中学学生心理健康教育讲座稿

篇2:幼儿园健康检查健康教育制度

　　城盐幼儿园健康检查健康教育制度

　　1、入园检查：幼儿在入园前必须进行全面体格检查。对有传染病接触史的幼儿必须做胸部*线透视、肝功能等实验室检查，必须经过检疫期，无症状方可入园。同时要了解幼儿疾病史、传染病史、过敏史、家族史和生活习惯等。

　　园工作人员参加工作前必须进行体检，包括胸部*线透视、肝功能、粪便常规检查，以及阴道霉菌、滴虫检查，健康检查合格并且无严重生理缺陷者方可就职。

　　2、定期体验制度：三岁以上每年体检一次，每半年测身高、体重一次。测量要准确并做好记录，进行健康分析、评价、疾病统计，及时矫治缺点。每个入园幼儿均应建立健康卡片或档案。

　　工作人员每年全面体检一次，发现肝炎或其他传染病者须立即离职治疗。待痊愈后，持医疗保健单位的健康证明方可恢复工作。患慢性痢疾、乙型肝炎表面抗原阳性、滴虫性阴道炎、化脓必皮肤病、麻风病、结核病、精神病等保教保人员应调离工作。

　　3、坚持晨检及全日健康观察制度，认真做好一摸：是否发烧；二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。

　　4、季节性传染病高发期，发放《告家长书》，向家长宣传预防知识，提醒家长与幼儿园共同做好预防工作。

　　5、对保育员开展健康知识讲座，提高保育员业务能力。

　　6、利用小报及宣传栏，宣传防病知识及幼儿卫生保健知识。

篇3:机关幼儿园交通安全讲座材料

　　海滨机关幼儿园交通安全讲座材料

　　当前，交通安全问题已成为“地球人”共同关心的重要话题，因为世界上每一分钟都有人死于交通事故。自从世界上有了第一辆机动车，100多年以来，全球死于交通事故的人数已达3000多万人。现在全世界每年死于交通事故的人数约60万人，受伤人数达1000多万。而作为发展中的中国，因人们的交通安全意识较低、道路基础设施相对滞后、车辆类型混杂、行车秩序混行等原因造成的交通事故更是久高不下，重特大交通事故频发。据统计，20**年，我国共发生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、伤380442人受伤。这是多么触目惊心的数字啊！

　　同学们，党中央、国务院一直以来高度重视交通安全工作，第十届全国人民代表大会常务委员会第五次会议于20**年10月28日审议通过了《中华人民共和国道路交通安全法》。同学们，让大家共同协起手来，打一场“珍惜生命、拒绝违法”的人民战争。

　　下面，我就学生应掌握或在生活中应注意的八个交通安全方面的知识与大家共同探讨。希望同学们牢记一句话“天堂里有没有车来车往”的教训，从小养成遵纪守法的好习惯，自觉遵守公共秩序，尊重交通警察的劳动，服从指挥，做一名品学兼优的好学生。

　　一、道路交通安全法及其主要内容

　　第十届全国人民代表大会常务委员会第五次会议通过，并于20**年5月1日起施行的《中华人民共和国道路交通安全法》旨在维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率。它共有8章124条，它的发布是我国道路交通法制建设历程中的一座里程碑，是我国道路交通事业全面走向法制时代的标志。

　　主要内容包括：中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人，都应当遵守本法；道路交通安全工作，应当遵循依法管理、方便群众的原则，保障道路交通有序、安全、畅通；各级人民政府应当经常进行道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意识；机关、部队、企业事业单位、社会团体以及其他组织，应当对本单位的人员进行道路交通安全教育；教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容；公安机关交通管理部门及其交通警察对道路交通安全违法行为，应予以处罚，对于情节轻微，未影响道路通行的，指出违法行为，给予口头警告后放行。我们青少年都要养成遵守交通法律、法规的良好习惯，做到知法、懂法、守法，以确保道路上良好的交通秩序。

　　二、汽车的惯性和我们学生必须知道的内容

　　在一般情况下，汽车在行驶中，如遇到危险情况，驾驶员踩刹车减速或停车就可能避免交通事故。但是，遇到紧急或突然情况，如行人或骑车人在车辆临近时横穿马路，尽管驾驶员采取紧急刹车的措施，也难免发生撞车、撞人的事故。同学们，你们都知道惯性的原理，驾驶员从发现危险到采取紧急刹车到汽车完全停止，需要两个过程，即“制动停车过程”和“制动停车距离”。这就如同你在奔跑中突然停下来，还受惯性的作用，不由自主地向前冲击几乎一样。汽车行驶速度越快，惯性就越大，制动停车距离越长。因此，汽车不是一刹车就能停止的。检测结果表明，当汽车以每小时40公里的速度行驶行进时，从司机发现情况急刹车到制动有效，车会向前继续行驶18.82米远，才能停住：而在雨、雪天气，由于路面较滑，会向前继续行驶达24米。

　　在日常生活中，有许多人既不懂得汽车惯性的道理，又在思想上存在“车不敢撞人”错误认识，于是便毫无顾忌地在行驶着的汽车前横过马路或从停着车头车尾突然走向车行道上，结果被汽车撞倒了。这种案例在我市时常出现，特别是农村公路和小学生更为突出。今年8月份，一名花季少女抱着“车会让人”的意识肆意横穿马路，结果被一辆大货车避让不及而魂断车轮之下，真是令人扼腕痛惜！同学们，懂得了汽车性能后，我们在横穿马路时，一定要“东望望、西瞧瞧”，始终做到“宁停三分、不抢一秒”，要知道，与疾驶的机动车赶时间就等于是在“与死神共舞”。另外，遇到转弯的车辆时，我们不能靠车辆太近，以免被车尾撞倒。

　　三、自行车使用常识

　　我国《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》明文规定：未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车。同学们，当你已达到法定的骑车年龄，准备骑自行车时，你必须认真学一学交通法规，掌握安全骑车要领。当你已经掌握骑车技术，可单独骑车时，你还应该掌握以下几条安全骑车规则：

　　1．在非机动车道内按顺序行驶，严禁驶入机动车道。在没有划分非机动车道的道路上行驶，就尽量靠右边行驶（最好距路边边缘线1.5米以内），不要在公路中间行驶，不要互相追逐或曲折竞驶，不要双手离把、攀扶其他车辆或手中持物，更不能逆向（在路左边）行驶。

　　2．骑车至路口，应主动地让机动车先行，遇（红灯）停止信号时，应停在停止线以外（不得超越停止线）。严禁越线闯红灯。遇有陡坡或冰雪路段应以及车闸失效时要下车推行。

　　3．骑车转弯前，要减速慢行向后了望，伸手示意。左转弯前伸出左手示意。同时要选择前后无来往车辆时转弯，切不可在前后有来往车辆进突然猛拐，争道抢行。

　　4．自行车在道路上停放，应按交通标志指定的地点和范围有秩序的停放。在没有设置交通标志的路上停放也不要影响车辆、行人的正常能行。

　　5．在城市市区或繁华道路上，不准骑自行车带人。

　　同学们，自行车作为你们上、下学的重要“伙伴”，希望你们经常请父母对自行车检查、修理，确保它们处于良好状态，并牢记以上行车规则。要知道“高高兴兴上学、平平安安回家”是你们父母最大的期望，同时也是我们最大的心愿！

　　四、乘车须知

　　1．乘车须在站台指定地点依次候车，待车辆停稳后先下后上。上车后主动让座给老人、病人、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客：下车后，应随即走上人行道，千万不要在车前或车尾急穿马路，以防被车撞倒。

　　2．不准携带易燃、易爆等危险物品乘车。这些物品容易因受热、挤压或意外情况起火爆炸，造成人身伤亡和车辆损坏。

　　3．机动车在行驶中要坐稳扶牢，防止紧急刹车，不得将头、手伸出窗外，以免被来往车辆擦伤自己。

　　4．就我们海滨而言，这里，我想向全体师生发出如下倡议：不搭乘坐低速载货汽车车，不乘无牌无证车，不坐超员、超速车。

　　你们要记住：在这“没有硝烟的战场”上，我们需要的不是英勇无畏的斗士，而是诚实守规矩的市民。

　　五、爱护公路与交通安全设施

　　我们中小学生，是祖国的未来，新世纪的接班人，不仅要自觉遵守交通法规，而且要做爱路护路的好少年。因此，大家必须努力做到：

　　1．保护道路上的安全防护设施。不要跨、跳、蹬、钻、翻越人行道护栏和车行道护栏，不要在护栏上倚、坐或晾晒衣物等。

　　2．道路上的交通标志都是为保障车辆、行人安全服务的，不得推、摇、扳、拆，发现有人损坏要坚决制止，并及时向交警部门报告，使之得以保护和修理。

　　3．不与同学在公路上逗打，不向行驶中的车辆身弹弓或投掷杂物。告诫父母不在路上打场晒粮或放养牲畜。

　　上述违法行为都将危害交通安全，希望同学们不仅自己能够遵守交通法规，还要积极宣传交通法规，让自己父母、亲戚都来维护交通安全，预防事故的发生。

　　六、马路不是游戏场

　　道路因交通而建造，是交通的承载体。道路上车辆川流不息，交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、追逐，把它当成“游戏场”，不仅影响交通，而且非常危险。现实生活中，已经产生了不少悲剧和血的教育。

　　马路不是游戏场所，不要也不能在道路上玩耍。同学们要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”。

　　七、如何过马路上学、放学和外出活动

　　我们几乎天天都要在马路上行走。要做到安全行走，其实还蛮有学问呢！有不少行人因为不懂得过马路的学问，结果招来车祸，丧身于车轮之下。那么，过马路要注意哪些交通安全事项呢？

　　第一，必须在人行道内行走，没有人行道时靠路边（距路边缘线1米处以内）行走，并注意前后车辆，走路时不可低头看书看画，遇风、雪、雨、或烈日天气，不要将衣物、雨具挡住行走视线。

　　第二，横过车行道，必须走人行横道。没有人行横道的，须事先看清左右来往车辆，待车辆过后直行通过，不要追逐、猛跑。

　　第三，不准在车辆失控时或停着的车辆后面突然横穿马路，也不要走在路中突然回头走。这些都会导致驾驶员措施不力、判断失误，引发交通事故。

　　第四，带领小弟弟、小妹妹在街道或公路上行走时，须要父母带领。

　　八、发生交通事故怎么办

　　交通事故是指车辆在道路上因过错或意外造成的人身伤亡或财产损失的事件。同学们在遇到事故现场时，千万不要惊慌失措，应当保持理智。要利用现场附近的电话、手机等通讯工具，迅速拨打“110”或“120”电话或委托过往车辆、行人报警。

　　在交通民警未到时，要帮助维护交通秩序，保护好现场。交通民警到达现场后，应告知将事故发生的时间、地点、肇事车辆等情况。如遇见交通肇事者逃逸，应尽可能记下肇事车辆车牌号码、车身颜色及特征。

　　同学们，红灯短暂而生命长久。当你们看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你们发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你们面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？为了更好地宣传交通安全法规，增强同学生交通安全意识，1996年2月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，建立全国中小学生安全教育制度，敦促安全教育工作的开展；20**年6月16日，公安部正式向社会公布“八条措施”，以维护学校和幼儿园及周边良好的治安秩序，保障师生人身、财产安全。

　　同学们，人的生命只有一次，不可能重来！生命是最为宝贵。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这生命之花，愿我们都能远离交通事故、远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！

篇4:冲浪文学社活动辅导讲座材料

　　冲浪文学社活动辅导讲座材料

　　一．什么是校园文学

　　同学们：

　　什么是校园文学呢？校园文学就是教育文学，就是文学教育。中国的校园文学起源于20世纪之初，“五四”时期所涌现出来的文学社团及其作家、诗人，不难看出，无论是反帝反封建运动，还是文学革命，无论是思想文化的传播者，还是新文学的创造者，大都是以教师为主导、青年学生为主体力量的，他们可以说是中国校园文学的创立者。而1976年的“四五”*诗歌运动，如一声春雷揭开了新时期当代校园文学的序幕，使校园文学社团又一次蓬勃兴起。如果说五四运动是中国校园文学的产生阶段，那么世纪末的校园文学则是成熟壮大时期。它有了自己的名分与阵容，不仅成为当代文学发展的生力军，更是教育界一道亮丽的风景线。20世纪80年代改革开放以来，全国许多勇于探索文学教学实践的教师和同学们创办起了颇有影响的校园文学社团，培养了一大批具有文学修养和文化品位的优秀人才，为语文教育提供了良好的教学模式。新课程理念着力于学生精神素养和语文整体水平的提高，进一步明确具体地指定中学生课外文学名著必读书目，规定了对文学作品的阅读总量，且除课本外还有以文学作品为主体的，每学期一册100多篇章的《语文读本》，很明显，这是为了提高我们感受文学形象鉴赏文学作品的能力，增强素质教育和素质能力。这些就是校园文学，但只是一部分，不是全部；换一个角度讲，它只是“目”不是“纲”。“纲”是什么呢？“纲”就是把对所有这些文学作品的“读”转化为对文学作品的鉴赏，并把它们用流动的文笔写出来；或者直接由文学作品的“食粮”转化为“营养”自己创作出较优美的文学作品来。我们说中外文学名著中所传达出来的人文情怀，不管是哪一时代，哪一国度的优秀作品，其对人类自身的关注，对人生终极目的的追求，对宇宙世界的思考，都会对我们产生不可低估的潜移默化。所有这些，说到底就是一句话，即对文学的“读”和“写”，也就是认真研讨中外文学名著，从中汲取人文营养和语言营养，学写今天社会，时代和身边的人和事，或面对现实或憧憬未来，或走脚踏实地之路，或腾天马行空之程，反应社会生活的本质真实，讴歌历史时代的扬鞭奋蹄。而要做到这些，作为每一时代的青少年，在他的学生生活中便开始走上创作的人生道路，他们所创作的尽管十分稚嫩的文学，就是上面所说的“校园文学”。

　　人们谈到校园文学，一般的是讲在校园里的学生所写的文学，是学生的创作，其实也对。我们可以从广义和狭义两方面来理解校园文学，广义的就是阅读、鉴赏分析名著和我们自己进行文学样式的创作两大方面；而狭义的恐怕就是专指学生的文学创作，如我校同学们自己的刊物《冲浪》，还有江苏省学生通讯总社安中分社通讯员记者们的调查采访报道等创作，可以说是我校校园文学的最突出的产物。

　　二．校园文学的特殊功能

　　同学们：

　　校园文学的特殊功能中心的“特殊”，是就它的功能而言的，任何一个文化艺术团体，都不可能像校园文学团体这样能迅速培养出各种才能的文学人才，目前社会上说的“神童”“少年英杰”“希望之星”“未来之星”等等，几乎无一不与校园文学相关联。关于校园文学的特殊效应是什么呢？对此我想从以下三小点一一叙述。

　　一．就整体而言，校园文学能加快提高全民族青少年一代的道德情操和人文素养，为中华民族的进一步振兴和社会主义经济的现代化建设培育出一大批优秀而杰出的人才大军。关于这一点，去年我已做过详细的说明，这里就省略不说了吧！

　　二．校园文学的特殊功能，就群体而言，它能逐步扩大各级学校校园文学的浓烈氛围与社会影响。全国名校仅中学这一块，不下上千所，除了智育成绩十分突出的而外，还有德育、体育、美育和社会实践综合教育等各有专长的名校。如果你的校园文学氛围浓，校园文学在全国有一定的影响力，那你无疑就是校园文学名校。就拿我们安中来说吧，表面上丰安中学是省重点高中，实际还是老完中，仅就高考升学率来说，不可能成为江苏省乃至全国名校，但我们的校园文学在全体师生的共同努力，已经办出了一些成就，创造出一番天地。你看，我们每年的校园文化艺术节是多么的轰轰烈烈与丰富多彩；我们的校园文学的直接成果《冲浪》杂志，已经叫响全国，目前被中国教育学会中学语文教学专业委员会授予“全国中学文学社团优秀文学社百家”称号，杂志成为全国“样板社刊”；同年被教育部关工委批准为“全国创新作文核心文学社”；20**年文学社获中国教育学会中语会“全国中学生文学社团活动示范单位”，《冲浪》获中语会“示范社报刊”；20**年冲浪文学社又被中国教育学会中语会评为“首届金葵花中国校园文学百佳优秀文学社团”；’06年江苏省中小学校园百佳文学社；06年12月又被中央教科所、中国教育学会等单位评为“最佳社团刊一等奖”，校长应邀赴北京作经验介绍。20**年，被中央教科院、《中学生》评为“全国校园文学50佳”，“全国作文教学先进单位”。

　　20**年以来，我校就有300多篇同学的作品被《作文周刊》《三角洲》《学习方法》《作文通讯》等报刊录用；20**年以来，有100多名同学的作文在全国、省、市各级竞赛中荣获一、二、三等奖。

　　在江苏省，就校园文学，我们学校绝对是名校，当然还有各方面的名列前茅，才使丰安中学是响当当的。加上先贤坊、乐学园、图书阅览黑板报、读报栏等等，丰安中学的校园文学已成为全省公认的办学特色。

　　三．就个体而言，校园文学的特殊功能，还表现在它能不断激发我们学生鉴赏文学和创作文学的浓厚兴趣。而这种兴趣如真正落实在平时的学习之中，这首先就直接为他的高考取得好成绩打下了坚实的基础，其次，因为他的兴趣直接转化为对文学的练习创作上，就为他今后将来成为文学家、文艺理论家铺起了一块无尽头的红地毯，所以说校园文学是我们成才的必由之路。

　　三．校园文学创作与我们的成长

　　同学们：

　　我说校园文学主要还是指创作，通过抒写校园学习生活，抒写我们的所见所闻，所感所思，尤其是运用文学理论原理，创作出具有一定形象，能反应时代本质特征的文学作品，也就是在高中期间就练好笔，为将来升入大学，走上工作岗位后成为专业或业余的文学家作好充分的基础准备和心理储备，使自己的才智得到本质的升华，这才是最准确的诠释。那么要成才，必须解决好以下两个问题。

　　一．如何把世界名著的精神食粮通过自己的咀嚼消化转化为校园文学创作的丰富营养，写出超越自我、超越他人，具有时代感召力和独特个性的文学作品，使自己的才华和智慧在创作过程中得到充分的展示，从而在不断提高的基础上得到进一步的升华。这里先举法国批判现实主义伟大作家巴尔扎克的《人间喜剧》为例，用法国浪漫主义著名作家雨果的话说就是：“一切有生命的、光亮的、深刻的书；我们在这里看见我们的整个现代文明的走向，带着我们说不清楚的，同现实打成一片的惊惶与恐怖”，并通过突然撕破表面，充分揭示形形色色的现实，让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想。这就是说巴尔扎克通过自己的神来之笔写出了一部形象生动的法国乃至欧洲资产阶级，走上政治历史舞台过程中的种种卑鄙丑恶的表演，让我们看到了“金钱能使磨推鬼”的资本主义的本质现实。当然随着时代的进步，科技的迅猛发达，资本主义也在不断地调整自己对人民统治的方式方法，所以他们还没有走到人类历史的尽头。为什么资本主义未曾到达真正腐朽的阶段呢？我可以说正是马克思、恩格斯的预言使他们当中的一些有学识、有远见的政治家和经济学家们得以警醒，不断调整宏观政策和微观方略，不断寻找解决资本垄断后的重重危机等矛盾，才使他们的社会保存下来，甚至还充满了生机。其实这个问题的解决，某种程度上讲，也是依赖于文学作品的人文精神的观点。如果我们能把这些最本质的东西深刻理解，并融会贯通于我们的校园文学创作中，那么我们所创作的文学作品的时代感就十分强烈。而有了一定的时代特征的作品就肯定会得以留传的。当然这里需要我们同学们把自己的机智放到你所写的文学作品中去，才会起到更好的效果。

　　二．充分认识文学和科学的关系，不要因噎废食，真正处理好文理科学习的关系，积极投身于校园文学的阅读和创作中，让自己的人生理想插上腾飞的翅膀，为将来美好的人生预先抒写一个有力的惊叹号。

　　我们知道，凡读高中的同学，有谁不为着进入大学深造的？大家都要凭最后的高考试卷来定终身。所以，有人说时间紧，任务重，作业多，哪有什么时间再去读什么课外名著；另外，我发现有的同学就是有时间也不愿意读这些名著，他宁可去读那些“武功十连环恋爱”的武侠小说，当然不是那不能读，而是因为你的阅读任务未完成时怎能舍本逐末？阅读文学名著，创作文学作品，表面看来与数理化学习，与所有学科的学习是矛盾的。当然，阅读文学名著确实需要一定的时间和精力，但是如果阅读名著和进行文学创作只是出于兴趣而不是任务，你就不会把它当作负担，相反的是一种乐趣。古人读书，做学问讲究利用“马上、枕上、厕上”和“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”的点滴时间，也就是我们常说的争分夺秒，夜以继日吧。古人讲，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我认为书中自有人生道，书中自有情和理。就说理吧，读名著，即使是同一本书，在人生的每个年龄段，每种心境下的阅读体验都是人生无法重复的宝典经典。鲁迅说阅读《红楼梦》，“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事......”谁说这些人就是懂了呢？所以我说，要做一个对社会有用的人，不管你有多大的高考升学压力，都必须读名著，这是明事理，增素质必须的。

　　至于说到写，搞校园文学创作，虽然要占用你一些时间，但你平时不也要写作文吗？我们现在要求很低，文学社会员每学期只要完成1-2篇好稿件，通讯员记者也只要每2个月完成1篇好文章，有什么难的呢？还有个问题，我们仍有少数同学抄袭现成文章，把几篇编凑成一篇，这是要不得的。如果这样的话，你高考时的作文怎么办呢？请问，世上有哪一位不会写论文，不会写文章，不会想像的人能成为著名科学家，或某个领域的专家学者的？你越是要学好数理化，准备将来在振兴民族大业上有一番作为，就越要学会写好文章，而中学阶段是写好文章的最佳时段。所以要想成才，就从校园文学创作开始吧。

　　这里我要再强调的，文学和科学的关系，它们是形态各异，领域不同的两大相对独立的学科体系。但殊不知，它们却是人类由愚昧走向现代文明过程中的一对孪生兄妹。不仅如此，文学往往还是科学的先导。这里还是举例说明吧，十九世纪中叶，法国著名的科学幻想作家儒勒·凡尔纳所创作的科幻小说为什么直到今天仍然具有极大的吸引力？因为他是一个科学的预言家，他通过奇特而惊险的科学幻想，为新兴科学提供了大胆想像的空间，经过科学家的努力，凡尔纳笔下的许多科技幻想，尽管在当时是不可思议的，而在今天有许多都已成为现实，有的即将实现，还有一些暂时还无法实现，但却仍然是科学家奋斗的方向。如他的“航海”三部曲中的《海底两万里》是1870年创作的。写主人公尼摩船长自己设计建造了取名为“诺第留斯”的潜水船，它潜在海底航行，从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海进入大西洋，看到许多罕见的生物和奇景，经历了许多危险，航行两万里，搞了大规模的研究，最终到达挪威。这个故事在当时是不可思议的，可事隔20多年，潜水艇就真的出现了，而尼摩船长的大规模研究成果，不少科研项目如今也都成为现实。还有他的《地心游记》《环游月球》等，也都为人们研究的重要课题，登上月球，人们已经实现；游历地心还有待攻克许多难关，但不是不可能的，所有这一切，完全可以说，文学是科学的先导，文学与科学是一对孪生兄妹。说到科幻作品，中国人也有可以骄傲的卫斯理，他的《卫斯理科幻小说系列》创造了形形色色的宇宙世界的奇特形象。凡尔纳通过科幻作品告诉我们：人类与大自然的斗争是永无止境的，人类必须通过创造性的劳动，来达到人类崇高的理想境界；卫斯理的科幻小说通过无数惊险的故事告诉我们：人类在不断向宇宙其他星球进行科研探索的时候，卫斯理警告人们千万不要忘了自己生存的地球已经百孔千疮，还有许多未解决的问题，不要那么好高骛远，应该脚踏实地，先把自己的事解决好。尽管这里也是强化文学是科学的先导，但与凡尔纳相较，却是更了不起的对人类今后科研方向的积极引导。读名著什么叫读出味来，读出道来，我说这就是。而真正读出了这样的“味”和“道”来后，就自然要想“一吐为快”，写出来在《冲浪》上一发表，这不是校园文学的成果吗？

　　因此，同学们，我们应该真正处理好文理科学习的关系，积极投身于校园文学的阅读和创作中，无论你是学理还是学文，不会表达总是五脏不全的，尤其是理科成绩好的同学，当然也包括理科成绩特差的同学。理科成绩好的，将来你的科研成果要公诸于公，还得靠文章。理科特差的同学如果专此特长，也是不乏机智之举，试想韩寒，如果他不是专有创作天赋，凭他多门的“红灯”，怎能游戏于现代文明大都市？

　　同学们，不要怕耽误一点学习时间，校园文学创作有百益而无一害的，只要你合理分配时间，适时而行，不须刻意追求，而是尽量笔随心转，情随事迁，写出自己的独特见解就行。长期坚持下去，就会使你的聪明才智得到进一步升华。

　　四．春浪涌起最美的声音

　　同学们：

　　我校所在的丰安镇，是中国历史文化名镇。丰安中学现在是这个悠久历史文化的主要承传者之一。明代平民哲学家、教育家王艮的哲学理论和清初盐民诗人、布衣诗人吴嘉纪的《陋轩诗稿》，是我们取之不尽、用之无竭的历史人文教育资源。王艮的“乐学”思想已成为安中特有的以“乐学”为主旋律的校园文化办学特色；吴嘉纪的1200多首《陋轩诗稿》，已成为我们全体师生开发、研究校本课程的重要砝码；我校已是江苏省特色教育知名学校。 成立于1983年的“冲浪”文学社，是我校以“乐学”为主旋律的校园文化办学特色的主要结晶。20多年来，冲浪文学社为祖国培养了一大批优秀人才：就文学人才而言，有出过多部书籍的《人民日报》高级记者、驻浙江记者站站长鲍洪俊，有出了五部文学专着的江苏妇女杂志《莫愁》编辑韩丽晴，有在高中时凭《特种养殖热的“冷思考”》获全国一等奖被南京大学特招现任南京艺术学院副院长的张勇；还有目前在读高二的万佩云同学创作了11万多字的长篇小说《冰释的情缘》已由中国少年新闻出版总社出版发行；20**年以来，社刊《冲浪》出刊21期，有300多篇学生作品在《中国校园文学》《作文周刊》《语文报》《成才导报》《语文周报》《阅读与作文》《校园文学》《中国中学生报》等全国省级报刊发表。

　　冲浪文学社是江苏省校园文学总社下属分社，社长、副社长、副主编均由学生担任；内设新闻、小说、戏剧、诗歌、散文等五个文学创作小组，拥有260多名社员。20**年《冲浪》成为全国文学社团“样板社刊报”；20**年冲浪文学社获中国教育学会中学语文教学专业委员会“全国中学生优秀文学社百家”，社刊《冲浪》被中语会评为“优秀社报刊”；同年被教育部关工委批准为“全国创新作文核心文学社”；20**年文学社获中国教育学会中语会“全国中学生文学社团活动示范单位”，《冲浪》获中语会“示范社报刊”；20**年冲浪文学社又被中国教育学会中语会评为“首届金葵花中国校园文学百佳优秀文学社团”；’06年江苏省中小学校园百佳文学社；06年12月又被中央教科所、中国教育学会等单位评为“最佳社团刊一等奖”，校长应邀赴北京作经验介绍；20**年，我校社员参加全国第五届“叶圣陶杯”新作文大赛，有32位同学获奖，其中一等奖1名，二等奖5名，三等奖10名，优胜奖16名；学校语文组获作文教学先进集体；冲浪文学社获全国50佳文学社团。（朱翰墨同学也因此被中国传媒大学特招。）

　　冲浪文学社在全国声誉日隆，万佩云同学创作的中篇小说《冰释的情缘》被全国中语会评为首届金葵花中国校园文学社团作品金奖（第一名），并获奖金1000元；中语会 “希望之星” 方方同学05、06连续两年获第6届、第7届“中国少年作家杯”征文大赛一等奖。江苏省高中生现场作文大赛，04年张敏三等奖，05年殷树文二等奖，06年朱瀚墨省一等奖。今年正在进行中。

　　冲浪文学社社员创作的文学作品，被中国写作学会、江苏省写作学会和江苏文艺出版社结集为23万字的《流火的青春》，作为江苏名校作文出版。这正如江苏省公安厅警察作家韩青辰为我校冲浪文学社的题词一样：春浪涌起最美的声音。

　　五．校园文学与新课程改革

　　文学社指导老师 z

　　同学们：

　　中国的校园文学起源于20世纪之初，“五四”时期所涌现出来的文学社团及其作家、诗人，不难看出，无论是反帝反封建运动，还是文学革命，无论是思想文化的传播者，还是新文学的创造者，大都是以教师为主导、青年学生为主体力量的，他们可以说是中国校园文学的创立者。而1976年的“四五”*诗歌运动，如一声春雷揭开了新时期当代校园文学的序幕，使校园文学社团又一次蓬勃兴起。如果说五四运动是中国校园文学的产生阶段，那么世纪末的校园文学则是成熟壮大时期。它有了自己的名分与阵容，不仅成为当代文学发展的生力军，更是教育界一道亮丽的风景线。20世纪80年代改革开放以来，全国许多勇于探索文学教学实践的教师和同学们创办起了颇有影响的校园文学社团，培养了一大批具有文学修养和文化品位的优秀人才，为语文教育提供了良好的教学模式。然而，由于“应试”的束缚，特别我们江苏，校园文学学术研究及其教学资源，还没有得到应有的重视与开发。长期以来，校园文学教学活动一直游离于语文教学常规之外，没有形成良好的教学规律。我们的校园文学社要填补这项科研空白，探讨校园文学在新课程改革中的重要作用，真正建立起科学的文学教育理论体系，总结、整合、优化校园文学教学活动的成功经验和存在问题，探讨校园文学的教学规律，探究出一条适应新课标课改的语文教学之路，这就是我们冲浪文学社今后必须努力的方向。

　　新课程标准的颁布和实施，使我们的语文教育观念发生了巨大变化，特别是“工具性”与“人文性”相统一，开始注重“文学教育”“人文教育”“生命教育”等被传统“应试”观念忽视的个性化素质的整合教育。然而，如何进行这些新观念的语文教育，特别是文学教育与文学社团活动相统一的教学模式，目前还停留在表面上；如何在教学实际中建构一种多元化的、开放灵活的语文教育方式，是目前一个急需探讨与解决的问题。校园文学活动，最能激发起同们的学习兴趣与求知欲望，促使我们积极参加社会实践，得到更多的锻炼和发展。

　　我们要以校园文学活动为突破口和切入点，开展一系列形式多样、内容丰富、生动活泼的“语文大课堂”，特别是通过文学阅读和创作活动，发挥文学艺术所具有的特殊教育功能，对于发展我们学生心灵的自我完善，让我们具备较高的人文素质和文学修养，更好地挖掘我们的情商，启迪我们的智慧，培养我们的想象能力和创新精神，具有其他方式不可替代的作用。

　　语文新课程讲求语文学习的感悟和体验，倡导“学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”，提倡学生“自主组织文学活动，在办刊、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦”。语文新课程对语文学习的这些要求与倡导，都可以通过校园文学活动得以实施或实现。校园文学活动不再是仅仅局限于发表多少作品、培养多少作家，而是面向全体学生（包括教师本身），研究如何将校园文学活动纳入语文教学之中，吸纳整合各方面关于语文教学的新观念、新方法，融识字写字、阅读、写作、口语交际、艺术教育（美育）、人文教育等于校园文学活动之中。要面对学生的不同实际，采用形式多样、丰富多彩的教学方式，即根据目标、内容的不同，构思生动的富有文学色彩的教学策略，从而构建一种从平面化到立体化的具有全息思维的大语文教育方式--开辟“校园文学大课堂”进行实践与探索。我们要通过“校园文学大课堂”建构知识框架，以文学活动激发我们的学习兴趣，让我们进入学习的最佳情境，真正使我们把被动的学语文变为主动地追求，使封闭的小课堂变为开放的大课堂，从而提高语文学习的效率。

　　当然，以上所说的是高层次的校园文学活动，我们现在所要做的是第一步，就是社员发表多少作品，社员获得多少奖项，学校培养了多少作家。如果这一点都做不到，还谈什么“校园文学大课堂”呢？所以，作为我校的高一新生，学校要求我们每个同学都是冲浪文学社的社员，每个同学都积极地投身于文学阅读和文学创作实践之中来。文学阅读方面我这里不谈，我只说说文学创作和作文的事。

　　作为文学社社员，首先是要把你的老师布置的每一篇作文写好，学会写好应试作文，能得高分。20**年江苏高考语文160分（不包括附加40分）里作文比重为70分，也就是说高考语文所加的10分全部给了作文，作文分值加大，就更要认真下力气写好作文。江苏高考阅卷小组提出的作文导向是：提倡朴素文风，要言之有物，即使华丽，也要华而实。尽量写自己的生活，写自己的酸甜苦辣。

　　根据新的形势，我们怎样写好高考作文？我想提四点建议：

　　第一，作文分值加大是一个趋势，作文考的不只是我们的文字功底，还有我们认识问题、分析问题的能力，考的是思维能力，我们必须加强思维能力的训练。加强思维能力训练，就要多读经典，多读时事政治。对我们中学生颇为流行的玄幻、言情、武侠等类型的小说阅读，江苏省作家协会组联部主任著名散文家赵翼认为：教师和家长也不要勒令禁止，应该尊重孩子的兴趣，但是要引导孩子适可而止。因为这类书作为学生的主要阅读就非常有害，老师和家长一定要引导学生阅读经典，只有多接触真正有内涵、有思想的作品，才能帮助学生培养优秀的品德和素养。这就是加强思维能力训练的最好办法。

　　第二，作文要注意内容，要有生活的基础，作文的内容贴近生活，文章才会充实。有同学说，我们也知道写作文要写真情实感，但由于高考时间限制，作文往往只能一小时甚至还不到，在这样的情况下我们不是胡编乱造，就是重复一些陈词滥调，以至出现“父母出车祸”会不约而同。上海市作协主席、全国政协委员、著名散文家赵丽宏说：即使是考试作文，也别生造！而是应该在有限的时间里积极调动现实生活中打动过自己的经历或是感受，再用自己的语言（不是别人的原话）朴素地表达出来，这样的文章就能得高分。

　　第三，要注意作文基本要素的规范，语言也要上规范，千万不要用目前流行的网络语言来写作文。要做到这一点，就要多写多练习，我们有些同学有个不好的习惯，那就是平时做练习只做前面的试题，最后的作文很少做，有时老师要求写的，我们也不写，这是要不得的。

　　第四，写作文时思路要清晰，分段要明确，这在平时就要加强很好的训练。

　　作为文学社员，还要积极、主动参加文学社活动，经常给《冲浪》杂志投稿，这是你的义务，但这个稿子与你的应试作文要有区别；第三是积极参加各级各类作文竞赛，作文获奖说明你的作文得到了专家学者的认可，能极快地提高你的自信力；第四是向全国各省各类报刊投稿，要持之以恒，不能一篇不中就洗手不干；最后是自觉进行文学创作方面的研究。文学创作不可能老像考场作文那样，老是800字左右，那是不能成为文学家的，也不能适应未来社会对各类人才的要求。

　　六．怎样进行竞技文学创作

　　文学社指导老师 z

　　同学们：

　　竞技文学创作不止是一种学术，更是一种心情，一种境界，一种依靠形象思维来表现心情、反映社会现实、塑造某种人物形象的一种境界，切不可为竞技文学创作而去进行竞技文学创作。怎样进一步搞好竞技文学创作，特别是校园竞技文学创作，这是值得我们竞技兴趣小组每个同学关注的。

　　首先，文学离不开生活的积累，文学来源于生活而高于生活，没有生活的积累当然不会形成创作的积淀意识，更不会触发竞技写作的灵感，自然竞技文学创作也就无从谈起了。比如，我们大家都学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，鲁迅先生能把儿童时代自己真实的生活再现给读者，是因为他有丰富的生活积累。这就好比小孩的走路，如果没有从坐到爬到学着站起来往前迈步和多少次的跌倒再爬起来的过程，就不可能学会走路学会成人。那么，我们在生活中如何积累写作的素材呢？这就要求我们在平时多观察生活。生活中人物的容貌、年龄、身材、服饰、性格、表情、语言、动作、心理等诸多因素，大自然中春夏秋冬、日月星空、晨曦暮夜、云霞雾虹、阴晴风雨、霜露冰雪以及江河湖海、溪泉潭瀑、山麓海岛等等，还有许多知名、不知名的树木花草和鱼虫鸟兽，我们都必须观察，这样才可以在写作中无论对人物的语言、情景和动作描写，还是对大自然景物的动、静态描写做到游刃有余。

　　其次，竞技文学创作离不开知识的积累。“巧妇难为无米之炊”，我们写作中没有米就当不成“巧妇”，所以我们还必须博览群书，在大量阅读和鉴赏中慢慢形成自己的人生观、价值观、审美观和知识链。因为文学创作就是靠文字来体现的，阅读当然可以使我们掌握牢固的文字功底，特别是多看看古文，中国文学的博大精深在古文里的体现，我们常见的现代文字里是难以表述的。我们的新课本中，文学作品的量很大，尤其是古典文学的量更大，这就为我们成为“巧妇”提供了充足的“大米”。人们之所以能写好一篇文章，这与个人的知识内涵是密不可分的。例如“三言”中冯梦龙的《俞伯牙摔琴谢知音》对瑶琴的描写，说它按周天、两仪、四时八节十二月；五条弦按金、木、水、火、土五行，合宫、商、角、徽、羽五音；并说尧舜时操五弦琴歌《南风》诗，天下大治等等。这里不仅对琴的说明极其详尽，并且还赋予了历史性，进而使我们能更好地了解瑶琴。如果冯梦龙没有这些历史知识是不可能对瑶琴叙述好的。由此看来，我们搞文学创作确实离不开知识体系的构造。这个知识体系不仅包括基本的词汇积累，还包括历史、地理、天文、历法、物理、化学等学科的了解，所以我们学生搞文学创作有得天独厚的条件。文学是个大杂烩，是个包罗万象的世界，是一个文化传承的阵地，我们要更好地进行文学创作，就离不开对各种知识的积累。

　　第三，我们必须加强竞技文学创作的语言修养。文学创作的修养离不开文学语言的提炼，竞技文学创作更是如此，这是最重要的一个方面。因为有了生活的积累和知识的涵养，还不一定能准确的把你知道的东西准确地表达出来。中国的语言如此丰富，就看你怎样灵活运用了。例如：孙犁的《荷花淀》一文有这么一段：“女人低着头说：“你总是很积极的。”水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名，他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们会觉得你还开明一些。”

　　鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”

　　“没有什么话。我走了，你要不断进步，识字，生产。”

　　“嗯。”

　　“什么事也不要落在别人后面！”

　　“嗯，还有什么？”

　　“不要叫敌人汉奸活捉了。捉住了要和他拼命。”

　　这才是那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他，。

　　文中这一段极其简洁明快的语言描绘了人物之间的关系、感情，以及他们的思想，品质，把抗日战争时期白洋淀地区水生和水生嫂这一对优秀青年活脱脱地展现在我们的面前。可见文学语言的修养是极其重要的。

　　第四，还要处理好文学创作与文学鉴赏的关系。王朝闻在《知音》一文中准确地概括了二者的具体关系，他说：“如果没有创作也就没有欣赏，如果没有欣赏也就没有创作。”创作与欣赏的关系带有互相促进的作用，也带有互相创造的作用。”一是它们之间相互依存。没有创作就没有鉴赏，没有鉴赏创作就会变得毫无意义。我们在进行文学创作时除需要生活积累、思想修养之外，还需要一定的艺术修养。作家的艺术修养主要是通过对文学作品的艺术鉴赏来获得的。冰心在《繁星》的自序中写道：“一九一九年的冬夜，和弟弟冰仲围炉读泰戈尔的《迷途之鸟》，冰仲和我说：‘你不是常说有时思想太零碎了，不容易写成片段吗？其实也可以这样的收集起来。’从那时起，我有时就记下在一个小本子里。”从冰心的自序中我们可以发现，她的《繁星》、《春水》的创作灵感无疑受到了泰戈尔短诗的影响和启发。岂止是冰心，曹雪芹、鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺、钱钟书......哪一个作家没有从前代文学作品中汲取丰富的文学营养呢？ 大量的文学实践证明，文学大师都是水平很高的文学鉴赏家，有些甚至还是专业的文学批评家，像李渔、鲁迅、茅盾、托尔斯泰、歌德等。文学鉴赏对文学创作的促进是多方面的，它不仅能使我们向更高的艺术层次迈进，还可以陶冶我们的心灵，开阔我们的眼界，培养我们敏锐的观察力和丰富的想象力。所以杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”这里所说的“破”，就是对阅读对象的领悟。我们甚至可以说，没有鉴赏就没有创作。离开鉴赏，文学创作就失去了目的和意义。文学创作的目的，不就是实现读者阅读、鉴赏的消费需要吗。如果没有消费环节，文学作品的所有价值都会是零，审美价值就无从实现，社会价值更无从谈起。二是创作与鉴赏相互促进、相互制约。一方面，读者的鉴赏水平是靠不断地阅读来培养的；另一方面，读者鉴赏水平的高低又反过来促使或制约文学创作水平的提高。读者提高鉴赏水平的途径很多，但最终还是必须回到鉴赏文学作品上来。同时，读者的鉴赏水*过来又会对文学创作水平的提高具有促进或制约的作用。倘若作家面对的是一个鉴赏水平较高的读者群体，无形之中就会促使作家提高自己的创作水平。倘若作家面对的是鉴赏水平较低的群体，那他就没有创作的压力，也就会缺少提高艺术水准的欲望，他就永远也成不了大气候。

　　第五，我们在进行竞技文学创作时必须学会反复修改。好的文学作品往往离不开反复修改。因为我们写完一篇竞赛文章不一定就是完全无失误之处，这就要求我们不断地修改，修改的过程也是自己写作竞赛技能提高的过程，同时也是对材料的加工和“熔炼”的过程，只有这样，我们才会有好的作品诞生。这就好比一件商品的加工过程，我们要想使商品适应市场化需求，就必须要求我们了解市场信息，制造出生产成本低、科技含量商、环境污染少、经济效益高的商品。这样的商品才会有销路。文学更是这样，不仅需要积累，还需要“熔炼”，只有反复熔炼才会有“更多的好作品诞生，只有反复”熔炼“，你的竞技文学创作水平才会真正提高。

　　第六，多写多练笔多比较。竞技文学创作和所有的文学创作一样，主要的是在多看的基础上多写，这才是最根本的。实践出真知，实践出智慧，多写才会发现问题，多写才能产生创作的灵感，引起创作的冲动，提高非写下去不可的勇气。也只有写多了，才会对各种文学体裁心领神会，写出来的东西才有可能成为“作品”。还要多比较，文学作品与考场作文不同，考场作文因为受时间和纸张空间的限制，还有阅卷老师时间和精力的限制，它必须把主题或中心明白地写到显要的地方，让阅读者在“一目”之中就能“了然”；而文学作品讲究的是形象性和含蓄，文如看山不喜平，波澜曲折才会有情致，它要愈曲折愈含蓄愈好。因此我们要想尽一切办法，运用一切手段，调动一切艺术技巧，把你写的人不仅要让他活起来，还要让他成为社会某一阶层某一集团的典型人物，这才叫创作，也才是创作。进行竞技文学创作必须感动人，感动评审老师，要感动人和感动评审老师，就必须首先把自己感动了。大家还记得电影《英雄儿女》中王芳在创作《英雄赞歌》时痛哭淋漓的感人场面吗？观众看到那里就没有不流泪的，这就是文学作品的艺术感召力。前面我已说过，我们的同学在校园文学活动中取得了如此巨大的创作成就，就是由于他们坚持多练多写多创作多比较的结果。

篇5:实小心理教师或心理健康学科任课教师安全职责

　　西冈实小心理教师或心理健康学科任课教师安全职责

　　1.做好学生心理辅导工作，普及心理健康和青春期知识。

　　2.建立心理健康咨询室，负责做好心理健康咨询室及心理健康教育有关设施设备的安全维护。

　　3.做好全校学生心理调查工作。配合班主任、家长对有心理问题的学生进行心理疏导，并做好跟踪随访和相关记录，及时汇报。