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机关幼儿园基地培训学习后感

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机关幼儿园基地培训学习后感

  《区域组长学校海南省机关幼儿园基地培训》学习后感

  培训主题:《区域组长学校海南省机关幼儿园基地培训》

  培训内容:《幼儿意外事故的预防与处理》及《午睡安全管理》

  时间:****.10.28上午

  地点:省机关幼儿园

  主讲:省机关幼儿园保健医生何卓,马仁---省机关幼儿园保健主任

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  本次培训学习虽然不是教学专业的知识理念,但意义重大,更是幼儿教育的重中之重,安全,是孩子健康快乐成长的基石,安全,是每个家长将孩子托付给老师的期许,安全,是做教育者时刻紧记在心不容忽视的事,听讲座时每一个鲜活的案例出现在眼前,心情特别沉重,很揪心,老师肩上的担子很重,一场意外事故不仅孩子受罪,家长心疼,老师更是自责不已,相信一线的许多教师会更多尽力的给予每个幼儿安全与保护,在两位老师的分享下,许多理念及急救知识引起共鸣,譬如如何处理幼儿流鼻血,幼儿将异物卡住什么方式弄出,纠正幼儿午睡不良睡姿,晨午间一看二摸三观察,每一个细小环节都是每天必须做到的,武警幼儿园何医生29年的幼儿园医务工作经验,每一个事迹结合专业知识讲解,我们感到无比踏实,幼儿园医务室有这么一个具有专业知识爱孩子德高望重的医生是家长老师的福气,更体现幼儿园对安全事故处理的重视。

  感谢两位老师的经验分享,愿孩子们安全健康快乐成长每一天!

篇2:机关幼儿园午睡安全管理培训心得

  省机关幼儿园午睡安全管理培训心得

  在我们仔细聆听中,有关幼儿午睡安全管理的培训已经敲响了结尾的钟声。对于这次的培训我只能用受益匪浅这四个字来形容,老师的生动讲解,真实的案例在我的脑海中留下了深刻印像。

  通过这次的培训让我明白了,幼儿在睡觉期间容易发生的安全事故有:蒙头睡觉,憋气,玩危险物品进入口腔,鼻腔,耳朵等部位,衣服缠绕幼儿的脖子,手脖等部位等等有关给幼儿造成人身安全事故。

  为了避免这些事故的发生:1.值班老师应在幼儿吃完饭后带领幼儿散步10分钟,在让幼儿入睡。

  2.在幼儿上床睡觉前,老师要清点幼儿的人数,保证幼儿的人数来园的幼儿人数一致;老师对幼儿进行逐一的睡前安检,防止尖锐坚硬细小的等有危险性的物品带入寝室。如:豆类,小刀类,发饰品类,扣子,钉子类,绒绳磊等等。还要在幼儿睡觉之前检查是否有发烧的幼儿,对吃药的幼儿在午睡的时候进行特别的关照。

  3.幼儿睡觉时提醒幼儿盖好被子,不要趴着睡。

  4.幼儿睡觉后老师要进行巡视;给没盖好被子的幼儿盖好被子。纠正幼儿睡姿(不要趴着睡)。观察、抚摸患病幼儿是否发烧.安抚难以入睡的幼儿。如发现漏检的幼儿携带危险物品的及时收缴。

篇3:幼儿园意外伤害处理培训心得

  培训心得《幼儿园意外伤害处理》

  中四班:李白丽

  幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福,听了海南省机关幼儿园何医生的讲座,我深感幼儿园工作的细微性、重要性。通过这次讲座,帮助我再一次的巩固常见意外伤害处理方法:挤压伤、割伤、刺伤、抓伤、砸伤、骨折、窒息、气管异物堵塞、跌落摔伤、鼻出血等症状的紧急处理方法。使幼儿在发生意外伤害时,及时正确处理,降低伤害程度,在很大程度上保证了幼儿的安全。同时也给我敲警钟,提醒自己在工作中要时刻注意孩子的安全。

  作为一个幼儿园教师,我再一次审视了自己的工作性质,从事幼教工作多年,幼儿的安全事故看到和听到的不少,幼儿园每次开会,不厌其烦的强调也是幼儿安全问题,而在幼儿

  园发生最多的就是幼儿人身伤害事故诸如:走失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。

  如出现这些事故时,作为教师的我们首先必须要展现出一种专业的关爱,即能用有如父母一般的心思来爱孩子,因为爱而产生责任感,因为责任感而小心谨慎地注意和关心任何和孩子安全相关的事物,用心周到地处理孩子的问题。这样的幼儿教师,出于一种专业的关爱,对幼儿的操心和牵挂是主动的,由于发自内心的主动,所以处处能防范于未然,孩子的安全于是更有保障。

  其次,作为幼儿教师要了解的是幼儿意外伤害发生的一些要素是哪些,才能有针对性地加以防范。作为一名有责任心的幼儿教师,应该是充分地了解幼儿意外产生的一些相关知识,在保证幼儿安全的情况下,仍能提供给他们最大的游戏学习空间,而不是以安全为借口而限制孩子。我们应该给孩子最丰富的学习环境,努力提供各种玩具材料以满足幼儿的探索需求,但我们也应以一颗专业的关爱之心,不断观察孩子的能力和发展,以判断其是否能够进行安全的游戏。

  最后,要加强幼儿的安全教育。教师必须清楚地认识到,不要忽视对孩子的安全教育,因为对幼儿再多的保护措施,如果幼儿不能自我警惕也难以避免发生意外。不要因为幼儿小而不进行安全教育,在幼儿园中进行安全教育是一种渗透式的教育,如在游戏中建立一些安全规则,在操作中学会正确使用各种工具的方法等,教师适时的指导能使幼儿慢慢地建立安全的行为方式。

篇4:幼儿园元旦节目主持开场白

  幼儿园20**年元旦节目主持开场白活动程序

  一、 开场白 (罗园长讲话)

  各位领导 各位来宾 各位家长朋友们:

  大家好!欢迎大家在这初冬晓寒之日不畏辛劳光临我园指导工作。“秋月扬明辉,冬岭秀寒松”,这个寒意渐袭的天气,更加显现了各位的玉壶冰心、明月照人的美好善意和您大力支持我园发展的拳拳之意!在此向您们表示深深的谢意!(鞠躬)

  在各位的鼎力相助下,我园走过了初创时期的艰难,走上了一条健康的发展道路。今天又迎来了某某领导和某某园长,值此我园与某某园共签《幼儿园园际结对带教协议》的美好时刻,请你们以先行者的远见卓识和丰富经验对我园“传帮带教扶”,让我们携手前进,共同为万州的幼教事业尽绵薄之力!

  教育事业,执德弘道,有教无类,诲人不倦;幼教工作,契合孩子身心,保教共重,培育孩子后期教育的平衡协调发展的完善基质,为孩子们赢在起跑线做好扎实的基础工作。兹事体大,任重道远。

  严冬不肃杀,何以见阳春?挑战性的工作更能激发我们的工作热情和工作意志,提高我们的工作水平。我们一定按照教委的工作要求和部署,认真学习姊妹幼儿园的先进经验,努力把我园的工作提高到一个新的水平,以回报社会,回报您们的支持和关爱!谢谢大家!

  (开场白开场舞结束,主持人上场)

  某某幼儿园《相守元旦 共创辉煌》文艺汇演 主持词

  A:谁将平地万秋叶,剪刻做此连天花?

  C:秋爽天地显繁华,某园爱意暖如家。

  A:尊敬的各位来宾,各位老师,家长朋友们

  C:亲爱的爸爸妈妈,叔叔阿姨们

  幼:可爱的小伙伴们!

  合:欢迎大家光临我园《相守元旦共创辉煌》迎新年文艺汇演盛会,祝你们新年新气象,来年万千喜事伴您行!事业家庭都兴旺!

  A:假如我是一朵雪花

  翩翩的在半空里潇洒

  C:我一定认清我的方向

  幼:飘扬 飘扬 飘扬

  合:这地面有我的方向!

  A:我会寻找幸福和友谊,这是奶奶告诉我的人生理想!

  C:幸福不会从天而降,友谊也不在你伸手就到的地方!

  合:我们知道,那是因为有了您!爸爸妈妈,爷爷奶奶,老师,同学!

  A:还有我们这个温暖的大家庭——某某幼儿园,以及领导和支持我园发展的姊妹幼儿园的老师朋友们,培育了孩子们最初的美好愿望和人生的理想!

  合:谢谢努力工作支撑家庭的爸爸妈妈!谢谢执德弘道,诲人不倦的老师!

  A:相守元旦,共创辉煌!领导们的正确领导,姊妹幼儿园的无私相助是我们赖以生存发展的坚强基石。看,他们来啦!让我们以热烈的掌声欢迎他们!欢迎他们带给我们幼儿园前进的方向,欢迎他们带给我们某某幼儿园的这一份温暖的爱意和真诚的友谊!

  A:下面请容许我介绍光临本次盛会的领导和嘉宾们!

  。。。。。。。。。。。。。。

  掌声响起来!(带头鼓掌)

  A:下面请某某领导讲话

  。。。。。。。。。。。。。。

  某某幼儿园创办于某某年,这八年的起起伏伏,不断前进,使我园发展成为了一个比较规范的民办幼儿园。为了进一步提高我院教学水平和办园质量,今天,我园和某某幼儿园“喜结连理”,共签幼儿园园际结对带教协议,成为某某幼儿园教育指导基地园。

  下面欢迎某某幼儿园园长和我园园长罗晓蓉老师上台签订协议。

  A: 请某某幼儿园园长授牌

  放礼花

  A:火树银花见证的是友谊,见证的是某某幼儿园发展历程上有历史意义的时刻!有请双方领导签字合影留念。

  热烈庆祝 某某幼儿园正式成为某某幼儿园的教育指导基地园!

  下面请某某园长讲话!

  某某园长言简意赅,深刻透切,谢谢您!

  C:与人玫瑰,手有余香。再次感谢各位领导和姊妹幼儿园的朋友们。让我们相守20**元旦,相守友谊,相守理想,相守幸福,共创辉煌!

  ————(节目正式开始)

篇5:幼儿园教师暑假读书活动方案

  20**年小学幼儿园教师暑假读书活动方案

  各位老师,暑假快乐!外面炎炎烈日,不如家里清凉,茶余饭后,除了电脑电视,是否还想到一种更有益身心健康的消遣方式?那就是选一本书细细品味一番。出于这番考虑,学校决定开展20**暑假教师读书活动,我们期待您的参与!现将相关事宜通告如下:

  一、读书时间:

  7月20日至8月20日

  二、参加对象:

  全校50周岁以下教师(含沙小、附幼教师)

  三、所读书目:

  教师自选教育教学类或人文类书籍一本。

  四、读书要求:

  1.读书期间,鼓励教师间的相互讨论分享,提倡有问题多请教,有收获多交流,有思想多表达。

  2.提倡不动笔墨不读书精神,及时做笔记、写体会,并上传枫小校本培训博客相应栏目。

  3.特别提醒:每人至少上传一篇读书体会。同时提醒:读书心得、读后感等严禁抄袭。

  五、奖励办法:

  1.活动结束,将评选优秀读书心得、体会等,其结果作为评选学科素养提升优秀教师的评价条件之一。

  2.登记相应学分,并推荐优秀读后感参加县级评选。