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一、指导思想
教师是人类灵魂工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想素质和职业道德水平直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。为进一步促进学校教育教学质量的稳步提升，推进素质教育的良好发展，根据《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》和《阜阳市教育局关于做好全市中职中小学教师师德考核工作的通知》及《颍上县教育局关于做好全县中职中小学教师师德考核工作的通知》的要求，经研究制定切合本校实际的师德考核方案和操作办法：
二、考核领导小组
组长：汤瑞强
副组长：张标
成员：王士远、汤振、彭勃、武耀、刘伟、武怀对、李蕾、路海、汤瑞新
三、考核对象
本校在编在岗教职工。
四、考核步骤
(一)学习宣传
根据教育局暑期师德集中学习安排，学习宣传有关师德考核文件及相关师德内容，持续强调教师思想素质和职业道德水平的重要性和必要性。要求学校做记录，教师做笔记，提交师德学习体会交学校师训处。
(二)跟踪考核
1、暑期师德集中学习完成情况(满100分)。
分考勤、笔记、体会三块量分，学习结束马上进行。
2、自评分(满100)
教师根据县教育局师德评价用表对照逐项自评。
3、同事评分(满100分)
分教学人员组和非教学人员组分别评议，去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。
4、学生评分(满100分)
专指教学人员。考核小组确定各教师有学生评议所在班级和参评学生(不少于本班人数)，去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。
5、家长评议(满100分)
专指教学人员。考核小组确定各教师有学生评议所在班级和参评家长(不少于本班人数)，去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。
6、领导评分(满100分)
领导小组集中对教师(包括非教学人员和领导自己)进行评议，去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。
(3至6项均取平均值)
7、根据师德考核总分计算办法计算考核总分，评出等级。
(1)分值所占比例
暑期师德集中学习完成情况占10%;
四至九年级教学人员：学生评分占20%，同事评分占30%，家长评议占20%，领导评分占20%;
一至三年级教学人员：学生评分占20%，同事评分占20%，家长评议占30%，领导评分占20%;
非教学人员：
(1)同事评分占50%，领导评分占40%;
(2)等级确定标准：考核总分在60分及以上均为合格，其中优秀占同组人数的20%，良占同组人数的70%，合格占10%，考核总分在60分以下为不合格。
(3)等级分数以十分制(精确到百分位)计入学校评优评先总分。
(三)公示无异议上报教育局。
五、有下列情形之一者，其师德考核结果认定为“不合格”：
(一)因失职、渎职造成较大学生安全责任事故的;
(二)不讲事实，造谣生事，利用媒体网络等恶意攻击，制造矛盾是非，造成恶劣影响的;
(三)有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生行为，造成严重后果的;
(四)热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、违规带寄读生，经教育后仍不改正的;
(五)在教科研工作、职称评聘、考核评优中弄虚作假、抄袭剽窃的;
(六)在学校散布***言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的，或组织、诱导学生参加非法组织、***组织、“黄赌毒”、迷信活动的;
(七)向学生和家长索要或变相索要财物，收受学生、家长贵重财物的;
(八)在工作时间玩电子游戏、炒股、玩牌等，经教育仍不改正的;
(九)以非法方式表达诉求，故意不完成教学任务、扰乱教学秩序，不服从学校管理，不接受学校分配的工作，经教育无效的;
(十)违***主义道德或因违纪违法受处分的;
(十一)在学生测评、家长测评和教职工测评中出现师德评价为“差”的比例超过30%的。
六、认真总结
集中考核结束后，每位教师都要结合自身实际，写出个人总结上报学校。学校要认真总结，对考核中反映出的问题进行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改意见，不断完善师德考核工作。
七、加强组织和纪律
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师德考核工作是教师队伍建设的重要内容，是提高教师队伍整体素质的政治基础。各领导务必高度重视，精心组织，规范操作。
考核过程中要做到公正、公开;要做好评议打分中的报密工作，要做好教师之间的民主、团结工作;要坚决杜绝因评议引起的歧视学生、不尊重家长及报复现象，若出现这些有悖师德行为，学校将根据有关规定严肃处理。
篇2:平乐学校岗位设置实施方案
小学学校岗位设置实施方案
为了进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全教师岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省、县有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
通过建立岗位管理制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，调动教师的积极性和创造性，促进我校教育教学事业的发展。
二、基本原则
坚持科学设岗、宏观调控的原则;坚持优化结构、精干高效的原则;坚持按岗聘用的原则;坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、现有机构编制、岗位设置和人员聘用分类分级情况
1、本校现在在编在岗教师10人，其中，已被聘任的高级教师1人，未被聘任的高级教师2人;一级教师6人;二级教师1人。
2、本校现有语文专业教师5人，数学教师4人，体育教师1人。
四、拟设置岗位数量、类别、等级、结构比例及主系列岗位名称
本校拟设置专业技术岗位10个;具体情况是：小学高级职称岗位3个，(其中小学高级八级岗位1个;小学高级九级岗位1个;小学高级十级岗位1个)，占专业技术岗位30%，八、九、十级岗位之间比例为3：4：3;小学初级职称岗位7个，(小学初级十一级岗位3个;小学初级十二级岗位3个，小学初级十三级岗位1个)，占专业技术岗位70%，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。
五、岗位任职条件(任职条件含基本条件和具体条件)
1、基本任职条件：遵守国家宪法、法律、法规;具有良好的职业道德和敬业精神;具有各岗位所需的专业、能力、技能;身体健康，能在所竞聘的岗位上胜任工作;服从领导，听从安排，积极承担学校分配的各项工作任务;近三年年年度考核结果为称职及以上等次。
2、岗位聘用的资格条件:
(1)八级专业技术岗位，须在九级专业技术岗位上工作满二或在十级专业技术岗位上工作满四年;
(2)九级专业技术岗位，须在十级专业技术岗位上工作满二年;
(3)十级专业技术岗位，须在十一级专业技术岗位上工作满三年，或在十二级专业技术岗位上工作满五年;
(4)十一级专业技术岗位，须在十二级专业技术岗位上工作满二年;
(5)十二级专业技术岗位，须在十三级专业技术岗位上工作满二年。
六、具体岗位说明书
(一)小学高级教师岗位说明书
1、小学高级教师岗位职责
(1)自觉贯彻党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗;教书育人，积极参与各项素质教育实践，关爱学生，师生关系良好，能主动帮助学习困难学生。严于律己，为人师表，具有团队合作精神。
(2)掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，了解课程教材教法改革的发展趋势，在教学实践中能体现课改的教学理念，并能正确运用这些知识处理教育教学中的实际问题。
(3)对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能比较系统地理解所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，在打好基础的同时，有计划地培养学生的能力，发展学生的智力，在业务上起骨干作用，有一定的咨询答疑能力，能开设专题讲座，并结合教学开展课外活动。
(4)具有正确教育学生的能力，能根据学生的年龄特征和思想实际，正确地运用教育原则和方法教育学生，在培养学生自主能力、形成班级集体方面有一定的经验，善于把思想政治、品德修养教育寓于学科教学过程和课外活动之中。
(5)具有指导教育研究的能力，并承担一定的教科研任务，其研究成果具有积极的指导意义。
(6)完成规定的教育和教学工作量，工作积极主动、认真负责，进取心强。教育教学效果好，所教学生的学业和思想品德在原有基础上有较大的提高。
2、小学高级教师岗位任务：
(1)承担学校安排的教育教学任务。。
(2)在课内外对学生进行思想品德教育，组织、辅导学生课外活动。
(3)承担和组织教育教学研究工作。
(4)承担教育科研任务。
(5)指导小学一级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。
3、小学高级教师一级岗位(即小学高级八级岗位)职责和任务：
(1)认真履行小学高级教师岗位职责和任务
(2)受聘为小学高级教师职务，在教学、教研、教改等方面成绩优秀，受聘小学高级教师二级岗位工作满3年。
(3)任期内考核优秀者，优先晋升。
4、小学高级教师二级岗位(即小学高级九级岗位)职责和任务
(1)认真履行小学高级教师岗位职责和任务。
(2)受聘为小学高级教师职务，在教学、教研、教改等方面成绩优秀，受聘小学高级教师三级岗位工作满3年。
(3)任期内考核优秀者，优先晋升。
5、小学高级教师三级岗位(即小学高级十级岗位)职责和任务
(1)认真履行小学高级教师岗位职责和任务。
(2)受聘为小学高级教师职务，在教学、教研、教改等方面成绩优秀，受聘小学一级教师一级岗位工作满3年。
(3)任期内考核优秀者，优先晋升。
(二)小学一级教师岗位说明书
1、小学一级教师岗位职责
(1)严格按照学校有关规定，认真履行各自的工作职责。
(2)努力学习党的路线、方针和政策、学习教育理论、积极开展教育教学研究、认真总结经验、在实践中不断完善提高理论水平和教学业务能力，每学年写出一篇教育教学论文。
(3)遵守学校各项规章制度、爱校如家、关心学生、搞好教师之间的团结、协作，做到互帮互学、共同提高。不体罚或变相体罚学生。
(4)熟悉、钻研教学大纲和教材、精心备课，认真辅导，及时批改作业，做到学期初有计划、学期末有总结。每学期要在学生中开展兴趣小组活动，每次活动要有记录。
(5)课堂教学中要体现教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，有效合理的利用媒体，培养学生的创新思维。每学期必须承担公开课、汇报课的教学任务。
(6)全面实施素质教育，积极推行新课程研究与探索，以优化课堂结构为核心，提高教学质量为目的;以教育创新为动力，大力开展教研教改活动。每学年必须承担一项教研课题，做到有计划、有过程、有成果。
(7)教师必须依照国家编排的课程表按时上课，不迟到、不早退、不拖堂。学校日常活动及重大活动不得无故缺席，更不允许无故旷工。要遵纪守法、注重师德修养，绝不允许教师有打架斗殴、参与赌博的现象发生。
(8)教师业务考核及专业技术考核以教育教学成绩为依据，对有重大失误者应予以追究责任。
(9)服从学校安排，积极主动地完成学校领导分配的各项任务。
2、小学一级教师岗位任务。
(1)承担一门学科的教学任务。
(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。
(3)参加教学研究活动。
3、小学一级教师一级岗位(即小学一级十一级岗位)职责和任务。
(1)认真履行小学一级教师岗位职责和任务。
(2)受聘为小学一级教师职务，在教学、教研、教改等方面成绩优秀，受聘小学一级教师二级岗位工作满3年。
(3)任期内考核优秀者，优先晋升。
4、小学一级教师二级岗位(即小学一级十二级岗位)职责和任务。
(1)认真履行小学一级教师岗位职责和任务
(2)受聘为小学一级教师职务，在教学、教研、教改等方面成绩优秀，受聘小学二级教师岗位工作满3年。
具体措施：
1、制订实施方案。根据国家、省、市有关文件精神，制定单位岗位设置实施方案，召开全体教师大会讨论通过。
2、确定单位拟聘人员名单。
3、协调和处理问题。对岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理，仲裁本单位岗位实施工作中存在的争议。
篇3:师徒结对师徒老带新培训计划方案
师徒老带新(师徒结对)培训计方案
临高县多文学校教研室
为了进一步加强我校师资队伍建设，发挥骨干教师和有经验老教师的辐射带动作用，帮助青年教师提高思想、业务水平，促进青年教师尽快成长，实现提高教学质量的目标，我校教研室计划开展“师徒老带新”(师徒结对)活动。我校共有13对教师报名参加师徒活动，准备着一起携手走过两个阶段的7个月，为多文中学的美好明天而共同奋斗!在师徒老带新(师徒结对)活动中，本着让青年教师学到更多的教育教学经验，提高自身的修养，现制定本次培训活动计划如下：
一、活动目标：
(一)教学方面
1、正确把握新课程标准，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。
2、能够独立研究教材、处理教材，丰富学科专业知识，在教学方法上大胆尝试，在完成教学目标的基础上，力争形成自己的风格。
3、能够激发学生的学习兴趣，关注每一个学生。备课过程中好好考虑，怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学。注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使学生的知识得到巩固，实现教学的有效性。
4、认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案。对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
5、积极地撰写各种教学心得体会，在高效的完成学校要求的一篇教学总结的基础上，根据自己的情况再撰写一到两篇活动总结，提高自己的理论水平。
(二)自身完善方面：
1、实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的知识面。
2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，熟练制作上课所需要的课件，并在教学有所收获。
3、做一个有责任感、有爱心的教师，有宽广的胸怀和包容的气度，把每一个孩
子都看成最好的，把爱给每一个学生。做一个具有娴熟教学技艺的教师，能按照教育规律和学生心理规律，智慧的、艺术的教育学生。
二、活动学习内容：
1、认真观摩师傅、师姐的示范活动，并对活动作出自己的分析，提出见解，逐步提高业务水平。
2、对于学生的教学活动做精心准备，认真上好每一节课并随时接受师傅的随堂听课，及时听取师傅的意见，并做出相应的调整，在交流中升华理念。
3、积极参加学校组织的公开教学活动，经师傅指导创编教案，进行多次试教。经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。同步进行教育教学的方法探究，积累教学案例、论文素材。上课之前提前一天提交详案。
5.在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
6.平日里遇到什么教育教学的问题无法解决，主动和师傅交流。
7、学期结束作好总结工作。
三、活动时间
****年6月3日----****年12月26日
四、徒弟成长目标：
1.通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2.通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3.积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写总结、案例。
篇4:中国梦儿歌课堂实施方案
小学梦想儿歌课堂实施方案
中国梦，就是承载着华夏儿女对国家富强、民族振兴、人民幸福无限向往的梦。中国梦，是国家的梦、民族的梦,也是人民的梦。
界石小学，始建于1929年，历经八十五载沧桑巨变，现已发展成拥有本部、分部、桂花、武新、附属幼儿园的多校区、集团化学校。站在新的起点，面对新的机遇，学校将全力践行“让童年如花绽放”的办学理念，以“挑战自我，一枝独秀”为学校精神，以打造“三香”校园(梅香、书香、心香)为办学目标，竭力开创特色发展、高位发展的办学新局面，共同追逐让每个家庭、每个孩子享受优质教育的“界小梦”。
梦想儿歌课堂是学生实现成人、成才梦想，树立远大理想的抓手，是打造“三香”校园的载体，是落实“歌唱生活，绽放自我”的重要形式，是孩子们享受童年生活的主要阵地。
一、指导思想
深入贯彻党的**大精神，认真落实市委四次党代会、市委二届四次全委会相关工作部署，按照《重庆市中国特色社会主义宣传教育总体方案》的要求，以“做有梦想有追求的重庆人”为主题，借助儿歌载体，吸纳全国儿歌创作、教育精英，着力打造界石儿歌梦想课堂，帮助孩子们从小树立正确的理想追求、更高的学业追求、健康的人格追求、美好的生活追求。
一个孩子影响一个家庭，一个家庭默化一个村居，一个村居改变一个城镇。界石梦想儿歌课堂凭借学校、家庭、社区的互动，承载着教化一方、化物万方的重要使命。
二、梦想儿歌课堂理念
以文化人，儿歌育人。
三、梦想儿歌课堂的概念
创建梦想儿歌课堂，就是要以儿歌这种简约活泼、内容浅显、节奏明朗、富有美感的艺术形式，及时反映生活、心境和社会正能量，使孩子们受到艺术的熏陶和道德化育，从小树立生命理想、人生理想和教育理想。
梦想儿歌课堂主要包括创编课堂、传唱课堂、书画课堂、表演课堂、实践课堂。教学生学社会的真善美、传社会主义核心价值观、弘人间的正道沧桑，以理想、学业、人格、生活为着力点，激励学生做有梦想、有追求的界小人。
四、梦想儿歌课堂载体
(一)办好社区假期儿歌培训班。
与重庆巴渝儿歌研究会一起，组织校外儿歌办，让孩子们过一个充实的、有意义的寒暑假。
(二)丰富儿歌采风和夏令营活动。
借助界石镇政府和社会办学平台，组织儿歌爱好者民间采风活动和儿歌夏令营，帮助孩子了解祖国、重庆、巴南、界石及学校周边社区、村社的政治、经济和文化发展，激励孩子们努力学习，服务社会，建设祖国的进取心和责任感。
(三)出版“三清”文化儿歌季刊。
与界石镇纪委合作，办廉政儿歌讲座，写反腐儿歌、廉政儿歌，用生动、浅显的语言，传播党中央在**大提出的干部清正、政府清廉、政治清明“三清”目标，每季度为界石镇纪委出版一期《阳光党务》。
(四)打造乡村少年宫特色项目。
借助中央文明办、财政部、教育部联合创办的乡村学校少年宫，开设儿歌培训班，组织儿歌传唱、书画、表演等兴趣小组，为孩子们的健康成长和全面发展创造良好的条件。
(五)助推“立德童谣”的发展。
每月出版一份《巴渝儿歌报》和《三香苑》校刊，紧紧围绕社会主义核心价值观丰富的内涵创作形式活泼、丰富多彩的立德童谣。积极配合市区文明办，定期面向全国征集稿件，成书成册。今年1月17日，《立德童谣》一书在我校进行了全国首发式，该书获得了重庆市“五个一”工程奖。界石儿歌办公室必须加大工作力度，始终成为重庆市文明办再版、续版《立德童谣》的中坚力量。
篇5:李村中学先进班级评选方案
中学“先进班级”评选方案
为了进一步落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，树立良好的校风、班风、教风、学风，营造和谐浓厚的学习氛围，促进我校班级管理。特制定本校“先进班级”评选方案。
一、评选内容及方法：
(一)升旗(早操)
1、升旗(10分)
主要检查人数、校服的穿着、校卡的佩带。
(缺一人扣0.5分;不穿校服或不戴校卡一人各扣0.2分;每请假1人扣0.3分)。
2、早操(10分)
主要检查人数、校服的穿着、校卡的佩带等。
(缺一人扣0.5分;不穿校服或不戴校卡一人各扣0.2分;每请假1人扣0.3分)
(二)早读(10分)
优(10分)：有人带读或齐读，自读时无人喧哗讲话，纪律很好。
良(8分)：无人带读或无人齐读，但无人喧哗讲话，纪律良好。
差(6分)：无人带读或无人齐读，而且有人喧哗、吵闹、扰乱秩序。(缺一人扣0.5分;迟到一人扣0.2分;每请假1人扣0.3分
(三)天天卫生区(劳技课)(各5分)
该项由总务处负责检查评分。(具体方案及评分标准由总务处制定)
(四)教室卫生(5分)
主要检查1、教室内外地板卫生;2、黑板;3、门窗是否清洁;4、课桌摆放是否整齐;5、扫具摆放是否整齐，共5项内容。每一项占1分，如那一项未完成好扣1分，如不打扫扣5分，则该项为0分。
(五)班容班貌(5分)
主要检查：1、检查教室墙壁是否被乱涂乱画及学习园地(黑板报)、团支部机构、班委机构、课程表、辅导课程表、时间表、座位表是否齐全，张贴整齐。2、检查教室卫生，门窗、地板走廊、天花板、课桌摆放、扫具摆放。如缺一项则每项每次扣0.5分。(该项为不定时检查项目)
(六)正课(含辅导课)出勤率(15分)
每缺一个百分点，扣除0.3分，直到扣完本项得分为止。快班达标率为97%;中班达标率为93%;慢班达标率为80%。(如该月出勤率不达到要求，则不能参加该月文明班级评比)
(七)教师对课堂(含辅导课)评价(10分)
本项主要检查学生上课情况：如迟到、旷课、请假、出入教室不报告、扰乱课堂纪律、是否带课本、是否睡觉等。并给予适当的评价：如好、一般、差。如评为好，每节10分;评为一般，每节8分：评为差，每节6分。
(旷课一人扣0.5分;迟到一人扣0.2分;每请假1人扣0.3分。出入教室不报告每一人扣0.2分;扰乱课堂纪律、不带课本或上课睡觉每一人扣0.5分)。
(八)学生违纪(10分)
主要检查学生是否遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及在校内外是否违纪：如在校内外故意破坏或盗窃班里和学校的公共财物产物，爬越围墙，吃槟榔，打鞭炮等每人每次扣2分;抽烟，在教室里打牌，在课堂上听MP3或在上课时间在校外打台球、上网吧，在宿舍逗留等其它违纪行为每人每次扣1分;在上课时间在小卖部、食堂逗留、买东西，每人每次扣0.5分。如在校内外聚众闹事、打架斗殴，则该班不能参加该月文明班级评比。
(九)学生仪表(10分)
学生在校必须遵守学校的规章制度：不穿校服，不戴校卡，穿拖鞋，留长头发(男同学)，怪发，染发，戴耳环(男同学)，涂口红、染指甲(女同学)等不良仪表每人每次扣0.2分。
(十)班主任出勤(10分)
班主任每天必须带班参加周一升旗和早操，并上好每周一下午的班会课及组织好本班同学参加各项有益活动或劳技课。
(每缺一次扣1分;事假、病假、迟到、早退每次扣0.5分)
(十一)家访：班主任每家访一次加0.5分，以家访表(有家长签名)为加分依据。
(十二)附加分：班级或同学参加各级各类比赛获奖，三等奖以上加分。
(国家级一等奖加6分/每人或每次，二等奖加5分/每人或每次，三等奖加4分/每人或每次;省级一等奖加5分/每人或每次，二等奖加4分/每人或每次，三等奖加3分/每人或每次;市级一等奖加4分/每人或每次，二等奖加3分/每人或每次，三等奖加2分/每人或每次;校级一等奖加3分/每人或每次，二等奖加2分/每人或每次，三等奖加1分/每人或每次)。(当月的奖项得分，仅为当月的评选加分)
二、说明及要求：
1、本方案满分为100分，加分或扣分均为单项进行。
2、先进班级每月评选一次，九年级分快、中、慢班3个层次进行评选：快班2名;中班各1名，慢班1名;七、八年级分快、中、慢班3个层次进行评选：快班、中班各1名，慢班各3名。
3、当月先进班级评选结果必须在第二个月10日前评选完成，并颁发先进班级流动红旗和奖励。
4、一学年里流动红旗次数最多的班主任将评选为镇优秀班主任(快、中班各1名;慢班各2~3名)或校级班主任。
5，各项检查负责人员安排：
◆(一)1、2(二)(四)由周评同学负责检查评分，并在每周五上午第二节课后，将每天检查评分结果送交年级组，由年级组统分。
◆(三)由总务处负责检查评分。并在当天将评分结果送交年级组，由年级组统分。
◆(五)(八)(九)由每天值日领导负责检查、登记、扣分，并在当天将结果送交年级组，以便年级组统分及反馈至班主任。
◆(六)由当天之日领导负责检查，并在当天下午第三节后交到年级组，由年级组进行统计，算出每月各班出勤率。并在每月底将考勤结果注明在先进班级总评表中，用于先进班级评选。
◆(七)由各科任教师负责检查、登记，由年级组负责统分。
◆(十)由年级组负责检查评分。
◆(十一)由政教处负责统计加分。
◆(十二)由各活动组织部门或负责教师负责，及时将比赛或参赛获奖结果送交政教处存档，并加分。
6、以上所有检查评分结果，由各负责部门负责公布，时间：每周一次;地点：年级组办公室公布栏;
7、以上所有评分结果，就在当月底全部送交政教处，由政教处进行先进班级评选及存档。
8、检查要求：值周人员要以身作则，值班时要身穿校服，佩带校卡，还要佩带好值周或值日标志，检查时要严肃认真，公平公正，不得马虎，不得偏袒。
9、值周人员发现特殊情况要及时向学校值日领导或政教处汇报。
三、本方案从9月1日起开始执行。
四、本方案解释权在政教处。
