幼儿园骨干教师考核细则

篇2:幼儿园骨干教师培养方案

　　峰云幼儿园骨干教师培养方案

　　一、指导思想

　　以****为指导，根据《松江区“强师兴教”行动计划》文件精神，明确不同层次骨干教师培养目标，搭建各级培养平台，充分挖掘教师专业追求的内驱力，形成清晰的骨干教师培养梯队。促进骨干教师的专业发展，从而提升他们的综合素质。

　　二、培养目标

　　根据区教坛新秀、园教学能手、教学新秀三级骨干教师梯队结构，设置分层培养目标，努力建设一支师德素养高、专业能力强、科研水平高、理念先进、善于创新、适应学科教学改革发展的骨干教师队伍。

　　区教坛新秀：热爱学生、为人师表，严谨治学，在学科专业能力、课堂教学能力、教育科研能力、创新实践能力等方面有显著提升，学科教学质量稳定，并争创优良，成为松江青年教师队伍中的中坚力量。

　　园教学能手：师德素养高，在园内有一定知名度，在学科领域具有自己的一技之长，力争成为区骨干教师。

　　园教学新秀：师德素养高，在新教师队伍中脱颖而出，专业基础扎实，有一定的引领示范作用。

　　三、培养途径

　　1、区教坛新秀：

　　2、园教学能手

　　3、园教学新秀

　　四、培养对象：

　　区教坛新秀

　　园教学能手

　　园教学新秀

　　五、培训形式与时间安排：

　　形式：集中学习与自学讨论相结合

　　观摩评析与时实践交流相结合

　　时间：20**年9月--20**年8月(两年)

　　六、培训项目：

　　幼儿园结构游戏七、培训要求：

　　1. 完成规定学时的课程培训，保证出勤率，每月一次，不得随意请假。

　　2. 培训过程中认真参加学习与讨论。

　　3. 根据规定完成相应作业或小结。

　　4. 培训过程中注重过程性资料的积累。。

　　八、培训经费：

　　每人每学期2500元，共计约6万元整。

　　九、管理与考核：

　　1. 骨干教师培训班每二年一次。

　　2. 上海市李慰宜教师培训中心与幼儿园根据骨干教师的职责，颁发聘用手册，并做好日常的培养与管理工作。

　　3. 每学年按工作职责及时对履职情况进行考核，由教师对骨干教师的工作进行测评，凡考核不及格的，取消其资格。

　　十、本培训方案从20**年9月起实施。

篇3:幼儿园骨干教师管理办法

　　峰云幼儿园骨干教师管理办法

　　一、指导思想

　　按照《上海市基础教育教师队伍建设“十二五”规划纲要》和《峰云幼儿园“强师兴教”三年行动计划》等文件精神，不断完善我园骨干教师培养、使用、考核等管理机制，关注我园骨干教师的辐射示范引领作用，促进教师整体素质的提高，推进幼儿园师资队伍的内涵建设，特制定《峰云幼儿园骨干教师管理暂行办法》。

　　二、管理目标

　　1、明确不同层次骨干教师培养目标，搭建各级培养平台，充分挖掘教师专业追求的内驱力，促进教师快速健康成长。

　　2、建立并完善骨干教师使用机制，集聚优质资源，发挥引领作用。

　　3、建立并完善骨干教师考核机制，保障骨干教师在聘任期间，认真学习，努力钻研，不断提高专业素养。

　　4、建立并完善各级保障机制，提供各类展示平台，鼓励骨干教师发挥教学特长，逐渐形成个人风格。

　　三、管理原则

　　1、分层分类管理。根据幼儿园骨干层次分为区教坛新秀、园教学能手、教学新秀三级骨干梯队，实施分层分类管理。

　　2、网络平台管理。充分发挥网络资源，开辟骨干教师网络管理平台，将考核评价标准、骨干教师日常工作、指导情况及评价结果均在网上公布。

　　3、指标量化管理。确定骨干教师在理论学习、教育教学实践、教育科研、指导带教、辐射引领等方面制定量化考核指标。

　　4、自主创新管理。搭建平台，鼓励各级骨干教师自主创新、自主发展，推动骨干教师队伍创新意识的提升。

　　四、管理机构

　　由峰云幼儿园师训领导小组领导，业务部门负责日常管理。

　　五、管理途径

　　1、培训提升。

　　2、任务驱动。

　　3、加强考核。

　　六、保障机制

　　1、组织保障。

　　2、制度保障。

　　3、经费保障。

　　松江区峰云幼儿园

篇4:幼儿园骨干教师岗位职责

　　峰云幼儿园骨干教师岗位职责

　　一.指导思想：

　　以****为指导，根据《松江区峰云“强师兴教”三年行动计划》文件精神，明确骨干教师岗位职责，构建骨干教师使用培养机制，有效发挥骨干教师示范引领作用，进一步推进幼儿园教师队伍均衡发展。

　　二.岗位职责：

　　1. 教学能手：

　　(1)自觉遵守学校的各项规章制度，严格自律，严格遵守《教师职业道德规范》，在教师中起表率作用。

　　(2)和一名青年教师“合作互助结对”，认真履行结对带教工作，使培养对象的教育教学能力有较大提高。

　　(3)加强理论学习与自我研修，每学年认真研读1-2本教学理论书籍，并有感悟地撰写体会或心得。

　　(4)能主动承担市级以上公开课，每学期开设园级公开课、展示课至少1次。

　　(5)任期内必须承担(合作)1个区级或园级课题的研究工作，或在区级以上的刊物上发表1篇经验总结或案例或课堂研究方案。

　　(6)坚持在教育教学或指导第一线，出色完成教育教学或指导任务，工作量满负荷，教育教学实绩名列前茅。

　　(7)任期内承担一次园级讲座活动，并组织教师尝试开展沙龙项目活动及研究。

　　(8)任期内参与园本教参的编撰、资料收集、整理工作。

　　(9)任期内每学期坚持上传优秀课例、案例反思等资料至幼儿园网站。

　　2. 教学新秀：

　　(1)严格遵守《教师职业道德规范》，以身作则，积极实践，做弘扬师德师风的标兵。

　　(2)加强理论学习，提高专业素养，每学年认真阅读1-2 本教育教学理论书籍，撰写读书笔记。

　　(3)每学期撰写1-2 个教育教学案例(反思)在园内内交流，上传幼儿园网站。

　　(4)每学期参与园级汇报课1-2 次，任期内至少有1 篇经验总结或案例或活动方案在区级或以上刊物(网站)发表。

　　(5)坚持在教育教学第一线，工作认真，勇于实践，勤于反思，富有创新精神，所任班级幼儿发展优良。

　　(6)任期内尝试组织设立沙龙项目组，开展课堂教学研究。

篇5:幼儿园帮困助学申请流程

　　峰云幼儿园帮困助学申请流程

　　申办主体：在本市学前教育阶段就近入学的各类公立幼儿园就读，经民政部门审订的本市城乡低保家庭学生;在本市学前教育阶段就近入学的各类公立幼儿园就读，经民政部门审订的本市特殊困难家庭学生。

　　申办条件：为国牺牲，配人民政府批准为烈士的子女;父母双亡，且指定监护人家庭经济困难的学生;父母一方患大病重病或完全丧失劳动能力且家庭经济困难的学生;父母一方为重度残疾且家庭经济困难的学生，经济困难的丧偶单亲家庭学生。

　　所需材料：经街道(乡镇)社会救助事务管理所审核确认的申请表;其他经济困难的学生，需向幼儿园提出书面申请，填写《助学申请表》。

　　申办时间：考虑到特殊困难家庭学生申请帮困助学，需要进行必要的审核调查，请在9月10日前受理完毕。各街道、乡镇应自接受申请人《助学申请表》之日起，在15个工作日内完成审核、批准程序，发放助学券。民政社会救助计算机信息系统将在9月25日以后自动关闭审批程序。

　　办理程序：

　　(一)本市城乡低保家庭学生

　　申请人(监护人)向户籍所在地的镇(街道)社会救助事务管理所提出帮困助学书面申请;镇(街道)社会救助事务管理所核实该生是否低保家庭在校学生;镇(街道)社会救助事务管理所审核确认后，申请人(监护人)填写《帮困助学申请表》;镇(街道)社会救助事务管理所提出拟办意见;街道办事处或乡镇人民政府审批;镇(街道)社会救助事务管理所发放助学券。

　　(二)本市城乡特殊困难家庭学生

　　申请人(监护人)向户籍所在地的镇(街道)社会救助事务管理所提出帮困助学书面申请;镇(街道)社会救助事务管理所核实该生是否特殊困难家庭在校学生;镇(街道)社会救助事务管理所审核确认后，申请人(监护人)向镇(街道)社会救助事务管理所领取《帮困助学申请告知书》，并按照要求办理取证;证明材料齐全后，申请人(监护人)到镇(街道)社会救助事务管理所填写《帮困助学申请表》;镇(街道)社会救助事务管理所开展检查并提出核查意见后上报街道、乡镇;街道、乡镇根据上报材料作出审批决定;街道、乡镇给予批准后，镇(街道)社会救助事务管理所发放助学券。

　　办理期限：二个星期

　　政策依据：上海市人民政府办公厅转发市教委等五部门关于本市近一步做好帮困助学工作实施意见的通知(沪府发[20**]28号)

　　表格提供：帮困助学申请表

　　监督投诉：z区托幼办，电话：z