适合初中学生阅读的励志句子

篇2:大学生励志名言

　　大学生励志名言

　　1、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。

　　2、含泪播种的人一定能含笑收获。

　　3、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

　　4、做对的事情比把事情做对重要。

　　5、人格的完善是本，财富的确立是末。

　　6、马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。

　　7、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。

　　8、闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。

　　9、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

　　10、无穷的伟大，也是从“一”开始的。

　　11、收获是事业的雨量计;聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。

　　12、没有一种不通过蔑视,忍受和奋斗就可以征服的命运。

　　13、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫,拖延将不断滋养恐惧。

　　14、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

　　15、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。

　　16、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。

　　17、机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。

　　18、只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印。

　　19、生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场。

　　20、海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。

　　21、英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。

　　22、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。

　　23、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。

　　24、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。

　　25、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药

　　26、实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。

　　27、撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。

　　28、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。

　　29、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

　　30、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

　　31、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

　　32、只有收获，才能检验耕耘的意义;只有贡献，方可衡量人生的价值。

　　33、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。大学生励名言名言网整理

　　34、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。

　　35、天才之舟，在汗水的河流里启程。

　　36、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

　　37、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

　　38、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

　　39、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影?

　　40、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。

　　41、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。

　　42、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。

　　43、在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。大学生励名言

　　44、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

　　45、一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。

　　46、不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。

　　47、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

　　48、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

　　49、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。

　　50、经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。

　　51、盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。

　　52、消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。

　　53、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。

　　54、幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。

　　55、空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。

　　56、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。

　　57、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

　　58、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

　　59、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。

　　60、假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。

　　61、长蔓植物依附着支物向上爬，当它爬到比支撑它的支物不高时，它又窥伺着另一株支物。

　　62、沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽

　　63、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

　　64、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

　　65、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

　　66、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

　　67、有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。

　　68、奢则妄取苟取，志气没有斗狼的胆量，就不要牧羊。

　　69、含泪播种的人一定能含笑收获。

　　70、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

　　71、做对的事情比把事情做对重要。

　　72、人格的完善是本，财富的确立是末。

　　73、马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。

　　74、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。

　　75、闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。

　　76、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

　　77、无穷的伟大，也是从“一”开始的。

　　78、收获是事业的雨量计;聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。

　　79、没有一种不通过蔑视,忍受和奋斗就可以征服的命运。

　　80、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫,拖延将不断滋养恐惧

　　81、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

　　82、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。

　　83、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。

　　84、机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。

　　85、只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印。

　　86、生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场。

　　87、海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。

　　88、英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。

　　89、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。

　　90、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。

　　91、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。

　　92、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药

　　93、实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。

　　94、撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。

　　95、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。

　　96、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

　　97、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

　　98、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

　　99、只有收获，才能检验耕耘的意义;只有贡献，方可衡量人生的价值。

　　100、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。大学生励名言名言网整理

　　101、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。

　　102、天才之舟，在汗水的河流里启程。

　　103、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

　　104、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

　　105、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

　　106、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影?

　　107、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。

　　108、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。

　　109、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。

　　110、在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。大学生励名言

　　111、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

　　112、一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。

　　113、不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。

　　114、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

　　115、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

　　116、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。

　　117、经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。

　　118、盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。

　　119、消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。

　　120、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。

　　121、幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。

　　122、空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。

　　123、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。

　　124、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

　　125、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

　　126、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。

　　127、假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。

　　128、长蔓植物依附着支物向上爬，当它爬到比支撑它的支物不高时，它又窥伺着另一株支物。

　　129、沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽

　　130、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

　　131、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

　　134、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

　　135、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

　　136、有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。

　　137、奢则妄取苟取，志气卑辱;一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。——罗大经

　　138、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

　　139、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

　　140卑辱;一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。——罗大经

　　141、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

　　142、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

篇3:镇中心幼儿园阅读节活动方案

情景阅读教材实践基地--衢山镇中心幼儿园阅读节活动

一、指导思想：

最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴。我们幼儿园将举办“衢山镇中心幼儿园第二届阅读节活动”。阅读节活动，旨在让更多的孩子爱上阅读，让更多的家长参与亲子阅读。我们将通过营造浓浓的阅读氛围，设计丰富多样的活动，激发孩子和家长参与阅读的兴趣，使他们真正体验阅读的快乐。同时，也希望通过本次活动，能够进一步凸显我园语言教育的课程特色，培养幼儿阅读的兴趣及阅读的能力，逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力。

二、活动主题：

“经典陪伴童年，‘悦’读润泽成长”

三、参加对象：

衢山镇中心幼儿园全体幼儿、家长和教师

四、活动内容

第一阶段：策划启动阶段（12月1日——12月10日）

1．制定读书节活动方案。

2．营造园内浓厚的读书氛围。

（1）重点创设班级读书角---营造班级阅读氛围，开展“好书推荐”活动。

（2）向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书并制作宣传海报，横幅等。

（3）拓展亲子阅读空间，利用幼儿园二楼长廊布置成图书大区域，供亲子阅读。

（4）利用来园、午睡起床、离园等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

3．举行读书节启动仪式。营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。

第二阶段：组织实施阶段（12月11日——12月25日）

（一）教师读书活动

1．根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。

2．开展一次教师读书体会沙龙。

3．让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。

4．利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

5．30岁以下教师技能技巧比赛——儿童文学讲述，结合经典绘本进行讲述。

6．30岁以下教师技能技巧比赛——自制小书，制作出独具创意的绘本小书。

（二）教师经典绘本演绎（与11月份教研“30岁以下新教师展示课”整合）活动

（三）班级读书活动

1．完善阅读区：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。

2．带领幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魅力。

3．小型好书漂流会（班级）

每位幼儿从家里带来一本图书，规定每周一次在班级里开展“好书漂流会”活动，彼此交换、分享图书，并鼓励幼儿将图书带回家，与父母一起阅读。让书香飘溢整个校园，飘溢每个家庭。

4．大型好书漂流会（大班段）

让大班段每位幼儿从家里带来一本图书，在幼儿园操场上，以年级组为单位组成一个大型的“好书漂流会”。幼儿把自己的图书放在小椅子上，然后离开座位去寻找自己喜欢看的图书，再坐下来进行阅读。让幼儿在书的海洋里遨游，享受图书带来的乐趣。

5．拟定班级家园阅读计划表，按各年龄段推荐书目，张贴在家园联系栏里。

6．各班结合日常活动，保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间。

7．要求教师午睡前给幼儿讲一个经典的故事。

8．每天午餐前十分钟，班内安排1-2幼儿做小小广播员。

9．家长现场观摩集体阅读活动。（结合家长开放日）

（四）亲子读书活动

1．建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。

2．在孩子生日或节日时，以书为礼物。

3．每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。

4．根据阅读的内容，幼儿口述，家长记录活动，每星期上交幼儿园一篇。

5．图书义卖活动，每位幼儿将自己看过的书拿出来进行义卖，义卖所得的钱作为班级购书基金。

（五）评选活动

1、评选“书香家庭”。

评选目的：鼓励父母在家中，为幼儿创设浓厚的阅读氛围。

评选标准：藏书的种类、数量；幼儿阅读书籍占所有藏书的比例等。

评选过程：以家长自荐的方式进行。家长可以将自己家中的藏书用照片的形式记录下来，也可以将孩子喜欢、和孩子一起读过的书的名称填入自荐表中。然后以班级为单位，集中评比。

2、制作亲子阅读卡，推荐一本好书。

目的：在亲子阅读的基础上，家长和孩子共同制作亲子阅读卡，并向同伴推荐一本自己喜欢的书，感受分享阅读的快乐。

过程：以家长自荐为主，家长和孩子共同完成亲子阅读卡，以班级为单位制作成班级亲子阅读版面，进行全园的展示与交流。

3、亲子阅读经验分享：

目的：交流亲子阅读经验或体会感悟，资源共享。

过程：结合“书香家庭”评选活动，各班选出几位在亲子阅读方面比较有经验的家长，以亲子阅读经验或体会感悟文章的形式，在各班家长园地及幼儿园网站进行展示。

4．亲子书签制作：

以幼儿家庭为单位，亲子合作，在阅读的基础上，学习制作书签，满足孩子的创作需求，促进亲子亲情。作品尽量精致，体现个性。作品色彩、形状、材料、图案不限，家长与孩子可以充分发挥自己的想象力，自由拓展思维空间。最后，以班级为单位选送作品参加幼儿园评奖。选送名额为每班五名，幼儿园将设“最佳创意书签”、“最佳亲子书签”、“最精美书签”等奖项。

5．亲子图书制作

自制大图书（图书制作，可以画、剪贴）评选目的：亲子合作，在阅读的基础上，学习创编大图书。满足孩子的创作需求，促进亲子亲情。评选标准：选材、制作评选方法：（1）填写自荐表。（2）创作：以幼儿家庭为单位，亲子合作完成。形式不限，可以是创编、改编、仿编，方法可以是绘画，也可以是剪贴。作品尽量精致，体现个性。将设“最佳创意绘本”、“最佳改编绘本”“最精美绘本”等奖项。

6．评选“阅读宝贝”

评选目的：鼓励孩子多看书，培养幼儿阅读的兴趣及阅读的能力，逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力。

评选标准：幼儿图书漂流本上的记录，幼儿的讲述能力等。

评选过程：以班级推荐的方式进行，每班推荐一位“阅读宝贝”，将幼儿的基本情况填入推荐表中。

第三阶段：总结表彰阶段（12月15日——12月30日）

展出各班阅读节活动时的照片和描述，汇报在阅读节时开展的所有活动。

汇总各项活动情况，召开总结表彰大会。评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝。

总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，此次“读书节“只是推波助澜，让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分，让“读书节“成为我园一个园本特色节日。幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！

衢山镇中心幼儿园

篇4:小湖中学经典名著阅读活动方案

20**-20**第一学期小湖中学经典名著阅读活动方案

【活动目的】

引导学生熟悉经典名著，亲近经典名著，走进经典名著，进一步增强学生的知识提高他们的理解能力、阅读速度和写作水平，培养学生的文学基本素质和文学修养。

【理论支撑】

“经典是一个民族或几个民族长期以来决定阅读的书籍，是世世代代的出于不同的理由，以先期的热情和神秘的忠诚阅读的书。”（博尔赫斯语），新课程关注学生的人格建构和精神建构，其中很重要的一点，就是十分重视经典阅读在语文教育中的作用，重视经典阅读在充实学生的文化底蕴、提高学生的艺术品位和语文素养上的独特功能。

【现状分析】

新课程背景下的初中生，除了文科生对经典名著还有些熟悉，因为高考语文加试内容考名篇名著阅读，不少理科生生对经典名著知之甚少甚或一无所知。经典名著阅读步履维艰，现状不容乐观。

探讨形成经典名著盲区的原因，主要有以下几个方面：

1．经典名著本身方面。有的名著的年代距离我们比较久远，有些作品语言文字比较艰深或者篇幅比较长，令不少学生望而生畏，浅尝辄止。

2．学生方面。由于沉重的升学压力，再加上数理化等学科的围剿，连正常的语文教学也只能偏安一隅，更何况涉猎经典名著呢？

3．教师方面。语文教师承担着传播经典名著的重要任务，但由于大部分教师课业负担太重或其他原因，平时可能很难接触或根本就不接触经典名著，语文课仍然在“教教材”，而不是“用教材去教”，再加上缺乏必要的引导，这又怎么能使学生走进经典名著呢？

4．家长方面。很多学生家长只注重孩子的学习成绩，一看到孩子看课外书籍，不问青红皂白就强行阻止。

5．社会环境方面。花里胡哨的网络文学、庸俗低级的地摊文学、粗制滥造的影视文学影响并左右着我们的学生。一部《武林外传》，居然有那么高的收视率，不能不说是悲哀。更有甚者，有些影视剧作不仅不尊重经典名著，而且还在恶搞经典名著，致使有些学生错误地认为经典名著原来就是这样，根本不需要阅读。

【活动内容】

一、阅读活动的开展条件：

1．教师先行研读。语文教师身体力行，自己先读，才能与学生游刃有余地展开交流，更好地指导学生去读经典名著。

2．激发学生阅读兴趣。一要将节选自名著的课文讲得精彩生动；二要善于营造阅读名著的氛围；三要运用新型资源有效地引发学生的阅读兴趣。

3．要有科学的指导。一是书目的指导。以《语文课程标准》附录部分的“关于课外阅读的建议”为依据，

当然还可以根据具体情况作适当的增删；二是时间上的指导。帮助学生科学合理的安排好阅读时间；三是方法上的指导。教师先应教会学生看书的封面、出版社、说明、作者介绍、序言等等正文以外的东西，引导学生学会阅读名著的基本方法，如默读、朗读、浏览、赏析、圈点、摘录、批注、比较等。

二、阅读活动的开展形式：

1．复述故事。比如，学习《香菱学诗》，课前布置学生看与此关联的第47回和第49回，上课时要求学生复述故事情节或者精彩的描写片段。

2．专题讲座。比如雨果的《巴黎圣母院》，可以从四个方面来介绍：“作者生平与创作”“主要人物关系”“主要故事情节”和“主要写作特点”等，其中可以穿插人物描写、场景描写的精彩片段。

3．知识竞赛。每个学期可以围绕指定的经典名著从文学常识、主要故事情节、艺术特色等方面出几份知识竞赛试题。

4．读书报告会。以校或者班级为单位，定期举办读书报告会。

5．与背诵结合。平时的语文课或者各种类型的考试穿插经典名著知识的默写。

6．利用相关媒体。要求学生收看中央电视台“百家讲坛”节目，观看根据名著改编的电影电视剧等。

7．与作文教学相结合。可以要求学生写读书心得、小论文，并进行展示、比较，最后做出总体评价。

【活动意义】

余秋雨说：“阅读的最大理由是摆脱平庸。一个人如果在青年时期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难。”黄山谷说：“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”高中生正处在认知世界形成、人文素质养成的重要时期，阅读，尤其是阅读经典名著，对他们的发展有着不可忽略的重要意义。具体讲有三个方面的效应：

1．精神激励效应。经典名著中那些歌颂英雄人物、抒发豪情壮志、描绘理想的作品，具有强大的精神激励作用，对学生的健康成长与立志成才是非常必要的。

2．情感熏陶效应。那些描写热爱祖国、思念故乡、歌颂母爱、爱情和友谊的作品，对熏陶和丰富学生的情感具有积极的作用。

3．明理言志效应。绝大部分经典名著在做人、治学、理想追求等方面具有许多至理名言，这些格言警句体现了价值的普遍性和永恒性，有利于提高学生认识问题的高度。

【附录】

关于课外读物的建议：

除了初中教材六册书本规定的名著阅读外，还需要补充如下：

文化经典著作，如《论语》、《孟子》、《庄子》等。

小说，如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈从文《城》、塞万提斯《堂·吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、列夫·托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧·亨利短篇小说等。

诗歌散文，如郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等。

剧本，如王实甫《西厢记》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》等。

语言文学理论著作，如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》。

小湖中学语文教研组