小学素质教育大讨论实施方案

篇2:学校素质教育实施方案

　　金旭学校素质教育实施方案

　　一、指导思想

　　为全面贯彻全国教育工作会议精神,适应社会和经济的发展对人才的新要求,提高我校学生综合素质,使其具备有较强社会适应能力、应变能力和创造能力;树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;有强健的身体和良好的心理素质,成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上,特制定出我校素质教育的实施方案。

　　二、教育观念及目标

　　(一)教育观念

　　教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来;教育对象从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来;教育要求从规范管理一体化转变到注重学生个性、因材施教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。

　　(2)教育目标

　　学会做人——要求学生求知先学做人,先成人后成才,以德为先,有正确的人生观、价值观。

　　(3)学会求知——要求教师不仅教学生知识,更教学生求知的本领;要求学生不是被动地接受,更要主动地探求知识,培养主动学习的能力,在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识,不断学到服务社会的新本领;

　　学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体,有强健的体魄,更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志,有良好的社会适应性;

　　三、教育的内容及实施途径

　　(一)思想品德教育

　　目标:

　　1、开展爱国主义教育,增强学生的民族自信心和自豪感,强化新世纪建设者的使命感和责任感。

　　2、开展公民意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉学法、守法、护法意识和社会责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。

　　3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚实守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。

　　4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。

　　主要途径：

　　1、以品德课教学为主渠道，按教学计划对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育。

　　2、以舆论为先导，抓好校园的宣传主阵地。

　　3、有计划地开展各项德育教育活动。

　　要求：

　　1、所有教育内容面向全校学生;

　　2、各项活动要求见《小学生思想品德操行考核实施细则》。

　　(二)人文科学素质培养

　　目标：

　　1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。

　　2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。

　　3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。

　　主要途径：

　　以礼仪美育课教学为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。

　　目标：

　　改革课程体系和教学方法，发展学生的个性特长，从而培养学生的创新意识和创新能力。

　　主要途径：

　　1、教务处和系部要积极探索现代化职教思路;建立优化的课程体系，按照因材施教原则组织实施。

　　2、探索形式多样的创新教学模式和教学方法，训练学生独立思考能力和创新思维能力。

　　要求：

　　1、以上各类培训考核，重点在一至二年级阶段进行。

　　2、各项工作制度化，各项活动有计划、有落实、有总结。

　　主要途径：

　　1、学校结合专业课教学，开设健康教育课，促进学生形成正确的健康观念，掌握维护自身健康的方法和技巧。

　　2、开展学生心理健康方面的研究，不断探索新的心理健康教育的方法和手段。

　　3、认真做好学生体育素质达标工作，努力提高学生的身体素质。

　　四、实施措施

　　1、成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。

　　2、构建以教师、专职辅导员、学校政工系统为主线的素质教育实施网络，逐步形成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人(即教书育人，服务育人，管理育人，环境育人)体系。

　　3、素质教育工作部门分工

　　(1)教务处全面负责学科教学改革、学生专业知识和技能素质教育、体育教学、美育教学的计划、组织、实施和考核。

　　(2)大队部全面负责劳动教育、学生日常行为规范教育和心理健康教育的组织、实施和考核、奖惩工作。

　　4、素质教育工作的考核

　　(1)素质教学工作纳入工作计划，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。

　　(2)学生在素质教育过程中课程成绩记入学生成绩档案。

　　(3)对学生在科技文化活动中的成果，学校给予奖励。

篇3:中学素质教育自评报告

　　质量为本 全面发展 再创新高

　　——**中学素质教育自评报告

　　扬州市**中学是一所创建于1988年的初级中学，现有37个教学班，1822名学生，135名专职教师。学校遵循“尊重人、发展人、完善人”的办学宗旨，以“管理求精致

　　教学求质量 教育求素养 教研求实效

　　后勤求满意”为管理目标，以教学质量为根本，以情感教育为核心，坚持“低起点、小坡度”的原则，发扬“跟进快、盯得紧、盯到位”的行事作风，致力于培养学生在行为习惯上的“与众不同”，努力构建以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育新模式。

　　近几年由于全校师生的努力，**中学在教育教学工作上取得了显著的成绩，教育质量位居市直前列，每年为四星级以上高中输送了大批优秀学生。先后荣获多项荣誉称号：江苏省文明单位、江苏省模范学校、江苏省先进基层党组织、江苏省德育先进学校、少先队全国红旗大队、江苏省教学资源研发基地、江苏省苏科版初中数学教材实验基地、江苏省教学软件优秀研制单位、江苏省最具影响力初中学校……赢得了教育界同行的普遍认可和社会各界的广泛赞誉。

　　一、主要成绩

　　(一)依法办学

　　1、坚持把制度管理作为依法办学的奠基工程。我们依据《中华人民共和国教育法》，制定了《**中学章程》，依据江苏省教育厅和扬州市教育局的有关文件精神，制定了学校的各种规章制度。

　　2、坚持把组织建设作为依法治校的坚强保证。已经形成了“三处一室”的行政管理体制;形成了“校长观念引领，部门职责明确，师生目标一致”的制度体系;按照“校长，说想法、提要求;副校长，拿措施、抓落实;中层干部，干实事、供反馈”的分工定位，学校已经形成了“校长，变目标为指标;副校长，化理念为流程;中层干部，变计划为项目”的工作机制;建立了一套“优胜劣汰、多劳多得、优质多得”的评价制度。

　　3、坚持把校务公开作为依法治校的核心内容。根据《工会法》、《教师法》、《劳动法》等政策法规，切实维护广大教职工的合法权益，调动教职工参与学校民主管理的积极性。每学年召开一次教代会，不仅集体讨论决定重大问题，还通过教代会，报告每年学校工作情况，增加了工作的公开性和透明度。我们及时公布学校党务、政务、财务情况，通过校园网、橱窗、家校联系簿、家长委员会等形式不断拓宽民主管理渠道，广泛征询社会各界的意见。定期召开学生座谈会、教师座谈会、家长座谈会、社区各界代表座谈会等，听取各方意见和建议，接受社会监督，规范办学行为。

　　(二)精致管理

　　1、一个党员就是一面旗帜。在深化精致管理的探索中，我们充分认识到党员的重要作用，通过创建“党员先锋岗”等****创先活动，提出了“一个党员就是一面旗帜”的口号。为充分发挥共产党员的先锋模范作用，我们要求所有党员亮明身份、作出承诺、接受监督、发挥作用，以具体化、实事化的无私奉献、勇挑重担、争创一流，推动学校精致管理的深入，提高精致管理的实效。争先创优，这种先锋模范作用虽然是无言的，但力量是无穷的;它不仅是一种示范，而且是一种激励，能够产生极大的凝聚力、号召力和影响力。

　　2、一个部门就是一匹马达。学校管理靠各个部门来实施和落实，各部门的落实力和执行力决定了各部门的的工作效果。执行能力强、落实力度大的部门，最后的效果一定是最好的。为保证精致管理全方位实施，我们提出了“一个部门就是一匹马达”的口号，要求各部门都能执行得最好，落实得最好，都能起到标杆作用，示范作用，引领作用;不仅如此，各部门都能自主运转，高效运转，主动开展工作。在具体操作中，各部门都能率先找到自己的突破口，教务处的精致作业举措，学工处的小红帽义工联盟，教科室的**书院，总务处的食堂管理，都分别从一个侧面展示了自己这匹马达的效应。

　　3、一个活动就是一个烙印。学生素养的提高，教师专业的长足发展，除常规管理外，一个重要的途径就是各种活动。教务处、教科室、学工处，每学期都组织各种丰富多彩的活动，每一个活动都是一个烙印，不仅震撼师生心灵，还能切实提高师生能力，张扬师生个性。这些活动有的已成定例，按时举办;有的是适应形势发展，适时举办。已成定例的活动，不但组织健全，机制完善，而且长期坚持并不断深化，有效激发了广大师生的学习热情，传承了梅中精神，发展了个性特长，提升了师生的综合素质，推进了素质教育的深入实施。

　　4、一个教师就是一座灯塔。学生正处在身心迅速成长时期，模仿性极强。教师怎样做，他们就会怎样学。教师是学生的榜样，教师的一举一动、一言一行都会在学生心中生根发芽。我们要求每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都像灯塔一样清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，对学生进行引领。教师应成为健全人格的塑造者、未来生活的引领者、优良品格的践行者。

　　5、一个学生就是一则广告。我校一直坚持“低起点，小坡度”的原则，切实开展丰富多彩的教育活动，让学生在活动中开阔视野，活跃身心，提升素质，以“无痕的教育”培养有痕的“与众不同”的梅中人，使每一个学生都能珍视自己，眷念梅中生活，形成挥之不去的“梅中情结”。今年以来，我们拓展了“梅中情结”的内涵，对学生自我而言，是对学校的无限眷恋;对学校而言，每个学生就是一则无声的广告。从梅中学子身上，你不仅能感受到学生本人的阳光、自信，还能领略学校实施素质教育和精致管理的痕迹。

　　(三)队伍建设

　　1、注重师德师能建设，整体优化教师队伍。

　　我校一贯重视师德建设，学校专门成立了师德考核小组，通过教师会议、学校网站、校报等形式计划组织学习，规范教师职业行为和社会行为，提高我校教师的思想政治素质和职业道德修养，塑造良好的教师形象。学校还设立了党员示范岗，并建立了师生结对帮扶，关心每一位学生。许多教师自发地利用休息时间为部分学生无偿补课。没有体罚或变相体罚学生或训斥、刁难学生家长的现象。

　　目前我校专任教师学历达标率为100%，其中本科学历教师占95%以上。骨干教师及名教师的比例逐步扩大，市级教师骨干教师23人，占全校教师的16%，其中市特级以上教师共3人，教授级高级教师1人，在全市普通初中名列前茅。班主任队伍中具有中级职称的教师达80%，具有高级职称的教师达40%左右，他们拥有丰富专业知识和高超的教育水平，在此基础上，我们利用校本培训，不断提高教师的业务水平，确保我校所有班级质态良好，学生素养不断提升。

　　2、办好**青年书院，培养优秀青年教师。*青年书院是我校独创的青年教师发展平台。我校共35周岁以下青年教师70人，必须全部参加**青年书院培训活动。但能进入到**青年书院的主讲教师只有一半左右，主要通过个人申请与教研组推荐相结合的方式进行选拔，选拔出的青年教师要求具备良好的师德修养及较高的学术追求。我们力求通过三年左右的时间培养出一批业务精良、师德优良的青年名师，为学校质量提升过程发挥中流砥柱作用。目前，以师德、师能、读书为重点形成了**青年书院三大课程，让青年教师修炼好这三项内功，站稳讲台，在学校确立自已的一席之地。

　　“**青年书院”各项主题活动充分的调动了青年的培训积极性，正在孕育一批青年名师(其中市骨干教师中35周岁以下青年教师占50%)和教学成绩优异的青年教师(在20**年中考，初三取得了骄人的成绩，在这个团队中**青年书院成员占了60%以上)，对我校的教育教学质量起到了极大的推动作用。

　　3、加强班主任队伍建设，突出德育管理重心。

　　班主任队伍建设一直是**中学工作的重心，“班主任半月谈”、“暑期班主任培训”、“班主任职级评选”、“班主任技能大赛”等已成为班主任队伍建设的有效载体。我校班主任待遇以人均每月1000元进行常规和教学绩效考核，其中700元为每月班级常规考核，以“青年教师志愿岗”检查、级部检查、“飞行检查”为考核依据，300元以平均两月一次的期中和期末考试为考核依据。经过实践证明，此套班主任待遇保障措施可以更好地激发班主任的积极性，并建立明确的管理目标，将培养“班风”和“学风”作为班主任工作的重心。

　　(四)德育工作

　　1、健全校本德育体系，增强德育教育成效。

　　我校建立校本化德育教育体系注重打造德育品牌、注重学生实践性和延续性，不作表面文章，不搞“三分钟热度”。其中重点打造的德育品牌有“小红帽义工联盟”、“领袖课程”、“励志课程”、“社团活动”、“励志远足”、“青春奠基仪式”、“暑期新生入学教育”、“元旦汇演”等，我校的校本化德育教育体系突出学生自主性和实践性，发挥学生的主体性地位，在“行”中去感悟，在“思”中去提高，让价值观由内而外的孕育，实现德育上“知行合一”。

　　2、深化主题教育活动，锻造学生独特品行。

　　我校的感恩、励志教育、孝德教育以常态化的“小红帽义工联盟”为载体，“小红帽义工联盟”从09年成立至今，组织形式和内容也在不断变化，学校的感恩教育从以往重宣传教育转变为重身体力行。义工联盟的形式扩大了一个辐射面，使得每一位学生都参与其中，它拉长了一条时间线，将感恩教育融入进了日常学习生活之中。每天“小红帽”在食堂、小卖部、图书馆、体育器材室等场所，从20**年开始“小红帽”又开始参与学校管理，每天中午巡视校园，他们以身作则，善意提醒。“小红帽义工联盟”的出现使感恩励志教育成为每天普及、全员参与的常态教育。在节假日“小红帽”们还会进入各自的社区，访问孤寡老人，打扫社区卫生，使学生对孝德教育有了更加深入的体会。

　　3、注重习惯养成教育，培养学生文明素养。

　　我校非常重视学生文明素养和行为规范的教育，其中以“播种好习惯、塑造新自我。培育好习惯、发展新自我。收获好习惯、展示新自我。”为三个目标，循序渐进的培养学生行为习惯，提高学生文明素养和行为规范。其中为了让新初一的学生尽快适应初中生活，初一级部和学工处在每年暑期分两个阶段进行新生入学教育活动。并开展“青春奠基仪式”，共同许下青春的誓言，努力让自己成为一名合格的梅中人。常规教育阶段性视频反馈：互相学习，取长补短。班主任和任课教师展开家访，覆盖率百分之百中小学法衔接指导：备课组长精心准备，学法技巧指导。常规大比武：互相学习，以比代练。家长学校：坦诚交流、家校共建。学生文明素养和行为规范的教育在我校非常注重平时的训练，以烘托氛围，培养习惯为抓手，共同营建优雅的校园环境，培养文雅的梅中学子。

　　4、开展教育主题月活动，提升学生思想境界。

　　二月份举办“传承梅中精神、承载梅中希望”主题班会。三月份开展“臞仙”文学社主题作文竞赛。四月份开展“励志远足活动”，并在烈士纪念碑下进行了新团员的宣誓活动。五月份举办“我是梅中人”演讲活动。六月举办“六一”书画大赛和初三考前动员专题升旗仪式。九月份“叩响青春之门”

　　综合表彰活动。十月份“求知若饥、虚怀若愚”为主题的活动。十一月份初一、初二年级分别召开了“与孩子共成长”和“与孩子同走励志路”家长教师畅谈会。十二月份开展的是“学习衡水中学”活动。这些活动不仅丰富了我校德育活动内涵，还大大提升了学生的思想境界。

　　(五)教学工作

　　1、开齐开足课程，培养学生综合素养。

　　严格执行省“五严”规定，开足开齐规定课程，课表及时上墙、上网公示;特别是综合实践活动，我们能严格要求，做到有计划、有检查、有评比、有奖励。认真落实市局各项规定，严格控制学生在校集中学习时间;严格监控学生课外作业总量在1.5小时以内，做到作业精制精选、及时批改、认真反馈;严格执行“一教一辅”规定，禁止任何其他教辅用书进课堂。

　　认真贯彻落实《学生体质健康标准》和体艺“2+1”活动要求，三个年级每周各安排三节体育课，冬季每天安排一次课间跑操，春夏秋三季每天安排一次广播操，间天有一节课外活动课，切实保证学生每天有一小时体育锻炼时间。确保每年组织一次体检，每学期定时举办田径和趣味运动会。同时按要求设置音乐、美术课程，满足学生身心全面发展需求。

　　严格按照电教馆统一发放的课表开足理化生实验技能课，并按规定组织测试。

　　2、有效组织学法指导，营造浓厚学习氛围。

　　通过开展学生学习方式大讨论，强化学生的反思意识;通过分年级分学科研制“阶段性学法指导”，强化对学生学习方法的研究;通过“问题式教与学”的课题设立，强化教师学法指导方式方法的研究;通过举办“学生作业展览”等相关活动，培养学生规范答题的习惯;通过心理工作室的辅助，培养学生从容应对考试的心理素质与能力。

　　每年我校都组织学生参加校级学科竞赛，如：英语单词竞赛、化学方程式竞赛、成语竞赛、数学解题竞赛等，很多学生积极参与各类竞赛，绝大多数学生都体现出了浓厚的学习兴趣。同时成立各种不同类型的社团，如新空间美术社团、小红帽义工联盟、幸福社团等，让有同一兴趣的学生走到一起来，真正使他们提高学习激情，营造了浓厚的校园文化氛围。

　　3、强化学生作业管理，提高有效学习能力。

　　作业设计到位。教务处要求各备课组根据学生的实际精心设计和选编作业，做到难易适度，数量适当，兼顾基础题、综合题、思考题和选做题，注重典型性、代表性，能让学生举一反三;凡布置给学生的作业，教师要先做一遍，确保作业的针对性和训练的有效性;作业应有一定比例的自编题，切实减少机械重复的作业，减轻学生负担，提高作业效率;认真研制学科作业规范，严格要求学生按照规定的格式完成作业;另外数学、化学等备课组编制校内课本作业，为学生量身定做作业，切实减轻学生学业负担。

　　批改要求到位。重新修订了《**中学作业布置和批改要求》，要求各备课组统一作业要求，教师在布置作业时根据不同学生的情况进行分层布置。并鼓励学生或家长以举报的形式对作业纸、周练、试卷质量及作业量进行严格监控，来打造“梅中品牌作业”。要求老师认真及时批改与讲评作业，做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

　　检查指导到位。教务处经常通过“突击检查”的形式对作业批改情况进行督查。当学生在体育课、音乐课、信息课等公共场所上课时，检查人员进入教室，随机检查学生课桌作业，收集一线资料，并当日将作业批阅情况进行统计和上网通报，确保教师布置的有效作业率高。这一举措有力的推动了作业的批阅质量。

　　4、创新常规管理项目，夯实提升质量基础。

　　早读内容提前上墙。教务处要求语文、英语学科必需在当天放学时，将第二天的早读内容及学习要求公布在黑板上，这样第二天早来的学生就可以立即根据黑板的要求进行早读。减少了闲等的时间，浓厚了早读的氛围，对后到的学生也是一种正面影响和熏陶。教务处不定期对早读内容提前上墙的情况飞行检查并上网通报，这一举措有力的提升了早读的质态和氛围。

　　命题“以奖代发”。

　　教务处首先制定各学科的命题标准、安排命题人员(交叉命题)，考后，根据考试结果召开命题质量分析会，对各学科试卷进行各种指标分析，对试卷质量进行评估，发放一、二等奖奖金，试卷质量未达要求的命题教师不仅没有奖，而且影响其考核和绩效。这一举措一改以往的命题费用同一发放形式，有效的提升了试卷的质量，也为学校科学的评价教学状况提供真实而有效的数据。

　　构建班级邮箱，促进自主提升。本学期学校大力提倡和鼓励各学科利用班级邮箱这一平台来推动学生的自主学习和自主提升。每周固定时间上传补充练习题，学生自行下载完成练习，第二周教师统一检查，个别答疑。一些文科教师也通过公共邮箱来向学生推荐美文或阅读材料;学生可根据自己的需要，选择适合自己的内容进行下载阅读、练笔，有效地提高学生的阅读能力和写作能力。

　　集体备课全程跟踪。教务处认真反思和研究备课的相关环节，严格执行“备课进课表”。主要提出“三个强化”。一是强化培训。在反思的基础上细化备课流程，针对各环节制定具体要求，组织集体备课的专题培训。二是强化责任。集体备课实施项目管理制度，要求集体备课责任到人。三是强化考核。定期组织集体备课的异组交流与研讨活动，并协同**中学督导室完善集体备课考核办法，通过备课笔记检查、推门听课、作业检查等校内视导过程进行全程监控，适时通报相关问题，并对各备课组进行集体备课考核。

　　5、精心组织各类考试，促进学业水平提高。

　　每学期由学校组织命题和阅卷的集中考试严格控制在两次。每次考试实行交叉命题、密封流水阅卷、交叉登分措施，确保每次测试有效检测率高。考试前制定各学科命题要求，召集命题人员集中开会，要求试题能紧扣命题要求，围绕课程标准和学科教学目标。制订命题双向细目表，精心设计，要求试卷具有较高的效度、信度、区分度和适当的难度;鼓励教师创新命题，坚持能力立意，增强训练与测试的有效性;提高测试的组织化程度，严格测试纪律，加强阅卷评分过程控制，全程采取“密封流水作业”，确保评分客观、准确;阅卷过程中需要填写阅卷情况登记表，对学生试卷中的情况加以分析与诊断，及时进行有针对性的总结，及时向家长及有关部门反馈学生练习与测试的情况。

　　(六)特色建设

　　1、管理创新。校长室提出了“跟进快、盯得紧、盯到位”的九字方针。根据这一要求，各行政管理人员要在不同的时间和地点分别到工作最前沿检查指导工作的落实情况。每位教师要做实教学的每一个环节，关注每一个学生的发展。每一位同学要有自主发展目标，培养自我发展能力。

　　2、校本课程。设国学经典诵读课和英文经典诵读课，提升学生的文学素养和学习兴趣;开设心理、劳技等校本课程，提升学生的心理素质和动手实践能力;严格执行体育、音乐、美术等课程设置。三个年级每周安排三节体育课，安排好跑操以及课外活动课，切实保证学生每天有一小时体育锻炼时间。同时按要求设置音乐、美术课程，保证学生的身心发展需求，形成了国家、地方和校本课程体系。

　　3、德育活动。学工处一直坚持“做实德育工作”的理念，深入挖掘德育活动的潜能，通过具有梅中特色的德育活动的开展，使学生在文明素养上有提升，在行为习惯上与众不同。小红帽义工联盟，成为我校继“碰碰车”之后的又一亮点。

　　二、存在问题

　　1、教师全面质量意识制约学校进一步发展。

　　2、学校教育教学的特色需进一步彰显。

　　3、学校的教学质量需稳步提升。

　　三、今后打算

　　1、抓质量，促进学生成长。突出“教学质量”的中心地位，开足开全课程，挖掘每位教师和学生的潜力，重视每一学科的教学，扎实有效地开展丰富多彩的大课间活动，丰富学生的课余文化生活，让每一个学生都能得到提升和发展。

　　2、抓特色，培植学校品牌。着力加强校园文化建设，尤其是德育特色，要富有深厚的内涵，以此为着力点，努力提升学校办学品味，扩大学校知名度和影响力;其次，从做精每一个项目，每一个环节做起，逐渐达到整体优化，形成精品。

　　3、抓改革，创新管理制度。探索现代学校管理办法，制定一套科学的评价管理体系，使学校管理融民主化与科学化为一体，努力促进学校管理再上新台阶。

　　4、抓队伍，增强发展后劲。大力加强骨干教师队伍和青年教师队伍建设，通过多种培优手段，力争使我校的市级骨干教师再增9人，达到30人;充分利用**青年书院平台，促使青年教师快速成长。

篇4:小学素质教育自评报告

　　红旗小学素质教育自评报告

　　(学年第一学期)

　　一、A1.办学思想(10分)

　　B1办学方向B2办学理念B3办学目标

　　1.全面贯彻教育方针，培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人;.全面提高教育质量，面向全体学生，促进学生全面发展。.依法办学，保证辖区内适龄少年接受义务教育，办好人民满意的学校。

　　2.树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。.将德、智、体、美等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展

　　3.结合本校实际，制定有中长期的办学目标和可持续发展规划,为学生的全面发展创造良好的环境和条件。办学思路清晰，工作目标明确，责任落实到人到岗位。遵循教育教学规律，使学生具有终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健康的体魄和良好的

　　心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，为学生的持续全面发展奠定基础。

　　二、A2.制度建设(14分)

　　B4行政管理B5质量管理B6后勤管理B7安全管理

　　1.学校实行校长任期目标责任制，校长符合国、省任职规定的条件，经过岗位培训。学校领导班子及其办事机构健全，结构合理。

　　校务公开、民主管理得到落实;领导班子职责明确，团结协作。学校各项规章制度健全，操作性强，建立岗位责任制，实行目标考核制。教育教学工作计划切实可行，有具体的活动安排和落实措施，有相应的监测、评估、反馈和调节机制。依据素质教育的要求做好教育教学工作计划、总结,素质教育展示活动制度化。档案逐学期、逐年建立，规范完整。学校领导深入教学一线，积极代课、经常听课。每学期校长及其他领导听课不少于20节，主管教学的副校长不少于40节。听课记录翔实，指导意见符合素质教育的要求。

　　2.制定并实施教育质量监测和学生综合素质评价制度，对学生德智体美等方面的全面发展进行评价。制定并实施促进教师专业素养提升的教师评价方案，科学合理客观地评价教师的绩效。校园面积、可供活动场地、普通教室、专用教室、教学仪器设备、图书资料等必备条件达到省定标准。设施配备达到规定标准。教师演示实验和学生分组实验开出率达100%，有翔实记载，教学和育人功能得到充分发挥。部室管理和使用制度完善，上好实验课、综合实践课，并积极使用教具和信息技术等现代化教学手段。

　　3.校园建设有整体规划，布局合理;校园环境达到净化、绿化、美化要求，置富有文化内涵，体现教育功能;学校有规范的卫生保健室，按规定对学生进行晨检、体检、体质监测和健康教育，记载翔实规范。加强近视眼防控工作，严格执行每学期对学生视力状况进行2次监测，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理。

　　4.建立健全安全管理制度，及时消除隐患，预防事故发生;建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施;加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力;定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位;无重大安全责任事故。学校周边环境文明、有序、卫生、健康。建立饮水、学校食品安全管理制度，确保学生在校饮用水及用餐安全。校园中无传播宣传暴力、凶杀、色情、恐怖、迷信的书刊、音像制品等情况。不体罚或变相体罚学生。

　　三、A3.规范办学(15分)

　　B7管理规范B8教学规范

　　1.教职工无严重违法、违纪违章问题不违规收取各种费用。严格按学区招生。选用国家和省颁发的教学用书目录规定的教材，不向学生推销或者变相推销商品和教辅用书。严格考试管理，从严控制考试次数，不随意增大考试难度，不参加未经教育行政部门批准的各种统考、联考或其它竞赛、考级等活动。

　　2.不违规开办重点班、非重点班。不将考试分数公开于班级、不搞学生成绩排队。不在法定双休日、节假日进行有偿补课或举办集体补习班。不以学生成绩作为评价教师的唯一依据严格控制学生作息时间。学校作息时间符合上级规定要求。实行作业总量干预制度，有效减轻学生过重课业负担。(小学一、二年级学生不留课外书面作业，小学中高年级学生书面家庭作业总量控制在1小时以内)

　　四、A4.德育与活动(18分)

　　B9.德育工作B10.学生活动

　　1.树立育人为本的思想，将品德教育渗透到教育工作的各个环节，制定有递进层次，适合小学生年龄特点的德育目标、德育计划。形成了学校、家庭、社区三结合的德育网络，建立了相应的德育活动基地。学校德育工作机制健全，班队工作有计划地协调开展，各方面形成了德育工作合力。按义务教育课程标准和规定，开设《思想品德与生活》《思想品德与社会》课程，开足课时，有专任教师，并坚持理论联系实际，突出实效。开展各种专题教育活动与实践活动，开发利用各种德育资源，充实德育内容，创新德育方式。

　　2.认真落实《学生体质健康标准》，“两操一课”和每天1小时体育活动有保证。开设丰富的活动课程，培养学生特长，陶冶审美情操。班队活动主题明确，内容与形式符合小学生年龄特点和心理特征，小型多样，喜闻乐见。综合实践活动形式多样，过程与效果有完整的记载。按要求参加区域性综合实践活动基地的活动，灵活安排社区服务和社会实践活动。

　　五、A5.课堂教学(20分)

　　B11.教学计划B12.教学实施B13教学评价B14教学研究B20办学特色

　　1.按规定开设国家和地方课程，并按要求积极开发实施校本课程，做到教师、内容和课时落实。认真执行课程计划，不随意增减课程和课时，不挤占体育课、艺术课、团队活动和综合实践活动时间。

　　2.各学科教师根据课程标准、课程计划和学校教学计划，合理确定教学进度。不提前结束课程，不随意提高要求;备课、上课、作业批改、辅导、实验、考核以及听课、评课等常规教学工作规范严谨，有落实检查制度，效果良好。教学过程中，知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标整体优化并落实，渗透学法指导;教学民主，教学过程中师生和谐、积极主动，平等交往;教师能够引导学生独立思考、自主探究、合作交流和实践操作关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。远程教育设备管理规范,利用率高。

　　3.作业管理立足于减轻课业负担，对学习有困难的学生要面批面改，个别辅导，贯彻因材施教的原则。考查(试)依据课程标准，根据不同的目的，采取多样化考查(试)方式，命题侧重于学生的素质与能力。

　　4.教研组织健全，教研活动经常;定期组织听课、评课、说课、观摩、研讨等教学活动;学校有计划开展教育科研工作，积极推广成功的教学改革成果。支持鼓励教师开展教学改革试验。学校教科研管理规范，定期召开教学工作会议。

　　六、A6.办学成效(17分)

　　B15德育质量B16学习质量B17体育健康B18艺术审美B19办学业绩B21社会评价

　　1.学生思想品德达到德育大纲的基本要求。言行符合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求。遵纪守法、诚实守信、关心集体、保护环境。无违法犯罪学生。学生自信、自尊、自强、自律、勤奋，有责任感。学生参与学校及校外各项活动的热情、比率高，积极参加社区服务和社会公益活动。能正确地评价和约束自己的行为。

　　2.学生有学习兴趣和良好的学习方法与习惯;有较强的学习能力、动手能力;初步具有发现问题、提出问题的能力，质疑、探究能力。学生能正确表达自己的观点;倾听他人意见，尊重并理解他人的观点;综合运用各种交流和沟通的方法与他人交流合作;学生与家长、教师、学校领导的沟通顺畅。学生在学科、科技、文艺、体育、美术等方面有各自的兴趣、爱好得到充分培养和发展。学生学业成绩合格，达到省定标准并逐年提高。

　　3.学生每天保证一小时的阳光大课间活动。掌握小学生基本的运动技能，懂得卫生保健知识，养成良好的卫生习惯。基本形成健康的生活方式。学生体质健康标准及格率、体育质量抽测合格率均达到95%以上。近视眼新发病率控制在每年1%以下。六病防治率达80%以上。学校按需配备专业体育教师，开足体育课。

　　4.学校按照国家课程计划开全、开足音乐、美术课。学校按需配备专业音乐、美术教师。

　　5.实施素质教育取得突出成绩，学生德智体美等方面全面发展，在学科竞赛、科技制作、文艺演出、体育比赛、书法、绘画等活动中成绩优异;教改实验成果显著，得到县级以上教学研究或教育行政部门肯定或推广;学校各项工作对其它学校起示范和辐射作用。通过选派干部和骨干教师、提供设备和场地、联合办学等形式帮助其他学校，特别是薄弱学校提高办学水平，并取得显著效果。

　　6.学校在教育、教学、科研、管理等方面形成鲜明的个性和办学风格，社会评价良好;办学特色对学校发展产生明显引领和带动作用;学校在教育教学改革中某方面有突出成绩，得到教育行政部门或社会的充分肯定和评价，具有示范性和推广价值。

　　7.相关部门和单位对学生参加劳动等社会实践、社区服务等活动情况满意率高;当地政府、教育行政部门、辖区群众及家长对学校教育的满意程度高(满意率80%以上)高一级学校和本校往届毕业生对教学和教师满意率高。

　　合计：94分。

　　小长山乡中心小学素质教育督导评估细则

　　一级指标

　　二级指标

　　三级指标

　　核查办法

　　评分

　　A1.办学思想(10分)

　　B1办学方向(3分)

　　1.全面贯彻教育方针，培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人;(1分)

　　2.全面提高教育质量，面向全体学生，促进学生全面发展。(1分)

　　3.依法办学，保证辖区内适龄少年接受义务教育，办好人民满意的学校。(1分)

　　1.学校领导汇报。

　　2.学校领导在各种场合的发言稿，发表的论文或出版的著作等。

　　3.学校教育教学发展现状，有关教育教学文件及教学管理相关材料。

　　B2办学理念(3分)

　　1.树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。(1分)

　　2.将德、智、体、美等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展(2分)

　　1.学校领导汇报。

　　2.学校领导在各种场合的发言稿，发表的论文或出版的著作等。

　　3.学校教育教学发展现状，有关教育教学文件及教学管理相关材料。

　　B3办学目标(4分)

　　1.结合本校实际，制定有中长期的办学目标和可持续发展规划,为学生的全面发展创造良好的环境和条件。(1分)

　　2.办学思路清晰，工作目标明确，责任落实到人到岗位。(1分)

　　3遵循教育教学规律，使学生具有终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健康的体魄和良好的

　　心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，为学生的持续全面发展奠定基础。(2分)

　　检查总体发展规划以及本年度工作计划。

　　A2.制度建设(15分)

　　B4行政管理(管理体制)(5分)

　　1.学校实行校长任期目标责任制，校长符合国、省任职规定的条件，经过岗位培训。学校领导班子及其办事机构健全，结构合理。(1分)

　　2.校务公开、民主管理得到落实;领导班子职责明确，团结协作。(1分)

　　3.学校各项规章制度健全，操作性强，建立岗位责任制，实行目标考核制。

　　4.教育教学工作计划切实可行，有具体的活动安排和落实措施，有相应的监测、评估、反馈和调节机制。(1分)

　　5.依据素质教育的要求做好教育教学工作计划、总结,素质教育展示活动制度化。档案逐学期、逐年建立，规范完整。(1分)

　　6.学校领导深入教学一线，积极代课、经常听课。每学期校长及其他领导听课不少于20节，主管教学的副校长不少于40节。听课记录翔实，指导意见符合素质教育的要求。(1分)

　　1.学校领导班子建设，各部门工作职责及情况等相关材料。校务会、教代会有关材料和会议记录。

　　4.检查《领导岗位责任制度》。

　　B5质量管理(5分)

　　1.制定并实施教育质量监测和学生综合素质评价制度，对学生德智体美等方面的全面发展进行评价。(1分)

　　2.制定并实施促进教师专业素养提升的教师评价方案，科学合理客观地评价教师的绩效。(1分)

　　3.校园面积、可供活动场地、普通教室、专用教室、教学仪器设备、图书资料等必备条件达到省定标准。(1分)

　　4.设施配备达到规定标准。教师演示实验和学生分组实验开出率达100%，有翔实记载，教学和育人功能得到充分发挥。(1分)

　　5.部室管理和使用制度完善，上好实验课、综合实践课，并积极使用教具和信息技术等现代化教学手段。(1分)

　　1.教职工花名册、工资表等相关资料。

　　2.教师队伍建设的规划、计划、制度、总结等材料。

　　3.经费开支相关记载及使用情况说明。

　　4.学校参与国、省、市、县(区)教科研课题立项的相关资料。

　　5.教研组工作计划及活动记录

　　3.检查学生体验登记表、体质健康登记表及常见病防治等材料。

　　5.检查《学生综合素质评价方案》。

　　6.检查《教师业务评价方案》。

　　7.领导汇报。

　　8.教师座谈。

　　B6后勤管理(5分)

　　1.校园建设有整体规划，布局合理;校园环境达到净化、绿化、美化要求，置富有文化内涵，体现教育功能;(1分)

　　2.学校有规范的卫生保健室，按规定对学生进行晨检、体检、体质监测和健康教育，记载翔实规范。(1分)

　　3.加强近视眼防控工作，严格执行每学期对学生视力状况进行2次监测，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理。

　　1.学校设施设备登记明细材料。

　　2.查看校园、各类教室以及经费使用情况。

　　B7安全管理(5分)

　　1.建立健全安全管理制度，及时消除隐患，预防事故发生;建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施;(1分)

　　2.加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力;定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位;无重大安全责任事故。(1分)

　　3.学校周边环境文明、有序、卫生、健康。(1分)

　　4.建立饮水、学校食品安全管理制度，确保学生在校饮用水及用餐安全。

　　5.校园中无传播宣传暴力、凶杀、色情、恐怖、迷信的书刊、音像制品等情况。(1分)

　　6.不体罚或变相体罚学生。(1分)

　　1.学校设施设备登记明细材料。

　　2.查看校园、各类教室以及经费使用情况。

　　A3.规范办学(15分)B7管理规范(8分)

　　1.教职工无严重违法、违纪违章问题(1分)2.不违规收取各种费用。(1分)

　　3.严格按学区招生。(1分)4.选用国家和省颁发的教学用书目录规定的教材，不向学生推销或者变相推销商品和教辅用书。(1分)

　　5.严格考试管理，从严控制考试次数，不随意增大考试难度，

　　6.不参加未经教育行政部门批准的各种统考、联考或其它竞赛、考级等活动。(1分)

　　1.领导汇报。

　　2.教师座谈。

　　3.学生座谈。

　　4.家长访谈或问卷。

　　8B8教学规范(7分)

　　1.不违规开办重点班、非重点班。(2分)

　　2.不将考试分数公开于班级、不搞学生成绩排队。(1分)

　　3.不在法定双休日、节假日进行有偿补课或举办集体补习班。(1分)

　　4.不以学生成绩作为评价教师的唯一依据。(1分)5.严格控制学生作息时间。学校作息时间符合上级规定要求。(1分)6.实行作业总量干预制度，有效减轻学生过重课业负担。(小学一、二年级学生不留课外书面作业，小学中高年级学生书面家庭作业总量控制在1小时以内)(1分)1.领导汇报。

　　2.教师座谈。

　　3.学生座谈。

　　4.家长访谈或问卷。

　　A4.德育与活动(20分)

　　B9.德育工作(10分)

　　1.树立育人为本的思想，将品德教育渗透到教育工作的各个环节，制定有递进层次，适合小学生年龄特点的德育目标、德育计划。(2分)

　　2.形成了学校、家庭、社区三结合的德育网络，建立了相应的德育活动基地。(2分)

　　3.学校德育工作机制健全，班队工作有计划地协调开展，各方面形成了德育工作合力。(2分)

　　4.按义务教育课程标准和规定，开设《思想品德与生活》《思想品德与社会》课程，开足课时，有专任教师，并坚持理论联系实际，突出实效。(2分)

　　5.开展各种专题教育活动与实践活动，开发利用各种德育资源，充实德育内容，创新德育方式。(2分)

　　1.学校德育工作计划。

　　2.校内外德育工作网络体系建设的材料。

　　3.德育设施和德育基地建设的材料。

　　4.德育工作制度及开展德育活动的材料。

　　5.德育队伍建设和品德类课程教师的配备材料。

　　6.学生行为规范养成教育及思想道德行为评价相关材料。

　　7.课堂教学观察。

　　8.师生座谈。

　　8B10.学生活动(10分)

　　1.认真落实《学生体质健康标准》，“两操一课”和每天1小时体育活动有保证。(2分)

　　2.开设丰富的活动课程，培养学生特长，陶冶审美情操。(2分)

　　3.班队活动主题明确，内容与形式符合小学生年龄特点和心理特征，小型多样，喜闻乐见。(2分)

　　4.综合实践活动形式多样，过程与效果有完整的记载。(2分)

　　5.按要求参加区域性综合实践活动基地的活动，灵活安排社区服务和社会实践活动。(2分)

　　1.反映学生“两操一课”、体育活动的有关资料。

　　2.校运会、传统项目运动队训练、各种活动课程及班队会相关资料。

　　3.考察综合实践活动及社区服务相关资料。

　　4.师生座谈。

　　5.课堂观察。

　　10A5.课堂教学(20分)

　　B11.教学计划(4分)

　　1.按规定开设国家和地方课程，并按要求积极开发实施校本课程，做到教师、内容和课时落实。(2分)

　　2.认真执行课程计划，不随意增减课程和课时，不挤占体育课、艺术课、团队活动和综合实践活动时间。(2分)

　　课程表、校历表及教科书配套用书目录。

　　B12.教学实施(8分)

　　1.各学科教师根据课程标准、课程计划和学校教学计划，合理确定教学进度。不提前结束课程，不随意提高要求;(2分)

　　2.备课、上课、作业批改、辅导、实验、考核以及听课、评课等常规教学工作规范严谨，有落实检查制度，效果良好。(2分)

　　3.教学过程中，知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标整体优化并落实，渗透学法指导;(1分)

　　4.教学民主，教学过程中师生和谐、积极主动，平等交往;教师能够引导学生独立思考、自主探究、合作交流和实践操作。(1分)

　　5.关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。(1分)

　　6.远程教育设备管理规范,利用率高。(1分)

　　1.教学计划及教学管理规章制度。

　　2.教师教学设计。

　　3.教学评价有关资料。

　　4.听课。

　　5.学生作业、试卷。

　　6.师生座谈。

　　8B13教学评价(4分)

　　1.作业管理立足于减轻课业负担，对学习有困难的学生要面批面改，个别辅导，贯彻因材施教的原则。(2分)

　　2.考查(试)依据课程标准，根据不同的目的，采取多样化考查(试)方式，命题侧重于学生的素质与能力。(2分)

　　B14教学研究(4分)

　　1.教研组织健全，教研活动经常;(1分)

　　2.定期组织听课、评课、说课、观摩、研讨等教学活动;(1分)

　　3.学校有计划开展教育科研工作，积极推广成功的教学改革成果。支持鼓励教师开展教学改革试验。(1分)

　　4.学校教科研管理规范，定期召开教学工作会议。(1分)

　　A6.办学成效(20分)

　　B15德育质量(3分)

　　1.学生思想品德达到德育大纲的基本要求。言行符合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求。(1分)

　　2.遵纪守法、诚实守信、关心集体、保护环境。无违法犯罪学生。(1分)

　　3.学生自信、自尊、自强、自律、勤奋，有责任感。学生参与学校及校外各项活动的热情、比率高，积极参加社区服务和社会公益活动。(1分)

　　4.能正确地评价和约束自己的行为。

　　查看近一年学生思想道德考核资料。

　　B16学习质量(3分)

　　1.学生有学习兴趣和良好的学习方法与习惯;有较强的学习能力、动手能力;初步具有发现问题、提出问题的能力，质疑、探究能力。(1分)

　　2.学生能正确表达自己的观点;倾听他人意见，尊重并理解他人的观点;综合运用各种交流和沟通的方法与他人交流合作;学生与家长、教师、学校领导的沟通顺畅。

　　3.学生在学科、科技、文艺、体育、美术等方面有各自的兴趣、爱好得到充分培养和发展。(1分)

　　4.学生学业成绩合格，达到省定标准并逐年提高。(1分)

　　查看近一年学生学科成绩考试考核资料

　　B17体育健康(3分)

　　1.学生每天保证一小时的阳光大课间活动。掌握小学生基本的运动技能，懂得卫生保健知识，养成良好的卫生习惯。基本形成健康的生活方式。(1分)

　　2.学生体质健康标准及格率、体育质量抽测合格率均达到95%以上。近视眼新发病率控制在每年1%以下。六病防治率达80%以上。对学校食堂食品安全工作每学期不少于1次大检查。(1分)

　　3.学校按需配备专业体育教师，开足体育课。(1分)

　　查看近一年体育课成绩册、体检登记表、学生健康卡等。

　　B18艺术审美(3分)

　　1.学校按照国家课程计划开全、开足音乐、美术课。(1分)

　　2.学校按需配备专业音乐、美术教师。(2分)

　　查看近一年艺术教育考查成绩册，活动课程等方面的资料，参加各类竞赛的资料。

　　B19办学业绩(效果显著)(3分)

　　1.实施素质教育取得突出成绩，学生德智体美等方面全面发展，在学科竞赛、科技制作、文艺演出、体育比赛、书法、绘画等活动中成绩优异;(1分)

　　2.教改实验成果显著，得到县级以上教学研究或教育行政部门肯定或推广;(1分)

　　3.学校各项工作对其它学校起示范和辐射作用。通过选派干部和骨干教师、提供设备和场地、联合办学等形式帮助其他学校，特别是薄弱学校提高办学水平，并取得显著效果。(1分)

　　1.各类报刊报道学校的资料。

　　2.各级党委政府及教育行政部门表彰奖励学校的证明。

　　3.家长座谈，问卷。

　　B20办学特色(特色鲜明)(3分)

　　1.学校在教育、教学、科研、管理等方面形成鲜明的个性和办学风格，社会评价良好;(1分)

　　2.办学特色对学校发展产生明显引领和带动作用;(1分)

　　3.学校在教育教学改革中某方面有突出成绩，得到教育行政部门或社会的充分肯定和评价，具有示范性和推广价值。(1分)

　　1.各类报刊报道学校的资料。

　　2.各级党委政府及教育行政部门表彰奖励学校的证明。

　　3.家长座谈，问卷。

　　B21社会评价

　　(社会满意)(2分)

　　1.相关部门和单位对学生参加劳动等社会实践、社区服务等活动情况满意率高;(1分)

　　2.当地政府、教育行政部门、辖区群众及家长对学校教育的满意程度高(满意率80%以上)(1分)

　　3.高一级学校和本校往届毕业生对教学和教师满意率高。

　　家长座谈，问卷。

篇5:中学解放思想大讨论活动实施方案

　　某某中学“解放思想大讨论”活动实施方案

　　为动员全校教职工进一步解放思想、提升境界、转变作风、真抓实干，开创学校教育改革发展新局面，根据县委、县教育局党委《关于在全县教育系统开展“解放思想大讨论”活动的实施方案》，学校党支部和行政决定，从现在开始到20**年年底，集中时间开展“解放思想大讨论”活动。现制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　以党的**大精神为指导，深入贯彻学习总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，围绕“推进二次创业，建设五个**”的总要求，瞄准“1515”战略目标，着力解放思想，破除一切阻碍发展、束缚发展、影响发展的思想桎梏，形成抢抓机遇、敢于担当、务实作为的浓厚氛围，实现思想观念大转变，凝聚加快发展的广泛共识。

　　二、活动安排

　　1、以处室、年级组为单位开展专题教育

　　以解放思想为学习主题，以处室、年级组、党小组学习为平台，组织教职工重点学习党和国家领导人关于解放思想的重要论述。

　　2、围绕“十问**”主题开展专题讨论

　　各处室、年级组认真组织教职工围绕本校确定的讨论主题开展专题学习、讨论，采取中心发言、组内研讨等多种形式进行学习讨论，人人写出学习心得，11月30日前上交电子稿和文本到办公室裴以杰处(QQ75158)。各处室、年级组要写好学习讨论记录，收集整理后交办公室存档。

　　附：我校确定的讨论主题为：

　　(1)、八中(**)要不要改革创新，如何做到与时俱进?(一问)

　　(2)、八中(**)要不要提振精神，如何增强发展自信?(四问)

　　(3)、八中(**)要不要克难奋进，如何突破瓶颈制约?(十问)

　　3、鼓励撰写论文，积极投稿，参与论文评选。优秀论文除上级采用、刊发并颁发荣誉证书外，学校按获奖等次予以奖励。

　　4、办公室负责此次大讨论活动的统筹协调，搞好进度推进，完成活动资料归集、整理、上交、迎检任务，确保工作实效。

　　三、具体措施：

　　1、健全机构，落实责任。

　　学校专门成立组织机构，由王用杰校长直接负责组织实施，策划好内容，安排好形式，组织全体教师解放思想，力求人人有行动，务求实效。

　　2、宣传发动，营造氛围。

　　召开行政会，分工落实。召开全体教师大会，进行动员、宣讲和发动，学习文件、贯彻精神、明确意义、深刻反思，利用会议、专题学习、版报、专刊、校园网、微信平台等宣传方式，迅速掀起一轮解放思想大讨论热潮。

　　3、组织学习，专题讨论。

　　制订简易可行的学习讨论方案，把集中学习讨论，分小组分散型学习讨论，个人学习反思等形式有机结合起来，备好专用记录本，详细记载学习讨论情况。

　　4、发扬民主，征集建议

　　在大讨论中，根据讨论重点和发展目标，大胆解放思想，大胆创新思维，组织广大教师献计献策，提出合理化建议，为学校教育实现跨越式发展献出方略。

　　5、加强检查，严格考核。

　　本次解放思想大讨论活动是全县统一行为，学校将认真扎实有效地开展，通过督查、考核，对重视不够，活动不力的教师，将提出严肃批评并限期改正。大讨论结束后，学校将认真进行总结，将情况报县教育局。