学校健康教育工作实施方案

篇2:医院健康教育实施方案

　　***医院健康教育实施方案

　　为了有效实施基本公共卫生服务项目中健康教育相关内容，加强我镇健康教育工作，深入贯彻落实《国家基本公共卫生服务健康教育规范》内容，根据市卫生局文件精神，结合上级督导及考核评估，特制定20**年健康教育实施方案。

　　一、健康教育的目标

　　建立健全健康教育服务网络，普及居民健康素养基本知识和技能，大力开展全镇居民和重点人群的健康教育活动，提高全体居民健康水平，使全镇居民基本健康知识知晓率分别达到85%以上。

　　二、健康教育的内容

　　1.宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能(试行)》。配合有关部门开展公民健康素养促进行动。

　　2.对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～6岁儿童家长、农民工等人群进行健康教育。

　　3.开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限酒、控制药物依赖、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。

　　4.开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重点疾病健康教育。

　　5.开展食品安全、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、计划生育、学校卫生等公共卫生问题健康教育。

　　6.开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭急救等健康教育。

　　7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。

　　三、健康教育的形式与时间

　　(一)健康教育的形式：

　　1.提供健康教育资料

　　(1)发放印刷资料：发放印刷资料，包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。放置在本院的候诊区、诊室、咨询台、输液室等处，供居民免费索取。印刷资料种类不少于12种。

　　(2)播放音像资料：播放音像资料，包括录像带、VCD、DVD等视听传播资料，在门诊候诊区、观察室、健教室等场所或宣传活动现场播放。每年播放音像资料不少于6种。

　　2.设置健康教育宣传栏：医院要设有宣传栏不少于2个，村卫生室宣传栏不少于1个，每个宣传栏的面积不少于2平方米。宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅的明显处，距地面1.5～1.6米高的位置。医院每两个月至少更换1次健康教育宣传栏内容，村卫生室每两个月至少更换1次健康教育宣传栏内容。

　　3.开展公众健康咨询活动：在各种卫生宣传日、健康主题日、节假日，并利用会议、*、电影放映等社会活动，开展特定主题的健康教育宣传活动和公众健康咨询活动，发放健康教育宣传资料，咨询活动每年至少9次。

　　4.举办健康知识讲座：以普及居民健康素养基本知识技能和预防传染病、慢性病、多发病为重点内容，以高血压、糖尿病、结核病等慢性病、精神分裂症患者及家属、孕产妇、0-36个月儿童家长等为主要对象，定期举办健康讲座，引导居民学习和掌握健康知识和必要的健康技能，从而促进本辖区内居民的身心健康，举办讲座医院每月至少1次，各村卫生室每2月至少1次。

　　5.开展个体化健康教育：医院医务人员在提供门诊医疗、上门访视等医疗卫生服务时，要开展有针对性的个体化健康知识和健康技能的教育。

　　(二)健康教育的执行时间：

　　20**年1月1日——20**年12月31日

　　四、健康教育的实施和方法

　　制定时间表。实施工作时间表是整个执行计划的核心，也是实现目标管理的体现。时间表也是一个对照表，可以用来对照检查各项工作的进展速度和完成数量。在实施工作开始之前，首先应该完成实施工作时间表的制定。实施时间表不是一个简单的时间计划，而是一个以时间为引线，包括实施工作内容、具体负责人员、经费预算等内容的一个综合执行计划表。从计划开始实施时起就要求负责人切实作好实施记录，即时记录下实施工作中的重要信息，包括活动发生的地点、时间、参加活动的人员、现场情况、经费使用、参与人员对活动的意见等。

　　五、健康教育的组织实施流程

　　六、健康教育工作安排

　　详见相关健康教育工作目录。

　　七、健康教育的设备和材料准备

　　本院的健康教育室、门诊输液室、预防接种室、门诊大厅设有固定的健康教育设备(如投影仪、相机、电视、DVD、宣传架等)。下乡设备备有血压计、听诊器、血糖仪、体重称、皮尺等。

　　八、服务要求

　　(一)配备专(兼)职人员开展健康教育工作，每年接受健康教育专业知识和技能培训不少于8学时。树立全员提供健康教育服务的观念，将健康教育与日常提供的医疗卫生服务结合起来。

　　(二)配备开展健康教育的场地、设施、设备，并保证设施设备完好，正常使用。

　　(三)制定健康教育年度工作计划，保证其可操作性和可实施性。健康教育内容要通俗易懂，并确保其科学性、时效性。

　　(四)有完整的健康教育活动记录和资料，包括文字、图片、影音文件等，并存档保存。每年做好年度健康教育工作的总结评价。

　　(五)加强与镇政府、街道办事处、村(居)委会、社会团体等辖区其他单位的沟通和协作，共同做好健康教育工作。

　　(六)配合健康教育专业机构的相关工作，接受健康教育专业机构的技术指导和考核评估。

　　(七)运用中医理论知识，在饮食起居、情志调摄、食疗药膳、运动锻炼等方面，对居民开展养生保健知识宣教等中医健康教育，在健康教育印刷资料、音像资料的种类、数量、宣传栏更新次数以及讲座、咨询活动次数等方面，应有一定比例的中医药内容。

　　九、健康教育的效果评价

　　健教工作是一项长期而细致的工作，不能急于求成，要结合实际反复宣讲，不厌其烦。求健康是人们的追求和渴望，我们要在认真总结本年度工作的同时，潜心探讨健教工作的新思路、新方法、新途径，力求让居民群众学到更多的保健知识，并会用、会做，使居民群众人人享受健康的快乐，通过对年度考核、知识测试等形式做好总结评估，发现不足，明确努力方向，从而进一步推进健康教育。**医院。

篇3:新生心理健康教育游戏活动方案

　　新生团体心理游戏活动方案

　　(说明：此方案每年都将作为新生心理健康教育参考材料，请注意下载保存，以后不再重复发放。)

　　一、握手活动

　　目的：提高人际主动性，认识更多新朋友

　　操作：

　　1、所有人围成一圈。

　　2、指导老师说“开始”后，所有人开始找不认识的人握手，同时向对方介绍自己，然后听取对方的介绍。

　　3、男生尽量先找女生，认识完一个新朋友，迅速转向下一个，限时3分钟。

　　4、时间到后，看谁握手的次数、认识的人最多(即，都和哪些人握了手)。

　　分享：请大家谈谈体会，并且把自己刚才认识的人介绍给大家。(现场可能有人一直没有离开自己的位置，或有人全场活动，可请他们分享感受。)

　　二、无家可归

　　目的：增强新生的互动与了解，尤其体验到集体归属感的重要性，培养新生的团队意识。

　　操作：

　　1、请大家手拉手围成一个圈，指导老师站在中间。听到“开始”指令后，大家拉着手逆时针跑起来。

　　2、指导老师说：“马兰花儿开”，同学问：“开几瓣?”，.3、老师答：“开n瓣!”(n可以是随意的数字)，所有同学立即自动组成一个正好有n个人的小组。

　　4、在任何小组之外，变的“无家可归”的同学表演节目(比如可以用屁股在空中写字)。活动可重复进行，变换N数字的大小，让更多的人体验到无家可归时的感受。

　　成长：活动结束后请同学谈体会，分别找无家可归次数最多的同学和总能顺利找到组织的同学分享自己的收获，启发同学认识到在人际互动中要积极主动，不能只是消极被动的等待;同时启发同学认识到集体归属的重要性。

　　三、滚雪球

　　目的：认识团队中每一个人，体验在人际交往中关注和倾听的重要性。

　　操作：

　　1、通过“马兰开花”的形式给同学分组，剩余的无家可归的人可以分散到各组里。

　　2、小组成员站成一个圆，逆时针方向开始“滚雪球”式介绍。第一人介绍自己的籍贯、宿舍、性格特点、姓名(比如：“我是来自**地方的**宿舍的**的***”，性格特点以一两个词来简要概括即可);第二个人重复介绍一下第一人的情况，再介绍自己;第三人重复介绍前两人，再介绍自己;依此类推，最后一人需复述所有人的情况，最后介绍自己。

　　3、每个小组推举一名成员把本小组的成员介绍给大家。分组可不断变换，交叉认识。

　　成长：大家在欢快的气氛中通过不断强化，尽快熟悉彼此。最后指导老师引导大家谈谈活动体会，看哪位同学通过活动准确记住的同伴信息最多。

　　四、我们的家

　　目的：培养团队合作意识，甄别团队领导者

　　操作：

　　1、所有成员围成圈儿，从1到n报数，“13……n”“13……n”，……

　　每人记住自己的报数。

　　2、寻找和自己报数一样的人组成小组，比如所有的1成为一组，所有的2成为一组。每小组可以有6—8人，n数字的大小可依此来定。

　　3、每个小组组成了自己的“家”。用15分钟时间每个小组对自己的“家”进行建设，内容包括：给“家”起名、确定口号和“家”歌、每个成员用躯体语言(也可伴以语言补充)表现自己在“家”中的角色或分工。

　　4、各小组分头准备，时间到后每小组现场展示。

　　5、分享体会和经验。

　　成长：在团队建设过程中，指导老师可以进行观察，选拔团队的领导者，为培养选拔学生干部提供一手资料。

　　五、成长的历程(“蛋和鸡”)

　　目的：使学生在游戏过程中体验到挫折和成长，对于即将面临的大学生活做好适应准备。

　　操作：

　　1、介绍游戏规则，用肢体语言代表小鸡成长的四个阶段，分别是“蛋——刚出壳的小鸡——单腿鸡——鸡”四个阶段(蹲着是鸡蛋、半蹲并双手达成塔尖状的是小鸡，单腿直立的是半成年鸡或叫单腿鸡，双腿直立的是成年鸡。为了使大家产生更直观的认识，可以请出四名同学示范)。

　　2、所有同学抱膝蹲下围成一圈，做“蛋”状，用剪子包袱锤两两对决，胜利的成长一级，失败的后退一级(如小鸡赢了就长成了半成年鸡，输了就退回到鸡蛋;鸡蛋输了还是鸡蛋)。长成成年鸡后退到边上观看别人的成长。在成长的过程中，每个人根据其他人肢体语言表现的成长状态，寻找和自己同一阶段的进行剪子包袱锤两两对决，胜利的成长，失败的后退。

　　3、等场上变成“鸡”的同学达到一定比例之后喊停，请一直在蛋的状态和变成单腿鸡以后又打回蛋的，以及最终变成鸡的三类同学代表谈谈体会。

　　分享：成长过程不是一帆风顺，有挫折也有反复;只要肯坚持和努力，都会有收获并不断成长;…………

篇4:春季心理健康教育宣传周活动方案

　　小学春季心理健康教育宣传周活动方案

　　一、活动目的

　　为了普及中小学心理健康教育基本知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛围，进而提高学生心理素质、培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，学校决定开展以“和谐校园、幸福人生”

　　为主题的心理健康教育宣传周活动。

　　二、活动主题

　　和谐校园、幸福人生

　　三、活动时间

　　20**年5月

　　四、活动内容

　　(一)心理健康宣传周启动暨国旗下讲话(具体内容如下)：

　　1、宣布心理健康活动周开始

　　2、宣读**小学心理健康教育宣传周方案

　　3、以“和谐校园、幸福人生关”为主题进行国旗下讲话

　　(二)“做个抗压小能手”心理健康讲座

　　1、参与对象：六年级全体学生

　　2、地点：多媒体

　　3、内容：故事导入抗压事例，说明提高抗压能力的好处，提供毕业班学生提高抗压能力的办法。

　　(三)心理健康手抄报

　　六年级学生围绕主题“学会面对挫折”出一期有心理健康手抄报，每班上交3张，学校将择优展出并表扬。

　　(四)利用“红领巾广播站”宣读心理方面的稿件

　　在宣传周期间，利用“红领巾广播站”，读有关心理健康知识的稿件，提高全校师生的心理意识，营造校园的心理教育氛围。

　　(五)心理健康漫画

　　五、六年级学生围绕主题“和谐校园、幸福人生(杜绝学校霸凌)”出一张心理漫画(4K)，每班上交3张。

　　(六)班级心理健康主题班队会活动

　　1、时间：各班自定

　　2、地点：各班教室

　　3、参加对象：各班班主任及全校学生

　　4、要求：各班主任针对校园潜在危机，开展心理班队会。

　　五、活动总结

　　1、资料整理

　　2、总结活动过程中的得失，为下一个活动做准备。

　　六、工作要求

　　(一)高度重视，积极参与。

　　全校师生深刻认识到心理健康对人成长发展的重要性，自主提升心育意识，积极参与心理健康活动周系列活动。

　　(二)广泛发动，认真组织。

　　各班要广泛发动学生积极参与，一起来营造良好的心理健康教育氛围。严格按照方案要求，认真组织，确保活动的顺利开展，保证活动的效果。

篇5:学生健康教育和预防干预工作方案

　　学生健康教育和预防干预工作方案

　　为搞好中小学生健康教育和预防干预工作，根据上级有关文件精神，并结合我县实际情况，制定本方案。

　　健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想。为促进我县健康教育工作的开展，切实搞好学校健康教育工作,逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道，促进学生身心健康发展，为社会主义现代化建设培养健康人材。

　　成立健康教育和预防干预工作领导小组，小组成员安排如下：

　　组长：杨

　　成员：田、学校教师

　　(一)扎实开展健康教育教学

　　1.教务处要严格执行课程计划，开设健康教育有关课程，并列入课程表，做到每年级每班每周开设健康教育课1节;同时教务处还要组织相关教师进行教材培训，集体研讨教材，使学校的健康教育做到有教师、有教材、有教案、有课表、有评价，确保开课率达到100%,全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。

　　2.积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划、认真备课，上课，充分利用现代化教育手段，使学生能通过多种渠道吸收，掌握卫生健康知识，养成良好的健康行为习惯，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。

　　3.认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。

　　4.按照《学校健康教育评价方案》，认真做好健康教育评价工作，期末按年段进行有关科目的考查，并记录成绩，与教案一同上交教导处。发现问题，及时整改，力争各项指标达标。

　　(二)积极开展多形式的健康教育活动

　　1.学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分利用电视台宣传健康教育基础知识，开展卫生专题讲座，利用宣传窗、板报办好健康教育专栏。

　　2.利用晨会、主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。

　　3.开展环境卫生评优活动。各班划分包干区，每天由专人检查，当日整改，打分结果公布;各班成立卫生检查小组、值日岗等，采取班主任重点抓，学生每天相互督促检查，校领导，德育处，不定期抽查等方法，对学生进行卫生行为习惯检查。使学校的健康教育工作得以持之以恒、不断深入。

　　4.开展卫生健康保健活动，做好常见病的预防和治疗工作。

　　(1)结合“5月20日营养日”、“5月31日世界无烟日”、“6月6日爱眼日”等开展卫生防病系列教育活动。

　　(2)做好防近教育，坚持每天二次眼保健操，定期检查视力，根据视力情况及时采取防治措施。

　　(3)开展多种形式的阳光体育活动，认真做好广播操，积极开展户外活动。

　　(4)开展季节性疾病的预防宣教工作，做好麻疹、腮腺炎等传染性疾病的预防及学校常见病防治工作，提高学生对传染病的认识，积极配合卫生防疫部门做好学生预防接种工作。在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。

　　5.积极配合上级做好学生体质监测工作，做好学生健康体检，建立健康档案。

　　6.适时进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。

　　(一)加强组织领导

　　各相关科室、相关教师要从保护师生身体健康、提高师生的慢病防治知识水平，促进健康生活方式的形成为落脚点，建立健全领导组织，各部门要高度重视，精心筹划，统一部署，上下联动，齐抓共办，确保中小学生健康教育和预防干预工作圆满成功。

　　(二)更新观念，提高认识

　　重视师资培训，通过聘请知名健康教育指导专家定期为师生进行健康教育讲座，教材培训，集中备课，专题讲座，观摩课，外出学习交流等形式，进行师资培训，提高健康教育成员的师资水平，从而提高健康教育质量。同时，通过搞好健康教育宣传橱窗，印发健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传教育力度，使全体师生充分认识开展健康教育的重要性。

　　(三)加强对健康教育工作的督导

　　1.教务处要加强健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并作好评价工作。

　　2.校领导、德育处做好督导、检查校园环境、教工食堂的卫生安全工作。

　　3.大队部要利用校园宣传阵地搞好健康教育宣传、传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率，健康行为形成率不低于85%。

　　健康促进学校健康教育

　　与行为干预工作方案

　　健康促进学校是世界卫生组织在全球范围内积极倡导的学校健康新策略，旨在利用学校、社会、环境等资源，减少或消除各种不利于健康的因素，从而形成有利于学生知晓健康知识、树立健康信念、养成健康行为习惯和生活方式的学校环境，不断完善学校素质教育体系。现通过江苏省开展的“健康促进学校”创建活动，对呼玛县各创建学校的中小学生实施健康教育和行为干预。

　　一、总目标

　　在全县中小学校大力推进“健康促进学校”创建活动，对各创建学校的中小学生实施健康教育和行为干预，提高健康知识知晓率;同时对照卫生部绩效考核要求，进行该目标人群的行为干预，促进其养成健康行为习惯和生活方式。

　　二、干预范围和目标人群

　　1.干预范围：县内各中小学实施健康教育与行为干预。

　　2.目标人群：学校的所有在校学生。

　　三、基线调查

　　1.学校现况调查：对学校的办学理念、健康政策、办学环境、卫生服务以及教职工对健康的认识等进行调查。

　　2.学生问卷调查：

　　(1)采用整群抽样，在学校抽取一个班学生进行调查。由县疾控中心健康教育专业人员利用纸质问卷，随机抽一个班进行测试，测试结果由县疾控机构组织人员将结果进行评分。

　　(2)学生问卷内容要包括重大传染病防治知识《健康素养66条》。

　　四、干预工作：

　　(一)县级层面开展的干预活动：

　　1.每年组织一次培训，培训对象以学校卫生工作人员为主，提高他们指导学校实施健康教育与行为干预的能力。

　　2.每年印制1种传播材料，提供给健康促进学校。

　　3.组织有关专业人员，采用记录、现场考察、查阅资料等方式，对学校的工作进程、活动内容、实施情况等进行不定期督导。

　　(二)县级层面应开展的干预活动：

　　1.具体指导辖区内健康促进学校开展创建工作，并收集整理资料。

　　2.督促辖区内健康促进学校上好健康教育课，并协助其开展各类健康教育活动，如健康知识讲座、咨询或卫生日宣传活动等。

　　3.定期对辖区内创建学校的资料整理、活动开展、工作进程进行督导，对存在的薄弱环节加强指导。

　　(三)协助社区卫生服务机构指导学校开展下列干预活动：

　　找出学生中存在的主要健康问题以及学生健康知识、态度、行为等方面的薄弱环节，然后从以下几方面入手：

　　1.在全校贯彻素质教育方针，通过宣传动员使全校教职员工树立“健康第一”的办学理念，承担对学生健康的责任。

　　2.制定学校健康政策，改善学校物质环境，营造健康促进学校氛围，积极鼓励学生自发开展各种以“健康”为主题活动。

　　3.为学生提供基本的卫生服务，及时发现学生中的主要健康问题，并采取相应措施，如举办健康知识讲座或咨询。

　　4.通过上健康教育课、发放宣传资料张贴健康教育宣传画及开展各类健康教育活动，向学生传播健康知识，培养良好的卫生行为和健康的生活方式。

　　五、干预后效果评估

　　1.主要通过听取校领导汇报、查阅申报学校的资料、考察现场环境、组织教职工座谈等方法，对健康促进学校总体的创建工作进行评估。

　　2.在每所学校抽取一个班学生进行问卷调查，对学生重点卫生防病知识知晓率、卫生防病行为形成率进行调查分析。其中要注意两点：(1)同一所学校前后两次学生问卷所抽取的班级必须属同一个年级;(2)干预前后两轮学生问卷人数要相对平衡。评估测试及数据处理要求同基线调查。

　　3.数据分析：县疾控中心将干预前后两轮学生问卷结果进行统计分析，比较干预前后学生重点卫生防病知识知晓率和卫生防病行为形成率的变化，根据数据形成项目工作报告。

　　农民工健康促进行动工作方案

　　根据《国务院关于解决农民工问题若干意见》精神和《职业病防治法》有关要求，为贯彻实施《全国健康教育与健康促进工作规划纲要(20**—20**年)》和《全国亿万农民健康促进行动规划(20**-20**年)》，进一步做好我县农民工健康教育与健康促进工作，推动我县工矿企业健康教育工作的深入开展，提高农民工健康水平，依据《关于印发的通知》精神，结合我县实际，特制定本方案。

　　1.指导思想

　　1、以“****”重要思想为指导，全面落实****和构建和谐社会的要求，坚持以人为本，建立保障农民工健康权益机制。

　　2、坚持政府主导原则，加大政府投入力度，健全多部门合作、全社会参与的“农民工健康促进行动”长效机制，确保农民工享受应有的健康权益。

　　3、大力普及《中国公民健康素养—基本知识与技能》和职业病防治知识与技能，提高广大农民工的自我保健意识和技能，保护人力资源，促进当地经济健康、持续、协调发展。

　　二、目标和工作任务

　　(一)总目标

　　建立和完善全市农民工健康促进行动工作网络，形成政府主导，多部门配合的工作机制，充分发挥各部门在健康促进方面的参与协作和组织作用，为农民工健康促进工作顺利开展提供政策和环境支持;围绕农民工重大卫生问题，大力普及基本健康知识，倡导科学文明健康的生产生活方式，提高农民工自我保护技能、健康素质和生活质量，为经济建设又好又快发展服务。

　　(二)主要指标

　　到20**年：

　　1、全县初步建立农民工健康促进行动工作网络;

　　2、农民工基本健康知识知晓率达85%，基本行为形成率达75%;

　　3、农民工相关职业病防治知识知晓率达80%，相关行为形成率达70%。

　　(三)工作任务

　　1、大力开展《中国公民健康素养—基本知识与技能》传播、干预活动。

　　2、加大伤害预防的健康教育与健康促进工作，防止疲劳导致意外伤害、工伤发生。

　　3、加强农民工常见病和职业病的健康教育工作。

　　4、大力开展传染病和重点慢性病的健康教育和危险因素的控制与干预。

　　5、开展预防和应对突发公共卫生事件的健康教育，增强农民工应对突发公共卫生事件的防范意识，提高应对能力。

　　三、策略与主要措施

　　(一)加强领导，建立可持续发展的“农民工健康促进行动”机制。

　　各地政府要高度重视，加强领导，把“农民工健康促进行动”工作纳入本地国民经济和社会发展规划，进一步建立健全

　　“亿万农民健康促进行动”或“农民工健康促进行动”领导机构及工作网络，逐步建立稳定的财政投入机制，对“农民工健康促进行动”工作所需经费予以保障，并出台有利于维护和促进农民工健康的相关政策，确保工作持续有效开展。

　　(二)构建和完善技术工作网络，提高健康教育专业人员素质。

　　建立和充实由市、县健康教育专业人员为主的农民工健康教育巡讲师资队伍，积极开展专题宣讲活动，加强对基层“农民工健康促进行动”的技术支持与指导，提高工作效率，使“农民工健康促进行动”工作信息网络成为交流经验、沟通协作的平台，为政府决策提供科学依据。

　　加强基层健康教育人员和企业有关人员的健康教育能力建设，逐步完成相关知识与技能的培训，提高健康教育人员的社会动员、制定计划、信息传播与行为干预等基本工作能力，逐步调整和改善人力资源结构，突出重点，保证效果。

　　(三)建立和完善多部门合作的工作机制，实现资源整合，协同行动。

　　根据各部门工作的内容与特点，将“农民工健康促进行动”纳入本部门的工作规划和实施计划;整合各部门与农民工健康相关的各种资源，将“行动”工作与各部门职责有机结合，为“行动”提供政策与环境支持，形成长效机制。

　　1、卫生行政部门要发挥“行动”骨干和纽带作用，积极协调宣传、教育、共青团、妇联、宣传、工会等部门参与“农民工健康促进行动”，并提供技术指导。各级健康教育专业人员要因地制宜开展面向农民工的健康教育工作，组织农民工健康教育材料制作与评选，不断推出适合农民需要的农村健康教育材料，及时传播卫生知识与信息，切实提高农民工的健康知识水平。

　　各级医疗卫生单位要加强医务人员健康教育工作技能与技巧的培训，并在医院和各社区服务中心设立宣传栏和健康教育资料发放点，张贴、摆放宣传资料，方便前来就诊和住院的农民工患者、家属和社区居民取阅。

　　2、宣传部门要充分发挥新闻媒体的宣传阵地作用，积极开展公益性农民工健康知识宣传教育活动，大力普及卫生知识。

　　3、劳动保障部门要结合开展农民工劳动技能培训工作，大力开展卫生知识培训与宣传教育，增强农民工的健康意识和自我保护意识。

　　4、共青团、妇联要利用部门工作网络，开展形式多样的活动传播健康知识和培养技能。

　　5、教育部门要将农民工子弟的健康教育纳入学校和托幼机构常规教育课程，开设健康教育课，做到有计划、有教案、有师资、有考评、有总结，并充分利用学校现有的网络、墙报、广播、讲座等多种平台开展健康教育，普及传染病、食物中毒等防治知识，使广大农民工子弟从小树立健康第一的观念，养成良好的健康行为和生活方式。

　　6、财政部门要按要求安排工作经费，确保“农民工健康促进行动”长期而深入开展。

　　(四)开展应用性研究。

　　根据当地实际情况，组织开展“农民工健康促进行动”基线调查，分析、查找当地农民工的主要健康问题，并选取主要问题作为当年本地区开展农民工健康促进行动的核心信息。要围绕主要问题开展健康教育和行为干预，探索适合农民工健康的促进工作模式，解决工作中的技术问题。