学院学生会纪检部标准化建设规划

篇2:潮英中学学生会章程

　　潮英中学学生会章程

　　第一章 总则

　　第一条 z中学学生会是z中学学生的自发性组织，隶属于校团委、隶属于全体学生的组织，本会的一切权利属于全体成员。

　　第二条 宗旨和任务

　　(一)代表和维护广大同学的正当权益和要求，以为同学服务为宗旨，以帮助同学解决困难为己任，以积极热情的态度服务全校广大师生；

　　(二)充分发挥“桥梁”和“纽带”作用，疏通学生与老师之间的民主交流渠道，倾听学生的建议、意见和要求，并及时向校方反映，参与涉及学生的学校事务的民主管理；

　　(三)以人文主义，科学精神为依托，相信真理，尊重事实，勇于创新；

　　(四)以提高学生学生综合素质为工作中心，以自我教育，自我管理，自我服务为工作原则，开展丰富多彩的学习、文娱、体育、助学等活动，为提高同学的道德水平和扩大同学的知识面而努力；

　　(五)维护校规校纪，倡导良好的校风、学风，促进同学之间和师生之间的团结，协助学校建设文明校园，弘扬校园文化，建设符合时代气息和校园特点的校园文化；

　　(六)加强与各兄弟院校的联系，相互学习，加强团结，增进友谊，共同进步。

　　第二章 组织和职权

　　第三条 本会的组织原则是民主集中制。

　　（一）本会在学校的统一领导下，在团委的指导下，积极主动、富有创造性地开展各项校园活动；

　　（二）学生会换届选举大会每一年一届，本会主席团由学生会全体成员及学生代表在选举大会上选举产生，任期为一年；

　　（三）学生会的各级组织都要执行学生会决议，坚持个人服从组织，少数服从多数，集体领导和个人分工相结合的原则；

　　（四）一切学生会事物都由全体学生会干部商议通过，民主表决后实行。

　　第三章 学生会

　　第四条 学生会基层组织

　　根据工作需要，本会设秘书部、社团部、文体部、宣传部、学习部等五个职能部门。校内的各个社团均属学生会，包括“希望”文学社、广播站、灯谜社、英语俱乐部、舞艺社和环保协会，是学生会的分支。

　　第五条 学生会各部门职责

　　(一)主席团：主席团由1名主席和1~2名副主席组成。主席团总览学生会一切事务，任何活动需上报主席团，并由主席团确认上报团委书记方可实施；

　　主席职务：负责全面工作。主持学生会召开各种会议，制定计划和检查工作，抓好各部门和各社团工作；

　　副主席职务：协助主席开展工作；

　　(二)秘书部：负责学生会的秘书工作，辅佐主席团进行常务工作，也负责平时的文件整理（包括打印、复印）工作；

　　(三)文体部:担负着丰富校园文化生活，推广校园体育运动，展示学生才能、陶冶学生情操等任务，旨在提高全校同学体艺水平，营造多彩的艺术氛围；

　　(四)宣传部：负责学生会对外宣传工作及校园黑板报工作，也负责收集校园各方面实际情况并及时上报；

　　(五)社团部：负责解决社团问题及协助社团活动、记录各社团活动情况和社团会议内容；

　　(六)学习部：负责营造校园学习环境，各种学习性活动的策划和实施、也担负着学生会内部成员的学习情况监督和辅导；

　　(七)各部门实行部长负责制，各部门同时接受主席团的领导。各部门部长应工作认真负责、积极主动、能出色的带领部门完成组织交给的工作。能紧密联系各成员，及时全面反映成员的正确意见和合理要求。学习刻苦，能正确处理好学习与工作之间的关系；

　　(八)爱心基金会：“爱心基金”有本会组织管理，倡导“一方有难，八方支援”的互助精神。爱心基金会理事由本会干部担任，各理事在处理事务的时候应持认真严谨的态度，并坚持保密原则。

　　第六条 会议制度

　　(一)学生会每两周举行一次例会；

　　(二)全体会议由主席主持，各部开会由其部长主持，各社团开会由其社团负责人主持；

　　(三)学生会会议内容由秘书部记录并存档；

　　(四)社团会议在会议后需将整理好的会议记录上交到社团部，由社团部统一整理并存档。

　　第七条 各部门和社团开展活动需拟定计划、填写学生会活动申请书，活动结束后，要书写开展情况，以资料的形式记录整个活动过程并交秘书部管理。

　　第四章 成员的权利及义务

　　第八条 成员的权利

　　(一)有权通过各种正当途径和方式对本会个干部以及工作进行监督，批评和提出建议；

　　(二)享有参加本会组织的各种活动的权利；

　　(三)成员在学习、生活等方面遇到困难时，有权请求本会帮助解决，本会必须认真对待；

　　第九条 成员的义务

　　(一)具有良好的思想素质，热爱本会工作，勇于开拓创新，全心全意为同学服务；

　　(二)以身作则，严于律己，积极发挥带头作用，做其他同学的榜样；

　　(三)参与执行本会决议，完成本会交给的工作；

　　(四)向本会反映工作情况,帮助收集资料,富有传达精神,善于沟通；

　　(五)遵守校规校纪，遵守本会章程；

　　(六)不得自行组织损害学校及学生会利益的活动。

　　第五章 附则

　　第十条 本章程的解释权属于z中学学生会。

　　z中学学生会

篇3:职业技术学院教材建设规划

　　职业技术学院教材建设规划

　　为贯彻落实《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和教育部高教司《关于加强高职高专教育教材建设的若干意见》的精神，使学院教材建设能跟上高职教育发展的需要，根据学院的发展规划和结合实际情况，特定出我院“十一五”期间教材建设规划。

一、制定规划的指导思想与原则

　　(一)指导思想

　　教材建设规划要体现全面贯彻党的教育方针和科教兴国的战略方针,坚持以新世纪高等教育的人才观、质量观和教学观为先导，以培养高质量人才为目标;以教学内容、课程体系和教学方法的改革为核心;以教育技术现代化建设为突破口的指导思想。

　　(二)教材建设基本原则

　　1.具备科学的思想性。教材中知识与技能交叉和专业内容复合要做到有机结合，相互渗透，符合内在逻辑规律，有利于学生综合素质培养。

　　2.专业针对性强。教材必须针对各专业的培养目标、业务规格(包括知识结构和能力结构)和教学大纲的基本要求。要体现创新思想，专业针对性要强，突出实践能力和应用能力的培养。

　　3.符合专业改革和发展的要求。教材要能够满足专业人才培养目标和专业改革和发展的需要，学生知识、能力和素质培养要能够适应行业、企业的实际需求，使学生所掌握的知识和技能能够切合实际，适用性强。

　　4.以培养能力为主。教材应根据高职培养目标要求来建立新的理论教学体系和实践教学体系以及学生所应具备的相关能力培养体系，构建职业能力训练模块，加强学生的基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能的培养.要符合学生的认识和学习规律，注意循序渐进，便于自学。

　　5.基础理论适度。在满足本学科知识的连贯性与专业课需要的前提下，坚持“实用为主，够用为度”，合理整合基础理论教学内容，删除过时的内容，增添实用性、针对性强的基础理论知识　　6.强化技能培养。高职教育以培养学生应用能力为目标，教材选用和编写应反映实践能力和应用能力的培养的中心要求。

二、教材建设工作的组织管理

　　(一)在学院教材建设管理机构的领导和支持下，系教材编审工作由系主任负责。各系成立教材建设小组，组员至少由两名具有相当编审教材经验的专家或教师担任。对各系教材建设规划、教材编写、教材出版、教材调研和评估、教材选用工作进行审核和指导，经系部审核后，报送学院教材建设领导小组审定。

　　(二)教研室主任要在系教材建设小组的领导下，协同各专业及专业方向负责人，重点抓本教研室教材的选用、拟编写教学的内容、编写质量和编写进度，及时发现问题、解决问题。

三、目标任务

　　“十一五”期间以提高编写教材的质量和水平为重点，合理规划教材选用和编写工作，进一步提高高职高专优秀教材、国家规划教材的选用率，高职高专优秀教材的选用率达60%。主要课程选用获省部级以上奖或公认水平较高的高职高专教材，保证高质量教材进入课堂。

　　根据教材规划的基本原则，着重编写和完善各专业全部课程的教学大纲、实训指导书、试题库、讲义等教学基础材料，在此基础上，编写相应的案例、实训教材。“十一五”期间拟主编或参编教材5-10 部。

　　重视实践教学环节的教材建设。实践教学环节的教材建设要体现规范化，具有创新性与综合性，同时有利于对学生能力的培养。必须做到与理论教学相配合、与新的教学实验设备相适应、符合教学大纲的对实践教学环节的要求。已经独立设课的实训，编写与课程配套的实训教材;没有独立设课的实训，编写与主教材配套的实训指导书以及相应的实践教学环节的课程设计、毕业设计资料。对课程实习与生产实习教材的编写，既要考虑实习基地的具体情况，更应该强调编写稳定性、通用性较强的实习教材。

四、教材建设实施规划

　　(一)加强组织保证。学院把教材建设放在教学改革的重要地位，成立教材建设领导小组，由教学副院长任组长，成员由教务处、各教学系部等相关人员组成。各系部相应成立教材建设小组，负责本系部的教材建设。

　　学院教材建设领导小组主要职能：1、审议学校的教材建设规划; 2、对教材编写大纲、按编写大纲编写出的(出版前)教材进行评审; 3、评定校级优秀教材和向国家和省(部)推荐参评的教材。 4、推荐本校选用优秀教材目录，对各院系各课程(特别是专业基础课和主干课程)选用的教材进行审定;

　　(二)设立教材建设专项基金，教材建设基金主要用于具有优势和特色学科的教材建设以及教学急需的讲义、案例教材的编写等，教材建设专项基金实行审批制度，据实列支。

　　(三)建立激励机制，充分调动广大教师从事教材编写的积极性。高水平教材是教学研究的重要成果之一，教师编写和出版的教材要计入教学工作量，可作为教师评聘、晋职的重要依据;对列为国家规划教材、教育部“面向21世纪课程教材”、教育部推广教材和获省(部)级及以上的教材的主编和副主编，学校将制定办法予以奖励。

　　(四)规范教材编写的管理。 组织具有丰富经验的专家教授，成立编审领导小组，负责对教材编写大纲、进度、质量进行监督，保证教材的科学性、新颖性和实用性，使之能以较高的质量赢得良好的社会效益。

五、具休建设方案

　　(一)优选教材

　　“十一五”期间教材建设的重点放在抓好专业基础课和专业主干课的教材建设上。针对专业实际，课程设计的变化和高职学生的特点，优先选用优秀的、通用的、成熟的、适合本专业培养目标的国家级、省部级高职高专系列教材及校级优秀、重点教材。在教材的选用上，要做到有组织，有计划，针对性强，使用面广。避免教材的难度高低起伏和重复购置, 确保高质量的教材进入课堂。

　　(二)自编高质量特色讲义、案例

　　集体备课、集体研讨，编写高质量特色讲义、案例。鉴于语言类、商务知识类教材比较成熟，而实践类教材相对匮乏，不能很好地体现教学大纲要求，因此，“十一五”期间，教材编写的重点是实践类教材和实训指导书，以及具有我院特色案例教材。讲义是教材编写的基础，因此，要抓好讲义编写关，在对自编讲义进行整理的基础上，依据授课效果，通过多方论证研讨，不断完善，为编写教材做好准备。

　　(三)电子教案及课件制作

　　重视现代化教育技术对教材建设的影响，积极研究探索与之相配套的各类新型教材的建设和应用。“十一五”教材建设应重视和加强与新教育技术相适应的新型教材的建设，进一步充实与丰富教材的内涵，建设一个类型多样化的教材体系。因此，在抓好重点教材建设的同时，做到文字教材与电子教材同步规划，优先选用配有声像、计算机辅助教学软件、多媒体软件的教材，实现教材系列配套。“十一五”期间编制完成全部专业主干课程教学的电子教案，多媒体课件，网络学习材料。

　　(四)电子教材、多媒体教材的教材建设

　　继续鼓励教师开发与文字教材相配套的多媒体教材。“十一五”期间计划开发多媒体教材5-10种。

　　(五)主编或参编教材

　　由主要从事专业教学并具有丰富教学经验和教材编写经历与经验的骨干教师，在学科带头人的指导下，组织有精力、干劲足、事业心强、专业知识丰富、语言功底强并具有创新精神的年青教师参与编写专业系列教材及新教材的开发。要求每个专业在“十一五”期间编写并正式出版一门以上具有本专业特色的教材。

　　z职业技术学院