安全百日集中整治行动实施方案

篇2:盲板抽堵作业安全规定

　　盲板抽堵作业安全规定

　　本规定适用于在设备检修中，设备、管道内有物料(气、液、固态)及一定温度、压力情况下的盲板抽堵作业。

　　一、盲板必须符合以下要求

　　1、盲板选材要适宜，平整、光滑，经检查无裂纹和孔洞。高压盲板应经探伤合格。

　　2、盲板的直径应依据管道法兰密封面直径制作，厚度应经强度计算。

　　3、盲板应有一个或二个手柄，便于辨识、抽堵。

　　4、应按管道内介质、压力、温度选用合适的材料做盲板垫片。

　　二、盲板抽堵作业安全要求

　　1、抽堵盲板属于危险性作业，必须严格执行厂区盲板抽堵作业安全规程。盲板抽堵作业必须办理《盲板抽堵安全作业证》，没有《盲板抽堵安全作业证》，不准进行盲板抽堵作业。

　　2、严禁涂改、转借《盲板抽堵安全作业证》。变更作业内容，扩大作业范围或转移作业部位时，应重新办理《盲板抽堵安全作业证》。

　　3、盲板抽堵作业必须指定专人负责，并指定盲板抽堵安全作业方案，检查落实防火、防爆、防中毒、防坠落等安全措施。对作业审批手续不全，安全措施不落实，作业环境不符合安全要求的，作业人员有权拒绝作业。

　　4、在有毒气体的管道、设备上抽堵盲板时，非刺激性气体压力应小于26.66kpa(200mm汞柱)，刺激性气体的压力应小于6.67kpa(50mm汞柱);气体温度应小于60℃。

　　5、抽堵盲板作业单位应负责绘制盲板位置图，并对盲板进行编号，按图进行作业。

　　6、作业人员应经过个体防护训练，并要穿戴好符合要求的防护用品，做好个体防护。

　　7、抽堵盲板工作必须设专人监护，作业结束前监护人员不得离开作业现场。

　　8、作业复杂、危险性大的场所，除监护人外，还应该有消防队、医务人员等到场，如涉及整个生产系统，生产调度人员和生产部门负责人必须在场。

　　9、在易燃易爆场所作业时，作业地点30m内不得有动火作业;工作照明应使用防爆灯具;并应使用防爆工具，禁止用铁器敲打管线、法兰等，以防产生火花。

　　10、高处抽堵盲板作业时应按照规定办理《高处安全作业证》。

　　11、施工单位应按《盲板抽堵安全作业证》的要求，落实安全措施后，方可进行作业。

　　12、严禁在同一管道上同时进行两处及两处以上抽堵盲板作业。

　　13、抽堵多个盲板时，应按盲板位置图及盲板编号，由施工单位总负责人统一指挥作业。

　　14、抽堵盲板作业工作要建立台帐，盲板要按工艺顺序编号，注明时间、地点、盲板规格、抽堵人员姓名，并按序号在每个抽堵处挂标志牌表明盲板位置。

　　三、《盲板抽堵安全作业证》的管理

　　1、《盲板抽堵安全作业证》由安全员负责管理。

　　2、抽堵盲板作业单位需持有抽堵盲板位置图、安全措施到安全科《盲板抽堵安全作业证》。

　　3、重点部位抽堵盲板作业由分管厂长或总工程师审批，方可作业。

　　4、作业结束后，经施工作业单位、项目管理单位、安全员检查无误后，由施工作业单位将台帐交生产处存档。

篇3:南陆小学课堂教学改革实施方案

　　马村镇南陆小学课堂教学改革实施方案

　　一、指导思想：

　　以****为指导，以课堂为主阵地，以构建高效课堂教学模式为目标，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，建立完善的校本研修机制，牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教促进高效的学;通过学习、展示、交流、合作、拓展等策略，促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思等能力的持续提高，形成灵活多样的高效课堂教学模式,使学生在学习过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观，全面提高教育教学质量。

　　二、组织机构：

　　1、学校成立高效课堂教改实验领导小组，全面负责我校高效课堂教改工作：

　　组长：高

　　付组长：常洪

　　组员：常贵

　　2、领导小组职责：

　　(1)负责对本校高效课堂教改实验的领导、组织，总体安排部署，确定工作方向，制定各种制度、职责、实验计划和实施方案。

　　(2)做好高效课堂教改实验宣传工作，具体组织对高效课堂教改理论的学习、研讨和执行，并做好推进教改实验的日常工作，认真组织教师的教改培训、教法研究等校本培训工作。

　　(3)深入开展调查研究，根据工作需要，及时召开专项教改实验工作会议。及时发现和反映实验过程中遇到的问题，提出解决问题的建议。

　　(4)组织教改经验交流和阶段性总结。

　　(5)在经费使用、教学设施设备的投入、教育教学管理制度的建设与完善等方面提供保障，组织协调并及时解决教改实验工作中遇到的困难和问题。

　　三、目标任务：

　　1.构建高效课堂，更新教师的教学理念，逐步提高教师对课程标准和教材的整体把握能力以及教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力。

　　2.构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂，全面提高学生自主、合作、探究、拓展、延伸的学习能力，初步形成正确的人生观、价值观，提高学习效率。

　　3.以课堂评价方式的改革促进教学方式的转变，以优化教学模式促进备课方式的转变，以构建高效课堂促进学习方式的转变，逐步实现课堂效率高、教学质量高、学习效益高的目标。

　　4、引导教师继续深化课程改革，不断提高教师理解课标和把握教材的能力;通过教学有效性的实践和改革，逐步形成学校灵活多样的高效课堂教学模式，促进教学质量和效益的显著提高。

　　5、通过开展多种形式的校本培训，促使教师准确理解课标要求，系统掌握教材的编写体系和特点，确保课堂教学的针对性和实效性;通过更新教育教学理念和加强新课程教学实践，实现教师教学方式和学生学习方式的深刻变革，不断提高教育教学质量。

　　四、实施步骤及措施:

　　大体分为三个阶段，各阶段具体要求如下：

　　第一阶段：典型带动，模仿适应阶段(9月1日—11月30日)

　　本阶段主要目标为：

　　1、做好全体教师的理念转变工作，让全体教师认识到进行课程改革，全面启动高效课堂教改实验的必要性和紧迫性，并且能积极投入到高效课堂课改实践当中去。

　　2、通过组织学习、网络自学、现场观摩等方式让全体教师掌握

　　有效教学高效课堂相关的理论和实践操作，理解高效课堂教学改革的实质，适应高效课堂课型的基本教学模式，并能在自己的课堂中付诸于实践。

　　3、让全体学生逐步适应这种学习模式，促进学生自主学习、合作学习的意识，进一步提高学生的自信心和学习的主动性。

　　具体措施：

　　1、学校成立高效课堂教学改革领导小组，制定《高效课堂课改实施方案》，全面启动三至六年级语文、数学两科高效课堂教改实验。

　　2、准备相关资料、表册，编印并下发高效课堂教学模式的相关资料，各教研组组织教师认真学习相关制度、方案、措施、理论、案例。

　　3、以教研组为单位组织全体教师观摩高效课堂教学模式的展示课，每周四下午定期召开全体教师高效课堂研讨会，开展教学评议和互动交流活动。

　　4、三至六年级语数教师积极投入到高效课堂教改实验的探索、模仿、实践中去。划分学习小组，确定学术助理，选举学科长和小组长，并引导学生积极投入到各项学习展示中，加强教师的主导作用，及时对学生进行评价、引导。要求每一位参与教师及时总结反思，总结教改中的成功经验，提出存在的有关问题，以便于互相交流，共同提高。

　　5、学校领导包班听课，及时了解实施过程的困难，反馈有关存在问题，总结并推广优秀经验。

　　第二阶段：全面启动，熟练应用阶段(12月1日—1月20日)

　　本阶段的大体目标为：

　　各年级、各学科教师在总结前一阶段经验的基础上，完善各种制度要求，各学科初步形成“预习——展示——反馈”的高效教学模式，全体教师对此种教学模式的认识进一步深入，并能熟练地在教学中加以运用。由对重视研究教法彻底转到重视研究学生的学法，驾驭课堂的能力明显增强，能灵活处理课堂上的偶发事件。使学生逐渐适应这种教学模式，学生的学习高效，发言积极，学习兴趣浓厚，成绩能有明显的提高。

　　具体措施：

　　1、各位教师做好从理论到实践的转化工作，大胆实践和探索“高效课堂”教学模式。加强在预习课上小组合作交流的指导，深入研究指导学生预习的有效方法，不断培养学生的自学能力.2、各教研组积极开展校本教研活动，通过组织组内公开课、研讨课、示范课、课堂教学比赛、经验交流会、专题探讨研究等多种方式提高全体教师运用高效课堂课堂教学模式的能力，引导广大教师不断巩固学习成果，不断深化创新课堂教学模式，使广大教师尽快掌握此教学方法，准确高效地指导学生自学，信心十足的进行展示，精练高效地进行反馈矫正，保证课堂教学的优质高效。

　　3、学校抓好教改实验各项工作的检查落实，加强对全体教师教改实验的全程跟踪和反馈总结。要全面抓好对全体教师教学过程的检查、督促工作，对工作中出现的问题及时予以纠正，切实保证每节课的教学效率，防止课堂出现失控现象。同时，教导处和教研组要加大对备课的检查和指导力度，通过抓备课来提高教师对教材的把握和学法的研究，在备课研讨中重视学法的研讨，要多研究学生的学习方法，要多方面、多角度预设学生在学习中遇到的问题及采取的办法，以此提高在课堂上对学生学习的有效指导能力。

　　4、学校在12月份进行一次三至六年级语数学科高效课堂教改实验汇报观摩活动，通过听评课初步确定出各学科教改带头人，并对其重点培养，为全镇高效课堂示教活动做好准备。

　　第三阶段：经验推广，总结提高阶段(20**年3月10日—6月10日)

　　本阶段大体工作目标为：

　　教师已积累“高效课堂”的做法，各科教学模式定型。老师和学生都能适应这种新的教学模式，部分老师形成了自己的教学风格。学生的自学能力合作意识进一步增强，教学质量有明显的提高。

　　具体工作：

　　1、总结经验。各位教师及时总结实施高效课堂教学模式的成功经验，以专题论文、教育随笔、教学研讨等形式在全体教师中予以交流推广，以期充分发挥骨干教师示范带头作用，促进全体教师共同提高。

　　2、创新提高。教导处在总结阶段性成果的基础上，及时总结教改中存在的问题，结合实际进一步修订和完善各种制度、措施，以便于深入以后更进一步的使高效课堂研究向纵深发展。

　　3、奖励先进。学校召开阶段性成果表彰会，对教改中表现突出的先进教研组、优秀班级、教师个人进行表彰奖励。

　　五、几点说明：

　　1、全体教师要认真学习相关理论知识，加强对高效课堂教改实验的认识和理解，不断完善自我，提高个人业务水平和理论水平，要将高效课堂教学理论的学习贯穿于教改实验全程，用理论指导实践，在实践中推动改革。

　　2、参与教师要切实做好教改实践，积极研讨、认真备课、精心组织，抓好各个环节的落实，并不断反思、改进。在实验起始阶段，可采用“建立框架、先学后教”的方式逐渐过渡到“先学后导”的有效教学模式，防止学生在适应期产生知识难以掌握和巩固的问题，确保学习效果，确保平稳过渡，确保实验取得良好效果。

　　3、参与教师要以提高教学效率、提高学生成绩、提高学生能力为目标，精细工作、创新工作、注重实效，努力把各项工作做细、做实，切忌走形式、图热闹、敷衍了事、不负责任的做法，以免贻误学生，给学校实验工作造成阻碍和影响。

　　4、高效课堂关键在于小组合作学习是否落实，是否有效激发学生的学习积极性和创造性。各班级要加强对班内学习小组的调控，每周组织召开小组长会和学科长会，了解学情、指导小组活动。各科任老师要利用课堂激发全体学生的参与热情，培养学生的小组荣誉感，让学生适应有效学习，培养学生自主合作学习的良好习惯。

　　5、各教研组要结合“中心发言人”制度的落实，抓好教改实验教学的听课、指导、研讨等工作，每周组织听课至少一节，教研活动时间要认真研讨，解决问题，交流经验，把高效课堂教改实验作为教研组的重点中心工作抓紧抓好。

　　6、各位教师学期结束后要将自己的本学期的“一案三单”电子档及教改经验、反思材料交教研组，上交学校统一管理，以便资源共享。各教研组平时要注意做好高效课堂教改实验文本、图像、音像等资料的收集整理和管理工作。

篇4:安全奖励办法

　　安全奖励办法

　　(试行)

　　一、指导思想：

　　为提高员工安全意识和安全责任感，鼓励员工在安全生产中的积极性和主动性，维护正常的安全生产秩序，加强对安全生产的群众监管,及时查处安全生产违法行为，整治安全事故隐患，确保生命、财产安全。按照《安全生产法》、《河北省安全生产管理条例》、《劳动法》、《劳动合同法》等相关法律法规，特制定本奖励办法。

　　二、具体要求：

　　1、员工奖励办法适用范围为公司部门、单位及全体员工(含返聘及实习人员)。

　　2、本办法中的奖励措施以日、周、月、季、年为考评标准，考评结果直接纳入月、年终奖金分配。

　　3、本办法的解释权归安全处。

　　三、奖励分类

　　安全奖励分为单位奖励和个人奖励两种形式。

　　(1)单位、部门奖励要求、内容和标准

　　1、安全责任的要求

　　1)根据本单位、部门生产的特点制定相应的安全管理制度,规范安全生产管理,并确保各项安全规章制度有效实施。

　　2)按照安全生产检查制度的要求及时发现、消除不安全因素和安全隐患，采取有效的整改或防范措施，确保隐患整改合格率达100%。

　　3)确保员工生产过程和工作环境安全无危害,确保员工人身安全和企业、国家财产不受损害。

　　4)完成本年度安全生产目标。

　　2、奖励内容：

　　1)各单位、部门应建立健全安全生产管理网络,在第一责任人的领导下,明确单位、部门各级安全管理人员及相应的安全生产、气防、消防、职业伤害、环境保护等管理责任。

　　2)建立健全部门各级人员安全生产责任制、设备安全操作维修规程、生产各单位安全操作规程、安全检查、隐患整改制度等。

　　3)明确日常安全生产教育,采用班前会等形式,在布置当天工作内容的同时,通报安全生产情况,强调安全,布置安全生产工作，提出安全措施,并作好记录。各单位、部门安全负责人要检查相关要求的落实情况。

　　4)认真执行安全检查制度，单位、部门安全月检、周检、日常安全检查、工段(班组)岗位安全自查及交接班安全交接、重大作业活动和节前安全检查。发现安全隐患及时整改排除,对所有检查和隐患整改情况记录并保存。

　　5)安全生产效果好,各类安全事故在控制的指标范围内,无重复性、多发性违章和安全事故。轻伤事故符合“安全事故控制指标“要求;重伤、群伤、死亡、火灾等安全事故为零。

　　3、奖励标准

　　安全生产实行一票否决,奖励分为年度奖励和月度奖励。

　　1)在年度的工作中无群伤、重伤和死亡事故，以及未引起重大环境污染等安全事故，将分别给予安全第一责任人、安全负责人、分管负责人和直接责任人4000元、2000元、1000元、800元不等的安全奖励，单位考核加5分。

　　2)全月生产工作无轻伤事故，工艺、设备零事故，无职工违反公司各项安全规章制度现象。将分别奖励安全第一责任人、安全负责人、分管负责人300元、200元、100元。单位考核加1分。

　　(2)个人奖励要求、内容和标准

　　1、安全责任要求

　　1)遵守公司各项安全管理制度和操作规程。

　　2)及时发现和排除事故隐患。

　　3)杜绝违章作业，违反劳动纪律。

　　4)提出合理化建议,避免了重大事故的发生。

　　5)在突发事故中，正确实施自身防护，积极投入事故处理,努力减少人员伤亡和财产损失。

　　2、奖励内容及标准

　　1)及时发现安全生产事故，避免了人员重伤、中毒或较大财产损失。对员工奖励500-1000元。

　　2)消除重大事故隐患。及时发现汇报或消除易造成重大伤亡、严重危害员工生命财产安全的事故隐患。对员工奖励500-1000元。

　　3)工作认真负责及时发现消除其他有关生产工艺、设备等安全生产方面隐患的，视情况奖励300-500元。

　　4)举报其他安全生产中的隐瞒事故不报、对发现隐患不及时上报处理等危及公司安全生产，经核查情况属实的，奖励100-300元。

　　5)举报存在“三违”、“三条高压线”现象上岗作业的。对举报者奖励100-300元。

　　四、申报程序

　　1、申报奖励以书面材料的形式逐级申报、审批后兑现审核。程序如下：

　　1)对单位、部门的奖励

　　安全主管(工段长、专兼职安全员)→分厂主要负责人→安全处长→主管副总→常务副总→总经理→企管处→财务处

　　2、对员工个人的奖励

　　当事人→班组长→主管(工段长、专兼职安全员)→车间主要负责人→安全处长→主管副总→企管处→财务处

　　3、安全处依据本办法的奖励标准对员工进行奖励，在月终或年度的安全考核中得以体现，并最终以现金的形式发放到职工本人帐户，并通知本人签字认可。

篇5:安全教育活动方案

　　安全教育活动方案

　　一、工作目标

　　通过开展安全知识六进校园活动，让师生安全知识知晓率大幅度提高，安全防范意识普遍增强，安全素质得到普遍提升，自我保护能力显著提高;校园各项安全防范措施进一步落实，校园安全管理水平进一步提升。

　　二、重点工作任务

　　(一)通过各种宣传阵地和现代媒体，采用多种途径和形式，开展全方位、系列化的学生安全教育活动。重点做好防溺水、防交通事故、防校园伤害、防火灾事故、防食物中毒、防传染病、防拥挤踩踏、防自然灾害、防传销、防诈骗、防毒品侵害、防*等安全教育。积极创新教育载体，加强安全教育的实践和体验，加强互动式安全体验教室(馆)、体验中心建设，增强安全教育的实效性，培养学生的安全意识、安全习惯、安全素养，提高学生安全防范能力。

　　(三)开展预防学生溺水安全教育。把预防学生溺水工作摆在安全工作的突出位置，强化宣传教育引导，切实落实“十个一”的宣传教育工作，增强学生安全意全事故发生。

　　(五)开展学校消防安全教育。从强化宣传教育入手，全力提高学生的消防安全防范意识，教育学生严禁野外用火、玩火;开展消防安全“四个能力”建设活动，使学生懂得一般火灾预防措施、懂得自救逃生常识、懂得一般火灾扑救方法，会报警、会使用灭火器材、会扑救初起火灾。

　　(六)开展食品卫生安全教育活动。坚持课内与课外相结合、食品安全法规宣传与知识传授相结合、正面教育与事故警示相结合的原则，强化对学生食品卫生的知识传授，教育引导学生不买街头无照(证)商贩出售的食品，不食用来历不明的可疑食物，确保学生养成良好的卫生和饮食习惯，增强食品安全意识，提高学生防范食品安全事故的能力。聘请疾控中心人员开展流行病、传染病防治方法讲座，让学生掌握基本的防治方法，在流行病、传染病暴发时能采取有效预防措施，提高预防能力。

　　(七)开展法制安全教育。加强对学生进行法制安全教育，切实培养师生的法制安全意识，经常性地开展预防暴力侵害教育，要求学生(特别是住宿生)不携带管制刀具、棍棒、易燃易爆等有危险的物品进入校园(经常开展对危险器具的收缴工作);要求学生不参与非法传销活动，不参与非法宗教活动，不参与赌博和其他违法活动，不到歌厅、酒吧、网吧等营业性娱乐场所活动，提高学生防范人身侵害、防受骗和自护自救的意识和能力。

　　三、重要活动安排

　　(一)校园安全主题教育活动

　　1、以“预防学生溺水事故”为主题的汛期安全教育。

　　2、以“警校联创零发案校园”为主题的治安防范教育。

　　3、以“禁止乘坐非法营运车辆”为主题的交通安全教育。

　　4、以“提高四个能力建设”为主题的消防安全教育。

　　5、以“杜绝学生集体食物中毒”为主题的食品卫生安全教育。

　　6、以“过一个快乐、祥和、安全的节假日”为主题的节假日安全教育。

　　7、以“预防和应对各种自然灾害的侵害”为主题的预防自然灾害的安全教育。

　　(二)活动要求

　　1、加强领导，精心组织。开展安全知识进校园是加强校园安全教育的重要途径，使学生切实增强安全防范意识，提高面对突发事件的应变能力。

　　2、加强宣传，多方联动。加大宣传力度，提高宣传密度，加强沟通联动、共同参与，优势互补，形成宣传合力，深化安全知识进校园宣传整体效果，达到“教育一个学生、影响一个家庭、辐射整个社会”的目的。

　　四、实施途径

　　(一)安全课程。在全市中小学开设公共安全教育课程。由公共安全教育专、兼任教师，使用省教育厅确定的读本，对学生进行有计划、系统的公共安全课堂教育。

　　(三)专题教育。结合班会、游戏、模拟、体验、活动等主题教育活动和校园文化来开展安全教育，进行形式多样的公共安全教育。

　　(四)实践教学。通过参观交通、消防、治安、疾病防控、自然灾害等影片进行安全教育，了解消防逃生自救互救演练，对应急疏散演练、模拟地震演练等实践教学进行安全教育。

　　(五)媒体宣传。利用校园墙报、板报、报刊、广播、网络等媒体广泛进行安全知识宣传，营造安全教育氛围，产生耳濡目染的教育效果。