小学班级图书角制度

篇2:三年级班级建设规划班级制度

　　班级建设规划：

　　班级文化是一个班级独特的风貌和精神，是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。班74名学生，每位学生都有自己的特长，努力让每位学生人尽其才，让每位学生精彩绽放。班级人人有事做，班级事事有人做，带领学生打造最优班级。

　　班级公约：

　　人尽其才，绽放自己!

　　班主任寄语：

　　乐学善思合作创新

　　班级布置：

　　我是小小书法家：书法作品展评

　　阅读之星：我读书我快乐

　　班级之最：我是班级最棒的!我努力，我收获!

　　星光熠熠：一分耕耘一分收获，一卡双星我最多!

　　每日一诗：每天进步一点点，熟记古诗300篇。

　　每日五词：每天进步一点点，知识储备，厚积薄发

　　每日格言：用格言激励我进步，让格言永存我心中。

　　班级管理制度：

　　班干部任命制度：

　　1.能者上、庸者下，不搞终身制。

　　2.主动申请，实践考验，合格录用!

　　3.自觉自律，带好头，做得力助手。

　　纪律制度：

　　1.纪律是胜利之母，无规矩不成方圆。

　　2.自我控制是强者的本能，严格遵守班级、学校的各项制度，让自己成为真正的强者。

　　作业制度：

　　1.认真高质量完成作业是每位学生的责任和应尽的义务。

　　2.自觉写作业，及时订正错题，预习新知，复习旧知是最好的一种学习习惯。

　　阅读制度：

　　1.读书破万卷下笔如有神，多读书、读好书，让自己腹有诗书气自华。

　　2.书籍是人类进步的阶梯，要想进步，就得多读书。

　　3.每天读书半小时，让书籍伴我们成长。

　　路队、大集合制度：

　　1.快静齐。

　　2.有序靠右上下楼。

　　卫生制度：

　　1.人人是班级小主人，班级卫生人人有责。

　　2.分工明确责任到人。

　　3.随时检查，随时捡拾。

　　文明礼貌制度：

　　1.见到老师主动敬礼、问好。

　　2.同学间彬彬有礼、谦让。

　　积极参与活动制度：

　　1.人尽其才，做最好的自己。

　　2.挖掘潜能，永创辉煌。

　　上下学制度：

　　1.按时上下学，不迟到，不早退，有事请假。

　　2.放学排队，有序离校。

　　附小学生守则：

　　1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

　　2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

　　3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

　　4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

　　5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

　　6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

　　7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

　　8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

　　9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

　　10、热爱大自然，爱护生活环境。

篇3:小学班级文化建设评比活动实施方案

　　班级文化是学校文化的重要组成部分，为了进一步引深我校文化建设，充分体现学校全面育人的功能，促进其内涵发展，构建健康文明、富有特色的班级文化，现将我校开展班级文化建设评比活动，具体实施方案如下：

　　一、开展班级文化建设评比的目的

　　全面推动学校文化建设，充分发挥班级文化的教育功能，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，树立健康、文明、和谐、进取的班风、学风，丰富校园文化，促进学校精细化管理，创特色化班级或团队，让班级、团队走内涵发展之路。

　　二、班级文化建设评比内容及要求

　　内容：班级行为文化建设和班级管理文化建设。

　　具体要求

　　(一)班级行为文化建设：

　　1、行为习惯方面

　　班内绝大部分同学能以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为重点，按照良好行为习惯养成教育目标体系的内容，养成良好的行为习惯。《山西省德育导航》记录规范按时，内容丰富，有连续性。

　　2、班级活动的开展

　　班级形成了积极向上的班风、学生读书氛围农，整体精神面貌好。经常开展丰富多彩的班级主题特色活动学生能积极参与。能积极参加学校组织的各项活动，成绩突出。班级中成立2个以上学生活动社团(如板报组、读书会、科技组等兴趣小组)，并能有计划地开展活动。能引领学生面向家庭、面向社会，参加力所能及的家务劳动社会公益劳动等。

　　(二)班级管理文化建设

　　1、班风学风

　　班内有相应的管理制度。内容包括：符合班级总体的奋斗目标和班风(由一句简短的话组成)。有学生自己设计的班徽、班训。有浓郁的班级学习氛围，学生学习常规好。有良好的班容班貌，师生关系和谐。

　　2、管理制度。

　　根据学生的特点，成立班级组织结构，职责分明;有全班制定并执行的班级制度或公约;有班级日志等;定期开展班级主题班会，按要求使用《班会课程化工作手册》

　　3、管理能力

　　有体现学生自主管理能力、制度管理的相关会议、活动资料;班内学生干部管理能力强;能协助班主任较好完成班级各项工作;班级管理有特色。

　　三、班级文化建设评比奖励机制

　　(一)班级文化建设的评选要求

　　在年级推荐的基础上，学校评审小组进行检查、核实认定区优秀班级。每个团队向学校推荐出优秀班级2名(2年级1名)。10月20日学校将对每个团队评比出的优胜班级进行检查、审核。学校审核未通过的班级，团队不能再补加名额。学校评比出来的班级将代表学校、团队接受区德育检查。【团队一旦上报的班级不得更换，请团队认真推荐、评比。】请各团队、各班级认真做准备，发扬互相合作，互相帮助的精神，做好本次评比工作。

　　(二)评比奖励机制

　　1、为了促进“班级文化建设”活动的开展，我校将班级管理文化建设和班级行为文化建设评比作为明年“六一”区级先进班集体的评选条件之一。

　　2、为了给学生创造出良好的学习生活环境，促进班级文化发展，我校将把本次的创建活动作为对班级、班主任、考核内容的其中之一。

　　望我校全校师生积极参与此项活动，并将次活动开展的过程上传到班级博客中，向学生进行思想品德教育，陶冶情操，不断提升学校的文化内涵和品位。20日下午将班级的过程性资料整理在夹子中【有条理，有重点，有过程，美观、清晰]交到小会议室。

篇4:三年级各项班级管理制度

　　三八班“一卡双星”制度

　　三八班班级“一卡双星”公约：

　　一分耕耘一分收获，一卡双星我最多

　　三八班“一卡双星”班级管理制度：

　　1.一卡双星真是好，要想获得靠努力。

　　2.星卡熠熠光闪耀，认真付出人人得。

　　3.积少成多看表现，荣誉勋章星卡换。

　　4.各科老师都有卡，全面发展才最棒!

　　三八班班级“一卡双星”兑换标准：

　　.1.老师10次口头表扬、5次优秀作业、1次特别出色表现、2次积极参与活动等兑换星卡1张。

　　2.10张星卡兑换一张文三好少年。

　　3.7张文三好少年兑换荣誉勋章。

　　“一卡双星”发放标准：

　　文明卡：

　　1.热爱祖国，升国旗奏国歌时脱帽肃立、自觉敬礼。

　　2.坚持佩戴红领巾，能够规范标准的敬队礼。

　　3.文明礼貌，见到老师，长辈、客人，面带微笑，主动问好!

　　4.言语文明，经常使用文明用语，不说脏话，不骂人。

　　5.注重仪表，服装整洁、搭配合理、按照规定穿着校服。

　　6.做好个人卫生。勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，指甲内无污垢，身体无异味。

　　7.劳动值日，积极主动，打扫彻底，自觉保洁。

　　8.爱护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾。看见果皮纸屑，自觉捡起。

　　9.课间活动不推搡，不打闹，不开展危险性游戏。

　　10.上下楼梯，靠右慢行，自觉成队、轻声细语;

　　11.排队入校，踩点走线，不加队。

　　12.按照规定地点接送，不让家长围堵学校门口。

　　13.说过的话要努力做到，完成不了要及时道歉。不撒谎。

　　14.借了别人的东西要按期归还。未经允许，别人的东西不乱动。

　　15.主动帮助有困难的同学，为他人提供力所能及的帮助。

　　16.自觉遵守交通规则，不闯红灯，不骑车上学。

　　17.低声细语，公共场所不大声喧哗。

　　18.观看比赛、演出热情鼓掌，文明喝采。

　　19.爱护公共设施、花草树木。不攀爬损坏、不乱涂乱画、不折损花枝。

　　20.勤俭节约，节粮节水节电，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧。

　　学习星

　　1.课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。并主动先老师、同学请教。

　　2.上课专心听讲，认真思考，积极举手发言。

　　3.认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，是否需要补充。

　　4.善于发现，勤于思考，敢于质疑，勇于表达，大胆发表自己的见解，对不懂的问题主动向教师请教。

　　5.发言时，站得直，口齿清，声音要洪亮。

　　6.主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。

　　7.与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。既会客观公正的评价自己，又能客观公正评价别人。

　　8.独立完成教课书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确规范。

　　9.书写姿势正确。“一尺、一寸、一拳头”。

　　10.书写端正大方，字迹清晰、干净洁净。文字和符号规范，格式美观。

　　11.复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。及时上交，错题及时订正。

　　12.能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。

　　13.对搜集的各种资料能进行简单的分析、归类、整合

　　14.坚持阅读，爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

　　15.边读边想、圈点勾画、坚持写读书笔记。

才艺星

　　1.积极参加各类活动，发展自己的兴趣特长。

　　2.坚持参加每次活动，如身体不适或其他原因需提前给辅导老师请假说明。

　　3.明确任务要求，提前做好各项准备工作。

　　4.自觉遵守活动的时间、纪律要求。不迟到，不早退。

　　5.积极主动，按照活动的要求和标准，尽自己最大的努力去做。

　　6.要敢于挑战自己，展示自己，锻炼自己。

　　7.同伴之间要团结协作，相互配合。

　　8.注意做到安全自护，防止意外情况的发生。

　　9.每次活动后，要及时完成老师布置的各类活动作业。

　　10.记录自己的活动体会与收获，并与大家分享自己的感受。

　　11.外出活动时，听从老师要求，遵守时间规定、带好相关用品，时刻跟随队伍，有什么问题情况及时和老师沟通。

　　12.协调好学科学习与各类活动之间的关系。

附小学生守则：

　　1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

　　2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

　　3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

　　4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

　　5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

　　6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

　　7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

　　8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

　　9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

　　10、热爱大自然，爱护生活环境。

篇5:中学教师集体备课制度

　　六十铺中学教师集体备课制度

　　一、备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳讲课效果的先决条件。备课期间任课教师必须了解本课程在整体课程结构中的地位和任务;了解学生基础知识;熟悉掌握教学大纲的基本要求;明确教学目的，注重重点、难点、关键知识的讲解方法。依据教学大纲，查阅相关文献资料，认真学习教学有关规章制度;学习教学基本原则;依据教学大纲，深透钻研并掌握教材内容;确定教学方法和教具;写出教案和讲稿等。有时还进行必要的预讲演练。

　　集体备课由学科教研组长主持，使每位教师在备课期间了解本门课程在整体课程结构中的地位和任务;了解前期相关课程教学情况和学生知识基础;认真学习教学有关规章制度;学习教学基本原则;依据教学大纲，深透钻研并掌握教材内容;查阅有关文献资料，确定教学方法和教具，指导教案的书写。

　　二、坚持同年级同科集体备课，集体备课备下周上课内容。集体备课完成的任务主要有：

　　1.在个人独立备课的基础上钻研教材，确定学期各单元训练的重、难点。

　　2.分析本年级学生学习特点。

　　3.确定本年级教学研究主题。

　　4.统一调整教学进度。

　　5.安排本年级本科教学活动。

　　三、教师个人备课分为以下三种：

　　1.学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级、本学期的各单元，各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，划分课时，在备课本的第一页应写上学期授课计划。学期授课计划一般包括：

　　(1)对上期学生学习情况(学习目的、基础知识、智力水平、学习能力、学习方法和学习习惯)的分析。

　　(2)对本学期教材的重点、难点的分析。

　　(3)本学期的教学目的要求(思想教育方面、基础知识、基本技能训练的要求)。

　　(4)教学进度，需写明章节课题，所需课时的起止时间等。

　　(5)学生的实际活动，如参观、实验、实际操作等。

　　2.单元备课，是在每个单元(一组)教学进行之前的备课，拟出一个单元(一组)的授课计划，目的在于从整体出发，明确每一节课在本单元中的地位和作用，以便更好地突出重点，在各课中的单元备课计划，一般写在每一单元(一组)教案之前。单元授课计划一般包括：会本单元(组)编排目的与意图，确定单元(组)的教学目的与要求。

　　(2)找出教材中的重点、难点，确定主次。

　　(3)根据学生的知识基础、智力水平、学习能力，通盘考虑在本单元(组)中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。

　　(4)安排授课时数。

　　3.课时备课，是指教师自己备每一课时的课，它的主要任务是：进一步熟悉教材，确定教学目的，安排教学内容，精心设计教学的程序和方法，写出切实可行的教案。

　　四、每周分科在第六节课或课外活动时间进行一次集体备课，集体备课时间不准迟到、早退，有事不能参加者应事先请假。凡无故不参加者作旷会处理。凡因故请假未参会的，会后由教研组长转达备课会内容。

　　五、备课科目及时间：星期一语文、星期二数学、星期三物理化学、星期四政治历史、星期五英语。

　　各年级教研组长名单:

　　七年级语文：数学：英语：

　　八年级语文：数学：英语：物理：

　　九年级语文：数学：英语：物理：化学：

　　其它政治：历史：地理：生物：