管理文库吧督导,管理规范,评估,执行]相关内容在日常工作中经常需要参考借鉴，下面是小编帮大家整理的小学执行省中小学管理规范督导评估报告，仅供参考其相关内容与写作格式，大家一起来看看吧。
桥高小学执行《省中小学管理规范》督导评估报告
根据上级督导部门的布置及教育局统一部署、安排，依据《江苏省中小学管理规范》，20**年12月，丹徒区教育督导室对桥高中心小学进行了为期1天的综合督导评估，评估采取听汇报、看现场、听课、询问、师生问卷、查档案资料等方法，对桥高中心小学近三年的工作进行了全面评估，现将评估情况报告如下：
一、学校概况
桥高中心小学现有教学班19个、在校学生639人，学校占地面积32000平方米，生均占地面积54平方米，校舍建筑面积9200平方米，生均面积15.5平方米,活动和运动场地面积8300平方米，生均14平方米，学校图书室现有图书20000册，生均达33册。该校现有教职工49人，其中专任教师44人，教职工中本科学历12人，专科学历52人，专科及以上学历达86.6℅。
二、主要做法及成效
1.提高认识，精心规划，不断优化育人环境。
（1）桥高中心小学在上一轮督导评估的基础上，三年来始终以督导评估为动力，以《江苏省中小学管理规范》为标尺，不断加强新形势下的学校规范管理，向管理要质量，向管理要效益，将《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》和规范管理有机结合起来，从而提高了该校的管理水平，特别是对于《江苏省中小学管理规范》，该校领导组织全体教职工认真学习，并开展了以推动综合督导评估工作为目的的“大家谈”活动，活动中，全体教职工人人谈认识体会，人人对照管理规范谈工作，人人参照管理规范结合学校工作提建议，通过学习讨论全体教职工思想上提高了认识，工作上找准目标、行动上增加了动力，从而有力的推动了该校各项工作不断创新提高。
（2）为使学校不断增强发展后劲，桥高中心小学在基础设施方面不断加大投入，努力把学校办成精品，使之成为少年儿童的乐园，学生学习的求知园，不断成长的舒心园，翰墨飘香的文化乐园，和谐创新的现代校园，近年来，该校在资金比较困难情况下投入近20万元，调整了各专用室，绿化校园，对各室及教室全部进行了针对性较强且文化氛围较浓的布置，为了彰显该校办学特色。
2.规范学校管理，提高教育教学质量
近年来，桥高中心小学领导在不断开拓创新、努力提高教育教学质量s打造全县一流品牌的同时，充分认识到规范有序的内部管理，一流高效的质量才是学校的生命力所在。因此，该校把落实《江苏省中小学管理规范》放在学校工作的首位，本着规范有序、注重内化、制度创新的基本原则，制定完善了学校各项管理制度，加强完善了各项管理机制，使之走上依法治校、自主与创新的管理轨道。
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（1）加强队伍建设，提高管理水平。
在学校的发展中，桥高中心小学领导清楚认识到有一支高素质的教干队伍和教师队伍是不断发展的不竭动力，谁抓住了他，谁就站在了时代发展的制高点。
在队伍建设方面，桥高中心小学首先抓了干部队伍建设，层层选拔将思想素质好、业务能力棒、工作干劲大、年富力强的教师推到领导岗位上，现在该校领导班子成员年龄结构相对合理，领导班子一班人精诚团结、作风民主、锐意改革、深受全体教职工拥护，在广大教职工中享有较高威信。工作中领导班子一班人，处处起模范带头作用，全体教干坚持经常听课、导课，率先参加教科研活动，踊跃参加教师优秀课评选。近三年来，教师参加县以上竞赛、论文评比等获奖60篇，文章作品在省级以上刊物发表12余篇。
国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师的素质高低直接影响到教育教学质量的全面提高。在教师管理方面桥高中心校领导做到了首抓师德，其次抓业务培训提高，三抓教科研。工作再忙，不忘政治学习，学习做到有计划、有内容、有笔记、有效果，学习与活动相结合，在教师中倡导“敬业、爱岗，勤奋、奉献”，努力在教干教师中，教师与学生中创设民主协作，和谐的工作氛围，现在桥高中心小学全体教师切实做到了敬业爱生，务实奉献的风气。另外，该校还定期在教师队伍中开展自我评价活动，不断总结，不断自查自纠，从而巩固了师德教育成果。
在业务培训方面该校一抓学历提高，让全体教职工确立干到老学到老观念，鼓励全体教师积极参加各种进修，自学考试及各种业务培训，学校尽最大限度解决学习方面后顾之忧，从时间上予以保证，在经费上给予倾斜，对取得高一层次学历的给予奖励。二抓教师业务水平提高，为使全体教职工思想观念得到转变，紧跟形势发展的需要，学校定期开展讲座活动，在讲座基础上，桥高中心校多次组织教师走出去参观学习，收到了良好效果，为使教师业务水平得到切实提高。桥高中心小学还开展了各种和提高业务相关的系列活动，例如：教学基本功系列竞赛，教坛新秀评选，课改沙龙活动，课堂教学达标课评选，在培养青年教师方面实施“青蓝工程”，充分发挥骨干教师传帮带作用，做到互相学习，共同提高。三抓教科研，在教科研方面，该校做到教科研与教师备课相结合，与课堂教学相结合，在教育教学工作中要求教师人人要有研究课题，现在桥高中心小学有市级课题2个,小课题2个，在开展教教研活动中，学校领导每人负责一个教研组，深入到一个课题组，做到了领导率先垂范，从而有效地提高了领导者的科研水平，现在该校全体教师明确了教科研与教育教学关系，树立了“教中研、研中教，向教科研要质量”的观念。
(2)规范教学管理，提高教学质量。
“没有规矩，不成方圆”，在教学管理方面桥高中心小学做到了依法治教，以法兴教，严格执行课程计划，科学合理安排课程，开齐上足各门课程，特别是在艺体科及信息技术、科学等课程方面做到了“不挤、不占、不改、开足、上齐、教好”。
在制度方面，学校制订了《教师目标责任书》、《桥高小学教育教学奖惩暂行规定》等和教学相关的各种规章制度，通过各种制度对学校的各项教育教学行为进行规范管理和考核，从而达到规范、实效兼收之效果。
在学生管理方面主要通过《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育，开展了一系列活动，以“迎接建国60周年”为主线进行爱国主义教育，激发学生学习热情，争做“合格小公民”，全面提高小学生素养。
近年来，通过不断努力，桥高小学教育教学质量年年迈大步，步步上台阶。
（3）强化“文学社”管理，凸显办学特色。
多年年，桥高中心小学一直加强对学校社团“朝霞文学社”的管理与指导，在学校领导的关心和推动下，学校文学社硕果累累，在国家关工委组织的读书征文活动中，连续3年，获得集体一等奖，36名学生获国家级一、二、三等奖，在各级各类部门组织的多项比赛中，成绩显著。
三、问题与建议
1.学校应进一步加大课改力度，部分教师的教学方法、教学手段还相对滞后，学生的主体地位发挥得不够，学校应采取切实措施转变教师思想观念，增强创新意识，不断加大提高课堂教学效率方面研究。
2.要进一步发挥各种教学设施的效益。充分利用各种资源，以现代化教学手段，提高课堂教学效益。
3.各项工作与档案互为体现不够，各项管理措施，制度还要向更高层次迈进，不断改革创新以适应新形势的需要。
四、综合督导评估量化结果
通过综合督导评估组的评估，桥高中心小学四项A级指标累计得分95分，等级：优秀。
篇2:小学挂牌督导整改督办制度
陵珥小学挂牌督导整改督办制度
为进一步加强教育教学工作，全面提高教育教学质量，根据责任督学挂牌督导工作要求，特制定挂牌督导整改督办制度。
一、明确责任督学挂牌督导工作要求，成立挂牌督导整改督办工作领导小组：
组长：z
副组长：z
组员：zz
办公室主任：zz
二、针对责任督学挂牌督导中存在的问题或建议，进行梳理，并制定好整改方案，列出整改时间表。
三、办公室主任负责对问题的梳理和交办，各处室主任应针对问题的大小做到一般问题及时整改，整改时间不得超过三个工作日；其他问题整改一般不超过五个工作日；特殊问题应列出整改方案和整改时间表。
四、对日常管理中存在的细节问题，做到即督即办、即督即改；对其他问题做到按计划整改。
五、整改过程中必须有计划的将整改进展情况，及时向挂牌督导整改督办工作领导小组汇报或通过行政例会进行交流。整改到位必须写好整改报告并及时交挂牌督导整改督办工作领导小组。
六、对拖办、不办责任人挂牌督导整改督办工作领导小组将视情况轻重给予必要的处罚。处罚的形式主要有：口头批评、书面通报批评、公开检讨，情节严重的交上级职能部门处罚。所有处罚均与当事人当年的绩效考核挂钩，并与当年的评先评优结合。
七、本制度从即日起试行。
篇3:中学责任督学挂牌督导工作机制
塘横中学责任督学挂牌督导工作机制
一、指导思想：
以国务院印发《教育督导条例》（国务院令第624号）、《中小学校责任督学挂牌督导办法》（国教督办【20**】2号）、《江苏省中小学校责任责任督学挂牌督导工作规程（试行）》（苏教督委【20**】1号）以及《丹阳市中小学校责任督学挂牌督导工作实施方案》为指导，结合本校实际，制定《丹阳市塘横中学责任督学挂牌督导工作机制》。
二、本责任区挂牌督学成员：季金花严明友
三、丹阳市塘横中学督导督学工作领导小组
组长：眭国俊
副组长：景锁平吴裕庆陈红星韦元凤
组员：朱守庆眭网成张洪锁景国忠钱小华冷良俊葛光耀
岳来平常旭琴陈华荣钱明珍朱鹏钱媛媛张晨华
四、工作要求
1.构建督导督学网络体系。除了组建本校督导督学工作领导小组之外，学校还与家长委员会有机结合，构建“市教育局挂牌督学--本校督导工作领导小组--家委会成员”三级网络体系，主动接受外部监督督导，确保学校办学规范。
2.加强督导督学队伍建设。本校督导督学工作领导小组成员要加强学习，深入了解实施挂牌督导的重要意义，了解挂牌督导的范围与安排，及时认真做好自查自纠工作，主动配合挂牌督学开展工作，为督学创建有利条件。各督学工作小组成员要结合本部门、科室工作特点，及时做好阶段反思，实事求是做好部门工作情况汇报，虚心接受督学的批评、建议，及时整改薄弱，形成书面汇报材料。
3.强化督导督学工作职责。本校督导督学工作实行“属地”管理，各部门分工协作，共同做好学校的督导督学工作，遇事不逃避、不推诿，勇于担当，及时整改、完善。
4.确保督导督学工作实效。实施挂牌督导督学工作是学校实行依法治校、规范办学的有力“助推剂”，因此学校要抢抓机遇，通过各方共同努力，推动学校管理进一步迈入法制化、规范化、科学化的轨道，努力践行“办人民满意学校，做人民满意教师，育人民满意学生”的办学宗旨。
五、责任督学的工作安排
1.每月督导1次以上，每次一个工作日以上。
2.坚持常规督导与重点督导相结合，围绕“监督、检查、评估、指导”开学督导工作。
3.督导工作流程：
早上8:00前到校--访谈学校领导，查阅有关资料--深入课堂听课--午间巡视校园及周边环境--察看校园环境卫生--学生阳光体育活动--反馈意见，填写督学记录--下午4:30离校。
4.督导查阅相关资料、查看现场：
①学生广播操、大课间活动。
②教师访谈，教学五认真检查。
③学生午餐。
④专用设备使用。
⑤阳光体育活动等。
六、本校督导督学工作要求与保障机制
1.为责任督学提供必要的工作条件。①在校门口醒目处公布责任督学的姓名、照片、联系方式、督导事项等内容。②设立责任督学办公室，为责任督学开展工作提供必要的办公条件。③按督导事项提供有关资料。
2.根据责任督学下达的《督查通知书》，及时自查督查内容的实施情况，实事求是向责任督学汇报，对办学中存在的困难，积极争取责任督求的支持，并形成书面自查报告。
3.针对责任督学的反馈意见，能整改的问题及时整改，不能及时整改的制定整改计划，并向责任督学提交书面整改报告。
4.做好督导督学工作的公示工作。每次的督导督学工作，都需要做好公开、公示工作，公示内容包括：督查通知书、督查时间、责任督学联系方式、学校管理工作意见征集、督导反馈意见和学校整改计划等，公示的方式有：校门口黑板公示、校园网站公示、橱窗公示等，确保全校师生人生知晓，提高社会各界对学校依法规范办学的知晓率。
篇4:中学挂牌督导整改督办制度
徒司中学挂牌督导整改督办制度
一、督学工作的机构设置
负责全校督学工作的专门机构是学校督学室。督学室是在丹阳市教育局党委、行政的统一领导下，在局长室的直接领导下，履行对学校进行教育教学全方面的督导职能。
二、督学工作的主要范围及内容
1、学校重要决定、批示及规章制度执行情况。
2、学校各行政职能部门工作计划完成情况。
3、学校教学管理部门教学质量监控情况。
4、校长办公会议决定的需要进行督学的重要事项。
5、领导交办的督学事项。
6、受理工作事故报告，负责对工作事故进行认定及处理。
7、受理师生员工及社会各界人士对学校各部门人员的投诉。
8、经局长室批示需要督学的其它重要事项。
三、督学工作的主要方式
1、督学工作的方式以转办、督办、催办为主。属于各职能部门办理的事项，由各职能部门进行办理。督学室的工作主要是全面准确地了解情况和如实反映情况。根据本制度的规定，负责对有关问题的处理工作。
2、涉及几个部门的督学事项，由校长室牵头负责组织办理，并认真作好协调工作。
3、对常规性督学工作，每学期期中或期末由督学室定期进行督学，必要时可要求相关部门写出书面报告说明情况。
4、对重要的督学事项，由督学室组织有关职能部门人员深入实地调查了解情况，并将调查了解的情况向学校另作专题报告。
四、督学工作的基本程序
1、立项登记
对领导交办的督学事项，督学室要做好立项登记，填写《督学事项立项登记表》，进行编号立项。在督学过程中，要及时作好督办件的运转、传递等环节的登记工作，以备存查。
2、落实责任
根据领导的批示，由督学室进行具体督学落实，包括安排专人（承办人）负责落实或转交有关职能部门办理。
3、交办催办整改
交办一般采取由督学室发《督学事项通知单》的形式，把督学事项交承办部门办理，特殊情况采用口头形式交办。在交办时做到任务量化、时限具体化、责任明确化。督学室要及时了解督学事项的运行情况和办理情况，紧急督学事项要及时催办，每次催办都要有纪录，并认真填写《催办通知单》，遇有新情况、新问题，要及时向交办领导请示、汇报；对于到期未结或久拖不结的，要将具体情况和拟采取的措施报告交办领导，以便领导掌握情况，加强指导和督促。
4、反馈办结
督学室按照事事有结果，件件有回音的原则，及时向批示领导报告结果，做到批必办、办必果、果必报。对于不符合办理要求的，要向承办人或承办部门提出建议，或退回重办、补办。符合要求的，将材料报主管领导审定。对重大决策和重要工作部署的督学，要认真做好情况汇总工作并写出专题报告。
5、立卷归档
督学室将办理完毕、具有查考和保存价值的督学工作材料，按有关规定进行收集、整理、立卷、归档保存。
6、责任追究
凡列入督学的事项，要求层层明确责任，按照领导负责、分级承办的原则，将任务落实到人，做到件件有人负责，事事有部门承办。对于承办部门及承办人责任不明、办事拖拉、对效率低下并造成不良影响的，由督学室按照相关规定，追究有关部门及相关人员的责任。
本制度自下达之日起试行，由督学室负责解释
篇5:某高校教学督导工作条例
某高校教学督导工作条例
为贯彻执行党的教育方针，提高教学质量，加强对本科教学工作的指导，进一步完善教学监督体系，建立健全教学督导管理制度，特制定本条例。
第一条 教学督导组织的构成
学院成立_____学院教学督导组，对全院的教学及教学管理工作进行指导、监督、检查和评估。教学督导组由5人组成，设组长一名。
第二条 教学督导员聘任条件
1、身体健康，能坚持正常工作。
2、一般应具有副教授以上职称或副处级以上职务。
3、从事过教学或管理工作，具有较丰富的教学实践和管理经验。
4、责任心强，办事公正，坚持原则，有较高的政策水平。
5、具有较强的组织能力和教学研究及教学指导能力。
第三条 教学督导员聘任办法
1、教学督导员由院教学工作指导委员会遴选，学院聘任，聘期为两年，合格者可以续聘。
2、在聘期内，教学督导员因特殊情况可提出解聘申请。对不能履行工作职责者，学院有权解聘。
第四条 教学督导员工作职责
1、对全院的教学及教学管理工作进行监督、检查、评价和建议。
2、深入课堂、实验室等教学一线检查、督导。
3、协助学院调查、核实教学事故，并提出初步处理意见。
4、根据学院需要开展专项检查。
5、参与教育改革项目的论证及项目实施情况的检查评估。
6、定期参加教学督导员会议，对反映上来的各种信息进行汇集、分析、研究。
第五条 教学督导方法
1、对各系(部)的教学和教学管理工作进行随机性检查。采取听(听课、召开座谈会听取师生的反映)、看(查看教学条件和管理软件)、查(抽查教案、学生作业、实验报告、实习报告、课程设计、毕业设计等)、评(对教学条件、状态、效果进行评价)等方法，客观地掌握教学内容、教学方法、教学环境是否符合教育教学改革的要求，是否严谨、规范，是否能从理论和实践的结合上注重提高学生的基本素质和基本技能。
2、召开教师座谈会、学生座谈会了解教学信息。
3、及时将检查情况反馈到学院领导、相关职能部门及系(部)负责人。
4、教学督导可以是个人单独开展活动，也可以是集体开展活动。
5、根据学院的工作需要开展专项检查。
6、及时将对教师备课、课堂教学、课后辅导、作业批改等督查意见反馈给被督导教师。
7、由学院规定的其它方法。
第六条 几点要求
1、各单位应积极支持并配合教学督导员的工作，为他们的督导工作提供方便。
2、教学督导组应按照全面督导、突出重点的原则，根据学院工作重点开展活动。
3、教学督导员要加强学习和自身修养，熟悉教学管理的各项规章制度，依据教学规程、教学计划、教学大纲等有关教学文件。
4、教学督导员每学期听课时数不少于30学时。平日填写听课记录，每月应撰写书面听课小结，每学期期末时，还应撰写听课总结，提出改进意见，材料送教务处。
5、教学督导组每月至少召开一次工作例会，交流检查情况，提出改进教学工作的意见或建议，形成督导报告。
第七条 其它
督导组活动经费和督导员津贴由学院承担。督导员津贴每月200元，一年工作量按10个月计算，每年2000元，年底一次性发放。
第八条 本条例自颁布之日起施行。
