保卫值班巡逻领导值班制度

篇2:幼儿园集体备课制度

　　幼儿园集体备课制度

　　为了发挥集体智慧，提高每一节课的教学效果和教学质量，使教师的教学水平尽快得到提高，要求每个备课组必须进行集体备课。现将集体备课的具体要求规定如下：

　　一、集体备课时间保证：

　　1、学期初，各级部主任协同级部成员制定备课小组及集体备课计划，并认真落实。

　　2、备课组长要按照规定的时间，组织本备课组的全体老师，按时到达指定的地点，进行集体备课，不得迟到和缺席。若因特殊情况，确实不能进行集体备课，必须提前到教导处请假，并安排好补备时间。备课组成员若因事不能参加集体备课，则必须先向组长请假，再到教导处请假。

　　二、集体备课的内容：

　　1、集体备课必须做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定主备人)、“六备”(备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题)。

　　2、总结回顾本周教学情况。对已经结束的上一周的教学工作进行回顾、总结，交流课堂教学的心得体会、幼儿掌握的情况等。交流讨论的内容记录在集体备课记录本上备查。

　　3、针对已经备好的下一周每节课的教学案初稿进行分析、讨论、修改。

　　(1)每次集体备课必须有主备人，主备人必须提前将集体备课的内容作好准备，在集体备课时将教案(草案)提交给备课组进行讨论。主备人要说明一节课的设计思路、重点、难点、疑点、关键，突破的方法和措施，学习方法、设计思路，学案使用方法等，经全体备课组成员讨论修改后才能正式定稿。

　　(2)教案初稿必须在集体备课前准备好，主备人先公布教案初稿，然后讨论修改。

　　(3)备课组成员在集体备课前认真研究教材、课标，在讨论时要积极主动提出修改意见。

　　(4)集体备课时针对每个教案，对重难点的确定、突破方法，例题、作业的选取，学生的学习情况，教学的方法、技巧等各方面开展积极的讨论。

　　4、集体备课后，备课组组长应组织本组成员做好课后反思活动，使集体备课形成“备课一上课一反思"的研究模式。

　　5、安排下一周集体备课时的主备人，确定备课内容，并把安排记录在集体备课记录本上。

　　6、安排备课组的其他工作。

　　三、备课组各成员在平时的教学中，要认真钻研，积极主动地交流、讨论，确保实际教学中出现的新情况、新问题能够及时地沟通、解决。备课组可以根据具体情况对教学内容进行合理的调整。

　　四、学期末，将对备课组工作进行评优。

　　五、各级部及时了解本级部各备课组集体备课情况，各备课组按照集体备课的要求认真开展集体备课。

篇3:教职工工作考核考评奖惩制度

　　工作考核考评奖惩制度

　　一、依据教职工考核制度，对教职工从思想道德、职业道德、业务能力和素质等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为职称评定、实施奖惩和工资评定的依据。

　　二、考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。

　　三、考核采取定量与定性相结合的方法，按照各类考核，评估细则，根据考核细则对教职工全面工作进行考核，考核与被考核者都应认真对待，严格程序，保证考核工作顺利进行。

　　四、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估制度，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量进一步提高。

　　奖励：

　　1、凡改进工作效果好、成绩显著者可获得专项奖(如教研课改中有突出成绩、创编教材或制作教具成绩显著、创设与教育相适应能够的环境成绩突出、保健工作成绩突出、幼儿膳食品种多样等)。

　　2、凡在省级以上发表的优秀论文(或经验总结)可获得个人奖。

　　3、能为博幼幼儿园争得荣誉，成绩突出者重奖(如在“六一”开放日、节目比赛、体操比赛、绘画、演讲比赛等活动)。

　　处罚：

　　1、不服从工作需要，不服从组织分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿，工作失职，出了责任事故或差错(如幼儿摔伤、骨折、食物中毒、消毒不严格等)，根据具体情况，扣除当月安全奖，并适当扣发工资。

　　2、工作擅离职守，干私活或无故旷工半天者，扣除当月安全奖、超员将。一天及以上者双倍扣发工资。

　　3、闹无原则纠纷、讲粗话、造谣重伤、破坏团结等除进行批评教育外，视情节轻重，给予经济制裁。

　　4、凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予处罚，直至解聘。

篇4:幼儿园民主管理制度规定

　　幼儿园民主管理制度

　　幼儿园民主管理的核心思想是鼓励广大教职工以不同的形式参与幼儿园管理，参与幼儿园的改革和建设。为了全面推进幼儿园民主管理建设，增加幼儿园民主管理工作的透明度，促进幼儿园持续稳健发展，特制定幼儿园民主管理制度。

　　一、建立教工大会制度

　　教工大会是幼儿园实行民主管理的基本形式，是教职工参加幼儿园民主管理的权利机构。会上，园长作相关工作报告，大会对园长的工作及园内重大决策进行审议和表决。会议期间，工会组织教工提案，园长负责解释。

　　二、建立园务委员会

　　园务委员会是幼儿园管理的核心组织。它由书记、园长、分管主任、助理、工会主席及团支部书记组成。我园定期召开园务会议(遇重大问题可临时召集)，对全园工作计划、工作总结、人员奖惩、财务预算和决策方案、规章制度的建立、修改、废除以及其他涉及全园工作的重大问题进行审议。

　　三、建立行政例会制度

　　我园行政例会实行每月一次，园长听取各部门工作汇报，保证分层管理渠道畅通，促进各部门及时反馈信息，以便计划的调整实施。

　　四、建立家长委员会制度

　　家长委员会是幼儿园和幼儿家长进行意见沟通和信息交换的桥梁和渠道。为增强学校工作的透明度，发挥家长在幼儿教育教学工作中的积极作用，幼儿园成立家长委员会。家委会受园党政领导，由工会主席、分管主任、卫生保健工作组长、教师代表及家长代表组成。园长定期召开家长委员会会议。委员向园长反馈信息、就幼儿园的教育教学提出意见和建议;园长向委员会通报园内有关情况，认真分析、听取家长的意见和建议。其次，园长帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，引导家长协助幼儿园工作，共同加强幼儿园的膳食管理，促进家园互动交流。

　　五、建立民主评议制度

　　为充分发挥教职工在幼儿园民主管理中的监督作用，以利于加强幼儿园领导班子建设，调动教职工的工作积极性，幼儿园每学期对园内干部进行民主评议，形成制度。在民主评议过程中，教职工应坚持公平、公开、善意、务实的原则，对园内干部的思想面貌、精神状态、廉政勤政及履行岗位职责、工作实际情况进行评议。评议结果中群众反映好、工作能力强、实绩显著的或群众反映意见大、不称职的干部，由园务会讨论是否继续聘用、并给予一定奖惩。

　　六、建立民主生活会制度

　　为了充分发挥教职工的主人翁精神，维护教职工参与幼儿园民主管理和监督的权利，从而推动幼儿园稳健发展，我园于每学期结束前举行一次民主生活会，形成制度。民主生活会应本着统一思想、相互团结、共同进步、力求幼儿园发展的态度，教职工对幼儿园人、财、物等各方面实事求是地提出意见和建议。幼儿园有关领导应广泛听取群众意见，对于群众意见要逐条分析讨论并予以答复。民主生活会过程中，每位教职工做到各抒己见，畅所欲言，加强沟通，有事多商量。

篇5:幼儿园聘任制度

　　幼儿园聘任管理制度

　　(一)中层岗位实施程序

　　1、公布岗位。即工作小组公布中层干部岗位、职数、待遇、聘任条件及岗位职责等。

　　2、接受报名和资格认证。即所有在编在岗教职工，根据公布的岗位、职责、聘用条件等，在规定的时间内向工作小组书面提出应聘申请。同时工作小组对所有应聘者的任职条件进行初审。(若无人应聘可采用组织推荐形式产生应聘者。)

　　3、统一考评。即工作小组根据聘任考核形式与内容对通过初审的应聘者进行考核。考核结果提交领导小组。

　　4、组织考察。即工作小组将岗位考核成绩为前两名的应聘者提交本园支部考察。考察方式为个别访谈和民主测评。(如一岗一人应聘，则考察也为一人)

　　5、任前公示。即园人事制度改革领导小组根据支部考察结果集体讨论决定拟聘人员，并予以公示。公示一般为一周，最少不少于3天。

　　6、园长与受聘人员协商签订聘用合同。

　　(二)其他岗位实施程序

　　1、公布岗位。即工作小组适时公布教师、职员、工勤岗位、职数、待遇、聘任条件及岗位职责等。

　　2、接受报名和资格认证。即所有在编在岗教职工，根据公布的岗位、职责、聘用条件等，在规定的时间内向工作小组书面提出应聘申请。同时工作小组对所有应聘者的任职条件进行初审。

　　3、统一考评。即工作小组根据聘任考核形式与内容对通过初审的应聘者进行考核。考核结果提交领导小组。

　　4、任前公示。即园人事制度改革领导小组根据工作小组提出的拟聘名单集体讨论决定拟聘人员，并予以公示。公示一般为一周，最少不少于3天。

　　5、园长与受聘人员协商订立聘用合同。

　　(三)聘任工作考核形式与内容

　　1、考核形式：

　　定量与定性相结合，平时与年末相结合，自评、条线评、家长评与考核小组评相结合。

　　2、考核内容：

　　1)竞聘报告30%

　　2)当学年考核成绩占70%

　　(四)聘任工作相关说明

　　1、工作小组成员参与幼儿园相关岗位竞聘时，则不再参与相应岗位的考核工作。

　　2、工作小组对各岗位人员考核时，小组成员应确保不少于3人。

　　3、在竞岗过程中，幼儿园有权对所有的岗位进行总体协调，对教职员工所应聘的岗位作出适当的调整，在提前告知、双向选择、协商一致的基础上，教职员工应发扬顾全大局的主人翁精神，个人利益服从集体利益。

　　4、对未聘用人员，幼儿园将根据教育局的有关文件精神和规定，进行合理的分流。

　　5、聘用合同的签订，必须坚持合同双方平等自愿，协商一致的原则，通过签订聘用合同确立聘用关系，明确聘用单位与受聘人双方的责任、权利和义务。聘用合同一经签订，即具有法律约束力。

　　6、受聘用的教职工，以书面的形式与园长签订聘用合同。聘用合同期一般为一学年(当年9月至次年8月底)。

　　7、聘用合同争议发生后，当事人双方可以协商解决;协商、调解不成的，可以向局人事争议仲裁委员会申请仲裁。

　　8、聘用合同的续聘、解除和终止以及有关事项按《上海市事业单位聘用合同办法》的有关条款执行。

　　9、非教学一线岗位人员要聘为幼儿园专任教师须周任课量0.4及以上。

　　10、凡竞聘到工勤岗位且周任课量不足0.6的教师编制人员，在幼儿园高级教师编制紧张情况下将不再聘为幼儿园高级教师。

　　(五)聘任工作组织纪律

　　1、工作小组成员对各岗位工作考核时必须做到客观、公正、准确。

　　2、工作小组在聘任各岗位成员过程中必须严格按程序办事。

　　3、工作小组成员在开展工作过程中，要牢固树立集体观念及保密意识。即讨论决策过程中要遵守少数服从多数的原则，同时对小组内部个人讨论意见不宣扬，对小组共同决议不提前泄露等。