管理文库吧浩如烟海的网络各种方案,学校,活动,读书相关的内容质量参次不齐，为解决您的需求，以下是小编精心整理的学校读书活动方案范文，供参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
叶大乡九年一贯制学校构建“书香校园”读书活动实施方案
为全面落实郧县教育局关于构建“三声”进
校园活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设
二、活动目标：
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐
;润泽经典,濡养心灵
，积淀生命。
四、活动措施：
1.加强组织。
学校成立阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
(1)、创建书香校园领导小组
组长：谭
副组长：曾俊
(2)、创建书香校园实施小组
www.glwk8.om(管理文库吧)
组长：曾
副组长：邹
成员：
各班班主任及全体语文教师(班主任负责环境纪律创设，语文老师负责阅读技巧、方法的指导。)
2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用已有的图书和学生自己的资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜)。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间，每天晨读、每周二下午16:35——17:25大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)规定阅读内容。
以教育部规定的中小学生推荐阅读书目为内容，以班为单位到学校图书室借阅，学生收集为辅。(附各年级阅读目录)
(3)明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)
(4)开展阅读活动。
▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设12月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。(可以利用周二阅读时间)
▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
▲充分发挥宣传效益平台。有效利用学校广播室和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。
4.落实评价。
(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。语文老师做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5.档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教务处及时收集整理相关资料
五、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：20**年9月—10月，为发动准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教务处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：20**年10月—20**年6月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教务处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。
第三阶段：20**年7月，为总结评估阶段。
主要任务是：总结读书活动的具体做法(含各班总结)，好的经验在全校交流推广，参加相关展示、评比、总结和评估活动。
六、活动要求：
1.加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2.规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各班和教务处做好档案管理工作。
3.确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
附：
中小学生推荐阅读书目
一年级学生必读书目
《中国古代寓言故事》北京人民文学出版社
《中外神话传说》北京人民文学出版社
《十万个为什么》卢嘉锡少年儿童出版社
《与鸟儿一起飞翔》郑作新湖南少儿出版社
《海底两万里》(法)儒勒“凡尔纳北京教育出版社
《汉字的故事》梅子涵上海科普出版社
《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生译林出版社二年级学生必读书目
《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫译林出版社
《拉、封丹寓言》(法)拉“封丹上海译文出版社
《格林童话全集》(德)雅各布“格林威廉“格林译林出版社
《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社
《神奇的符号》苏步清湖南少儿出版社
《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社
《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社
《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社
《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社
《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社
《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社
《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社三年级学生必读书目
《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社
《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治着少年儿童出版社
《列那狐的故事》(法)玛“阿希“季诺着北京教育出版社
《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社
《130个科学游戏》(德)汉斯、普雷斯着中国少儿出版社
《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社
《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司
《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社
《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社
《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社
《三寄小读者》冰心少年儿童出版社
《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社
《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社
《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社
《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社
《灵性的王国》张香桐湖南少儿出版社
《爱的教育》(意)亚米契斯浙江少年儿童出版社四年级学生必读书目
《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社
《中国当代儿童诗歌选》张继楼彭斯远四川少年儿童出版社
《外国儿童诗选》文成英李融编选四川少年儿童出版社
《科学家故事100个》叶永烈少年儿童出版社
《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社
《无尽的追问》王淦昌湖南少儿出版社
《昆虫记》(法)法布尔人教社大百科全书
《我的野生动物朋友》(法)蒂皮“德格雷云南教育出版社
《中外战争的故事》张鸿海等中国少年儿童出版社
《做人与做事》卢勤接力出版社
《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社
《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社
《第三军团》张之路中国少年儿童出版社
《巫师的沉船》班马21世纪出版社
《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社
《木偶奇遇记》(意)卡洛、科洛迪上海科技教育版
《格列佛游记》(英)乔纳森、斯威夫特译林出版社
《福尔摩斯探案全集》(英)柯南道尔远流公司
《顽皮捣蛋鬼》(德)威廉、布什湖北少儿出版
《七彩的分光》王大珩湖南少儿出版社
《悠长的岁月》贾兰坡湖南少儿出版社
《写给小读者》晓玲玎当新疆青少年出版社五年级学生必读书目
《圣经神话故事》陈静选编中国少年儿童出版社
《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社
《普希金童话》(俄)普希金浙江少年儿童出版社
《王尔德童话》(英)王尔德中国连环画出版社
《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社
《中外经典科普故事》伍钚编中国少年儿童出版社
《中外网络故事》伍钚编中国少年儿童出版社
《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社
《水陆两栖人》(苏)阿历山大“别利亚耶夫科学普及出版社
《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社
《国际知识问答》中国少年儿童出版社中国少年儿童出版社
《上下五千年》林汉达曹余章上海少年儿童出版社
《马燕日记：一个感动世界的现代童话》(法)韩石华夏出版社
《中华经典诵读本》徐含之选编苏州大学出版社
《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社
《鲁滨逊飘流记》(英)笛福北京少年儿童出版社
《魔法师的帽子》(芬)杨松纺织工业出版社
《金银岛》(英)史蒂文生北京出版社
《吹牛大王奇游记》(德)埃、拉斯伯少年儿童出版社
《淘气包艾米尔》(瑞典)阿林格伦中国少儿出版社
《童年》(俄)高尔基上海译文出版社
《做一个快乐的少年人》邓碧霞译三联书店六年级学生必读书目
《科学的发现》郭正谊等中国少年儿童出版社
《高士其科普童话》高士其人民文学出版社
《元素的故事》(苏)依、尼查叶夫湖南教育出版社
《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司
《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店
《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编著少年儿童出版社
《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社
《丛林传奇》(英)吉卜林少年儿童出版社
《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯、卡洛尔上海科技教育版
《骑鹅旅行记》(瑞典)塞、拉格洛夫北京少年儿童出版社
《汤姆“索亚历险记》(美)马克、吐温哈尔滨出版社
《捣蛋鬼的日记》(意)万巴中国社会出版社
《小王子》(法)圣埃克苏佩里人民文学出版社
《哈里“波特与魔法石》(英)joko罗琳人民文学出版社
《生命的密码》谈家桢湖南少儿出版社
《假如给我三天光明》海伦、凯勒华文出版社
《父与子》(德)埃、奥、卜劳恩译林出版社
《大作家史努比》(美)蒙特、舒尔兹中信出版社
《再见了，可鲁》(日)秋元良平等南海出版社教育部指定中学生课外文学名著必读书目
A、初高*读部分：(10种)①《西游记》(明)吴承恩着
②《水浒传》(明)施耐庵、罗贯中着
③《三国演义》(明)罗贯中着
④《红楼梦》(清)曹雪芹、高鄂着
⑤《唐诗三百首》(清)衡塘退士选编
⑥《宋词选》胡云翼选注
⑦《阿Q正传》鲁迅着
⑧《古代散文选》人民教育出版社编
⑨《科学的历程》吴国盛着
⑩《数理化通俗演义》梁衡着
B、初中必读部份：(15种)
七年级：
①《红岩》罗广斌、扬益言着
②《安徒生童话全集》(丹麦)安徒生着，叶君健译
③《童年》(俄)高尔基着，刘辽逸译
④《格兰特船长的儿女》(法国)凡尔纳着，范希衡译
⑤《爱的教育》(意大利)亚米契斯着,田雅青译
⑤《爱的教育》(意大利)亚米契斯着,田雅青译
八年级：
①《青春之歌》杨沫着
②《骆驼祥子》老舍着
③《钢铁是这样炼成的》(前苏联)奥斯特洛夫斯基着，梅益译
④《福尔摩斯探案集》(英国)柯南道尔着，丁钟华等译
⑤《居里夫人传》(法国)埃里·居里着，友明彻译
九年级：
①《家》巴金着;
②《牛虻》(爱尔兰)伏尼契着，李俍民译;
③《高老头》(法国)巴尔扎克着，傅雷译;
④《莎士比亚戏剧故事》(英国)兰姆姐弟改写，萧干译;
⑤《中国科学院院士自述(青少年版)》上海教育出版社编。
教育部在最近颁布的两个新教学大纲中，第一次明确指定中学生(包括初中和高中)课外文学阅读必读的30种文学名著，并具体规定初、高中学生的阅读总量。
初中部分(10种)《西游记》《水浒》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星·春水》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》
中学生必读书目
一、中国文学名著
1.《西游记》
2.《水浒传》
3.《三国演义》
4.《红楼梦》
5.《论语》
6.《朝花夕拾》
7.《骆驼祥子》
8.《繁星·春水》
9.《呐喊》
10.《女神》
11.《子夜》
12.《家》
13.《雷雨》
14.《围城》
二、社会科学与艺术
1.《上下五千年》
2.《世界五千年》
3.《苏菲的世界》
4.《理想国》
5.《共产党宣言》
6.《法律的故事》
7.《漫话圣经》
三、外国文学名著
1.《鲁滨逊漂流记》
2.《格列佛游记》
3.《童年》
4.《钢铁是怎样练成的》
5.《哈姆雷特》
6.《唐吉诃德》
7.《歌德谈话录》
8.《巴黎圣母院》
9.《欧也妮·葛朗台》
10.《复活》
11.《普希金诗选》
12.《泰戈尔诗选》
四、人物传记
1.《*传》
2.《周恩来传》
3.《我的父亲***》
4.《拿破仑传》
5.《林肯传》
6.《甘地自传》
7.《丘吉尔传》
8.《罗斯福传》
9.《牛顿传》
10.《达尔文》
11.《爱迪生传》
12.《居里夫人传》
13.《爱因斯坦传》
14.《斯蒂芬·霍金的科学生涯》
15.《华罗庚》
16.《杨振宁传》
17.《贝多芬传》
18.《肖邦传》
19.《梵高传》
20.《卓别林传》
21.《松下传》
22.《比尔·盖茨传》
23.《永远的乔丹》
五、科普读物
1.《科学改变人类生活的100个瞬间》
2.《科学的历程》
3.《魔鬼出没的世界》
4.《中国古代科技成就》
5.《华罗庚科普著作选》
6.《宇宙》
7.《趣味数学》
8.《从元素到基本粒子《元素的故事》
9.《昆虫记》
10.《森林报》
11.《基因的故事》
12.《克隆的世界》
13.《人类的故事》
14.《数字化生存》15.《未来时速》
16.《寂静的春天》
17.《高科技十万个为什么——知识经济》
六、人生教育
1.《人生宝典》
2.《傅雷家书》
3.《人性的弱点》
4.《富兰克林自传》
5.《海伦·凯勒传》
6.《红岩》
七、文学艺术
1.《安徒生童话》
2.《格林童话》
3.《爱的教育》
4.《艾丽丝漫游奇境记》
5.《哈利·波特》
6.《郑渊洁故事集》7.《花季·雨季》
8.《西方美术史话》
10.《美的历程》
篇2:实验学校读书月活动方案
口营实验学校读书月活动方案
为了庆祝“**大”的召开，响应*主席总书记 “爱读书 读好书 善读书”的号召，进一步激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，图书馆决定联合学校党委、团委、少先大队、美术组，借4月23日第二十二个世界读书日、第六届省市读书节到来之际，在四月份开展师生“读书月”系列活动，方案如下：
一、 活动主题：
“读正能量书，做正能量人”
二、活动领导小组：
组 长：z
副组长：z
组 员：z
三、活动内容及要求：
1、工会、团委、少先队向全校师生发出读书活动倡议书
(利用间操时间，向师生宣读)
2、举办教师“朗读者”读书会，朗读一段最喜欢的经典段落;讲述一个最感人的读书故事。(具体操作由z安排，)
3、邀请“z老师工作室”给师生作读书主题报告(由z副校长具体协调工作室)
4、教师书吧、图书馆，以优雅的环境、周到的服务，向师生全天开放，期末将书吧教师阅读情况及图书馆借阅情况反馈给主管部门。
5、结合学校“食不言寝不语”好习惯养成教育活动，在学生中开展“读正能量书，做正能量人”读书月系列活动：(3、4、5、6、7、8年级参加，)
(1)、好书推荐借阅活动：推荐一批励志书目，积极开展借阅活动;评选出工作热情高，责任心强，班级借阅数量多，参与图书管理活动好的“优秀小图书志愿者”。(图书馆)
(2)、班级优秀图书角评选活动：活动期间，要充分发挥图书馆和图书角的作用，营造班级书香氛围。对图书最多、管理、流通最好的班级，评选“优秀班级图书角”若干个。(由政教处布置、检查，5月5日前，提供评选班级名单)
(3)、读书笔记交流活动：阅读期间将经典优美的语句、自己喜欢的文章片段、阅读感悟写在读书笔记上，并在班级中和同学交流，请注明交流日期，并有交流同学的签名。每班选出五本于5月5日前上交，参加“最佳读书笔记”评选。(由政教处向各班安排布置)
(4)、出一期读书主题手抄报：每周的手抄报增加读书板块，对主题鲜明，设计新颖、书写工整的作品，推选后5月5日前将名单上报，评出“手抄报优秀小编辑”。(由少先大队布置并上报优秀名单)
(5)、通过红领巾广播站，利用每周的播音时间，开办读书主题栏目：向学生介绍新篇目、朗读好的段落、谈读书感想体会等。5月5日前评选出质量高、效果好的“优秀读书报告员”。(由少先大队布置并上报优秀名单)
(6)、“读正能量书，做正能量人”主题读书征文活动：每班通过读书活动，推荐出五篇读书征文，5月5日前上报参加“优秀征文”评选活动。获奖作品推荐给校刊发表。(由政教处布置，班级推选)
(7)、开放艺术走廊和书画展厅：活动月期间，艺术走廊和书画展厅全天开放，美术教师(幼儿园)利用美术课(课余)，可以组织学生进行参观。(由美术组张老师和z老师布置，各美术老师负责)
四、总结表奖
此次活动中的班级参与和获奖情况，将向各主管部门领导作以汇报，并作为期末 “书香班级”、“ 读书之星”评比参考依据。
五、活动时间：
1、3月27日---3月31日，布置、启动四月 “读书月”活动
2、4月3日--------5月5日，各部门按方案组织开展“读书月”活动
3、5月8日--------5月19日，总结表奖。
党委、团委、政教处、图书馆、少先队、美术组
篇3:实验学校教师读书活动实施方案
囗营实验学校教师读书活动实施方案
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是文化传承的通道，教师读书是治学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀专业底蕴，提高修养。为此，学校决定充分利用图书馆和教师书吧的学习资源，在全校开展教师读书，评选“教师读书之星”和“书香学年组”活动。
一、指导思想
为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展“分享阅读，专业成长--教师读书活动”，促进教师的专业自主发展，“读教育名著、做智慧型教师”，建设浓郁书香的学习型校园。
二、活动目标:
1、通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。
2、通过读书，陶冶教师的生活情趣，丰富教师的精神世界，努力建设教师的精神家园。
3、通过读书，与学校“习惯养成教育”和“ 文化育人”研究相结合，教师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。
三、参加人员：
全体任课教师
四、组织机构
学校成立“教师读书活动”工作领导小组
组长：王桂芬
副组长：商玉泉、李凤琴、杨明杰
成员：全体中层领导
五、具体措施
(一)推荐好书，分享阅读
图书馆要在广大教师中，开展“好书推荐”活动。根据《辽宁省全面深化义务教育课程改革的指导意见》精神，结合本校实际，从中推荐适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍，形成本学期学校好书推荐书目，并根据需要逐步充实“教师书吧”藏书。
(二)好书同读，智慧共享
积极组织以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成教师读书沙龙，积极开展专业成长读书活动。
(三)学科阅读，专业发展
教师阅读要与提升教师职业修养相结合，要和实施新课程改革相结合，要和校本教研活动相结合。鼓励“有主题的阅读”，让教师真正做到“读教育名著、做智慧型教师”。
(四)搭建平台，展评交流
通过学校校园网、电视台、校刊、图书馆阅读专栏等媒体，鼓励教师撰写读书心得、教育随笔、教学反思等。利用图书馆藏书、互联网、教师书吧等读书学习平台，要求教师要保证每天不少于1小时的读书时间;每月至少阅读一本书籍，到书吧阅读2次。写好读书心得、教育随笔。为确保读书计划的实施，每学期开展一次教师读书交流活动(上学期在国庆节或元旦，下学期在读书节)。每学年末统计、上报一次教师借阅和阅读情况，计入教师业务档案，作为年度考核教师的一个依据。
六、师生共读，教学相长
根据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读书交流活动，与学科主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作能力的提高，真正做到教学相长。
七、评价措施
1、根据教师参加单项读书活动情况，评选优秀进行表奖。
2、开展“教师读书之星”、“书香学年组”和“优秀读书沙龙”
评选活动。
3、学校将在学年末举行年度“教师读书之星”、“书香学年组”和“优秀读书沙龙”专题报告会，展示读书成果、交流读书经验、表奖先进典型。
附：“教师读书之星”、“书香学年组”和“优秀读书沙龙”评选标准。
