体细则。
二、考核对象
全体教师
三、具体细则
1、爱国守法是教师职业的基本前提
1)热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
2)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规，依法履行教师职责权利。
3)不得有违背党和国家方针政策的言行。
4)模范遵守社会公德，遵守学校的各项规章制度。
5).依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害幼儿利益。
2、爱岗敬业是教师职业的本质要求
1)忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱幼儿园，热爱幼儿，乐于奉献。
2)认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不在工作时间从事与教育教学无关的活动。
3)不对本职工作敷衍塞责，自觉遵守教学规范，.认真执行教学计划，认真备课、上课，有质量地做好本职工作。
4)服从幼儿园工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。
3、关爱学生是教师职业的灵魂
1)关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
2)关心幼儿安全和身心健康，维护幼儿正当权益，危急时刻挺身而出保护幼儿安全。
3).不体罚或变相体罚幼儿，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不放弃每一个幼儿，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的幼儿。
4)人人参与家访，生生都要访到，主动加强与幼儿家长的联系和沟通，及时反馈幼儿在园情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家园互动育人。
5)有全心全意为幼儿服务的意识，认真组织好幼儿的各项活动，及时有效处理幼儿的伤害事故与其他偶发事件。
4、教书育人是教师的天
1)遵循教育规律，全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养幼儿创新精神和实践能力，促进幼儿全面和谐发展。
2).坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养幼儿良好品行，塑造幼儿健全人格。
3)遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量。
4)公正地对待每一位幼儿，科学地评价幼儿，评价要有利于幼儿的可持续发展。
5、为人师表是教师职业的内在要求
1)坚守高尚情操，知荣明耻，谦虚谨慎，自尊自爱，衣着得体(六忌：忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异)，语言规范，举止文明，严于律己，以身作则，努力塑造良好的教师形象。
2)关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，廉洁奉公。
3)爱护学校荣誉，自觉维护集体团结，教师之间相互尊重，相互帮助，注意协调各方面关系，发挥互补效应，发扬团队精神。
4)识大体，顾大局，正确处理个人与集体、个人与学校、个人与社会的关系，自觉抵制拜金主义和极端个人主义。
5)作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物。。
6)*党员教师、高级教师、学科带头人及中青年骨干教师、优秀教师、模范教师、特级教师等县、市以上先进称号获得者不准到民办非学历教育机构等单位兼职兼课。
6、终身学习是教师专业发展的不竭动力
1)崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风。
2)热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力。
3)潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力。
4)积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。
5)教师应当为人师表，恪守职业道德，以自身良好的品德、言行影响和教育幼儿。
四、落实《**幼儿园教师职业道德建设》实施细则的措施
(一)组织教职工学习
1、学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《劳动合同法》等法律法规和上级文件，联系实际，充分讨论，统一思想，形成以自觉遵守师德规范为荣，以违背师德规范为耻的共识。
2、学习《中小学教师职业道德规范》实施意见精神，并结合我园的实际情况，以班组为单位讨论我园的师德规范实施细则及相应的考核办法。
3、利用校园网和园务公开栏向教职工告知我园的《师德规范》实施细则和相应的考核机制配套办法。
4、把师德教育与育德能力培养纳入园本、校本培训课程，使之贯穿教师专业发展的全过程。
5、积极发挥工会、共青团组织在师德建设中的独特作用。在全园开展师德教育。
6、利用板报，学习和搜集身边的好人好事，弘扬和学习她们的先进事迹。
(二)建立师德考核评价机制(附件及考核表)
(三)签订师德建设责任书和师德承诺书
1、幼儿园负责人与教育局签订师德建设责任书。
2、幼儿园根据各岗位特点制定师德承诺书，并与每一位教职工签订师德承诺书。
3、将我园师德规范实施细则和考核办法公布于校园网和园务公开栏上。
4、师德承诺书和师德建设责任书全公开，自觉接受社会、家长等的监督。
5、承诺书要及时存入教职工业务档案，一学年一承诺，一学期一考评，及时修订。
本实施细则经教代会通过之日起实施。
五、考核程序和方法
教师职业道德考核与绩效考核结合进行。
(一)考核原则
1.坚持公平、公正、公开的原则，建立健全学校、教师、家长“三位一体”的师德考核评价机制。
2.坚持平时考核与学期(年度)考核相结合的原则。
3.坚持定性考核与定量考核相结合的原则。通过综合考察评价，确定考核等级。
(二)成立考核小组
学校成立师德考核领导小组，负责本园师德考核工作的组织实施。成员由学校党政领导、支委委员、工会及教师代表构成。领导小组成员如有违反师德行为立即取消其领导小组成员资格。
(三)具体操作
1.每学期通过问卷或座谈会的形式取得家长的考评意见，通过自评和互评(分层考核：园长室考中层，中层考组长，组长考组员)取得教师考评意见，通过日常检查获得学校考评意见。2.家长考评占30%，，教师自评和互评各占20%，学校评占50%。
3.考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四等。
4.学校与每一位教职工签订师德承诺书(另附)，承诺书要及时存入教职工业务档案，一学年一承诺，一学年一考评。
5.有违反下列情形之一的直接考核为不合格：
1)不传播违背党和国家方针政策的言论;
2)不对本职工作敷衍塞责;
3)不得在招生、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊;
4)不以任何理由、任何方式干扰正常的教育教学秩序，损害幼儿利益;
5)不讽刺、挖苦、辱骂、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿;
6)不以任何方式利用职务之便接受家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费;
7)不举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班;
8)遵守学校师德师风的相关规章制度，不出现其他违背教师职业道德的言行。
(四)考核结果的使用
1、教师职业道德考核结果作为教师绩效考核的组成部分;
2、教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、评优表彰奖励等的重要依据，师德考核优秀的优先推荐;
3、师德考核不合格的教师，在职务评聘、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决;
4、连续两次考核不合格者，当年度的绩效考核为不合格。
六、组织领导
教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分，考核小组成员要切实抓好师德考核工作的组织落实，做好宣传发动工作，引导广大教师正确认识开展师德考核工作的目的和意义，引导家长正确理解和支持师德考核工作，积极参与师德考核。在考核中要坚持标准、严格程序，确保师德考核工作的客观、公正。对师德考核不合格或存在师德问题的教师，幼儿园要及时进行诫勉、警示以至处分，有针对性地加强教育和管理，我园将在园门口设立师德投诉信箱、师德投诉电话，接受社会监督、听取群众意见，切实加强对师德考核工作的监督、检查、指导，总结经验，不断完善，确保师德考核工作取得实效.。
**幼儿园
年*月
篇4:某中心培训考核细则
××××××中心培训考核细则
1总则
根据《培训管理规定》和×××对培训管理的要求，更好地执行×××中心培训管理制度，细化各项培训管理措施，给员工创造一个良好的学习环境，保证单位整体培训教学质量，特制定×××中心培训考核细则。
2职责
2.1成立由单位领导、培训员和授课教师组成的培训考核小组，负责培训工作中的各项考核细则;
2.2由培训教师负责真实记录培训学员的考勤、课堂纪律、学员笔记等情况;
2.3每期培训班结束之后，评价考核小组按照管理内容与要求里的各项考核内容对学员整体情况进行考核，填写附件1《
培训班培训学员考核奖惩明细表》，扣分情况按培训在当月全部工作中的权重(权重分值：培训工作任务轻时，占奖金权重分值为百分之十;冬季培训工作任务重时，可占奖金权重分值为百分之三十。)，折合成奖惩金额与员工月奖金挂钩;
2.4每期培训班按照考勤、纪律、记录情况评出两名优秀学员，填写附件2，并给与优秀学员相应奖励，奖励金额与员工月奖金挂钩。
3管理内容与要求
3.1考勤情况：
3.1.1培训前，要求参加培训班的学员在《
培训班签到簿》上签字，未签字的视为该学员未参加该培训班，并按规定进行相关考核;
3.1.2培训教师根据培训学员当日出勤，在《职工学习考勤表》真实填写培训学员出勤、事假、病假、旷课、迟到、早退情况;
3.1.3培训中，无故缺勤一人次扣学员个人20分/次，迟到、早退扣学员个人20分/次，事假扣学员个人20分/天(直系亲属有重大疾病的除外)，培训中，单位领导随时检查考勤点名，上课时间发现不在培训现场的扣学员个人50分/次，如公司人事部门检查考勤点名时，发现不在培训现场的扣学员个人100分/次。
3.2纪律情况：
3.2.1上课时，课堂纪律不好，不听培训老师讲课和安排的，扣学员个人20分/人;
3.2.2培训中学员要保证上课时间，对于培训中随意离开培训现场的，按无故缺勤处理;
3.3记录情况：
3.3.1上课前，培训教师认真备课，培训班开班三日内上交培训教案，并由培训员挂到小助手-部门办公里，以便学员预习、整理笔记，不及时上交培训教案的，每次扣培训教师50元;
3.3.2在上课期间必须按时完成培训笔记和考试答卷，培训结束后，培训学员上交《员工学习笔记》，由培训教师和单位培训员在员工学习笔记上签字确认，学员没记笔记的或者未及时上交的，每次扣学员个人20分;
3.3.3在×××的各种检查中，如果查出员工学习笔记、试卷或其他培训资料有问题时(包括培训笔记不全、试卷和学员笔记代写等)，每次扣学员个人20分;
3.3.4每期培训班结束，要求每名培训学员填写《学员培训效果评估表》、《课程满意度调查表》和《培训师能力评估表》，评估表填写不全，态度不认真的，每次扣学员个人10分，该签字的地方未签字的，每次扣学员个人10分;
3.3.5培训教师认真阅读培训学员在各项评估表中反馈的情况，并在《培训总结》加以总结概括，有则改之无则加勉，更好的完成以后的培训工作，未履行此项工作的，每次扣培训教师50分;
3.3.6培训结束之后，需要进行考试的，由单位领导、培训员和培训教师进行监考，考试之后，由培训教师认真判卷，并将学员考试成绩填写到《
培训班学员成绩登记表》中，对于成绩不合格的学员，培训教师要对其进行辅导，直至考试合格;
3.3.7×××要求每月5日前上交培训计划及培训费报销单据，因此要求培训教师在培训班结束三日内上交培训计划里的各项资料，未及时上交而影响培训费报销的，由培训教师负责，培训教师弄虚作假的，每次扣培训教师100分。
4检查与考核
4.1本细则由×××中心主任进行检查考核。
4.2违反本细则的行为，×××中心主任有权责令其整改。
5附则
5.1本细则自发布之日起施行。
5.2本细则由办公室负责解释。
附件1：
培训班培训学员考核细则明细表
NO.项目
学员
考勤情况
纪律情况
记录情况
总计
扣分
缺勤20分/次
迟到早退20分/次
事假20分/次
抽查点名缺勤
未签到20分/次
缺学时20分/次
违纪20分/次
缺笔记
或代写20分/人
缺试卷
或代写20分/次
学员评估
未填写10分/次
培训师
评估未签字10分/人
单位50分/次
公司100分/次
培训考核小组签字：
附件2：其他奖惩情况：
1、培训教师履职情况：
①培训教师备课情况：;
②培训教案上交情况：;
③培训总结编写情况：;
④各项培训资料汇总情况：;
⑤培训考试过程中是否存在弄虚作假情况：_____。
2、培训班优秀学员：
按照×××中心培训考核细则中的管理内容与要求里，
培训班评选出的两名优秀学员是：____、_____。
篇5:小学教师教学成绩考核奖励办法
小学教师教育教学成绩考核奖励办法
一、总则
按照学校章程，本着精神导向、效益取重、竞争奖优的指导思想，制定本办法。旨在深化学校内部管理改革，调动教职工教书育人积极性和创造性，提高教育教学质量，服务于实现学校办学总体目标。
二、奖励对象
全体在职教职工。
三、奖励内容与标准
1、集体成果奖
A类：(1)学校被评为武进区教育局级以上文明学校的。
(2)学校获得武进区教育教学质量奖的。
(3)学校在武进区级以上督导评估中获得优秀级的。
(4)学校被命名为武进区级以上“优秀小学”的。
(5)学校获武进区级以上依法治校先进单位、德育工作先进学校、教科研工作先进学校等单项荣誉的。
以上由校长办公会议商定给予全体教职工一次性奖金奖励。
B类：(1)以校为单位，工、青、团、妇、队获得条线综合性荣誉的，相关人员计分，镇级10分/人，区级15分/人，市级20分/人，省级30分/人，全国级50分/人。
(2)德育条线、现代教育技术条线、课题研究、教研组建设等获得集体荣誉的，相关人员计分，区级8分/人，市级15分/人，省级20分/人，全国级30分/人。
(3)教师教学基本功比赛、教师论文比赛、课件制作比赛、学生作品比赛，以校为单位获得荣誉的，相关人员计分，区级5分/人，市级8分/人，省级10分/人，全国级12分/人。
2、个人荣誉奖
已得到奖金或物质奖励的不再列入本考核计分办法;年度考核优秀或嘉奖的也不再重复计奖。
获综合性荣誉称号的，镇级5分，区级10分，市级15分，省级20分，全国级30分。
获单项性荣誉称号的，镇级3分，区级5分，市级8分，省级10分，全国级12分。
3、教学活动奖
承担公开教学的，校级3分，镇级5分，区级10分，市级15分，省级及以上20分。
参加评优课获一等奖的，校级5分，镇级8分，区级15分，市级20分，省级及以上30分，二、三等奖的为一等奖的80%，优秀奖的为一等奖的60%。
承担队活动观摩及参加基本功竞赛、课件制作等类似活动的，比照评优课教学执行。
4、教学成绩奖
在校、镇、区、市等组织的学科考试、调研等形式质量考核中，执教班级成绩按下列标准对应计分，同时兼得：
(1)名次奖：校内第一名8分，第二名5分，第三名3分;
镇级第一名15分，第二名12分，第三名10分，第四名6分，第五名5分。
(2)及格率奖：100%的5分，98%以上的3分，97%以上的2分。
(3)优秀率奖：低年级：80%以上的5分，60%以上的3分。
中高年级：60%以上的5分，40%以上的3分。
(4)超平均奖：
超镇平均3分以内的5分，3至6分8分，6分以上的10分。
(5)进步奖
以教导处已有的最近一次记录为参照，每进步一个名次3分，与平均
成绩分差值每加大(原正数)或缩小(原负数)一分加2分。
5、比赛辅导奖
凡辅导学生参加由教育行政部门组织的或是学校指定安排的或是学
校同意参加的非教育行政部门组织的各类比赛，获奖的(体育田径竞赛系列除外)对应计分。
(1)以班为单位参加的，班主任按如下标准计，副班主任参与的按
班主任50%计。
校级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分;
镇级一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分;
区级一等奖20分，二等奖15分，三等奖10分;
市级一等奖30分，二等奖20分，三等奖15分;
省级以上奖10分至50分酌情考虑，优秀奖的按一等奖的30%计。
(2)校级组队参加的，辅导老师按如下标准计，相关班主任按辅导
老师的20%计。
校级一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分;
镇级一等奖10分，二等奖8分，三等奖5分;
区级一等奖20分，二等奖15分，三等奖10分;
市级一等奖30分，二等奖20分，三等奖15分;
省级以上，10分至50分酌情考虑。
(3)学生个人获奖的，辅导老师计分。
镇级每个0.5分;区级每个1分;市级及以上每个1.5分。
6、教育科研奖
(1)课题奖：
①参与奖：参加常州市级及以上课题研究计10分，武进区级课题研究计5分，镇级课题研究计3分，校级课题研究计2分。
②结题成果奖：五人以上申报教育科研课题，(五人以下按60%计)，教育课题镇级立项的，奖励课题组500元;教育科研课题武进区级立项的，奖励课题组经费1500元;常州市级立项的，奖励课题组经费2000元;挂靠省级及以上课题成功的，奖励课题组经费800元;结题的，镇级奖励课题组600元，区级奖励课题组2000元，市级的奖励课题组3000元，省级及以上子课题结题的，奖励课题组1000元。
(2)论文奖
撰写教育教学论文、案例、教学设计等，按篇计算，同一篇计最高奖，
不兼得，以发表、交流、获奖为准。(发表必须是正式报刊，获奖必须是教育、行政部门主办而非民间团体或机构)
级别
分值
类别
国家级
省级
市级
区级
镇级
论文
发表、交流
20**8获奖
168案例
(教学设计)
发表、交流
168获奖
12学校按教师计取分值进行奖励，每分值对应奖励每学期由校长室核定。
本办法由教代会通过后实施，解释权归校长室。
