禁止学生参加课外辅导班责任书

篇2:不办有偿家教辅导班责任书

　　不办有偿家教辅导班责任书

　　为切实做到教书育人，为人师表，规范自己的从教行为，树立人民教师的良好社会形象，维护学校教育正常秩序，提高教育教学质量，现特和教师签订拒绝有偿家教责任书：

　　一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行z县教体局师德师风建设“八条禁令”、“六项制度”；

　　二、不进行有偿辅导、有偿家教；

　　三、不强制、暗示、介绍学生参加有偿家教；

　　四、不组织、动员或变相动员学生接受有偿家教或参加非法补习班；

　　五、不接受学生或家长有偿家教的请求；

　　六、不参与各种类型的有偿家教活动，不在社会力量等办学机构兼课；

　　七、努力提高课堂教学效率，上好每一堂课，用“佳教”抵制“家教”；

　　八、关爱每个学生，做好培优补差工作。在完成教学任务的同时，无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助学困生，让每个学生都得到健康成长、和谐发展。

　　九、教师自觉履行以上承诺，请家长和社会监督。如有违反，自愿接受组织处理。

　　甲方（学校）：z县z镇乐龙小学校长：

　　（公章）

　　乙方（教师）：

篇3:加强社会治安综合治理深入开展平安校园建设责任书

　　加强社会治安综合治理深入开展“平安校园”建设责任书

　　为深入贯彻落实“****”重要思想和党的十七届五中、六中全会精神，全面落实****，督促各学校切实承担起“保一方平安”的政治责任，进一步加强社会治安综合治理，扎实开展“平安校园”创建活动，维护学校安全稳定，营造和谐的育人环境，特签订本责任书。

　　一、总体目标

　　20**年，社会治安综合治理工作要以“中小学校安工程建设推进年”为抓手，以“人防、技防、物防、预防”为重点，继续深入开展“平安校园”创建活动，确保各乡镇教委及辖区内学校、幼儿园不发生重大、有影响的政治性事件，不发生进县以上丢丑滋事事件、群体性事件、集体*、安全责任事故等；内部单位不发生刑事犯罪案件；达到平安建设标准；校园秩序良好，人民群众对教育的满意率达100%，为促进全县教育事业发展做出应有的贡献。

　　二、工作任务

　　（一）积极化解社会予盾。健全排查调处矛盾纠纷工作网络和工作机制、预警和快速反应机制，形成“时时有人管、事事有人问、处处有人抓”的长效工作机制。高度重视并切实做好信访工作，健全妥善处置群众性事件和突发性事件应急机制，全面提高应对能力，从源头上预防和减少群众性事件的发生。

　　（二）加强学校日常安全管理和安全防范意识。在日常的教育教学活动中，遵循教学规律，落实安全管理要求，上好安全第一课，对管制刀具等违禁物品进行清理，防止恶性案件的发生，加强交通安全和消防管理，严禁学生乘坐农用车和报废车辆，地处交通要道的学校大门口必须设置警示牌、斑马线，要健全教师值班护送制度，防止交通安全事故的发生。切实加强门卫管理，落实校外人员入校登记、验证制度，严禁社会闲散人员进入校园。加强校内值班巡逻，特别是加强对易发事故、事件区域的夜间巡逻，避免针对师生的侵害事故、事件的发生。加强对学生宿舍的管理，落实管理人员和管理责任，发现和纠正在宿舍内私拉、乱拉电线和违章用电、违规用火现象。学生在校学习和晚自习时，学校应当合理安排学生上下楼梯的顺序，并安排专人值班、巡查，避免拥挤踩踏事故发生。要按照规定配足、配全紧急照明装置和消防设备、设施、器材，并加强日常维护，确保有效。保证紧急疏散通道、安全出口和消防急救通道的畅通。

　　（三）加强学校卫生食品和安全设施建设。建立健全学校卫生食品、安全工作规章制度，狠抓规章制度的落实，以制度促规范、促管理。要建立卫生食品工作目标管理责任制，逐级签订责任书，目标任务分解细化，落实到每个单位和每项工作。严格执行有关法律法规和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》，遵守卫生操作规范，食堂工作人员要定期进行健康查体，严禁聘用有传染病史和不符合有关要求的人员从事炊事和食堂管理工作。加强安全设施建设，学校的教室、宿舍、食堂、厕所、围墙等校舍用房、建筑物和用水、用电、照明、用气、锅炉、实验室、防护栏、体育运动等设施、设备的性能要符合国家规定的标准。严禁师生在D级危房上课，发现有D级危房应及时进行拆除。

　　（四）以校园周边秩序整治为重点，深入开展平安创建活动。进一步加大“平安校园”建设宣传力度，积极探索新形势下平安创建的有效形式，加大校园周边环境的整治。针对学校周边存在的问题，组织协调相关单位认真开展整治活动。配合公安、工商、文化等部门彻底清理校园周边二百米内的网吧、游戏厅、歌舞厅。以“十抓十确保”为主要落实内容创建“平安校园”，确保“平安校园”创建活动扎实有效。

　　（五）加强应急体系建设，提高学校应急处置能力。学校要结合本校实际和学生的年龄段情况，制定公共突发事件应急预案。预案要具体、细致、可操作性强，组织指挥系统、应急反应、预案启动标准、工作程序、疏散路线、相关工作责任和责任人规定明确。要按照应急体系建设的要求，完善信息保障、物资保障、人员保障，确保广大师生的生活、人身的安全，确保正常的教育教学秩序。

　　（六）加强法制和道德教育。结合“六五”普法，开展多种形式的法制宣传，创新活动形式，营造人人参与平安校园建设的氛围，教干参学率达到100%，切实加强对在校学生法制教育，充分发挥法制副校长和法制辅导员作用。深入开展“青少年维权岗”活动和“远离网吧”、“远离管制刀具”宣誓签字活动，构建一个社区、学校、家族庭以及其它职能部门各负其责、共同参与的工作网络格局。

　　（七）切实抓好责任制落实。健全完善维护校园稳定的决策目标、执行责任、考核监督体系，一级抓一级，层层抓落实，进一步完善考评机制，严格落实奖惩措施，加大对考评结果的使用力度，真正做到奖优罚劣，赏罚分明。

　　本责任书所规定的目标任务列入各学校主要领导年度评估重要内容之一，并根据县教体局之规定，作为本人奖惩的重要依据之一。

　　本责任书的执行情况，由镇教委负责组织检查、考核。

　　坊前镇教育委员会负责人（签字）：

　　单位：负责人（签字）：

　　二O一二年二月

篇4:体育课及课外体育活动安全常识

　　体育课及课外体育活动安全常识

　　1、为保障学生安全，体育课前应注意的安全事项？

　　答：（1）课前认真检查体育设施是否安装牢固安全可靠；

　　（2）体育教师要必须合理划分运动场地和设置警示标志，并根据具体情况规定运动秩序和规则；

　　（3）体育老师应当明确所带班级、所上课程、课程安排以及所带学生的身体状况等，以提高上课效率，对特殊情况的学生，要按照特殊情况照顾的原则区别，加强医务监督；

　　（4）上课前，体育老师应当认真备课，并将所需场地器材提前告知场地器材管理员。

　　2、什么样的学生不宜参加体育活动？

　　答：（1）患有各种疾病急性期的学生；

　　（2）患有先天性心脏病的学生不能上体育课和比赛，体育活动也要在体育教师的指导下，参加适当的保健活动；

　　（3）患有肝炎、肾炎、肺结核等的学生，不宜参加剧烈活动；

　　（4）感冒发烧的学生不宜参加体育活动。

　　3、为保障学生安全，体育课中应注意的安全事项？

　　答：（1）认真检查学生服装，着装不符合规范的，应当要求其更换，或者安排其他运动，以免学生受伤；

　　（2）体育课上，体育老师应当将课程内容详细告知学生，向学生示范标准动作，告知并演示学生如何自我保护；

　　(3)给予学生必要的准备活动时间，教师要指导和带领他们做好准备和整理活动，避免肌肉、韧带拉伤，坚决杜绝“放羊式”体育课的出现；

　　（4）加强保护与帮助，运动全过程涉及老师必须做好保护工作，切实保障学生的运动安全；

　　（5）在进行具有一定危险性的体育活动时，应当保证始终有老师临场管理与监控；

　　（6）注意发现并处理好学生体育课中的异常现象。在体育教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形，及时进行调整教学强度和密度

　　（7）体育活动要严密组织，严格纪律。

　　4、体育活动后应注意的安全事项是什么？

　　答：（1）不宜于大量吃糖。

　　（2）不宜马上洗澡。运动时体内大量血液分布在四肢及体表，一旦运动停止，增加的血液量还要持续一段时间，此时如果马上洗澡，易导致血液过多地进入肌肉的皮肤，将使心脏和大脑的供血不足。

　　（3）不宜贪吃冷饮。运动后失水较多，往往口干舌燥、极想喝水，这时如喝下大量的冷饮容易引起胃肠痉挛、腹痛、腹泻等疾病。

　　（4）不宜蹲坐休息。因为运动后马上蹲下休息，不利于下肢血液回流，影响血液循环，易加重肌体的疲劳。

　　（5）不宜立即吃饭。运动时神经系统控制着肌肉活动，而管理人体内脏器官的神经系统处于抑制状态。同时全身的血液也处于运动器官处，内脏处较少，此时进食，会增加消化器官的负担。

　　5、为保障学生运动安全，学生参加体育活动的着装要求是什么？

　　答：学生参加体育活动时，衣服要宽松，不应穿带有口袋的制服，身上不要佩带金属徽章（如团徽）、别针、小刀和其它尖利或硬质物体，女生不得穿高跟鞋、男生不得穿皮鞋，要穿运动服和无跟软底鞋患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。做垫上运动时，必须摘下眼镜。

　　6、为保障学生运动安全，体育课上应如何让做好准备活动？

　　答：（1）体育课的准备活动应该体现课本内容的特点，各个运动项目均有自身的运动特点，故准备活动也应针对性地安排，体现出该项目的特征，使准备活动具有高效性。

　　（2）体育课的准备活动应是全面的身体活动，上好一堂体育课，它的准备活动必须全面考虑，合理安排，不仅要有针对性，而且要注意全面性。准备活动的安排要服从本次课的任务。内容来合理选择充分活动身体各部肌肉、关节的练习。

　　7、体育准备活动应注意的问题是什么？

　　答：（1）根据学生的实际身体素质、接受能力出发，不可以强度太大或动作过繁，以免影响基本部分的学习或降低学习兴趣。

　　（2）准备部分占用的时间不可过长，以免影响基本部分的讲解和练习，避免舍本逐末的现象发生。

　　（3）要遵循循序渐进、由浅入深、由易到难的编排原则，做到内容和方法由易到难，动作速度和节奏由慢到快，动作连接及组合由简到繁。

　　8、在体育活动中发生伤害事故处理准则是什么？

　　答：（1）如在体育活动中发生伤害事故，体育老师应当立即进行必要的救助，如有需要，应当立即派人送卫生室。情况紧急严重的，立即送医院；

　　（2）体育活动时，如发生伤害事故，在场教职员工应当立即通知受伤学生班主任及学校安委办；

　　（3）体育老师紧急处理情况时，要安排好其余学生，避免其余学生无人照管；

　　（4）在大型集体活动中，学生发生伤害事故，发现该种情况的第一人应当立即将情况告知学校。

　　9、参加运动会要注意的安全问题

　　答：运动会的竞赛项目多、持续时间长、运动强度大、参加人数多，安全问题十分重要。

　　（1）要遵守赛场纪律，服从调度指挥，这是确保安全的基本要求。

　　（2）没有比赛项目的同学不要在赛场中穿行、玩耍，要在指定的地点观看比赛，以免被投掷的铅球、标枪等击伤，也避免与参加比赛的同学相撞。

　　（3）参加比赛前做好准备活动，以使身体适应比赛。

　　（4）在临赛的等待时间里，要注意身体。

　　（5）临赛前不可吃得过饱或者过多饮水。临赛前半小时内，可以吃些巧克力，以增加热量。

　　（6）比赛结束后，不要立即停下来休息，要坚持做好放松活动，例如慢跑等，使使心脏逐渐恢复平静

　　（7）剧烈运动后，马上不要大量饮水、吃冷饮，也不要立即洗冷水澡。

　　10、如何有效的预防运动损伤？

　　答：（1）训练方法要合理。要掌握正确的训练方法和运动技术，科学地增加运动量。

　　（2）准备活动要充分。在实际工作中，我们发现不少运动损伤是由于准备活动不足造成的。因此，在训练前做好准备活动十分必要。

　　（3）注意间隔放松。在训练中，每组练习之后为了更快地消除肌肉疲劳，防止由于局部负担过重而出现的运动伤，组与组之间的间隔放松非常重要

　　（4）防止局部负担过重。训练中运动量过分集中，会造成机体局部负担过重而引起运动伤。

　　（5）加强易伤部位肌肉力量练习。据统计，在运动实践中，肌肉、韧带等软组织的运动伤最为多见。因此，加强易伤部位的肌肉练习，对于防止损伤的发生具有十分重要的意义。除上述几条外，搞好医务监督，遵守训练原则，加强保护，注意选择好训练场地，也是预防运动损伤的重要内容。

　　11、常见的运动中鼻出血、扭伤、挫伤、脑震荡、脱臼的处理方法是什么？

　　答：（1）鼻出血（鼻部受外力撞击而出血）处理方法：应使受伤者坐下，头后仰，暂时用口呼吸，鼻孔用纱布塞住，用冷毛巾敷在前额和鼻梁上，一般即可止血。

　　（2）脑震荡（头部受天外力打击或碰撞到坚硬物体，使脑神经细胞、纤维受到过度震动。）可分为轻度、中度和重度脑震荡。处理方法：对轻度脑震荡的病人，安静卧床休息一、二天后，可在一星期后参加适当的活动。对中、重度的脑震荡，要保持伤员绝对安静，仰卧在平坦的地方，头部冷敷，注意保暖，及时送医院治疗。

　　（3）脱臼（由于直接或间接的暴力作用，使关节面脱离了正常的解剖位置。）处理方法：动作要轻巧，不可乱伸乱扭。可以先冷敷，扎上绷带，保持关节固定不动，再请医生矫治。

　　12、怎样处理运动中的一般皮肤损伤？

　　答：最常见的损伤莫过于皮肤表面的擦伤了，多发生于身体四肢部位。器械使用不当时，非常容易造成擦伤。如果擦伤部位较浅，涂上红药水即可；如果擦伤部位较脏或有渗血，应该先用生理盐水清洗创口，然后再涂红药水。如果运动时鞋不合脚，或是不带手套进行举重等力量练习，手脚皮肤非常容易被磨出水泡。这时，可以涂点润滑膏或凡士林。如果水泡已经破掉，有液体渗出，应该及时把水泡内的水挤干，然后抹上一些抗菌药膏。

　　13、怎样处理运动中的肌肉及软组织损伤？

　　答：运动中，肌肉急剧收缩或被过度牵拉，就容易造成肌肉拉伤。这时要立即停止运动，并进行冷处理。即冷水冲洗或毛巾冷敷，使小血管收缩，减少局部充血和水肿。肌肉拉伤之初，切忌揉搓和热敷。此外，身体局部与钝器发生碰撞，会造成软组织挫伤，也就是俗话说的“磕着碰着”。轻度损伤不需要特殊处理；比较严重的损伤，可以外用活血化淤的药物，比如正红花水、止痛喷雾剂、云南白药等。

　　14、怎样处理运动中韧带及关节损伤？

　　答：韧带及关节损伤是由关节部位突然过度扭转、超出正常生理范围造成的，轻者造成韧带拉伤，重者造成韧带断裂或关节脱臼。最易发生韧带及关节损伤的部位有膝关节、踝关节、腰椎以及腕掌部。急性损伤发生后，应立即停止活动，然后局部冷敷。1-2天后，可以使用温热毛巾热敷，并按摩受伤部位以促进血液循环、帮助身体恢复。如果损伤较重，发生韧带撕裂或关节脱臼，应保持安静，尽量不要活动，及时到医院就诊。韧带组织不易再生，因此，早期正确处理韧带损伤就显得非常重要了。如果处理不当，会造成结疤等影响关节活动的功能性障碍。

　　15、怎样处理运动中出血、骨折？

　　答：出血和骨折属于比较严重的运动损伤。一旦出现，在对受伤部位进行紧急处理后，应立即送医院救治。 如果肢体被割伤、戳伤后导致出血，主要可通过以下方法紧急处理：抬高肢体，使出血部位高于心脏；简单清洗伤口，然后用绷带挤压包扎；手脚、小臂或小腿发生出血时，可弯曲肘关节或膝关节并加棉垫，然后用绷带作“8”字形包扎。 常见的骨折分为两种，闭合性骨折和开放性骨折。发生骨折后，应首先用纱巾对伤口做初步固定，再用担架或平木板固定患者送医院处理。注意运送伤者过程中尽量不挪动骨折部位。

　　16、如何处理运动中腹痛？

　　答：（1）在运动中发生腹部疼痛时，不单是运动性疾病的运动中腹痛，还有可能是内脏器质性病变及其它内科疾病发生，尤其是首先要考虑到急腹症发生的可能性，要迅速准确地做出鉴别，停止训练送医院急救。

　　（2）腹痛在没有明确诊断前，不能服用止痛药，因为会掩盖病情造成误诊。

　　（3）一般运动过程中腹痛时，可适当减速，调整呼吸，并以手按压。如果用上述方法疼痛仍不减轻并有所加重时、即应停止运动，进行检查，找出原因，酌情处理。

　　（4）如属胃肠痉挛，可针刺和手刺和手指点揉内关、足三里、大肠俞、阳陵泉、承山等穴，亦可用阿托品0.5毫克即刻注射，或口服“十滴水”。如属腹直肌痉直肌痉挛，可作局部按摩和背伸动作，拉长腹部肌肉。

　　17、如何预防运动中腹痛？

　　答：因腹内或腹外疾患所致的腹痛，以治疗原发性疾病为主，加强医务监督，定期做各项身体检查。慢性病，应坚持治疗。锻炼要讲科学，运动量的增加应循序渐进，并应合理安排膳食，饭后1-2小时才可参加剧烈运动，不吃冷饮和难以消化的食物。准备活动要做得充分、合理，要由一般的慢的身体练习开始，逐渐加大运动量和强度，直至把身体调节到与邀烈运动相适应的程度，再进行专项练习或比赛。运动过程中应注意呼吸节奏，失水较多时应注意及时补充水和盐。

　　18、运动中出现小腿抽筋应该怎养处理？

　　答：肌肉痉挛发生时，一般通过慢慢加力、持续牵拉的方法，就可使痉挛的肌肉得到放松并消除疼痛。小腿抽筋时，可平躺地上，用异侧手抓住前脚掌，伸直膝关节用力拉；也可平坐或仰卧，伸直膝关节，同伴双手握其足部抵于腹，痉挛者躯干前倾适度用力，同伴用手促其脚背缓慢地背伸，同时推、揉、捏小腿肌肉，就可以使痉挛缓解。

　　19、运动中肌肉酸痛的原因及处理方法？

　　答：刚开始跑步的人，通常都会感到大腿和小腿的肌肉酸痛僵硬，只要在洗完澡之后，涂擦缓解药膏按摩，就可以很快地恢复，渐渐习惯跑步之后，肌肉的疼痛也自然会不再出现。训练过度也会引起肌肉疼痛，这时应该要缩短跑步的距离，或考虑先暂停这项运动。小腿肌肉酸痛，属于运动中的正常生理现象。肌肉收缩产生能量的同时，肌肉内也发生着一系列变化，三磷酸腺苷、磷酸肌酸、糖原分解放能。若强度过大，血液循环跟不上，氧气供应不足，乳酸堆积，将刺激神经系统，引起疼痛。处理：热水烫脚、按摩、洗腿。

　　20、踝关节损伤的预防

　　答：（1）重视踝关节周围肌肉力量和关节协调性训练，如负重提踵、跳绳、足尖走路等练习，使踝关节周围小肌肉群，韧带得到锻炼，增强踝关节的力量、协调、平衡和适应能力。

　　（2）应掌握正确的落地方法，在平时练习中要注意正确的动作要领。在平时走路过程中也有意识地控制踝的动作。这样可用潜意识支配踝关节活动范围，较易极度内翻而受伤。

　　（3）做好运动场地医学监督，培养良好的习惯，在运动前做好充分的准备活动及相应的辅助练习，减小关节韧带的粘滞性。

　　（4）加强自我保护意识，例如若腾空着地感到不稳，应快速地顺势缓冲，不要强行站立。

　　21、膝关节损伤的预防措施是什么？

　　答：（1）在平时训练、比赛前，充分做好准备活动，使膝关节运动灵活而协调，使体温上升，减小肌肉粘滞性，增加肌肉和韧带的伸展性，加大柔韧性。必要时，可佩戴护具，如护膝、绷带等。

　　（2）加强对膝关节功能锻炼。提高股四头肌肌力。如，负重静蹲或蹲起练习。

　　（3）合理安排运动量。要避免膝关节的局部负担过重，当持久训练出现动作反应迟钝时，应终止基本部分练习，预防因此造成动作不协调而致伤

　　（4）培养大学生自我保护意识。注意提高他们身体平衡的自我感觉和自控能力，要防止粗野动作致伤。

　　（5）要做好运动场地的准备和医务监督，避免场地因素致伤。

篇5:小学课内比教学，课外访万家比访先进材料

　　小学“课内比教学，课外访万家”比访先进材料

　　-------立足长效抓落实

　　在20**年全省开展的“课内比教学，课外访万家”活动中，老z市z小学立足长效抓落实、促发展。

　　一、抓落实，在思想上统一认识

　　我校认真学习贯彻省、市关于“课内比教学，课外访万家”文件精神，学校领导班子集中研究，提前部署，成立了“课内比教学，课外访万家”活动领导小组，结合学校正在开展的教学大比武和学校家访活动，迅速制定出台了以上级精神为指导与学校实际相结合的《z小学“课内比教学、课外访万家”实施方案》，立足常规，有序推进，促两课活动正常开展。

　　1、思想上武装。8月份学校在全体教师中召开了动员会，组织教师观看了“两课”活动推进视频会，使老师们对“两课”活动的认识有了进一步地提高，全校教职工进一步统一了思想，都认为这两项活动是推动学校教师队伍建设、提高教育教学质量的重要机遇，是改进学校工作的强大推手，是帮助教师提高教学质量、提高教育水平的内在动力。

　　2、组织上领导。学校成立了“两课”工作领导小组，由校长任组长，教研组负责落实课内比教学，政教处负责落实课外访万家，责任明确，安排具体。在实施中，发挥各年级教研组、德育组的作用，分级管理，保障“课内比教学，课外访万家”在各个层面的具体落实。

　　3、舆论上宣传。充分利用校园网站向家长宣传“访万家”活动的意义，向家长讲清老师们家访的师德要求，还邀请家长来校参与“课内比教学”评课。

　　二、比教学，抓练兵、促发展

　　我校制定了“课内比教学”活动日程进度安排表，教研组每周一公布一周比教学活动安排，公示上一周听课情况，让全校老师对整个活动进展情况都能心中有数。

　　1、“三个结合”保常规，促比武。我校在活动中做到“三个结合”：一是“比”“练”结合--把“比教学”活动与常规课堂教学管理相结合，通过比教法，比教态，比教学语言，来规范教师教学行为，保证教学秩序，促进教师日常教学行为的规范；二是“比”“研”结合--把“比教学”活动同教师集体教研备课结合起来，实现教学资源的共享，形成教师教科研学习合作共同体；三是“比”“帮”结合--把“比教学”同教师结对帮扶结合起来，让“比”得好的教师带动同学科教师在业务上的共同进步。

　　2、“六个步骤”抓落实，助推进。学校采用“六步骤”深入推进“课内比教学”。一备：学校引导教师明确备课在“比教学”中的重要性。教师们凭各自的理解，在备课环节上比对教材的钻研，比教学目标的定位，比教学重点的把握，比教学难点的突破。二讲：学校重点开展了“同课异构”课堂教学比武，即同年级同一学科讲同一课，重点比教学重点难点的处理，比教学流程预设生成，比教学方法的选取是否得当，比授课时间安排是否合理。每位教师必须做到不上目标不明确的课，不上一讲到底的课，不上无信息反馈的课，不上让学生感觉沉闷无趣的课，确保课堂高效；三议：课上完后以学科备课组为单位，同学科教师就上课的情况互相交流听课的看法，陈述各自观点，议“同课异构”中最优化的教学设计，探寻教学效果的最大化；四悟：参与比武的教师在“备”、“讲”后经过“议”，各人都静下心来反思、感悟，找差距，互借鉴。在反思、感悟中突出“比”，在“比”中求完善，在“比”中求创新，在“比”中求成长，通过“比教学”的实践活动，把集体教研成果内化为个人专业素养的提升；五备：各备课组在“悟”后再聚在一起，教师的备课由“个体备课”变为“集体备课”，所有参与备课的老师都在磨课中受益；六赛：学校将在同年级初次比武的基础上，各备课组选出优秀讲课老师，开展不同年级之间的课堂教学比武活动。赛课，不仅是为了赛个人的专业技能，更是赛备课组的“综合实力”，赛“团队精神”，赛集体教科研能力。我校在整个活动做到了立足常规教学、全员参与、全程关注、全科覆盖。

　　三、访万家，育“新苗”，在沟通中形成合力

　　我校的“课外访万家”活动按照教育局提出的“六回访”、“六必进”、“六知道”、“六不准”要求，严肃家访纪律要求，同时做好家访前的培训工作。所有行政领导都分到年级，实行家访活动包保责任制，以此来加强对“访万家”活动的领导。学校注重加强对“访万家”的过程管理。我们及时了解教师家访情况，每日一公布，每周一小结，定期发布“课外访万家”活动简讯。

　　1、我校把“访万家”活动作为加强教师职业规范的重要契机。要求全体老师都参与到活动中来，争取不落下任何一个孩子。我们通过教师全员家访，让家长、社会认同教师、认同教育。由于我校有不少学生属于家庭经济困难学生、留守儿童、进城务工人员子女，因此，我们在家访中十分关注这些学生的家庭教育；

　　2、老师们在家访时特别留意思想学业有重大变化学生、单亲学生、后进学生。对这些学生我们建立了“回访”制度。通过家访把国家的教育政策、资助方案、家庭教育方法指导、心理辅导送进千家万户。首先，在家访过程中做到耐心的聆听每个学生在家里的生活学习情况；其次，在家访活动中细心地观察每个学生的家庭情况；第三，每位老师带着爱心去教育每一个希望，带着爱去完善自己的职业。学校所有教师都认真撰写了家访手记等，为加强学生教育提供了详实的第一手资料。

　　“访万家”在学生、家长、教师中反响积极。大家一致感受到，教师们在“访万家”活动中，访出了风格，访出了师德，访出了对教育、对学生的热爱，增进了家庭与学校的密切联系。我校在家访中涌现出了一大批优秀典型

　　四、强考核，重评价，建立长效机制

　　1、建“两课”活动档案，确立考核依据。学校建立了“课内比教学，课外访万家”活动档案，并为每个教师建立了“课内比教学”专门业务档案盒，教师基本信息、教师比教学的教案、说课、教学反思、评课意见等材料全部纳入个人档案，并记入教师继续教育培训学分。我们以班级为单位建立了“课外访万家”专项档案。学校把班级情况表（学生姓名、家长姓名、住址、联系电话）、教师的家访记载、家访照片、家访心得等装入档案，作为教师的师德档案，有力保障“两课”持续高效开展下去。

　　2、探索考核方式，建立评价体系。在“比教学”的考核评价中，学校一改过去的单一评价方式，建立了“比教学”“五评”体系：家长评、学生评、自我评、老师评、名师专家评。在“访万家”的考核评价中，采用对家长“问卷调查”的方式，评价教师家访满意度。

　　学校把教师在“两课”活动情况列入教师考核内容。学校把“五评”情况和“问卷”情况进行汇总，结合教师“比教学”业务档案、“访万家”档案、学校“课内比教学，课外访万家”档案记载，形成对教师的考评意见，把考评结果纳入教师年度绩效考核，作为学校评选各级先进、专业技术职务晋升必备条件。

　　“课内比教学”活动使我校教学工作迈上了新台阶，不仅教师个人能力得到了锻炼，学校的教学管理进一步规范，教研能力进一步增强；“课外访万家”活动使学校教师精神面貌焕然一新，教师师德在活动中得到升华，学校教育形象进一步提升。