幼儿园疾病预防制度

篇2:幼儿园卫生消毒隔离制度

　　台东幼儿园卫生消毒隔离制度

　　1．室内外卫生分片包干，每天一小扫，每周一大扫，进行抽查检查。

　　2．幼儿玩教具每周消毒一次，一巾一杯天天消毒，餐具餐餐消毒，活动室寝室每日消毒，每周翻晒被褥，洗床单枕巾两周一次。

　　3．要求幼儿饭前便后要洗手，饭后漱口，每周剪指甲。

　　4．保持室内空气流通，午睡后开窗通风，保持室内空气新鲜。

　　5．幼儿及工作人员患传染病要立即隔离。

篇3:幼儿园教师考核细则

　　台东幼儿园教师考核细则

　　一、家长测评10分

　　家长测评即每学期末家长对班级教师测评的满意程度调查，最高分为10分。

　　得分统计方法为：

　　班主任（配班教师、保育老师）满意票数×10分

　　家长投票数

　　二、教学测评10分

　　教学测评即每学期对幼儿发展情况的书面等级评价，以“☆”为衡量单位，一般最高等级为“☆☆☆”，最低为“☆”。其中“☆☆☆”得全分，“☆☆”扣0.1，“☆”扣0.2分

　　三、各类竞赛10分

　　一等奖1.5分，二等奖1分，基础分为10－（一学期竞赛次数×1.5），如：一学期总比赛次数为5次，则基础分为2.5（10-1.5×5=2.5），得分为基础分+实际获奖分数。

　　四、考勤10分

　　考勤分根据教师迟到、事假、开会迟到、请假等情况进行减分计算。考勤总分为10分，每迟到一次扣0.3分，请事假半天扣0.4分，开会迟到、请假一次扣0.3分，扣完为止。病假不列入考核。

　　五、一日活动20分

　　按活动表开展活动、一日活动的组织、教师仪表、班级常规管理、普通话使用情况、保育工作配合、作业栏、主题墙、自然角、区域活动等。根据考核记载进行减分计算，每次扣0.5分。

　　六、资料完成10分

　　资料完成情况包括教师保教日记、周计划表、保教笔记、家园联系、听课笔记等各项资料的完成情况，进行减分计算。按时完成得10分，未完成一次扣0.5分，扣完为止。

　　七、安全工作20分

　　安全工作总分为20分，班级每出现一次重大安全事故扣1分，因玩忽职守造成不良后果的安全事故一次扣20分。

　　八、工作责任心10分

　　工作责任心依据本学期教师工作态度、职业道德、对幼儿的爱心、班级生源（一名流生扣0.5）等方面进行等级鉴定，并进行综合评分，最高分为10分。

　　加分项目

　　1．台东市会教：一等奖+0.3二等奖+0.2三等奖+0.1

　　2．盐城市会教：一等奖+0.4二等奖+0.3三等奖+0.2

　　3．公开课、送教下乡：+0.1

　　4．报刊发表：

　　国家级：+0.5省级 +0.4市级 +0.3

　　论文获奖：

　　省级：一等奖+0.3二等奖+0.2三等奖+0.1

　　市级：一等奖+0.2二等奖+0.1

　　5．一学期班级流生人数超过3人不得参加评先评优。

　　6. 班主任加1分

　　本细则由八个部分组成，考核方法采用平时考核、期末汇总。考核人员为分管教学园长、主任。考核得分作为评先评优依据。

篇4:幼儿园教育教学要求

　　台东幼儿园教育教学要求

　　一、依据《幼儿园工作规程》有关保育和教育的指导思想和具体要求，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

　　二、遵循保育和教育的主要目标，在重视智力的同时，重视能力和情感的培养，既体现国家对未来人才的要求，又突出幼儿教育的特点。

　　三、尊重儿童，保护儿童的尊严和权利，要尊重儿童的个性特点和兴趣需要，向其提供自主选择、自我活动的机会，不轻易指责孩子。主班教师始终与孩子在一起，各项活动充分考虑保护儿童的措施，不让孩子做危险的事。

　　四、了解儿童的年龄特点，熟练掌握教育的基本规律，善于观察与发现儿童的个性差异，平等对待每一个孩子，不歧视、不偏爱，因人施教，促进每个儿童在原有水平上得到发展。

　　五、建立融洽、和谐、健康的师生关系，善于与孩子做各种情感性接触，善于正确、积极地评价孩子，保证每天表扬和批评之比在4:1以上。

　　六、以《幼儿园自编教材》为教学的主要模式，保证儿童学习知识的时代性、准确性、科学性和循序渐进性。

　　七、实行年级组备课制，全体教师应先全面分析本年级、本班儿童在上一个周的发展状况，分析原因，商讨补救措施；然后根据分工，每个教师在课程预定的下一周中，合理设计适宜每个儿童发展的教育计划，制作并提供相关的教具、学具。如根据儿童的需求更换内容，须事先须得业务园长的认可方可变换。

　　八、以班级为教育教学的基本单位，教师全面负责班级的教学组织、教育指导，分上、下午班组织活动。每个教师在课程实施前应完成规定的活动设计、单元计划、教学具准备、活动区材料投放、环境布置、家长园地宣传、亲子活动准备等；实施中，观察儿童学习中的反应和行为，及时填写观察记录，并根据儿童的反馈信息调整教育计划；结束后，认真分析，完成活动评价及教学笔记。

　　九、积极开展教育科研，参加教科研的教师签定教教研协议，教研人员应认真履行教科研协议中规定的义务，在不影响正常教育教学的前提下，开展实验，撰写论文。实验课题经教科室评定后，教研人员可享受规定的津贴。

篇5:幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案

　　台东幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案

　　一、指导思想

　　教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能，是提高教师岗位实际能力、造就一支高素质的教师队伍、办好人民满意教育的根本要求。在新课改教育理念指导下，根据《台东市中小学教师教学基本功训练与考核实施方案》，结合我园教师的现状，在我园掀起“教师基本功大赛”的热潮，力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设，提高教育教学水平，全力打造一支专业技能过硬、教学特色鲜明的教师队伍。

　　二、参训与考核对象

　　幼儿园50周岁以下任职教师。

　　三、组织领导

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz

　　四、基本功训练的原则

　　1．全员性原则：新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，我们充分认识到全员参与培训，积极投入训练活动的重要性和必要性。积极鼓励50周岁以下的全体教师参加到此项活动中来。同时根据教师的年龄特点及不同起点，把教师划分为不同团队，进行分层培训，有所侧重地安排训练内容，规定训练项目，做到因需而练，各扬所长，共同提升。

　　2．实效性原则：我们从教学实际和教师自身实际需求出发，结合学前教育的特点，从弹唱、舞蹈、绘画、普通话、设计教案、多媒体制作、微格教学等与教学紧密相关的环节入手进行训练。

　　3．园本培训与个人研修相结合的原则。

　　我们坚持集中培训与自主学习相结合，自学自练和活动锻炼相结合的原则。一方面幼儿园开展形式多样的园本培训活动，对教师进行全方位、多层面的专业知识及技能培训，一方面教师自己积极主动参与培训，并充分利用时间与机会进行自我研修，苦练基本功，提高从教技艺。

　　五、训练与考核内容

　　训练与考核内容包括教学设计、教学表达、教学测评、教学研究、学科专业技能、教学资源开发与利用等六项基本功。

　　结合幼儿教育自身的特点，学科专业技能包括以下内容：

　　1．弹唱：能即兴弹唱教材的曲目，要求吐字清楚、旋律流畅，会演奏一定难度的钢琴曲目。

　　2．舞蹈：有一定舞蹈基本功、舞姿优美，会编排幼儿舞蹈、律动。

　　3．绘画：能在规定时间内完成意愿画，布局合理，富有想象，形态逼真。

　　4．多媒体制作：会制作简单的多媒体课件，熟练使用多媒体实物展示台。

　　5．语言：普通话标准，教学语言简明、准确具有启发性，层次清楚。

　　六、具体安排：

　　第一阶段：宣传发动（20**年4月25日前）

　　1.召开启动大会，向全园教师宣传、阐释在新的背景下开展教学基本功训练的必要性和重要性。认真部署训练计划，组织教师学习达标要求，统一思想，达成共识，营造“大练兵、大比武”的氛围，将达标要求自觉转化为每个人的自练行动。

　　2.对照《台东市中小学教师教学基本功训练与考核实施方案达标细则》，幼儿园制定培训计划，每位教师制定个人训练计划。

　　第二阶段：组织实施阶段 （20**年4月26日-20**年10月31日）

　　我们坚持自我研修和集中辅导相结合的原则，本着缺什么练什么，弥补自身的不足，努力打造一支业务精湛、基本功扎实的师资队伍。

　　1.专业引领。

　　充分发挥我园学科带头人、教学能手的示范带头作用，将六项教学基本功的相关技能作为培训内容，如：现场展示优秀教学活动，讲解设计思路，讲述课程故事，指导全园教师苦练基本功等，促进不同层次的教师在原有水平上得到提升和发展，使新教师进一步成长，老教师更加成熟，促进全园教师的专业化成长。

　　2.自我研修。

　　教师教学基本功训练是一个长期的、系统的学习过程，重在平时经验的积累，在训练方法上坚持以自练为主。我们要求教师根据自己制定的个人训练计划，踏踏实实、持之以恒地开展，鼓励教师多实践、多请教、多反思、多研讨，在反复的实践、反思、研讨中不断成长，确保练有所得，练有所用。

　　3.活动促进。

　　以丰富多彩的活动为载体，为广大教师搭建展示自我、挑战自我的平台，幼儿园每学期组织教师开展“优质课评比”、“骨干教师示范课”、“青年教师观摩课”，每年组织教师开展 “个人风采展示”、“基本功大赛”等活动，努力发现每一个教师的特长、挖掘每一个教师的潜能，形成“比、学、赶、帮、超”的良好风气。

　　第三阶段：考核总结阶段（20**年秋学期-20**年春学期）

　　根据市教育局《台东市中小学教师教学基本功训练与考核实施方案》有关精神，我们坚持将过程性考核和终结性考核相结合的原则，既关注平时教师参加培训的态度、自我研训的质量，又重视终结性考核，将过程性考核和终结性考核结果记入教师个人考核记载中，作为评优、评先标准之一。我们在每年春学期由幼儿园基本功训练领导小组对教师基本功进行基本功逐项展评，评选出幼儿园基本功全能获得者前几名和单项冠军。推选优秀人选参加台东市、盐城市基本功大赛。