市中小学教师职称制度改革试点工作实施方案

篇2:农村薄弱学校改造实施方案

　　为贯彻落实中央和省市县关于做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件规划会议精神以及县教育局的指示精神，为全面提升我校教育发展水平，推进我校标准化建设，我校将在****年至****年间全面实施改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目的开展，根据我校实际情况，制订如下实施方案：

　　一、指导思想以****为指导，以办人民满意的教育为最终目标，坚持实事求是的原则，构建薄弱学校改造的长效管理机制，加大工作力度，以改善我校的办学条件为重点，以狠抓学校教育教学质量的提高和强化学校管理为根本，改变学校薄弱面貌，提高办学水平和办学效益，增强办学吸引力，让农村孩子享受到优质教育资源,为学生健康成长创设良好的环境。

　　二、政策保障：(各级保障文件，)

　　三、学校现状我校位于五站路西侧彭庙村委会，教育服务半径3千米，总人口0.42万。学校占地11440平方米，校舍建筑面积1011平方米，其中教学及辅助用房面积641平方米;生活服务用房370平方米。现有设施设备情况：课桌椅(单人)320套，教学仪器设备6万元，音体美器材1万元，计算机5台，图书500册，厨房设备0万元。****年春季学期有教学班6个，在校学生320人，教师11人(其中专任教师11人)。

　　四、目标和进度安排

　　1、资金投入根据规划目标任务，自****年至****年我校规划投资总体需求782.06万元。

　　五、保障措施

　　1、成立领导小组

　　2、领导小组职责，负责管理、指导和组织实施教育薄弱学校各项改造规划。负责学校施工项目的前期准备工作，协助上级部门对工程的监督，认真帮助施工方做好协调工作，确保学校工程顺利施工;做好学校工程的质量监督，协助职能部门对学校工程的验收。并负责工程量签证和工程进度款拨付签证，负责工程建后使用管理。

　　3、科学管理、在上级各项资金保障的前提下，我校将从各方面积极筹措改造配套资金，确保我校改造计划顺利实施，并在上级主管部门的指导下，做到科学管理，措施到位，使各种设施设备能够充分发挥最大效益，在此基础上，我校将在加大教师的培训和提高上狠下功夫，努力建设一支专业技术扎实、教育科研能力过硬，能主动运用教科研的手段来审视和改进教学工作的教师专业发展队伍，从而全面提升学校管理水平，提高学校教育教学质量。

　　六、远景目标及收益到****年末，通过五年的建设，预计我校在校学生数将稳定在500人左右，教职工编制20人(其中专任教师20人)，寄宿生300余人。校园面积达到11440m2，生均达22m2。生均校舍建筑面积达到7m2，生均宿舍建筑面积达4m2，生均食堂面积达1.7m2,按国家基本标准或省定标准配齐图书、教学实验仪器设备、音体美卫器材和班班通多媒体教学设备;建设标准化的教师宿舍、学生宿舍、餐厅、厕所及生活附属设施，达到标准的学校就餐条件和住宿条件，力争到****年各项指标全面达标。把学校创建成设施先进、师资优良、管理科学的有特色的优质学校。

　　附：学校远景规划图

篇3:小学书法比赛实施方案

　　连云港市南城中心小学书法比赛实施方案

　　一、比赛目的：

　　为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

　　二、比赛要求：

　　1.参赛对象：一至六年级学生。

　　2.参赛字体：硬笔楷体。

　　3.参赛要求：一二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔(黑色或蓝黑色)书写。学校自行命题，发放试卷。参赛者只需带书写工具和垫纸即可;参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的姓名、性别、所在年级、班级;参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

　　三、比赛方式：

　　1.全员参与。

　　各班统一组织，精选10份作品和报名单一起上交教导处，根据书写质量每班再选出5人由学校统一组织。

　　2.学校统一组织比赛地点：阶梯教室。

　　3.各班比赛学生需提前到达阶梯教室等候，过期算自动弃权。

　　四、评比要求：

　　1.大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字、漏字、草书、篆书，即取消其评选资格。

　　2.按年级评选出优秀作品若干件，发奖状和奖品以示鼓励。

　　五、奖项设立：团体奖、个人一、二等奖

　　六、评委：

　　组长：王建华

　　副组长：孟祥斌武传路

　　成员：田永生张磊吉宝庆滕士平胡红艳

篇4:实验小学生本教育实施方案

　　经棚民族实验小学

　　实施生本教育实施方案

　　一、指导思想

　　生本教育是以学生为本的素质教育,生本教育的价值观是一切为了孩子，伦理观是高度尊重学生，行为观是全面依靠学生，她推崇的是“教育走向生本，教育激扬生命”。生本教育相信儿童是天生的学习者，儿童人人可以创新，儿童的潜能无限。其教学观就是学生在老师的组织引导下的自主学习,明确提出一切为了学生的发展、高度尊重学生、全面依靠学生教育的原则，按照发展人的情感和悟感的教育理念，把感悟作为学生学习的核心内容。

　　二、实验目标

　　1、学生发展目标。运用实验教材和生本教育理念进行创新教育，让学生体会自主学习的快乐，享受成功合作的喜悦，逐步实现学校“勤学习、善实践、求创新、育人才”的培养目标。

　　2、教师发展目标。通过培训、探讨、实践，帮助教师更新教学理念，完成角色转换，形成正确的课堂观、教师观、学生观、创新教学方法与手段，根据不同年级、学科、对象，选择以生为本的教学方法和课堂组织形式，提高课堂教学的理论水平和实践能力，整体提高教师队伍素质。

　　3、课堂发展目标。力求做到四个“突出”：突出学生，突出学习，突出合作，突出探究。从而形成系统的生本课堂教学操作体系。

　　4、评价发展目标。探索以学生为主体的“生本教育”评价途径与方法。让评价成为儿童自身发展的需要，不仅起到督促作用，更起到激励作用。

　　三、实施步骤及采取措施。

　　1、宣传准备阶段

　　(1)成立领导小组，制订实施方案，召开动员大会。我们根据学校实际，广泛深入地进行思想动员，让每位教师充分认识开展这项活动的重大意义，以增强参与“生本”教育教学改革的主动性和自觉性。

　　(2)做好舆论宣传，营造舆论氛围。充分利用校园网、校报、黑板报和宣传栏等各种形式，向广大师生、家长和社会广泛宣传生本教育理念，宣传实施“生本”教育的重要意义。

　　(3)选取实验教师，确定实验班。我们准备先由教师自愿填写学校自制的生本教育实验申报表，再根据申报情况综合考察确定实验教师，以此呵护教师的参与热情。实验班定为****学年的三、四年级。

　　(4)开展学习研讨，深化思想认识。组织全体教师认真学习“生本”教育理论，领会其中的精髓，充分调动全体师生、家长和社会的积极性，共同推进“生本”教育的实施。采取自学、互学、交流和“请进来、走出去”等方式进行学习，学习首要内容是郭思乐教授的《教育走向生本》和董进宇博士主讲的《铸就卓越教师》。通过学习，教师每人要写一篇学习心得，并把“生本”教育理念渗透在课堂教学过程中。同时组织实验教师到元宝山矿区小学跟班学习。

　　2、初步试验阶段

　　(1)将生本教育的实验精髓同我校课改结合起来，重点研究“学生前置学习”“课堂小组交流”“班级交流”的操作方法，监督好前置学习阶段学生的学习情况，认真组织好小组内的充分交流，合理调控好每个小组的交流与展示。

　　(2)每周出示两节生本教育研讨课，共同解决生本教育中的各项问题。语、数教研科组分别单双周交替进行集中展示研讨，以学科研讨课的形式推进。学科组根据学科特点，循序渐进，针对性研讨、阶段性总结。

　　(3)适当时机，组织家长会，为学生学习提供必要的物质保障，承担实验增加的额外经费。除此之外，实验班定期与家长做好沟通、协调的工作。动员家长实验前期尽所能监督好学生的自主学习，使学生尽快养成自主学习的习惯。

　　3、试验推广阶段

　　(1)组织观摩课和家长开放日活动，在全校全面推广生本教育研究成果。

　　(2)采用多种方式加强交流、培训。学校安排时间创造机会，给实验教师搭建学习、交流的机会，让他们与兄弟学校实验教师交流、切磋，以求共同进步;同时请有经验的实验教师到我校传经送宝，提高实验水平，增强实效。

　　(3)生本教育评价体系的研究。

　　4、深化提高阶段

　　(1)开展感受、复习、评研等多种生本课型的研究。

　　(2)撰写教学反思、阶段性总结，不断调整策略，深化提高。

　　(3)进行德育实践、特长培养等方面的专题研究。

　　四、创造实验条件

　　1、制度落实

　　(1)对教师的生本实验工作进行考核。采用月考核与学期考核相结合的形式，

　　(2)对科研工作有突出贡献的教师，分校级、镇级、区级、市级、省级、国家级来分层奖励。

　　2、学校确保经费落实，专款专用。投入经费购买一定数量的教育理论书籍和教育教学杂志，供教师借阅，用理论武装头脑，用理论指导实践。创造条件让实验教师外出参观学习，对科研骨干教师和科研成绩显著的教师进行奖励，调动实验教师的科研工作积极性。

篇5:完小集体备课实施方案

　　中心完小集体备课实施方案

　　一、指导思想和目的

　　为了提升我校教师的整体素质，提高教师的课堂教学能力。同时也为了充分发挥教研组在校本教研中的作用，我校将大力推行集体备课活动，目的是以每节课的研究为载体，提高教师教学水平和锤炼教育艺术。做到资源共享、集思广益，加强同学科教师间的学习交流机会，共同提高教师的教学水平，特制定本校集体备课方案。

　　二、组织工作

　　1、备课组机构：

　　组长：毛正强

　　副组长：张桂霞姜守元

　　成员：邓武明杜尚海文光明陈琴张作明赵大臣

　　集体备课办公室设在语、数办公室，由邓武明、杜尚海具体负责。

　　2、根据我校实际决定按高、中、低年级分学科确定备课组(见附表)。

　　三、活动方式

　　采取集中研讨和分散实施相结合的方式进行。

　　1、集中研讨：即教研组长在集体备课时间里召集本组教师分配备课内容。备课内容可以是某课或某章节，承担某课或章节的每个备课教师必须对本教材内容进行细致的研究，把钻研教材及学生特点书写出有针对性和实效性的详案，详案包括教材分析、课时划分及每课时的教学重点、难点、教学策略、学法指导、教学准备及各环节的安排、板书设计等。在此基础上组织每个任课教师讨论，教师各抒已见，谈出各自的见解。小组长对各教师见解作好记录并整合成一份详案。

　　2、分散实施：每小组推荐一名教师利用整合后的详案上课，小组成员其他教师进行听课，再集中交流教后感想并写出教学后记或教学随笔。

　　四、操作流程

　　1、活动时间：每周星期二晚为各备课组活动时间。

　　2、活动地点：语、数办公室。

　　3、集思广益，形成集体备课教案。集体学习教材，对某章节或某课的重点、难点及采用方法策略达成共识，形成一节集体备课教案。主讲人根据集体备课意见进行整理，再安排上课，最后交流互动。

　　4、授课教师根据自己的教学形式和特色可在集体教案中补充内容，写个性化设计，形成个体教案。

　　5、写教学反思。针对课堂中发生的现象及时记下修改建议以及亮点分析，写在教案反思处。

　　五、集体备课制度

　　1、集体备课时，各教研组长必须认真做好考评和落实工作，由领导机构成员进行监督、检查工作。

　　2、每位教师必须参加集体备课，每缺一次按旷课一节处理。

　　3、教务处一月进行一次总结，及时公布各组工作情况。

　　4、教研组长认真负责组内备课活动，并认真进行严格考评。

　　5、各教研组长组织每次集体活动，并负责教案一一把关，相关材料的收集等，各组成员必须按要求准时高效地完成。