中小学校艺术教育工作自评办法
第一条为建立健全学校艺术教育评价制度，充分发挥评价的引导、诊断、改进、激励功能，特制定本办法。
第二条本办法适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校。
第三条学校艺术教育工作自评项目包括艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展以及学生艺术素质测评等。学校应在全面总结本校艺术教育工作开展情况的基础上填写自评报表(见附表)。
第四条自评报表由自评项目、自评内容、自评记录、自评得分、存在的主要问题和改进措施等六部分构成，学校应根据自评项目内容如实填写。
第五条自评结果以分数形式呈现，艺术课程30分，艺术活动20分，艺术教师20分，条件保障20分，特色发展10分;学生艺术素质测评10分(加分项目)。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。
第六条学校每学年进行一次艺术教育工作自评，自评工作实行校长负责制，纳入校长考核内容，确保过程规范、结果真实，不弄虚作假。每年9月底前将《学校艺术教育工作自评报表》报至当地教育行政部门。
第七条学校艺术教育工作自评结果由当地教育行政部门官方网站信息公开专栏向社会公示，公示期为当年10月至12月。公示期内社会对自评报告的意见和投诉，要及时收集、处理，并通报处理结果。
第八条地方教育行政部门要加强对学校艺术教育工作自评的指导和管理。教育督导部门要对学校艺术教育工作自评开展必要的督导检查。
第九条本办法自发布之日起实施。
附表中小学校艺术教育工作自评报表
______省(区、市)______市
学校名称(公章)：
联系电话：
学校类别：□普通小学;
□普通初中;
□普通高中;
□完全中学;
□职业高中;
□九年一贯制学校;
□十二年一贯制学校
教学班总数：小学______个;
初中______个;
高中______个
在校学生总数：小学______人;
初中______人;
高中______人
专任教师总数：小学______人;
初中______人;
高中______人
自评项目
自评内容
自评记录
自评得分
存在的主要问题
改进措施
艺术课程(30分)
按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。
音乐：______课时/周;
美术：______课时/周;
综合艺术：______课时/周;
地方/学校艺术课程：______课时/周，列出课程名称
艺术活动(20分)
面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。
学校开展艺术节等活动场次：______场/年;
每周开展艺术活动频次：______次/周;
校级学生艺术社团/兴趣小组数量：______个，列出项目(如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等);
艺术活动学生参与面(占学校学生总数比例)：______%;
校园文化艺术环境基本情况：
艺术教师(20分)
在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。
艺术教师总数：______人(含专职______人、兼职______人)，其中：音乐______人、美术______人、其他______人;
艺术教师生师比：______;
艺术教师平均周课时：______课时/周;
艺术教师缺额数：______人;
本学年艺术教师参加县级以上培训人数：______人
条件保障(20分)
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
艺术专用教室/活动室：______个，其中：音乐______个、美术______个、其他______个(列出名称______);
艺术场馆：______个，面积：______㎡(列出名称____________);
是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材：
特色发展(10分)
发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。
列举学校艺术教育特色发展成果：
学生艺术素质测评(加分10分)
认真组织实施学生艺术素质测评
实施学生艺术素质测评的起始学年：______;
本学年学生艺术素质测评的覆盖面(占学校学生总数比例)：______%;
本学年学生艺术素质测评结果：
优秀______%、良好______%、合格______%、不合格______%
自评结果
总分______;等级______
填报人：
联系电话：
填报日期：*年*月*日
注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。
2.学校可另附自评报告。
3.此表一式两份，报送当地教育行政部门一份，学校存档一份。
篇2:中小学校艺术教育工作自评办法
中小学校艺术教育工作自评办法
第一条为建立健全学校艺术教育评价制度，充分发挥评价的引导、诊断、改进、激励功能，特制定本办法。
第二条本办法适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校。
第三条学校艺术教育工作自评项目包括艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展以及学生艺术素质测评等。学校应在全面总结本校艺术教育工作开展情况的基础上填写自评报表(见附表)。
第四条自评报表由自评项目、自评内容、自评记录、自评得分、存在的主要问题和改进措施等六部分构成，学校应根据自评项目内容如实填写。
第五条自评结果以分数形式呈现，艺术课程30分，艺术活动20分，艺术教师20分，条件保障20分，特色发展10分;学生艺术素质测评10分(加分项目)。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。
第六条学校每学年进行一次艺术教育工作自评，自评工作实行校长负责制，纳入校长考核内容，确保过程规范、结果真实，不弄虚作假。每年9月底前将《学校艺术教育工作自评报表》报至当地教育行政部门。
第七条学校艺术教育工作自评结果由当地教育行政部门官方网站信息公开专栏向社会公示，公示期为当年10月至12月。公示期内社会对自评报告的意见和投诉，要及时收集、处理，并通报处理结果。
第八条地方教育行政部门要加强对学校艺术教育工作自评的指导和管理。教育督导部门要对学校艺术教育工作自评开展必要的督导检查。
第九条本办法自发布之日起实施。
附表中小学校艺术教育工作自评报表
______省(区、市)______市
学校名称(公章)：
联系电话：
学校类别：□普通小学;
□普通初中;
□普通高中;
□完全中学;
□职业高中;
□九年一贯制学校;
□十二年一贯制学校
教学班总数：小学______个;
初中______个;
高中______个
在校学生总数：小学______人;
初中______人;
高中______人
专任教师总数：小学______人;
初中______人;
高中______人
自评项目
自评内容
自评记录
自评得分
存在的主要问题
改进措施
艺术课程(30分)
按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。
音乐：______课时/周;
美术：______课时/周;
综合艺术：______课时/周;
地方/学校艺术课程：______课时/周，列出课程名称
艺术活动(20分)
面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。
学校开展艺术节等活动场次：______场/年;
每周开展艺术活动频次：______次/周;
校级学生艺术社团/兴趣小组数量：______个，列出项目(如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等);
艺术活动学生参与面(占学校学生总数比例)：______%;
校园文化艺术环境基本情况：
艺术教师(20分)
在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。
艺术教师总数：______人(含专职______人、兼职______人)，其中：音乐______人、美术______人、其他______人;
艺术教师生师比：______;
艺术教师平均周课时：______课时/周;
艺术教师缺额数：______人;
本学年艺术教师参加县级以上培训人数：______人
条件保障(20分)
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
艺术专用教室/活动室：______个，其中：音乐______个、美术______个、其他______个(列出名称______);
艺术场馆：______个，面积：______㎡(列出名称____________);
是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材：
特色发展(10分)
发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。
列举学校艺术教育特色发展成果：
学生艺术素质测评(加分10分)
认真组织实施学生艺术素质测评
实施学生艺术素质测评的起始学年：______;
本学年学生艺术素质测评的覆盖面(占学校学生总数比例)：______%;
本学年学生艺术素质测评结果：
优秀______%、良好______%、合格______%、不合格______%
自评结果
总分______;等级______
填报人：
联系电话：
填报日期：*年*月*日
注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。
2.学校可另附自评报告。
3.此表一式两份，报送当地教育行政部门一份，学校存档一份。
篇3:市义务段素质教育星级学校自评报告
z市义务段素质教育星级学校自评报告
一、学校概况：
学校现有教职工69人，其中专任教师52人（2人长期病休），公办职工1人，编外工作人员12人。共有17个教学班，705名学生。
我校坚持全面贯彻教育方针，面向全体学生，积极推进素质教育，教育教学质量好，社会声誉佳。学校现为浙江省首批农村示范初中、浙江省义务教育标准化学校、浙江省20**年度课外阅读先进集体、z市首批学生行为规范示范学校、z市现代化建设达纲学校、z市园林式单位、z园林绿化先进单位、z市税收宣传教育基地、z市学生行为规范示范学校、文明学校、文明单位、师德师风达标学校、平安校园、z市实验室标准化建设示范学校。
二、学校发展现状：
我校在各级领导的关怀下，经过历届校领导班子和全体教工的共同努力下，业已创设了为学校进一步发展的良好氛围和有利条件，主要有：
（1）学校办学思想端正，教育教学管理规范，教育质量上乘，20**年、20**年中考普高率分别为61.7%、50%，使学校社会声誉更好，得到社会、家长的支持和配合，使教师有更强的荣誉感和更大的责任心。
（2）校行政班子成员有能力，肯奉献，讲团结，重协作，应该是个相当有战斗力的领导集体。
（3）教师队伍整体素质高。极大部分教师思想好、业务强、作风实、能吃苦、肯奉献。讲奉献、比实绩，业已在校内蔚然成风，并成为卫前中学的优良传统，成为学校文化的最重要组成部分。
（4）校德育工作抓得实、有实效，学生勤学、守纪、尊师、爱校的行为习惯业已养成，从而为教育教学活动的开展和质量的提高奠定坚实的基础和有力的保障。
然而我们也发现我校要保持成绩并进一步提高教育教学质量，使学校发展再上台阶也面临着巨大困难和挑战，主要有：
（1）校长上岗不到二年，学校管理经验不足，办学思路、理念尚在探索之中。缺乏积极开拓与创新精神，目前还是以维持和守护卫前中学现有成绩为己任。虽已意识到教科研在学校教育教学中的作用和重要性，但重视程度还有待于提高。
（2）教师业务能力有待进一步提高，教坛新秀、优质课获奖教师较少，特别是部分骨干教师的调离和老化，使个别学科师资不足，力量有严重滑坡现象，虽然学校已采取有力措施来提高教师业务水平但前景仍不容乐观，已成为学校持续发展的最大困难之一。
（3）虽有了20**年开始的“零择校”政策，但优质生源流失（民办学校）的情况并没得到实质性的改变，而流入的大门却被关闭了，长此以往，学校的教学质量将难以继续保持原有的水准甚至倒退，阻碍学校进一步的发展。
三、各项指标达标情况：
（一）规范性指标
C1学校一贯重视师德师风建设，教师爱岗敬业，为人师表，教学中公平公正对待每位学生，关爱后进生，家校关系和谐。无体罚或变相体罚学生、无侮辱学生家长、无有偿家教等违反师德的现象。自评为达标。
C2 学校贯彻零择校原则，从来没有通过考试或变相考试方式来招生。自评为达标。
C3 学校从不分快慢班，学生均衡编班、师资均衡配置。自评为达标。
C4 按照国家课程计划开设国家课程、地方课程和校本课程，科学实验（教师演示实验和学生分组实验）开出率达到规定要求。在显要位置公示学校的作息时间表、课程安排等教学用表，接受社会监督。自评为达标。
C5根据要求，我校积极开展阳光体育活动，精心安排组织实施全体学生都参与的大课间活动和下午第四节课的课外活动。确保每个学生每天至少有一小时的体育活动时间，做到时间、地点、内容落实。学生参与率达到100%。自评为达标。
C6 学校合理安排作息时间，学生在校上课时间没有超过7小时；为保证学生有足够的午间休息时间，安排全校老师参与中午管理，规定教师不得组织集体教学活动。自评为达标。
C7根据规范办学行为等要求，学校不再利用双休日、节假日时间组织学生集体补课。自评为达标。
C8学校严格控制学生的作业总量。教师们根据课改要求精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，作业总量适中，控制在2小时之内，对学生完成的书面作业都进行了全部的批改并能及时反馈。自评为达标。
C9学校只组织期中、期末考试。不公布考试成绩，也不对考试成绩进行公开排名，由班主任以校讯通形式发给家长供参考。自评为达标。
C10 学生使用的教学用书只在《浙江省中小学教学用书目录》范围内征订。学校没有统一购买规定以外的教辅材料，也不要求学生购买指定教辅材料。自评为达标。
C11 认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》，安全管理制度，学校有完善的应急机制和妥善的预防措施，能做到及时消除隐患，保证师生安全。无重大责任事故发生。自评为达标。
C12 学校定期开展每学期1次的征求不同层面学生及家长意见活动，征求意见后有汇总材料和改进措施，学生代表和学生家长代表对学校课业负担评价满意度较高。自评为达标。
（二）基础性指标
C13学校有完善的教学管理制度，集体备课务实，课堂教学重实效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重实效。建立校领导上课、听课、评课等制度，平均每月校级领导听课不少于8节。自评分20分
C14努力创建市级名牌学科，学校科学组现为市名牌学科，其他学科组正在为申报做准备；学校教育教学研究氛围比较浓厚，教师积极参与及申报市级教育实验课题，1人获得省二等奖，1人获得省三等奖。但近两年来CN刊物上发表的或市级以上获奖的教师优秀论文、案例等数量和质量保持稳定，没有逐年提升。自评分5分
C15初中学科质量发展性评价综合参数排名11名，综合等级B，20**、20**普高升学率达到相关要求，分别为61.7%、50%。自评分23分
C16 学校历来重视学生的德育教育，育人网络健全；定期组织开展活动，内容丰富；学校德育特色不断彰显，在学校的卫生打扫、食堂就餐、文明礼仪等方面已初见成效；重视家访工作，定期召开家长会；加强与社区的联系。自评分10分
C17学生积极参加综合实践课程学习和社会实践活动，建立学生志愿者制度，定期开展社会实践活动。自评分5分
C18校现有专任教师52人，其中51人为本科以上学历，中学高级职称10人、一级职称30人、二级职称11人，一人未定级。自评分10分
C19校园文化建设，校园布局合理，物化环境优美典雅，初步形成具有本校特点的人文环境。校园中体育、艺术等文化元素丰富。有学生文化墙及各类宣传布置。自评分7分
C20关心学生的成长，学校建立有完善的学生发展性评价制度，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。自评分5分
C21为努力抓好师资队伍建设，关注每位教师的专业成长，进一步造就一支政治硬、业务强、作风实的师资队伍，科学、公平地评价教师，学校制定了较为完善的教师评价体系，在教代会得到教师的认可并在有效实施，教师评价与聘任、职称评审、评先、绩效工资精密挂钩。自评分5分
（三）发展性指标
C22校长能积极参加各类能力培训班，并主动参与培训的管理工作，是z市体育学科骨干教师，在本专业有一定的示范作用，但课题研究、课题参与、论文发表及在市级以上的交流发言未达到评估要求。自评分5分
C23校领导班子团结合作，都深入教学一线，发扬民主作风，做到依法治校，教师满意率高。自评分5分
C24学校积极组织教师参加各类培训，推荐优秀骨干教师申报z市卓越工作培训班，能按规定组织落实培训任务，参与培训老师积极性高，所有培训经费落实到位。自评分10分
C25认真抓好教师专业成长，注重青年教师的培养，每年举行一次中青年教师解题比赛和撰写教案比赛。抓好教研组活动质量，规范学校公开课程序，重视骨干教师培养，学校原有骨干教师7人，新增第七届骨干教师1人，总骨干教师人数已达到专任教师的8%以上。有z市教坛新秀：二等奖6人，三等奖4人；z市优质课评比：一等奖4人，二等奖4人；z市优质课评比一等奖1人，二等奖1人。自评分10分
C26 学校注重学生的全面发展，实抓德育工作，努力创建良好校风，以塑造学生完美人格，培养文明学生为目标，学生无违法犯罪行为。每学期组织各类艺术、体育2+1等活动，学生参与率达100% 。自评分10分
C27为丰富学生的课余生活，培养学生的个性特长，组织开展了体育、文化、艺术等活动，组织了5个兴趣小组（社团）开展活动，但各学科节内容还不够丰富，师生的参加面也有待于提高。自评分8分
C28切合学校实际的发展规划，确定的规划有近期目标和长远目标。各种规划和计划符合社会、经济发展的需要和本校实际，内容具体、措施得力、重点突出。自评分10分
C29近二年来学校陆续被评为z市级定向运动特色学校、市级大合唱特色学校、z市母亲素养工作特色学校，市森林单位等荣誉称号。自评分10分
C30学校教育、德育工作扎实开展，教师严谨敬业的教学、学生努力向上的学习，干净整洁的校园环境已经成为了学校的办学特色，在当地社会已经具有一定的口碑。自评分10分
C31这二学年来，学校积极承办市级教育主管部门组织的教育管理、教学研究现场会；学校发展的业绩或办学经验当学年度在市级以上的教育系统会议上、网络报刊等媒体上介绍。自评分8分
C32学校在抓素质教育的同时，在德育工作领域积极探索，走出了一条有自己特色的新路，即“实践与体验式德育” ，取得一定的成效。自评分3分
