离退休教师座谈会校长发言稿

篇2:课题组会议教师代表发言稿

　　课题组会议上的发言摘要

　　各位老师，下午好!

　　今天(****年10月28日)我们参加的是“小组合作下的课堂教学案例研究”第一次全体成员会议。这个课题是王校长一直倡导的“生本课堂”的一种实践，借这个机会我先谈一谈这几年来自己的研究心得体会。

　　自从07年开始课题研究以来，我们做了两个大的课题。第一个是省级陶研课题——“学生自主性学习指导策略研究”，该课题于11年结题，作为优秀课题曾在省中陶会年会上交流发言，结题报告被收录成册出版发行，并在互联网上作为范文传播。没想到的是第二个陶研课题结题是遇到了困难，等会我要讲这件事。

　　在研究的过程中曾有许多人问我：参加课题研究有好处吗?我的回答是这样：1.发展了自身，提高了自己的教研水平和教学水平，会受到学生和家长的欢迎，利于职称评定和骨干教师的评定与考核。2.利于学校的发展和各项指标的考核，提高学校的声誉。如校本培训、目标考核等资料中有课题研究的一席地。

　　在研究的过程中我们也发现了许多问题。1.课题研究经验不足，选题过大，不利于操作;2.人员过多，人浮于事现象严重，开一次研讨会，成员们很难凑齐，严重影响了人们研究的积极性;3.为利而来，只挂名不做事。有老师平时需要做事时满腹牢骚，甚至有少数老师将“陶研课题”说成“讨厌课题”，?需要用到研究成果时比谁都积极。

　　信息技术课题和陶研课题历经近5年的时间已经结束，也都于9月份申报了结题鉴定，由于信息技术课题虽然我们在研究过程中做了大量工作，但结题报告借鉴过多，还是发回重写?。如今，我们将委托鲁老师、董老师、后老师、田老师、蒋老师重新整理，准备11月份上报。两个课题无论是否结题，这两个课题的研究已经结束，不打算延期，这意味着如果结了题，就会作为一项研究成果，如果结不了题，我们的前期研究工作白费，所以，我们这几位老师的任务还很艰巨，如果有老师想参与结题报告撰写的，我们欢迎。

　　今后的课题研究怎么做，我有自己的想法。1.发挥集体的智慧，成立课题研究领导组，其任务是：管理课题，进行顶层设计，进行课题研究;实施青蓝工程，培养青年教师;打造名师课堂，为各级给类参赛教师磨课。2.课题研究不能丢。每年保证有课题结题，有在研课题。3.每个课题人数原则上不能5人，实行组长负责制，教务处每学期检查，资料统一管理。采取申报课题放宽，结题从严(依据上级部门的对课题结题考核?结果)。

篇3:语文教师工作室启动仪式发言稿

　　在××工作室启动仪式上的发言

　　尊敬的朱主任，叶主任，各位校长、各位老师：

　　大家下午好!很荣幸接到金校长的邀请，参加今天的会议。今天的会议是××工作室正式启动的标志，我代表桐城市小学语文学科组向××工作室及她本人表示热烈祝贺!

　　××工作室正式启动，是我市小学语文界的一件大事，也是一件喜事。我接受邀请参加今天的会议，一是表示小学语文学科组对工作室的支持，二是为自己有更多的学习机会。金校长让我在会上说几句，恭敬不如从命，我就从“对工作室的期待”和“对工作室成员的期待”的角度，谈一谈自己的想法，与大家共勉。

　　作为工作室，应该有自己的工作目标，希望这个工作室：1、成为我市小学语文教育理论思想的创新之地;2、成为小学语文教育实践的改革与进步的高地;3、搭建我市小学语文教学研究与交流的活力之地;4、建立具有很大影响的开放型研究基地;5、成为小学语文教学研究人才的培养之地。

　　总的来说，名师工作室旨在创造一个人才培养的“磁场”，让优秀的骨干教师在这个“磁场”中发挥潜能，所以我们工作室确定的目标就是整合本市优质教师资源，充分发挥名师的专业引领作用，力争让工作室成为名师的摇篮，教研的基地，交流的平台，辐射的中心。

　　今天，是××工作室正式启动的日子，在这里，我想对工作室提几点希望和建议。

　　第一，我希望从今天起，用一年左右的时间，抓好工作室的内涵建设。建议从工作室整体工作定位和方向选择上坚持四个“一”：一是树立一个宗旨。通过工作室提供专业服务，立足本校，在更大范围内发挥辐射带动作用，使我市小学语文教育教学在原有基础上快速发展;二是突出一个主题。总的目标是“教学教研”，在这个目标之下，每年或每个阶段突出一个主题，围绕这个主题开展活动，总结提高。三是形成一个特色。有特色才能有发展，在原有的研究基础上，提炼典型经验，树立特色品牌，要让人一提到××工作室，就想到这个工作室在小语教学教研某个方面做得好，有特色;或者，让人一想到小语学科教学教研某方面工作，就想到××工作室。四是建设一支高水平的队伍。通过队伍建设，实现我市小学语文教学教研快速和可持续发展。

　　第二，在制定活动计划的同时，要对工作室相关工作进行合理分工。如：

　　1.工作室首席名师：负责工作室计划、方案制订;合理确定成员培养目标;定期召开工作室成员工作例会;积极开展交流、研讨活动;督促落实各项活动的开展和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告;负责年终考核评价等。

　　2.档案负责人:负责名师工作室的所有资料、档案管理，分网上管理和办公室管理，协助首席名师进行业务管理，负责一切活动策划及协调组织等。

　　3.教学负责人：主要负责课堂调研、课堂展示，参与课堂观摩、课堂教学的一些组织安排活动，收集该活动的教学设计等。

　　4.学习负责人：理论学习的计划实施及考评工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。

　　5.科研课题负责人：负责课题研究材料的收集与整理：并上传至博客中的“课题中心”。具体人员的具体分工，等待课题研究下来具体安排。

　　前面提到工作室的理想和目标。要实现这些理想和目标，我们要发挥团队精神，齐心合力，既要各自能战，又要抱成一团。希望全体工作室成员：

　　首先，要学习工作室的章程，明确工作室的宗旨，知晓自己的职责，明白自己的任务。能成为工作的成员，既是一份荣誉，也是一份职责。牢记职责，尽心尽力完成自己的任务，使自己在专家的引领下，获得长足的专业成长，这是我们成为工作室成员的意义所在。

　　第二，要透彻学习课程标准，深度理解课程标准。没有标准，就没有目标，没有方向。我们的教学，我们的研究，都要从研读、实践课程标准开始。我建议，工作室可以召开一次或者几次学习课程标准汇报交流会，熟知并透彻理解“标准”，才能更好地开展教学、教研工作。

　　第三，要多读书，多向专家学习。首先，为什么要学习?当下小学语文学科教学还存在一些问题，这些问题需要思考，需要解决，怎么解决?学习、思考、实践，第一是学习。举例子来说。党的**大提出“立德树人”，立什么“德”?1.社会主义核心价值观，2.三爱教育：爱祖国、爱学习、爱劳动，3.中华优秀传统文化教育。这是语文老师义不容辞的责任。中华民族优秀传统文化是什么?是万里长城，是长江黄河，是唐诗宋词元曲明清小说，是春节的鞭炮，端午的粽子，中秋的明月，是乡愁，是中国书法……要当好语文老师，就要学习历史学，地理学，文学，书法，美学等等。再比如说，即使到现在，恐怕还有一些老师不能很好地理解语文课程基本理念中提到的“积极倡导自主合作探究的学习方式”。我希望老师们能注意到，这个理念虽属教学方法领域，但是很明显，它强调的是学生学习的改造，是把学生学习方式的改造放在最根本的方面来思考的。在课标的表述里，没有“教学方法”的概念，而是强调“学习方式”。如果我们不理解这一点，恐怕我们还是会局限于在原有传授方法上的各种各样的改良，而这已经是上个世纪80年代所做的事情了。当我们理解了这是让我们的学生以一种新的模式来面对他们的学习时，我们就会明白，我们首先需要我们做出的革命，还是在我们老师自己的身上。以学为本，先学后教，这样一些具体的理念可能要更多地渗透到我们的教学行为当中去。我希望工作室以今天这个会议作为正式的启动，抓紧时间做更多具体的工作，真正地将教与学的方式的转变变成为一些可以操作、可以普及、可以推广的成果。这样的话，会有更多的人获益，当然主要是我们的学生获益。

　　其次，向谁学?这个问题很简单，向书本学，多读书，这个月18号，我在双港中心小学教师论坛上听了连云港市教科所的陈建先老师的一个讲座，他在讲座上说，他曾在两年内读了400本书，这是一个惊人的数字。如果我们能读到十分之一，就很了不起;另外，要坚持订阅专业书刊，坚持写读书笔记。“读为本，悟为核，用为宗”，读了还要用，要经常写一写，不能做“两脚书橱”;向身边的人学，东关小学有以金校长为首的一批名师，他们不贪玩，不逐利，潜心教学和教研，不断攀登，也欣赏到了独特的风景，他们是我们学习的榜样。

　　第四，要关注语文教学中的热点问题。例如，

　　热点问题一：“个性张扬”得到了重视，学习行为的规范养成却被忽略;

　　热点问题二：许多教师重视了课堂评价，评价的语言也更趋向于激励，但对课堂评价还应有更清楚的认识;

　　热点问题三：致力于学生学习方式的转变已被越来越多的教师所关注，但应该如何关注，如何求得实效，还需我们合理把握。

　　当前小学语文教学中的两个问题正在引起热议，我们也可以关注。

　　怎样的课才算语文课?(方向)

　　怎样理解简简单单教语文?(策略)

　　围绕热点问题，进行思考，进行探究，持续关注，不断实践，就能发现别人解决问题的办法，或者自己创造出解决问题的办法。

　　第五，要学会整理。整理自己的思路，整理自己的笔记，整理自己在工作室所做的每一件事的材料，会整理，才会总结，才能提高。

　　第六，每一位工作室成员都要制定一个三年发展规划。确立个人三年发展总体目标和每年的年段目标以及实施措施，并努力达成。

　　不多说了。大幕已经揭开，定会演绎精彩。我将一直关注××工作室，支持魏主任的工作。东关小学有一批名师，有浓厚的教科研氛围，东小也是我人教研联系学校，我一定会全力支持东小的教科研工作，也乐意和大家分享我的学习所得，和大家一起进步。

　　谢谢大家!

篇4:教学表彰会教师代表发言稿

　　在教学表彰会上的发言

　　各位尊敬的领导、老师：

　　大家下午好!能够在这里发言，我知道是我们级部领导鼓励关爱的原因，是其他更优秀的同事承让的结果，在此向你们表示诚挚的感谢!!

　　级部领导布置的任务命题是有关教学方面的成长心得。其实，我获得成绩和在座的相比，实在浅薄的不值得一提，有道是远来的和尚好念经，“家门口的塘谁都知深浅，”所以，今天，我只真诚的想把我这十年来从一个冒冒失失的小年轻成长为成了一个年轻的老教师的一点感触分享给大家。

　　我是05年来到一中的，刚刚结束了三个循环。在这十个年头里，我觉得在肥东一中这个大家庭中，成绩且不论，至少我过得很踏实、也很充实。

　　一，家庭的支持是工作的动力。

　　我的家庭和各位的一样，平凡而不失温馨。

　　婚后，我的公公听说我有幸和宣沫、康宏东等老师成为同事，就对我说：你周边都是名师，你要向他们学习，努力让自己也成为名师!

　　在我参加省比赛时，需要离家一周，宝宝才8个多月，我婆婆说：这是你工作中的大事，我们全家都会支持你。身体一直不太好的她那几天一直把宝宝带在身边，精心照顾。

　　当班主任后，我有时候觉得累，回家和父母亲抱怨，一辈子非常重视孩子教育，对教师这一职业极为敬重老父亲常会对我说一句话：要对别人家的孩子负责任。

　　有时候，我觉得在学校花费了太多的时间，觉得对不起爱人和孩子，每说起，爱人会说：只要你喜欢，你就坚持去做吧……

　　我觉得，正是家庭的理解、支持与包容，才让我能兴致勃勃的一直忙碌这我打心眼儿里喜欢的工作。

　　二，师傅的引导是前进的方向。

　　踏上岗位以来，非常感谢学校的青蓝工程，能让我拥有师傅康老师无私的指导。康老师为人从教皆严肃执着、严谨认真，他的课堂简单、扎实但非常有效，真正做到了深究文本，细品文字。对于刚走上讲台的我，师傅教导我最多的就是要静下心来研究教材，俯下身来研究学生。

　　在过去的十年内，每当我备课时觉得有疑惑，上课时觉得不透彻，上完课觉得有点浮躁的时候，我就会去听康老师的课，有时打招呼有时连招呼都不打，就像我们学校其他各位年轻教师的师傅一样，师傅对于我的听课从没说过一个不字，对于我的提出的问题也是知无不言言无不尽。

　　所以，我觉得，刚走上工作岗位的年轻教师，要珍惜向师傅学习的机会，珍惜向身边名师学习的机会，让师傅领着你，在一开始就将教学走在一个正确的道路上。

　　三、团队的温暖是成长的平台

　　第一份温暖来自每一次学校帮我精心组建的参赛团队。从****年起，我获得了很多竞赛的机会，课堂比赛比的不仅仅是个人，更是是整个团队的力量。记得我参加省赛的时候，康老师深夜还在听我一句一句的复述教案，一个字一个字帮我斟酌敲定;崔主任不顾领导帅哥的形象，冒雨翻栅栏帮我赶时间交教案;文书记到了淮北，先尽孝心，就近去看望丈母娘，但是，在我的一个PPT细节出了问题后，一个电话，他就冒雨坐着三轮车摸黑赶回，真不愧为仇老师眼中最好的肥东人。我当时比赛压力大，情绪失控，在雨中暴走，平时作风洒脱，不拘小节的李英李部长一下子化身为温婉的知心姐姐，温柔的给我打伞，细腻的给我安慰……我之所以还记得这么多细节，是因为这些温暖一直都在滋养着我。

　　所以，我想说，刚刚踏上肥东一中工作岗位的年轻教师们，在肥东一中这个较高的平台，你们会有很多公开课、比赛课的机会，一定要好好珍惜。

　　首先，公开课的荆棘，是一个年轻教师课堂迅速成长的有效磨练，一堂课，无论是好课还是有缺陷的课，只要认真反思，都会有收获。同时，公开课也会迫使着我们面对学生、研究学生，接受学生，从而收获一份课堂上的从容。并且面对公开课比赛课，我们会有意无意养成努力的习惯，追求卓越的习惯，与众不同的习惯，这些好习惯会让我们孜孜不倦、兴趣盎然的追求家常课、甚至是复习课的精彩和厚重，这样用过心的课堂必然是学生热爱的，而当一个学生热爱你的课堂，那么他的成绩必然也不会差。

　　其次，要珍惜你的团队，我们身在其中，有的时候可能只感觉到压力没领略到可贵，我在比赛过程中，经常看到有的选手只是孤身一人，形影相吊，心酸悲苦。那时候，才真真切切感受到学校对教科研重视的落在实处，才感受到来自学校的支持力量的强大，才感受到来自团队的温暖和幸福。

　　第二份温暖来自我们级部。我们的级部在程业森主任的带领下，严谨而务实。说个细节吧：刚做班主任的时候，我每天早晨都来得挺早，但是我发现每天早晨程主任都比我早，我就有点好奇，有一天我六点半就到，但是程主任还是已经到岗并整理好级部相关事务了，我敬佩之余就放弃了和程主任比早。我在班主任工作方面出现了困难，有的时候会去级部找领导诉苦，尤其是李定波主任，她是经验丰富女性班主任，每次，她会都毫不见外的帮我细致分析学生情况，给出对付的一些办法，这些办法是我在一些班主任管理著作上所看不到的，但却是在实际操作中效果出乎意料的好的。

　　所以，我要和年轻的老师，尤其是班主任老师说：有困难，找领导，在我们学校，是一句实实在在的话。

　　第三份温暖来自我的班级老师。

　　我们班级的老师都非常优秀，他们兢兢业业，尽职尽责。高一我班成绩较好，而我只是个新手班主任，成绩的取得，得益于王学功、孙家和等经验丰富的老教师的指导，他们不仅指导学生，也指导我。我们班叶俊老师已经被校长在校会上隆重的表扬过了，但我还是要认真的说，小伙子真的非常优秀，勤奋好学：平时不是听师傅的课，就是在网络上研究优秀课例视频，不是在认真批改作业就是在找学生耐心谈话，虽然年轻，但孩子们非常佩服、尊敬他。而且小伙子为人朴实憨厚，我因为孩子小，事情多，经常请叶老师帮忙看班，看操等等，叶老师每次都随叫随到，毫无怨言。

　　还有，仇微老师，因我班原生物老师的工作调动，仇微老师不顾病后身体的虚弱，工作的繁重，孩儿的幼小，毅然接了我们班，让我很感动的是仇老师精湛的教学水平让学生立刻就喜欢上了她，纷纷到我这来给仇老师点赞，而爱岗敬业的仇老师也很快就喜欢上了我们班的学生,见到我就和我说我们班学生好可爱。另有邵老师的经验丰富、细致严谨，兰老师的幽默风趣、善于点拨，还有户老师的虚心好学、才华灵动。

　　作为班主任，我很感动于同事的敬业，也感激同事的支持，同时，我表态，我会尽全力做好相关服务工作。

　　所以，我想对年轻的教师说：如果，客观条件允许的话，还是尽量努力做一次班主任。在我们学校，做了班主任，你会拥有一个一流的教师团队，会拥有学生时刻进步的惊喜，这些拥有对于我来说，都是无可替代的幸福;其次，班主任工作会丰富我们的经历，拓宽我们的视野，能提醒我们把教书和育人紧密的联系起来，能让我们把自己的孤立的课堂和整个班级联系起来，能把学生暂时的表现和他长远的发展联系起来，同时，对于我们年轻的父母来说，也能将对学生的教育和对自己孩子的教育联系起来。

　　我们学校的各位年轻教师都很辛苦，我也一样。居里夫人说，生活对每一个人都并非易事。我曾经在一次座谈会上请教周校长：如何才能家庭工作两不误呢?我那时刚刚有了宝宝，觉得带那个小毛头比代三个班的高三语文还累，校长说：二者都要经营好。其实。我明白校长没有说出的话，那就是：就是要想都经营好，你必须付出更多的辛苦和努力。

　　所以，我要对我校和我差不多大的老师，尤其是女教师说：为什么我们这么辛苦，这么努力，那是因为我们爱生活，爱我们的职业，我们爱自己。我非常喜欢曾来我校给我们做校本培训的华东师大教授李正涛老师的一句话：爱自己就要栽培自己，自己栽培自己。当我们认真的学习的时候我们就在栽培自己;当我们认真钻研教材我们就在栽培自己;当我们研究学生的时候我们就在栽培自己;当我们认真备课，上好一堂课，学生因此有收获的时候，我们就在栽培自己。

　　最后，感谢领导对我工作上的信任和成绩的肯定，感谢同事对我工作的大力支持!谢谢!

篇5:毕业20周年同学聚会发言稿：拥抱20年

　　拥抱20年——在毕业20周年同学会上的发言

　　毕业20周年聚会组委会通知我，让我在聚会上作一个开场发言。是啊，20年了，的确应该说点什么，对所有同学，也对自己。

　　20年前，我们徜徉在河大校园，满腔热忱;20年后，我们安静地坐在这里，任回忆似画面流淌，满头满脑都是思想。

　　20年前，我们恰同学少年，风华正茂(*，1925《沁园春·长沙》);20年后，我们成熟稳重，不似春光，胜似春光(*，1929《采桑子·重阳》)。

　　对于这次聚会，感受最多的是体会，发自内心的体会。

　　关于热情。聚会通知发出后，微信群里立马热闹起来，显示出的都是热情与期盼，尤其是征集老照片的消息一经公布，更是群情鼎沸。翻箱倒柜、回老房子搜寻、急了眼似的向室友打招呼，一番番密集辛苦地劳作之后，QQ群相册充实了，微信里更是铺天盖地，一下子，老照片们纷纷浮出水面，重见天日，于是，就有了一片惊呼，王迪感叹：“看都太兴奋了，这要见了面，还不得彻夜长聊啊!”信凤英感慨：“忆起那些岁月，真不是再读一次大学可以感受的。”王增伏比喻：“致青春，真像放电影一样!”苏艳君惊讶：“毕业聚会大餐的照片我是第一次见到，太珍贵了!”闫冬深思：“仿佛又回到了年少青涩时代，人人一脸稚气，质朴可爱。”李锦霞吐真言：“20年前的样子真纯!”丁静甩掉包袱：“可以倒一下班儿，20聚会很难得的!”

　　老照片的画面上，轻轻的风轻轻的梦轻轻的晨晨昏昏，淡淡的云淡淡的泪淡淡的年年岁岁，伴着我们天真无邪的青涩与稚气。故事里的一棵棵树，许许多多带露珠的青青草，仿佛在轻轻地问我们，世上一无牵挂为何有悲喜，朋友相交如水为何重别离，少年笑看将来为何常回忆，青春一去无悔为何还哭泣。

　　对于搜集老照片，冉惠娟有如下评价：“我感觉我们已经在聚会，一张张照片，一个个笑脸，记录了我们充实而有意义的大学生活，本次聚会无论能来现场还是不能来，我知道你的心已经到了。无论组织的形式好与不好，没有什么比我们如此自由的交流更有意义，更让我们心情愉悦。”

　　关于变化。20年里，时光毫不留情地在每个人身上留下深深印迹，我们都变老了，变成熟了，变稳重了。于是就有了不同风格的评价，微信里，蔡莉捂着嘴笑着说：“岁月是把杀猪刀。”子娇非常含蓄：“都是当年的事了。容颜随去，同学情谊长留!”陈志龙稍稍表现出一点自悲：“很是青春年少的我们，叼着烟卷故做成熟，现在是想年轻也不可能了。”杨永瑞变化最大，申请了QQ，学会了应用，看上去还很得心应手。

　　20年前，听着《同桌的你》、《睡在我上铺的兄弟》这些校园民谣，我们像快乐的鱼儿自由游弋;20年后，面对曾经熟悉的景、熟悉的人，我们却是剪一段时光细细品味，既走进了岁月又触到了心房。

　　20年过去了，我们不再年轻，却也风采依旧，正可谓踏遍青山人未老，风景这边独好(*，1934《清平乐·会昌》)。

　　关于完美。20年聚会，组委会的宗旨是尽量完美，尽量通知到每一位同学。就为这个诺言，同学们可谓倾尽所能，电话、微信、短信、QQ，几乎穷尽手段。寻找李卫东是一个艰苦的过程，9月14日，李冬云提意启动公安网，杨永瑞立即行动，通过公安户籍系统查询到李卫东的家庭住址与亲人姓名，而且到现场留下电话，晚上，李卫东的电话就出现在微信群里了。

　　对于这次聚会，庞会民如此总结：“聚会聚得其实就是到期日前的这几天，大家憧憬着，盼望着，忙碌着，就像过年前的几天一样，是一个过程，不要总期待那天多么完美，真正的那天其实没有准备的日子有意义，如同人生，要在过程中享受生活!”

　　的确，比肩接踵的人群、纷繁忙碌的尘世中，能有多少人共着同一份悲喜，能有多少人唱着同一支歌，常离又常忆。20年后，我们聚在一起，共着同一份悲喜，共唱同一支歌，此情此景，于你，于我，就是一幅完美画卷。

　　关于努力。因为20年聚会，与庞会民通电话比较多。偶然说到他的一个高中同学因病去了天堂，我随后接一句：在什么事上都要看开点。庞会民回答：要看得开，也得要努力。

　　明朝杨慎，24岁中状元。1524年(嘉靖三年)，36岁的他因“大礼议”受两次廷杖刑，谪戍于云南永昌卫(今云南保山县)，直到1559年终老于云南。在云南30多年，杨慎并没有因仕途受挫自暴自弃，而是致力于文学创作，写下大量诗篇留存传于世。其中就有我们熟知的《临江仙》：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。这首词后来被清朝初期的毛宗冈移置到《三国演义》的卷首，从此名扬四海。

　　而今，不惑之年的我们对许多事都能看开了，面对挫折也能泰然处之了，但是，我们仍要努力，不仅拿得起，还要放得下。说句自私的话，就是为各家的小日子过得更好，我们也没有放弃努力的缘由。

　　毕业20周年聚会的如期举办，有江川夫妇的大力帮助支持，有庞会民、冉惠娟、张彩云、李智慧等保定组委会各位成员的辛苦付出，更有苏老师和在座同学们的热情参与。在此，我以组委会名义对大家表示真心的感谢!

　　对于没有参加20年聚会的同学，我想修改仓央嘉措《见与不见》中的一句诗，以表达对他们的期盼与祝愿：你不来，也在我们心里。

　　曾经有人问我，假如再给你一次机会，你会做怎样的选择?我回答：时间是公平的，历史是无私的。机会于我来说，只有一次，放过就不会再有。昨天所有的所有，已经变成遥远的回忆;今天到永远，心若在，梦就在，天地之间还有同学真爱!