城建大学体育课遇恶劣天气体育教学工作应急预案

篇2:幼儿园传染性疾病处理应急预案

　　峰云幼儿园传染性疾病处理应急预案

　　幼儿园是传染病易感人群集中的场所,为确保幼儿的身体健康,生命安全,根据《中华人民共和国传染病防治法》及其实施办法、《学校卫生工作条例》特制定本预案。

　　一、防治措施

　　1、园长作为幼儿园疾病控制的第一责任人，要高度重视幼儿园卫生工作，把幼儿园预防控制工作纳入幼儿园工作计划之中。

　　2、建立幼儿园安全工作领导小组和报告制度，健全传染病预防和控制工作的管理制度，检查措施落实情况，并提供必要的卫生资源及设施。

　　3、建立各项卫生工作责任制，完善考核制度，明确各部门职责，做好每天晨检工作。

　　4、在幼儿园普及卫生知识，通过各种形式，做好卫生宣传教育工作。

　　5、如发现幼儿有发热、咳嗽、乏力等症状马上告知，及时就医。

　　二、工作流程

　　1、日检：保健老师每天做好晨检工作，决不漏查任何一个幼儿，发现有可疑传染病的幼儿不能入园，让其家长领回就医。带班老师每天统计幼儿出勤人数，观察幼儿有无不适表现，对缺勤幼儿进行家访，询问有无发热、咳嗽、乏力、腹泻等症状。

　　2、报告：一旦发现有传染病症状的疑似病人，立即报告园领导，并按规定报区儿保所、地段医院和疾控中心。

　　3、劝说：发现幼儿身体不舒服或有38度以上高热立即带到隔离室并通知家长带回就医，并在家休息。

　　4、记录：保健老师每天统计好患病学生的具体情况，并记录。

　　5、家访：带班老师积极做好学生的家访，经常保持联系。

　　6、消毒：根据有关规定做好消毒工作。积极采取有效措施，停止一切集体性活动。

　　7、观察：加强宣传，正确认识，做好防范，对痊愈后的幼儿必须经有关部门认可后才可入园。

　　附传染病应急领导小组名单及分工

　　组长：z(向上级领导报告、总指挥)电话z

　　副组长：z(组织园内教师保护幼儿，教育幼儿自我保护)电话z

　　组员：z(组织园内患病幼儿的救治，消毒药品的配送)电话z

　　z(指挥部署全园消毒，隔离患儿)电话z

　　z(协调工作)电话

篇3:幼儿园饮水卫生安全紧急预案

　　峰云幼儿园饮水卫生安全紧急预案

　　在饮水卫生安全制度得到确实落实下，幼儿园一旦发生饮水卫生安全突发事件，幼儿园紧急预案如下：

　　一、一旦发生饮水卫生安全突发事件，保健老师立即向园长汇报。幼儿园在第一时间报告教育局基教科、区疾控中心和街道医院防疫科并做好登记工作。

　　二、切断污染途径，隔离师生与可疑污染水源的接触，紧急送病人就诊。做到早发现、早诊断、早治疗。并通知家长。

　　三、对确认水污染的场所、水管、器具等根据防疫部门要求由防疫部门或学校自行消毒，做到及时消毒。

　　四、由于幼儿园判断污染源的条件有限，一旦发现污染情况及疑似病人必须及早按以上要求快速处置。并争取尽早得到区疾控中心的指导和帮助。

　　五、预防饮水安全信息报告范围：

　　1、出现个别病例或疑似病例的;

　　2、出现一定数量发热、腹泻、呕吐等不明病因的群体症状;

　　3、其他需要报告的防疫情况。

　　安全应急小组名单及职责分工

　　组长：z(向上级单位报告、报警、总指挥)电话z

　　组员：z 负责救人，组织人员送医院急救 电话z

　　z 联系家属 电话 z

　　z 检查患者、护理患者 电话 z

　　峰云幼儿园 保健室

篇4:幼儿园食物中毒应急处理预案

　　峰云幼儿园食物中毒应急处理预案

　　根据市教委有关食品卫生安全的精神与区教育局关于切实加强学校食品卫生安全监督管理工作的文件要求，结合我园食品卫生工作实际，在加强对食品单位卫生安全监管力度的同时，为应对可能发生的幼儿食物中毒事件，稳定校园和教学秩序，特制定本应急预案。

　　一、组织协调

　　1、成立幼儿食物中毒处置领导小组，明确分工，明确任务。在“事件”发生时，学校领导应立即根据“事件”的实际情况召集领导小组成员到位,争取时间，积极救治患者，统一协调,实施“事件”的处理。

　　2、小组成员由下列人员组成:

　　(1)组长：z(园长)

　　(2)副组长：z(总务主任)

　　(3)成员：z(副园长)、z(保健员)

　　3、各成员任务职责：

　　(1)园长：立即赶赴现场，全面负责协调处理“事件”的一切事务;第一时间向局相关领导口头汇报事故情况，2小时之内书面向有关部门(托幼办、局办公室)汇报中毒单位、地址、时间、中毒人数、可疑食物等有关内容;做好新闻媒体的接待等。

　　(2)总务主任：协助园长处理事件;联系相关的救治医院，及时转送患者;负责组织联络和传递信息工作;对可疑中毒食物留样及其有关工具、设备和现场采取临时封闭措施，以备检验;必要时可对相关责任人进行临时监控;积极配合有关部门开展调查工作。

　　(3)副园长：根据事态发展，组织教师维持校园稳定、接待家长;协调处理相关教学课程的调整;请教师稳定幼儿情绪并及时与中毒幼儿家长取得联系。

　　(4)保健：立即赶赴现场展开初步的抢救工作;统计患者人数及病情，及时向园长汇报;在2小时之内(同园长上报的同一时间)向区儿保所、方松街道地段医院、区疾控中心汇报中毒单位、地址、时间、中毒人数、可疑食物等有关内容;努力搜集“事件”发生的可疑中毒食物及中毒者排泄物(呕吐物、大便)等，并将其带交医院化验检查，以便医生确定中毒原因;

　　(5)营养组：协助总务对可疑中毒食物及其有关工具、设备和现场采取临时控制措施;积极配合有关部门开展调查工作。

　　二、处理流程

　　幼儿园有关人员和食堂人员在食药监、卫生、疾控等相关部门工作人员到达之前，应保护好现场，并采取下列措施：

　　1、在情况未判明前，禁止继续食用和销毁剩余的可疑食品;对可疑食品进行现场封存。

　　2、进行现场初步急救处理。

　　3、联系救治医院并及时转送患者。

　　4、搜集可疑食品及中毒者排泄物(呕吐物、大便等)交调查人员和送验;

　　5、逐级上报有关部门。

　　三、报告制度

　　幼儿“食品安全事故处理小组”应本着“不夸大，不隐瞒，实事求是”的原则，在第一时间内向区教育局有关部门报告发生食物中毒单位、地址、时间、中毒人数、可疑食物等有关内容。

篇5:商业学校学生突发事件处理预案

市商业学校学生突发事件处理预案

　　为了有效预防各类突发事件的发生，积极、稳妥、快速地处置我校学生管理中的突发事件，保障师生人身和财产安全，维护学校正常德教育教学和工作、学习、生活秩序，结合我校的实际情况，特制定本预案。

　　一、通过自查，我校学生存在下列安全隐患

　　(一)、学校周边环境复杂，易造成学生不安全隐患。

　　(二)、学生在校内外活动时存在的安全隐患。

　　1、学生在校内活动的安全问题：

　　(1)、 学生在日常课间休息时;

　　(2)、学生在业余时间体育活动时;

　　(3)、个别心理疾病学生在教室上课时;

　　2、组织学生校外活动时安全问题：

　　(1)、军训、实训、社会实践活动等;

　　(2)、志愿者服务和公益劳动;

　　(三)、正确行为规范缺失学生易发生安全事故。

　　二、解决措施

　　(一)、在治理学校周边环境问题过程中，一方面要依靠学校保卫部门和派出所的大力支持，同时也要求学生处安排好校门口的早、中、晚的执勤及安全巡视工作。执勤老师发现问题要及时汇报后解决，一时无法解决的要求马上向学生处或学校保卫部门汇报。

　　(二)、要求班主任利用早自修、午自修、校班会时间加强思想教育工作，加强与同学之间的交流与沟通，以便及时掌握和了解同学的思想动向。

　　(三)、要充分利用板报、橱窗展板、广播等宣传形式向学生进行正面宣传，明确告诉他们什么事情该做，什么事情不该做。

　　(四)、课间休息时要安排专职班主任负责安全巡视，加强监管力度。

　　(五)、各教学部要充分利用班主任例会等形式，加强与班主任之间的交流沟通，以便教学部及时掌握学生情况，特别是对那些有暴力倾向或心理障碍的同学。要求班主任和任课老师要留意学生动态，不要激化矛盾，避免与这些学生发生直接冲突。心理咨询室要发挥心理调节的作用，谈心室要发挥思想教育的作用。班主任要经常保持与家长的联系，及时向家长反馈情况，以免发生意外。

　　(六)、在外出活动时，带队老师要认真负责，明确规章制度，加强学生安全教育，与活动承办单位要签订具有承担安全预防责任和解法由责任带来后果的赔偿义务等具有法律约束力的协议。

　　(七)、班主任不具备正确行为规范的学生要建立长期档案，做好谈话记录(包括家长联系)，配合教学部、学生处采取一系列帮教措施，做好这些学生的转化工作。

　　(八)、发挥校外法制辅导员的作用，定期对学生进行法制教育

　　(九)、针对突发事件，组织班主任进行培训，提高处置突发事件的能力。

　　三、处置原则

　　(一)、坚决贯彻“安全稳定压倒一切”的方针。正确处理好学校安全稳定的关系，以保护师生生命财产安全，维护学校正常秩序为最高原则。

　　(二)、坚持抓早、抓小、抓苗头的原则，力争把问题解决在内部、解决在萌芽状态。

　　(三)、若发生突发事件，相关教师应及时汇报，同时应立即开展工作，要求做到“信息上报快，部署控制快，预案落实快”。

　　(四)、相关人员必须实事求是上报情况，任何人不得隐瞒事件真相。

　　(五)、处置突发事件必须在学校或有关职能老师同意领导下，按照分工有序进行，任何人不得擅自作出任何承诺未经授权不得发布任何事件情况;未经允许不得接受媒体参访。

　　(六)、及时准确发布信息，正确引导舆论，排除流言蜚语，消除恐慌情绪，确保师生稳定。

　　(七)、原则性于灵活性相结合，立足于防范，立足于协商调解，综合运用思想教育、经济、行政手段和法律法规等多种形式，果断处置，尽可能减少事件带来的负面影响。

　　四、处置程序

　　(一)、对于群体性事件

　　一旦发现有群体性事件的苗头时，要立即向领导反映并及时组织有关部门、人员，针对不同情况，采取说服教育、思想引导和解决实际问题相结合的方法，教育聚集人员通过合法途径、正当渠道反映情况，及时把问题决在萌芽状态，把矛盾化解在校园内;严密掌握控制现场动态，注意调查取证，了解发生群体性事件的原因，注意从中了解群体聚集内幕和骨干人员情况，耐心细致说服他们配合做好劝散工作;疏散围观同学，防止别有用心的人趁机煽动闹事;建立公开透明的信息渠道，研究和制定宣传口径，运用广播、通告等形式，宣传国家有关法律、法规和政策;根据需要，要请学校领导出面接待聚集人员，做好教育劝阻工作。在教育疏导、反复劝散无效或发生聚集闹事等情况时，及时报告上级部门和公安部门，迅速采取必要措施平定事态，坚决果断处置，防止向社会蔓延，以免造成更大的负面影响。当发生学生群体*等事件时，要在第一时间向市教委报告，并迅速派员前往开展劝返。

　　(二)、对于学生人身伤害事件

　　在学校组织的校内外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、设施、场地内等发生的，造成在校学生人身伤害事故时，学校有关责任人要迅速赶赴现场救助受伤害学生，并及时告知其监护人;对事故的处置，按《上海市中小学校学生伤害事故处理条例》的有关规定和程序处理。学校确负有责任的，应及时筹措、兑现赔偿资金，防止矛盾扩大。同时，要加强安全管理、安全检查和安全宣传教育，落实安全措施，及时消除不安全隐患，最大限度减少学生受伤害事故的发生。

　　(三)、当发现学生有心理障碍和心理疾病苗头时，要及时配合对其进行心理疏导和诊治。

　　凡经专业医院确诊为精神病、癫痫病患者应给予休学(假)，由监护人负责领回;对患有严重心理疾病经治疗后返校学习的学生，以及有严重心理障碍、言行异常等现象的学生，要加强监护和引导，特别是加强心理跟踪服务，及早发现和解决问题，必要时动员其休学(假)治疗;做好学生思想教育工作，加强沟通，了解掌握学生思想状况和特点，确保一旦出现异常情况，能够早发现、早处理;充分发挥党团组织，各教学部的作用，通过多种形式，帮助学生树立正确的思想观念，养成良好行为和健康向上的精神风貌。

　　(四)、个体重大突发事件

　　接报后，学生处管理老师、学校保卫人员应迅速赶到现场控制局面，并按照程序打电话向领导报告。如有人员受伤，立即送往校医务室或就近医院进行救治。如是殴斗事件，除迅速控制局面、平息事态外，应将双方主要负责人和有关人员带入值班室，其余人员驱散。同时，根据具体事件情节的轻重决定是否报警;如是意外事故，应尽快组织人员抢救，将受伤者送往医院抢救;如是社会人员来校闹事，须立即拨打公安“110”报警，并通知学校保安关闭校门将闹事人员扣留。各级领导遇事一定要冷静，果断采取措施迅速平息、减轻伤亡、保护学生、控制事态。

　　(五)被盗案件

　　接报后，有关人员迅速赶到现场，及时向有关领导报告并安排人员保护现场，同时向知情人了解被盗物品的名称和数量，并做好登记。根据被盗物品的数量和价值，经请示后向公安机关报案。学校应积极协助公安人员勘查现场，为侦破案件提供条件。此类事件一般内部掌握。知情者未经允许不得向外界宣扬。各班班主任要做好学生思想工作，不要因此影响正常的工作秩序和学习秩序。