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红旗小学素质教育自评报告
(学年第一学期)
一、A1.办学思想(10分)
B1办学方向B2办学理念B3办学目标
1.全面贯彻教育方针，培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人;.全面提高教育质量，面向全体学生，促进学生全面发展。.依法办学，保证辖区内适龄少年接受义务教育，办好人民满意的学校。
2.树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。.将德、智、体、美等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展
3.结合本校实际，制定有中长期的办学目标和可持续发展规划,为学生的全面发展创造良好的环境和条件。办学思路清晰，工作目标明确，责任落实到人到岗位。遵循教育教学规律，使学生具有终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健康的体魄和良好的
心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，为学生的持续全面发展奠定基础。
二、A2.制度建设(14分)
B4行政管理B5质量管理B6后勤管理B7安全管理
1.学校实行校长任期目标责任制，校长符合国、省任职规定的条件，经过岗位培训。学校领导班子及其办事机构健全，结构合理。
校务公开、民主管理得到落实;领导班子职责明确，团结协作。学校各项规章制度健全，操作性强，建立岗位责任制，实行目标考核制。教育教学工作计划切实可行，有具体的活动安排和落实措施，有相应的监测、评估、反馈和调节机制。依据素质教育的要求做好教育教学工作计划、总结,素质教育展示活动制度化。档案逐学期、逐年建立，规范完整。学校领导深入教学一线，积极代课、经常听课。每学期校长及其他领导听课不少于20节，主管教学的副校长不少于40节。听课记录翔实，指导意见符合素质教育的要求。
2.制定并实施教育质量监测和学生综合素质评价制度，对学生德智体美等方面的全面发展进行评价。制定并实施促进教师专业素养提升的教师评价方案，科学合理客观地评价教师的绩效。校园面积、可供活动场地、普通教室、专用教室、教学仪器设备、图书资料等必备条件达到省定标准。设施配备达到规定标准。教师演示实验和学生分组实验开出率达100%，有翔实记载，教学和育人功能得到充分发挥。部室管理和使用制度完善，上好实验课、综合实践课，并积极使用教具和信息技术等现代化教学手段。
3.校园建设有整体规划，布局合理;校园环境达到净化、绿化、美化要求，置富有文化内涵，体现教育功能;学校有规范的卫生保健室，按规定对学生进行晨检、体检、体质监测和健康教育，记载翔实规范。加强近视眼防控工作，严格执行每学期对学生视力状况进行2次监测，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理。
4.建立健全安全管理制度，及时消除隐患，预防事故发生;建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施;加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力;定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位;无重大安全责任事故。学校周边环境文明、有序、卫生、健康。建立饮水、学校食品安全管理制度，确保学生在校饮用水及用餐安全。校园中无传播宣传暴力、凶杀、色情、恐怖、迷信的书刊、音像制品等情况。不体罚或变相体罚学生。
三、A3.规范办学(15分)
B7管理规范B8教学规范
1.教职工无严重违法、违纪违章问题不违规收取各种费用。严格按学区招生。选用国家和省颁发的教学用书目录规定的教材，不向学生推销或者变相推销商品和教辅用书。严格考试管理，从严控制考试次数，不随意增大考试难度，不参加未经教育行政部门批准的各种统考、联考或其它竞赛、考级等活动。
2.不违规开办重点班、非重点班。不将考试分数公开于班级、不搞学生成绩排队。不在法定双休日、节假日进行有偿补课或举办集体补习班。不以学生成绩作为评价教师的唯一依据严格控制学生作息时间。学校作息时间符合上级规定要求。实行作业总量干预制度，有效减轻学生过重课业负担。(小学一、二年级学生不留课外书面作业，小学中高年级学生书面家庭作业总量控制在1小时以内)
四、A4.德育与活动(18分)
B9.德育工作B10.学生活动
1.树立育人为本的思想，将品德教育渗透到教育工作的各个环节，制定有递进层次，适合小学生年龄特点的德育目标、德育计划。形成了学校、家庭、社区三结合的德育网络，建立了相应的德育活动基地。学校德育工作机制健全，班队工作有计划地协调开展，各方面形成了德育工作合力。按义务教育课程标准和规定，开设《思想品德与生活》《思想品德与社会》课程，开足课时，有专任教师，并坚持理论联系实际，突出实效。开展各种专题教育活动与实践活动，开发利用各种德育资源，充实德育内容，创新德育方式。
2.认真落实《学生体质健康标准》，“两操一课”和每天1小时体育活动有保证。开设丰富的活动课程，培养学生特长，陶冶审美情操。班队活动主题明确，内容与形式符合小学生年龄特点和心理特征，小型多样，喜闻乐见。综合实践活动形式多样，过程与效果有完整的记载。按要求参加区域性综合实践活动基地的活动，灵活安排社区服务和社会实践活动。
五、A5.课堂教学(20分)
B11.教学计划B12.教学实施B13教学评价B14教学研究B20办学特色
1.按规定开设国家和地方课程，并按要求积极开发实施校本课程，做到教师、内容和课时落实。认真执行课程计划，不随意增减课程和课时，不挤占体育课、艺术课、团队活动和综合实践活动时间。
2.各学科教师根据课程标准、课程计划和学校教学计划，合理确定教学进度。不提前结束课程，不随意提高要求;备课、上课、作业批改、辅导、实验、考核以及听课、评课等常规教学工作规范严谨，有落实检查制度，效果良好。教学过程中，知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标整体优化并落实，渗透学法指导;教学民主，教学过程中师生和谐、积极主动，平等交往;教师能够引导学生独立思考、自主探究、合作交流和实践操作关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。远程教育设备管理规范,利用率高。
3.作业管理立足于减轻课业负担，对学习有困难的学生要面批面改，个别辅导，贯彻因材施教的原则。考查(试)依据课程标准，根据不同的目的，采取多样化考查(试)方式，命题侧重于学生的素质与能力。
4.教研组织健全，教研活动经常;定期组织听课、评课、说课、观摩、研讨等教学活动;学校有计划开展教育科研工作，积极推广成功的教学改革成果。支持鼓励教师开展教学改革试验。学校教科研管理规范，定期召开教学工作会议。
六、A6.办学成效(17分)
B15德育质量B16学习质量B17体育健康B18艺术审美B19办学业绩B21社会评价
1.学生思想品德达到德育大纲的基本要求。言行符合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求。遵纪守法、诚实守信、关心集体、保护环境。无违法犯罪学生。学生自信、自尊、自强、自律、勤奋，有责任感。学生参与学校及校外各项活动的热情、比率高，积极参加社区服务和社会公益活动。能正确地评价和约束自己的行为。
2.学生有学习兴趣和良好的学习方法与习惯;有较强的学习能力、动手能力;初步具有发现问题、提出问题的能力，质疑、探究能力。学生能正确表达自己的观点;倾听他人意见，尊重并理解他人的观点;综合运用各种交流和沟通的方法与他人交流合作;学生与家长、教师、学校领导的沟通顺畅。学生在学科、科技、文艺、体育、美术等方面有各自的兴趣、爱好得到充分培养和发展。学生学业成绩合格，达到省定标准并逐年提高。
3.学生每天保证一小时的阳光大课间活动。掌握小学生基本的运动技能，懂得卫生保健知识，养成良好的卫生习惯。基本形成健康的生活方式。学生体质健康标准及格率、体育质量抽测合格率均达到95%以上。近视眼新发病率控制在每年1%以下。六病防治率达80%以上。学校按需配备专业体育教师，开足体育课。
4.学校按照国家课程计划开全、开足音乐、美术课。学校按需配备专业音乐、美术教师。
5.实施素质教育取得突出成绩，学生德智体美等方面全面发展，在学科竞赛、科技制作、文艺演出、体育比赛、书法、绘画等活动中成绩优异;教改实验成果显著，得到县级以上教学研究或教育行政部门肯定或推广;学校各项工作对其它学校起示范和辐射作用。通过选派干部和骨干教师、提供设备和场地、联合办学等形式帮助其他学校，特别是薄弱学校提高办学水平，并取得显著效果。
6.学校在教育、教学、科研、管理等方面形成鲜明的个性和办学风格，社会评价良好;办学特色对学校发展产生明显引领和带动作用;学校在教育教学改革中某方面有突出成绩，得到教育行政部门或社会的充分肯定和评价，具有示范性和推广价值。
7.相关部门和单位对学生参加劳动等社会实践、社区服务等活动情况满意率高;当地政府、教育行政部门、辖区群众及家长对学校教育的满意程度高(满意率80%以上)高一级学校和本校往届毕业生对教学和教师满意率高。
合计：94分。
小长山乡中心小学素质教育督导评估细则
一级指标
二级指标
三级指标
核查办法
评分
A1.办学思想(10分)
B1办学方向(3分)
1.全面贯彻教育方针，培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人;(1分)
2.全面提高教育质量，面向全体学生，促进学生全面发展。(1分)
3.依法办学，保证辖区内适龄少年接受义务教育，办好人民满意的学校。(1分)
1.学校领导汇报。
2.学校领导在各种场合的发言稿，发表的论文或出版的著作等。
3.学校教育教学发展现状，有关教育教学文件及教学管理相关材料。
B2办学理念(3分)
1.树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。(1分)
2.将德、智、体、美等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展(2分)
1.学校领导汇报。
2.学校领导在各种场合的发言稿，发表的论文或出版的著作等。
3.学校教育教学发展现状，有关教育教学文件及教学管理相关材料。
B3办学目标(4分)
1.结合本校实际，制定有中长期的办学目标和可持续发展规划,为学生的全面发展创造良好的环境和条件。(1分)
2.办学思路清晰，工作目标明确，责任落实到人到岗位。(1分)
3遵循教育教学规律，使学生具有终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健康的体魄和良好的
心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，为学生的持续全面发展奠定基础。(2分)
检查总体发展规划以及本年度工作计划。
A2.制度建设(15分)
B4行政管理(管理体制)(5分)
1.学校实行校长任期目标责任制，校长符合国、省任职规定的条件，经过岗位培训。学校领导班子及其办事机构健全，结构合理。(1分)
2.校务公开、民主管理得到落实;领导班子职责明确，团结协作。(1分)
3.学校各项规章制度健全，操作性强，建立岗位责任制，实行目标考核制。
4.教育教学工作计划切实可行，有具体的活动安排和落实措施，有相应的监测、评估、反馈和调节机制。(1分)
5.依据素质教育的要求做好教育教学工作计划、总结,素质教育展示活动制度化。档案逐学期、逐年建立，规范完整。(1分)
6.学校领导深入教学一线，积极代课、经常听课。每学期校长及其他领导听课不少于20节，主管教学的副校长不少于40节。听课记录翔实，指导意见符合素质教育的要求。(1分)
1.学校领导班子建设，各部门工作职责及情况等相关材料。校务会、教代会有关材料和会议记录。
4.检查《领导岗位责任制度》。
B5质量管理(5分)
1.制定并实施教育质量监测和学生综合素质评价制度，对学生德智体美等方面的全面发展进行评价。(1分)
2.制定并实施促进教师专业素养提升的教师评价方案，科学合理客观地评价教师的绩效。(1分)
3.校园面积、可供活动场地、普通教室、专用教室、教学仪器设备、图书资料等必备条件达到省定标准。(1分)
4.设施配备达到规定标准。教师演示实验和学生分组实验开出率达100%，有翔实记载，教学和育人功能得到充分发挥。(1分)
5.部室管理和使用制度完善，上好实验课、综合实践课，并积极使用教具和信息技术等现代化教学手段。(1分)
1.教职工花名册、工资表等相关资料。
2.教师队伍建设的规划、计划、制度、总结等材料。
3.经费开支相关记载及使用情况说明。
4.学校参与国、省、市、县(区)教科研课题立项的相关资料。
5.教研组工作计划及活动记录
3.检查学生体验登记表、体质健康登记表及常见病防治等材料。
5.检查《学生综合素质评价方案》。
6.检查《教师业务评价方案》。
7.领导汇报。
8.教师座谈。
B6后勤管理(5分)
1.校园建设有整体规划，布局合理;校园环境达到净化、绿化、美化要求，置富有文化内涵，体现教育功能;(1分)
2.学校有规范的卫生保健室，按规定对学生进行晨检、体检、体质监测和健康教育，记载翔实规范。(1分)
3.加强近视眼防控工作，严格执行每学期对学生视力状况进行2次监测，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理。
1.学校设施设备登记明细材料。
2.查看校园、各类教室以及经费使用情况。
B7安全管理(5分)
1.建立健全安全管理制度，及时消除隐患，预防事故发生;建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施;(1分)
2.加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力;定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位;无重大安全责任事故。(1分)
3.学校周边环境文明、有序、卫生、健康。(1分)
4.建立饮水、学校食品安全管理制度，确保学生在校饮用水及用餐安全。
5.校园中无传播宣传暴力、凶杀、色情、恐怖、迷信的书刊、音像制品等情况。(1分)
6.不体罚或变相体罚学生。(1分)
1.学校设施设备登记明细材料。
2.查看校园、各类教室以及经费使用情况。
A3.规范办学(15分)B7管理规范(8分)
1.教职工无严重违法、违纪违章问题(1分)2.不违规收取各种费用。(1分)
3.严格按学区招生。(1分)4.选用国家和省颁发的教学用书目录规定的教材，不向学生推销或者变相推销商品和教辅用书。(1分)
5.严格考试管理，从严控制考试次数，不随意增大考试难度，
6.不参加未经教育行政部门批准的各种统考、联考或其它竞赛、考级等活动。(1分)
1.领导汇报。
2.教师座谈。
3.学生座谈。
4.家长访谈或问卷。
8B8教学规范(7分)
1.不违规开办重点班、非重点班。(2分)
2.不将考试分数公开于班级、不搞学生成绩排队。(1分)
3.不在法定双休日、节假日进行有偿补课或举办集体补习班。(1分)
4.不以学生成绩作为评价教师的唯一依据。(1分)5.严格控制学生作息时间。学校作息时间符合上级规定要求。(1分)6.实行作业总量干预制度，有效减轻学生过重课业负担。(小学一、二年级学生不留课外书面作业，小学中高年级学生书面家庭作业总量控制在1小时以内)(1分)1.领导汇报。
2.教师座谈。
3.学生座谈。
4.家长访谈或问卷。
A4.德育与活动(20分)
B9.德育工作(10分)
1.树立育人为本的思想，将品德教育渗透到教育工作的各个环节，制定有递进层次，适合小学生年龄特点的德育目标、德育计划。(2分)
2.形成了学校、家庭、社区三结合的德育网络，建立了相应的德育活动基地。(2分)
3.学校德育工作机制健全，班队工作有计划地协调开展，各方面形成了德育工作合力。(2分)
4.按义务教育课程标准和规定，开设《思想品德与生活》《思想品德与社会》课程，开足课时，有专任教师，并坚持理论联系实际，突出实效。(2分)
5.开展各种专题教育活动与实践活动，开发利用各种德育资源，充实德育内容，创新德育方式。(2分)
1.学校德育工作计划。
2.校内外德育工作网络体系建设的材料。
3.德育设施和德育基地建设的材料。
4.德育工作制度及开展德育活动的材料。
5.德育队伍建设和品德类课程教师的配备材料。
6.学生行为规范养成教育及思想道德行为评价相关材料。
7.课堂教学观察。
8.师生座谈。
8B10.学生活动(10分)
1.认真落实《学生体质健康标准》，“两操一课”和每天1小时体育活动有保证。(2分)
2.开设丰富的活动课程，培养学生特长，陶冶审美情操。(2分)
3.班队活动主题明确，内容与形式符合小学生年龄特点和心理特征，小型多样，喜闻乐见。(2分)
4.综合实践活动形式多样，过程与效果有完整的记载。(2分)
5.按要求参加区域性综合实践活动基地的活动，灵活安排社区服务和社会实践活动。(2分)
1.反映学生“两操一课”、体育活动的有关资料。
2.校运会、传统项目运动队训练、各种活动课程及班队会相关资料。
3.考察综合实践活动及社区服务相关资料。
4.师生座谈。
5.课堂观察。
10A5.课堂教学(20分)
B11.教学计划(4分)
1.按规定开设国家和地方课程，并按要求积极开发实施校本课程，做到教师、内容和课时落实。(2分)
2.认真执行课程计划，不随意增减课程和课时，不挤占体育课、艺术课、团队活动和综合实践活动时间。(2分)
课程表、校历表及教科书配套用书目录。
B12.教学实施(8分)
1.各学科教师根据课程标准、课程计划和学校教学计划，合理确定教学进度。不提前结束课程，不随意提高要求;(2分)
2.备课、上课、作业批改、辅导、实验、考核以及听课、评课等常规教学工作规范严谨，有落实检查制度，效果良好。(2分)
3.教学过程中，知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标整体优化并落实，渗透学法指导;(1分)
4.教学民主，教学过程中师生和谐、积极主动，平等交往;教师能够引导学生独立思考、自主探究、合作交流和实践操作。(1分)
5.关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。(1分)
6.远程教育设备管理规范,利用率高。(1分)
1.教学计划及教学管理规章制度。
2.教师教学设计。
3.教学评价有关资料。
4.听课。
5.学生作业、试卷。
6.师生座谈。
8B13教学评价(4分)
1.作业管理立足于减轻课业负担，对学习有困难的学生要面批面改，个别辅导，贯彻因材施教的原则。(2分)
2.考查(试)依据课程标准，根据不同的目的，采取多样化考查(试)方式，命题侧重于学生的素质与能力。(2分)
B14教学研究(4分)
1.教研组织健全，教研活动经常;(1分)
2.定期组织听课、评课、说课、观摩、研讨等教学活动;(1分)
3.学校有计划开展教育科研工作，积极推广成功的教学改革成果。支持鼓励教师开展教学改革试验。(1分)
4.学校教科研管理规范，定期召开教学工作会议。(1分)
A6.办学成效(20分)
B15德育质量(3分)
1.学生思想品德达到德育大纲的基本要求。言行符合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求。(1分)
2.遵纪守法、诚实守信、关心集体、保护环境。无违法犯罪学生。(1分)
3.学生自信、自尊、自强、自律、勤奋，有责任感。学生参与学校及校外各项活动的热情、比率高，积极参加社区服务和社会公益活动。(1分)
4.能正确地评价和约束自己的行为。
查看近一年学生思想道德考核资料。
B16学习质量(3分)
1.学生有学习兴趣和良好的学习方法与习惯;有较强的学习能力、动手能力;初步具有发现问题、提出问题的能力，质疑、探究能力。(1分)
2.学生能正确表达自己的观点;倾听他人意见，尊重并理解他人的观点;综合运用各种交流和沟通的方法与他人交流合作;学生与家长、教师、学校领导的沟通顺畅。
3.学生在学科、科技、文艺、体育、美术等方面有各自的兴趣、爱好得到充分培养和发展。(1分)
4.学生学业成绩合格，达到省定标准并逐年提高。(1分)
查看近一年学生学科成绩考试考核资料
B17体育健康(3分)
1.学生每天保证一小时的阳光大课间活动。掌握小学生基本的运动技能，懂得卫生保健知识，养成良好的卫生习惯。基本形成健康的生活方式。(1分)
2.学生体质健康标准及格率、体育质量抽测合格率均达到95%以上。近视眼新发病率控制在每年1%以下。六病防治率达80%以上。对学校食堂食品安全工作每学期不少于1次大检查。(1分)
3.学校按需配备专业体育教师，开足体育课。(1分)
查看近一年体育课成绩册、体检登记表、学生健康卡等。
B18艺术审美(3分)
1.学校按照国家课程计划开全、开足音乐、美术课。(1分)
2.学校按需配备专业音乐、美术教师。(2分)
查看近一年艺术教育考查成绩册，活动课程等方面的资料，参加各类竞赛的资料。
B19办学业绩(效果显著)(3分)
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1.实施素质教育取得突出成绩，学生德智体美等方面全面发展，在学科竞赛、科技制作、文艺演出、体育比赛、书法、绘画等活动中成绩优异;(1分)
2.教改实验成果显著，得到县级以上教学研究或教育行政部门肯定或推广;(1分)
3.学校各项工作对其它学校起示范和辐射作用。通过选派干部和骨干教师、提供设备和场地、联合办学等形式帮助其他学校，特别是薄弱学校提高办学水平，并取得显著效果。(1分)
1.各类报刊报道学校的资料。
2.各级党委政府及教育行政部门表彰奖励学校的证明。
3.家长座谈，问卷。
B20办学特色(特色鲜明)(3分)
1.学校在教育、教学、科研、管理等方面形成鲜明的个性和办学风格，社会评价良好;(1分)
2.办学特色对学校发展产生明显引领和带动作用;(1分)
3.学校在教育教学改革中某方面有突出成绩，得到教育行政部门或社会的充分肯定和评价，具有示范性和推广价值。(1分)
1.各类报刊报道学校的资料。
2.各级党委政府及教育行政部门表彰奖励学校的证明。
3.家长座谈，问卷。
B21社会评价
(社会满意)(2分)
1.相关部门和单位对学生参加劳动等社会实践、社区服务等活动情况满意率高;(1分)
2.当地政府、教育行政部门、辖区群众及家长对学校教育的满意程度高(满意率80%以上)(1分)
3.高一级学校和本校往届毕业生对教学和教师满意率高。
家长座谈，问卷。
篇2:机关幼儿园教育现代化创建工作自评报告
滨海县机关幼儿园教育现代化创建工作自评报告
一、幼儿园概况：
滨海县人民政府机关幼儿园创建于1990年2月，占地面积4588平方米，建筑面积2954平方米，绿化面积1552平方米，户外活动场地面积2201平方米。园内现代化气息浓厚，有配套齐全、符合幼儿健康发展要求的各类教育用房和教学设施，是一所高标准的省级规范化幼儿园。现有大、中、小****个班级，在园幼儿达*****余名。学区内适龄儿童毛入园率达****以上。
滨海县机关幼儿园始终以“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”为办园宗旨，以“爱”为魂，以“实”为本，团结奋进，求实创新，培养了一大批全面发展的高素质人才，赢得了良好的社会声誉。先后获得了“省优质幼儿园”、“省平安校园”、“市绿色校园”、“市艺术特色幼儿园”、“市卫生保健先进单位”、“市A级食堂”等多项荣誉称号，连续多年被表彰为县文明单位、县幼教工作先进集体。
二、创建成果、体会：
滨海县机关幼儿围绕“科教”和“服务”两个主题，参照教育现代化创建评估标准，认真逐条自查、自评，现将教师队伍、素质教育、信息化建设、办学行为、安全保障体系等几方面情况汇报如下：
(一)、加强教师队伍建设，提高教师业务素质，为幼教现代化建设奠定基石
深化保教改革，实现幼教现代化，关键在于建设一支高素质的保教队伍。我园坚持“自主发展与传帮带相互结合，理论学习和实践锻炼相互联系”的原则，着力提升保教、保育人员素质。
幼儿的管理和发展离不开幼儿教师的参与和推动，幼儿的发展有其独特的生理和心理特点，这就需要一支高素质的幼儿教师队伍。
我园以学习贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》为契机，加强教师的岗位培训工作，采取园内与园外学习相结合、自学与集中相结合的方式，为教师的进修与培训创造良好的条件，促进教师的专业发展。我园非常注重加强教师的职业道德修养，通过一系列的活动营造以学习带动人、以活动促进人、以制度激励人的良好氛围，使全体教职工怀着强烈的责任心和使命感，始终树立“为了每一个孩子健康、快乐成长”的教育观念，增强了“园兴我荣”的主人翁意识，让老师们在重视个人发展的同时参与、推动幼儿园的发展，在工作中形成了很强的凝聚力，共同为幼儿园的发展献计献策。使幼儿园成为一个可持续发展的学习化组织，不断提升幼儿园的保教质量。经过几年的努力，我园打造了一支师德高、观念新、业务精的现代化科研型教师队伍，100%的教师拥有大专以上学历，80%的教师本科毕业，市教学能手3人，县教学能手、学科带头人8人，承担了多项省、市级课题，其中省级课题《开发幼儿的创造潜能》、《幼儿日常生活活动指导的研究》、《关于幼儿早期阅读研究》和市级课题《因离异导致的单亲家庭儿童健康心理品质培养的研究》、《幼儿园音乐特色课程开发的研究与探索》已顺利结题。
(二)、不断提高保教水平，全面实施素质教育，为幼教现代化建设输送给养
《纲要》为我们指明了新时期教育教学工作的方向，在组织教师深入学习的基础上，我们将《纲要》精神积极渗透、运用到日常教育工作中去，坚持保育与教育相结合的原则，实施保教并重。幼儿时期是一个人生命成长的关键，幼儿教育是教育的源头活水。良好的起步是成功的一半，教育当从娃娃抓起，教育当趁早起步。对每一个儿童的成长负责，让每一个儿童有一个良好的开蒙，让每一个幼儿拥有快乐而美好的幼年记忆，让每一个家庭享受孩子的幸福成长，这是我园的目标和追求。
多年来，我园坚持以质量求生存，以特色求发展，全面推行素质教育，通过丰富多彩、形式多样的教育教学活动，让孩子学会探索，学会求知，学会发明，学会创造，学会相处，学会集体生活，学会生存。注重培养孩子的自信心和自豪感，让孩子体会到，今天我以机关为荣，明天机关以我为荣，让所有的孩子在游戏中生活，在快乐中成长。在全面推行素质教育的同时，我园还特别突出了艺术特色教育，并取得了瞩目的成绩。幼儿园自创的幼儿舞蹈《绿绿荷塘》、《咚吧啦》分别获市、县一等奖，小品《小贪官》在县文艺汇演中获一等奖，音乐综合课《龟兔赛跑》、《小白兔和大白熊》参加全国中小学幼儿园教师优质课比赛均获一等奖，《花儿开了》、《好儿郎》、《金孔雀》、《冰糖葫芦》、《烟雨俪江》、《颂红旗》、《清风荷韵》等舞蹈参加县内多场公益性汇报演出，获得了广泛的好评，其中《颂红旗》获县群众文艺汇演一等奖。
如果把人生比作四季，那么童年是明媚的春天，而幼儿则是春的萌芽。幼儿教育是人的一生中重要的教育环节。平时我们的教学活动旨在创设一个满足幼儿心理安全需求的环境，让幼儿愉快、轻松、满足，让他们喜欢和信任老师、接纳和亲近同伴，并能积极地参与到群体活动中，以和谐的方式与人相处、交往、合作。我们的教学能融知识、情感、兴趣、方法等于一炉，老师以形象可感的语言去影响感染孩子，孩子在图画、活动、情境中学会了交流、表达和初步的审美。通过
“六·一汇报演出”等活动，让幼儿充分地展示自己。
(三)、美化园内外环境，完善幼儿园信息化建设，为幼教现代化建设创设氛围
开园以来，我园注重园内外环境建设，做好“绿化、美化、亮化”。我园班级内部布局特色、功能结构充分体现幼儿教育的特点，以幼儿活动为设计本原，创造健康、宜人的交往和活动空间。各班活动室、卫生间配套齐全。班班有符合幼儿身高的配套桌椅，有开放式的玩具橱、图书架、电视机等，照明、通风、消防、防寒、降温设备一应俱全。
游戏是对儿童进行全面发展教育的重要形式，也是幼儿在园的主要活动。我园既有内设的游戏空间、物资，又有外设的场所、玩具，体现处处有游戏，时时有快乐的理念。目前，我园的玩具、图书品种多，数量足，能满足幼儿一日活动的需要。幼儿人均藏书量10册，教工图书人均超60册。室内配有VCD、电子琴等教学辅助设施以及各种体育设施和活动器具，室外游戏场所也是多样别致。各类场地和设施，比例科学，布局合理，安全卫生。这既有力地增强了幼儿的体质，又培养了幼儿对体育活动的兴趣和习惯，更提高了幼儿对环境的适应力，同时为孩子的未来发展打下基础。
随着经济的发展和教育改革的不断深入，我园信息化建设全面完善，构建了功能完善的校园网，建设了教师教学资源库，实现全园教育信息资源共享;加强信息技术教育，全面提高教师运用信息技术学习和工作的能力，促进教育观念的转变;购置了多款教育办公软件、财务软件、安装了安全监控系统，实施教育信息化标准化建设。同时，我园还建立了幼儿园内部局域网、功能齐全的多媒体教室和幼儿园网站等，逐步与互联网、远程教育网及中国教育卫星网实现了宽带连接，在向家长介绍幼儿园教育特色的同时，还开辟了“互动空间”等专栏，班主任和家长都能根据自己感兴趣的话题进行交流，通过互动的方式，使得家长们对幼儿园有了更快捷、直观的了解，也会对幼儿园的教育教学工作提出许多建议和意见，从而更好地实现家园共育。这些措施有力地推动了教学质量的大幅度提高，增加了相互交流和学习的机会，达到了‘教育资源共享’的目的。
(四)、规范办学行为，提升管理品质，为幼教现代化建设拓展空间
管理出成绩，管理见效益。开园来，我们本着内强素质，外树形象的宗旨，以质量为生命线，把孩子的安全、快乐、和谐成长和社会各界的美誉度放在首位，从幼儿的整体和全面发展出发，制定符合幼儿特征的教育内容，同时加强过程和精细化管理，优化教育行为，为幼儿的终身发展奠定坚实的基础。
管理是质量的生命和先导。在后勤、财务管理等方面，我们按照幼儿园的工作要求，严格执行预决算制度、专款专用，帐目规范，确保保教工作正常有序运转。
管理出品位，管理促发展。幼儿教育规律主要体现为幼儿身心发展的规律，包括各年龄段幼儿的生理与心理发展特征，是对幼儿进行教育的心理依据。我园严格按照幼儿教育规律办学，无超班额现象，无小学化倾向，无早期定向培养现象，员工爱生如子，无体罚和变相体罚幼儿现象，注重保护幼儿的自尊心。为了拓展孩子教育和发展空间，幼儿园的管理的触角已经逐渐伸向社会、家庭，从而构建了一个多元化的教育网络系统。
(五)、有效健全规范的安全保障体系，为幼教现代化建设提供保障
幼儿期是人一生中最容易出现事故的危险时期，“安全卫生指标”是幼儿园管理的重中之重，这既是以人为本思想的体现，又是生存教育的现实需要。
让每一个儿童在我园快乐、健康、安全的生活、成长是我们的宗旨和目标。我们着力引导员工关注生命成长，紧绷“安全卫生”这根弦不放松，思想上统一，管理上规范，行动上一致。我园根据上级领导部门的各项规定，构建可靠的安全卫生保障体系，为幼儿健康、幸福地成长架设起桥梁。幼儿园安全制度完善，工作要求细致，工作责任明确，并严格敦促执行。全园教师、工作人员都能把孩子的安全卫生放在首位，密切关注动态，及时消除隐患。
我园严格执行各项卫生保健制度，做好日常消毒及传染病预防工作，加强晨间、午间的检查，做到一摸、二看、三查、四问，严禁幼儿带危险品入园，重视幼儿良好生活习惯的培养，重视对日常卫生保健工作的督促检查;加强对安全设施的检查、维修，如定期对全园大型玩具、电路、电器、幼儿活动场地等进行安全情况检查，彻底消除隐患;加强门卫管理，实行进出、来访登记制度，把好幼儿接送关，制定幼儿接送制度，与幼儿家长签订了安全接送协议书，每学期都召开家长会，向家长宣传安全防护知识，消除不安全隐患，保障我园幼儿的安全;结合幼儿的生活进行安全教育，加强对教师和幼儿的安全教育，提高教职工的安全意识和知识水平，增强幼儿的安全防范意识和自我保护能力，做到防患于未然，让孩子开心、家长放心。
三、我们将继续完善提高的方面：
在创建的过程中，还有一些工作有待于我们今后完善提高。
1、进一步加强师资队伍建设。
尽管我园师资队伍建设得到高度重视，也有较大进步，但教师队伍的整体素质仍需提高，我们将继续加强对教师的培训，加大对骨干教师的培养，提高教师的整体水平，促进幼儿园的发展。
2、进一步强化科研意识，提高科研水平。
我园教师的科研意识、开展课题的水平还有待提高。我园要从强化教师教科研意识入手，使教师自觉养成科学的教育研究习惯，形成人人参与教科研的良好氛围。
乘着教育现代化创建工作的东风，我园一定严格按照评估标准的各项指标要求，进一步规范管理，认真探索幼教工作规律，不断总结自身经验，不断创新，努力创造幼儿园更加辉煌灿烂的明天!
篇3:山村幼儿园验收评估自评申报表
附件2：玉屏县山村幼儿园验收(评估)自评申报表(每园一份)
申报幼儿园全称
自评分(县级评估分，加盖县政府公章)
实得分(市级评估分)
评价等级
幼儿园选址形式(村小、村委会、租用民房)
申报幼儿园基本情况
在园幼儿数
班数
师资配备
数量
所学专业
幼儿数
是否志愿者
验收细则
AB
验收标准
验收说明
验收方法
分值
自评分
实得分
一级指标
二级指标
A1办园条件
B1覆盖率
40分
全区(县)学前教育覆盖率达标(20**年碧江区、万山区、玉屏县、江口县、松桃县覆盖率100%，石阡县、印江县、思南县、德江县、沿河县覆盖率50%;20**年各区县学前教育资源覆盖率达到100%)
该园应能覆盖各区(县)设点报表中覆盖的村落。不达标不给分
查资料、实地查访
B2园舍与设备33分
幼儿园园舍无危房、无环境污染、无噪音、符合安全和消防要求。3.5分
1、设在安全区域，无危房。2分
2、幼儿园园舍无环境污染，无噪音。1分
3、幼儿园有消防通道，便于幼儿疏散0.5分
实地考察
幼儿园五有：有一间30—40平方米的活动室、有卫生厕所、有户外活动场所、有必需生活用品、有教学设施设备。
31.5分
有一间30—40平方米的活动室。3分
1.有一间30—40平方米的活动室，室内采光好，通风好，有照明设备。2分
2.室内地面平整，墙面整洁。室内外儿童化，净化、美化。1分
实地考察
有卫生厕所。2分
1.有符合幼儿年龄特点的安全厕所，干净无异味。2分。
实地考察
户外活动场地.4分，(另奖励分5分)
1.有户外活动场地和户外玩具(球、绳等)(2分)
2.有围墙(2分)
另加分项目：
1.有沙池、水池、种植园地(没有不扣分，有另加分，一项一分，共3分)
2.有大型活动器械(没有不扣分，有则另加1分)
3.有30米长的直跑道。(没有不扣分，有则另加1分)
实地考察
有必需生活用品。4.5分(另奖励分1分)
有毛巾、盥洗、饮水设备。2.5分
1.每班有毛巾架，毛巾，一人一巾。0.5分
2.有流动洗手设备。0.5分
3.每班有取暖设备，设备安全。0.5分
4.每班有符合卫生安全要求的饮水设备，一人一杯，1分。
实地考察
开餐幼儿园需有厨房、午休幼儿园需有睡眠设备。不开餐幼儿园提供营养包。1.7分
开餐幼儿园：有标准而又符合卫生要求的厨房，有当地卫生部门颁发的卫生许可证。厨房有防蝇、防尘、留样设备。幼儿每人一套餐具。1.7分
不开餐幼儿园：为幼儿提供营养包。1.7分
有卫生安全睡眠设备的奖励1分。
实地考察
有急救物品。0.3分
配备温度计，碘伏、创可贴、止血带等急救物品，放在幼儿拿不到的地方
实地考察
有教学设施设备。16分(另奖励分3.5分)
配备有DVD、电视机，电子琴等。1分
另奖励分3.5分
1.配备有DVD。(没有配备不扣分，有另加1分)2.电视机。1分(没有配备不扣分，有另加1分)3.电子琴。1分
4.活动用音像资料。0.5分(没有配备不扣分，有另加0.5分)实地考察
每班有适合幼儿身高的桌椅(一人一椅)、移动黑板，有玩具柜、图书架。4.5分
1.每班有适合幼儿身高的桌椅。1分
2.一人一椅。0.5分
3.每班有图书架(柜)。0.5分
4.各活动区有相应的玩具柜(架)共2个以上，不超过1.2米高。2分(1个1分,2个或以上2分)5.有1.2米左右高的移动黑板。0.5分
实地考察
创设区域供幼儿学习、游戏、活动。7分
1.每班根据幼儿年龄段和班级人数创设3个及以上的区域(图书区为必须创设的区域)3分(1个1分,无上限)
2.区域内操作材料充足，能满足幼儿需要。4分
实地考察
有足量的供幼儿活动及教学的玩教具和图书。3.5分
1.有足够的供幼儿游戏活动的基本教玩具。鼓励自制。2分
2.按照人均2本为幼儿园配备图书，允许幼儿借阅。1分
3.图书以图为主，且放在图书区等方便幼儿取放的地方。0.5分
实地考察
A2管理工作16分
B3规模与机构2.5分
山村幼儿园规模以1—4个班为宜，混龄班每班不超过40人，幼儿园设两个班以上的需按照年龄段分班：小班不超过25人，中班不超过35人，大班不超过40人。
班级规模符合规定。1分(每超过5人扣0.2分，最多扣1分)
查看幼儿名册、实地查数
区县集团化办园覆盖山村幼儿园。1.5分
1.该幼儿园已被幼教集团覆盖，享受集团园权利，尽到集团园职责(1.5分)查看实施方案，访问教师
B4教师队伍建设。3分
山村幼儿园师资配备到位.1分
1.按照1:20配备师资(1分)，超过比例配置不全扣0.5分。
验收检测项
查教师名册，实查看询问
教师培训达标。2分
1.教育部门有以岗位培训为主的培训方案。课时达标：参加岗前培训满40学时(包括观摩活动)每年度参加20学时培训(包括观摩活动)1分
参加教研活动每年度3次及以上，有记录1分
实际了解，查看教师笔记本，教育局培训文件。
B5职业道德3分
制定有《山村幼儿园师德规范要求》，教师认真履行“师德规范”1分
1.制定有师德规范并上墙。无体罚儿童，虐待儿童现象1分
实际了解
查看资料
热爱幼儿教育事业，保教工作
面向全体幼儿、尊重幼儿、关心
幼儿、爱护幼儿。
态度和蔼、仪表端庄、谈吐文雅、忠于职守、尊重家长。3分
做得好。3分
实地查看、通过家长问卷和访问幼儿了解情况。
B6计划与总结
分。1.5分
结合幼儿园的实际，制定切实可行的各项工作计划，科学性强，并有具体的目标和措施。1.5分
1.有幼儿园班务工作计划和总结。0.5分(班务计划内容应包括卫生保健和教育教学等)
2.有月计划，制定科学合理(0.5分)
3.有周计划，制定科学合理(0.5分)
查看资料
B7制度管理2.5分
园内有齐全、规范的各项规章制度，有措施，有落实。2.5分
1、幼儿园有幼儿一日生活制度、卫生保健制度、安全等相关制度。制度和职责切合实际，可行性强。2.5分。
查看有关资料、了解实际情况
B8经费管理2分
严格按照规定收费：1、严禁收书本费。
2、在幼儿园用午餐的，每人每餐收取3元伙食费。
3、费用统一由村小进行管理。
1、按规定收费。专款专用。2分
查看收据存根、帐目，
向教师家长
了解情况
B9资料管理1.5分
1、区县教育局按照一园一档建立幼教资料和各项工作档案，资料健全、归类、妥善管理。
2、幼儿园建立相关档案：幼儿花名册，计划、总结、活动资料等
1、资料和档案齐全、真实。1分
2、幼儿园应有幼儿成长记录(包括健康档案)。0.5分
查看档案资料。
A3卫生保健24分
B10卫生保健责任人及健康检查5.5分
山村幼儿园教师必须经过县级以上卫生保健工作培训,熟悉卫生保健工作。
建立儿童和工作人员健康检查制度并建立健康档案。5.5分
教师：1.5分
1.经过卫生保健工作培训,熟悉卫生保健工作业务。
0.5分(未经培训，不得分;不熟悉卫生保健工作，不得分)
2.工作人员必须持有健康证。(年检)患有传染病者，应立即离岗治疗，治愈后方可再上岗。0.5分
3.教师不得留长指甲，不披头发，分餐时戴口罩。0.5分
儿童：4分
1.儿童新入园(所)健康体检率达l00%1分
2.每年幼儿全面体检率l00%。1分
3.建立完整的健康档案，对在各项检查中发现异常者都分别归类进行专案管理、定期监测。0.5分
4.检查后及时向家长反馈以监督其保健、治疗。0.5分
5.坚持晨检和全日健康观察，并能做到发现异常及时处理，0.5分;无记录，扣0.5分;
不晨检和无记录或作假者，不计分。
6.及时查验入园儿童预防接种证，漏种者督促其及时补种.0.5分
实地考查并检查资料
B11日常卫生消毒工作6.5分
有符合卫生要求的卫生消毒
制度及措施并有检查。6分
1.有制度。0.5分(无制度，不计分)
2.定期对室内外设备：玩具、图书、卧具、桌椅、便器、毛巾、杯子、餐具、餐巾等进行分类消毒并有记录。5分;没有记录。每项扣0.5分。
3.消毒方法正确。0.5分
查看资料和现场考察
幼儿手脸干净、不留长指甲、衣着整洁。0.5分
1.达到。0.5分
查看幼儿
B12传染病与预防2分
幼儿园有传染病预防方案(包括宣传、教育、预防、隔离等措施)。2分
1.有预防方案，出现传染病后能及时控制无漫延。采取有效消毒隔离措施。2分
查看传染病
记录
B13身心保健与疾病矫治10分
注重幼儿心理健康2分
师生关系融洽，小朋友间能团结友爱、关系和谐。2分
实地查看
培养幼儿良好的生活习惯。6分
1.良好的进食行为，科学饮水的好习惯，睡眠习惯良好。2.5分
2.幼儿大小便习惯良好。幼儿大小便不受限制。1.5分
3.正确坐、立、行。1分
4.正确阅读、书写姿势。1分
实地查看
按计划开展相应的体格锻炼，户外活动和游戏，增强体质。2分
1.有与儿童生理特点相适应的体格锻炼计划和措施(可体现在班务计划、月计划、周计划里)。1分
2.半日制山村幼儿园幼儿户外活动不少于1小时，全日制不少于2小时。1分
查看记录及现场观察
A4教育工作20分
B14活动目标、内容和形式15分
有科学合理的一日活动内容和作息时间安排。
5分
1.半日制幼儿园可按照《铜仁市半日制山村幼儿园保教常规》安排作息时间。全日制幼儿园可按照《铜仁市幼儿园一日保教常规》安排作息时间。其他幼儿园可根据上述保教常规结合实际情况安排幼儿一日生活和作息时间，安排科学合理。5分
实地考察
能围绕教育目标、幼儿年龄特点、兴趣、需要选择教育内容。遵循幼儿身心发展规律办学：无小学化教学倾向。10分
1.教育目标可参照《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据山村儿童特点，重视养成教育、心理健康教育、卫生习惯培养。2分
2.活动形式以游戏为主。集体教学、小组活动、个别活动相结合。5分
3.严禁订购幼儿教材。1分
4.创设主题墙、幼儿作品展示栏(高度适宜，最高处不超过1.5米，幼儿作品展示和操作墙最高处不超过1.2米)2分
实地考察
B15家园协作5分
家长是幼儿园教育的合作伙伴和重要资源。幼儿园应与家庭双向互动，形成合力共同促进儿童发展。5分(另加分2分)
1.新生入园家访率达100%，有记录1分;
2.开展家长开放日活动，形式多样，如：教育活动开放日、幼儿学习成果展览与汇报、亲子活动等，每学期1次。1分
3.建立家园联系栏，向家长宣传科学育儿知识。1分
4.可组织开展“家长义工”活动，家长积极参与。(有照片)。(此项不扣分，完成可另加分1分)
5.每年做一次家长问卷调查1分;有问卷汇总分析，0.5分;有对家长意见的改进情况的反馈，0.5分。(此项不扣分，完成可另加分1)
6.每年组织一次及以上家长讲座，向片区内家长宣传科学育儿知识。1分
查阅资料
评估组长签字处：
篇4:房管局履职尽责回头看自查自评工作实施方案
**房管局履职尽责“回头看”自查自评阶段工作实施方案
根据市纠风办的统一部署，按照《市房管局20**年度履职尽责“回头看”工作实施方案》的要求，为扎实开展履职尽责“回头看”自查自评阶段工作，推动房管系统改进作风、提升效能，全面依法履职，结合我局实际，特制定本方案。
一、指导思想
紧紧围绕机关各科室、局属各单位落实党风廉政建设主体责任、依法行政、转变作风、服务民生、收集和解决问题等方面内容，按照“缺什么、补什么”的原则，将“回头看”不足与“向前看”成效结合起来，认真开展自查自评工作,切实改进工作作风,不断提高工作效率和服务质量。
二、工作目标
履职尽责“回头看”自查自评阶段工作目标是，全面查找局系统重点督查问题整改措施是否落实到位、公开承诺事项是否兑现、专项整治活动是否取得成效、相关规章制度是否建立完善、群众反映强烈的问题是否得到有效解决、《市房管局20**年度工作要点》明确的工作任务是否按照时间节点推进落实到位等，通过自查、监督检查、第三方监督等形式查找问题，形成单位(科室)问题清单,局履职尽责“回头看”领导小组对各单位问题清单进行再梳理,形成局系统重点点题督办问题清单,达到查准问题,补齐短板的效果。
三、工作内容
结合我局实际，围绕20**年度履职尽责5个方面督促检查内容和《市房管局20**年度工作要点》明确的工作任务，重点自查自评以下内容：
(一)查问题整改和承诺事项完成情况
对照《市房管局20**年度落实履职尽责督促检查工作实施方案》(十房地字[20**]42号)、《**市房地产管理局履职尽责督促检查突出问题整改方案》(十房地字[20**]63号)、市房管局7项公开承诺事项、20**年局督查办下发的6期点题督办通知及机关各科室、局属各单位公开承诺事项，逐条逐项进行深入细致对照检查。
1、检查哪些问题已经得到了整改，整改程度如何，有无反弹现象;哪些承诺已经兑现，建立了哪些长效机制，相关规章制度是否建立和完善，取得了哪些成效;
2、检查哪些问题还没有整改到位，哪些问题还没有得到有效改进，主要原因是什么,下一步工作计划;
3、检查哪些承诺还没兑现，主要原因是什么,下一步工作计划。
(二)查不作为乱作为整治活动整改事项完成情况
对照《市房管局开展不作为乱作为专项整治活动整改方案》(十房地发[20**]7号)文件要求,围绕落实主体责任意识不强、纪律规矩意识不强、工作落实不实不力、责任担当意识不强、开拓创新意识不强等五个方面的问题，认真自查整改进度，哪些已经整改到位，取得那些成效;哪些正在推进，取得哪些进展;哪些还没有整改，主要原因有哪些,下一步工作计划。
(三)查当前重点工作任务推进落实情况。
将“回头看”与“向前看”结合起来，对照《市房管局20**年度工作要点》明确的完成重点目标任务、突出创新管理、强化规范管理、加强能力建设和加强党风政风建设等五项工作，结合各单位《情况通报》细化的目标任务，认真自查推进落实进度，查漏补缺,查找是否存在不作为、乱作为、慢作为现象。
(四)查落实20**年度党风廉政建设主体责任工作任务清单情况。
根据《市房管局20**年度落实党风廉政建设主体责任工作任务清单》列举的机关各科室、局属各单位领导班子的3项集体责任、科所负责人的5项第一责任、其他班子成员的4项领导责任进行认真对照检查，认真自查是否按照时间节点推进落实到位，还有哪些没有落实，查找主要原因,列出工作计划。
(五)查“红顶中介”整治工作推进情况。
根据《全市房地产行业“红顶中介”整治工作方案》的要求，是否稳步推进动员部署、梳理问题、重点整治、督促检查四个阶段工作，是否对照重点整治内容制定整改措施，明确整改目标、完成时限、责任领导和具体责任人，实行销号管理。
四、方式方法
自查自评阶段从现在开始至6月中旬结束。主要采取自查、监督检查、第三方监督等方式进行。具体工作安排如下：
(一)自查问题。各单位(科室)结合各自工作实际，围绕自查自评的五个方面，深入开展自查。要本着有利工作、改进工作的要求，各单位(科室)要充分利用“二学一做”和综合目标考核等契机认真自查，提出合理化建议，各单位在分析梳理问题的基础上形成不少于2000字的单位(科室)自查自评报告并附问题整改自查表(见附件)，于5月20日前报局履职尽责办公室。为统筹工作进度，各单位(科室)每月30日前要向局履职尽责办公室报送当月履职尽责“回头看”工作进度表(见附件)。
(二)监督检查找问题。继续开展纪检委员带队明察暗访活动，重点检查各单位(科室)工作状态、上下班纪律情况，着力发现各部门在履职尽责方面存在的问题;督办信访投诉办理和履职尽责“回头看”工作开展情况，并将检查情况全局通报。
(三)第三方监督查问题。对于群众反映强烈的突出问题，通过行风政风热线、廉政聚焦、市长热线、信访转办和督查员暗访等第三方监督活动，倒逼机关各科室、局属各单位履职尽责。
五、工作要求
(一)强化组织领导。机关各科室、局属各单位要将自查自评工作列入当前的工作重点，强化措施，明确责任，建立台帐。科所负责人要认真落实履职尽责“回头看”工作主体责任，加强压力传导，形成上下齐抓共管的工作格局。凡是没有宣传发动到位的必须“补课“，凡是没有完成规定动作的必须完成规定动作，进一步增强开展履职尽责“回头看”工作的主动性。
(二)做好“五个结合”。将履职尽责“回头看”工作与当前业务工作、与党风廉政建设工作、与开展“不作为乱作为”专项整治活动、与“两学一做”教育活动、与全市房地产行业“红顶中介”整治工作结合起来，做到统筹安排，共同推进,以问题整改和20**年度工作完成实际成效体现“回头看”成果。
(三)边查边改，严肃问责追责。要将整改贯穿于自查自评工作中，对群众反映强烈的热点难点问题，能够整改的要立即整改;对整改条件不成熟的要研究解决办法，拟定整改方案，积极创造条件，尽早整改。对于局系统干部职工未完全履行职责、不履行职责或不当履行职责的行为实行严肃责任追究，促使干部职工依法依规履行职责，提高工作效能和服务水平。
篇5:小学垃圾分类示范学校验收自评报告
石岩小学垃圾分类示范学校验收自评报告
一、学校概况
石岩小学始建于1946年，多年的文化积淀，学校已形成了独具特色的校园文化。学校始终秉承“办一所令师生向往的学校”的办学理念，弘扬“立德、立功、立言”的校训精神，坚守“日有长进，力求最好”的良好校风。现有30个教学班，学生1545人，有教职工95人，其中高级教师3人，教师学历达标率为100%。校园占地面积43256平方米，目前改扩建工程在紧锣密鼓地进行。受场地限制，学生活动场所有所限制。明年九月份，学校改扩建工程完成以后，校园布局更加合理，环境更加优美、舒适，校园文化更加突出，更能体现人文精神。展现现代化学校的办学特色。
二、主要做法
近年来，我校以“坚持科学发展，坚持垃圾分类，建设整洁校园”为主题，以“班美，校美，人更美”为载体，突出特色，扎实有效开展垃圾分类工作，进一步提升了师生的文明素质，推动了环境建设工作步伐。
(一)实施校园垃圾分类工程
加大投资，先后完成了校园分类垃圾箱、8个班级分类垃圾桶的设置，保障了校园公共道路垃圾分类全覆盖，实现了“公共垃圾处理及时，垃圾分类达标”的目标。
(二)班级垃圾处理工程
根据本校实际，我们为每个班级分发了分类垃圾桶，采用班级管理的机制，号召全体师生积极参与，维护好自己班级。开展生活垃圾可再生资源分类回收工作，按照可回收垃圾和其他垃圾进行分类。通过垃圾分类，使可再生资源得到回收利用，减少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾对环境的污染。
三、具体措施
(一)加强领导，广泛宣传
专门成立了以校长陈振环为组长的垃圾分类领导小组，定期召开工作会议，制定了详细的工作计划，明确各个阶段的工作内容、具体要求和重点解决的问题，确保垃圾分类工作有序开展。
为动员师生广泛参与，通过校会、班会、广播、宣传栏、悬挂横幅、致家长的一封信等多种有效方式，向师生宣传垃圾分类的主要做法、重要意义和丰富内涵，营造良好的舆论氛围。
(二)加强管理，完善机制
一是建立长效机制。成立了由3人组成的垃圾分类管理队伍，负责公共垃圾分类、班级垃圾回收、送往镇环卫所处理等工作，学校每年提供必要的维护经费，建立了长效机制。
二是建立网络式管理机制。建立了“领导包校园、室长包办公室、班主任包班级”的垃圾分类工作网络式管理机制。
(三)立足课堂教学，扎实开展环保教育
课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育;每月最后一个星期五班队会定为环境教育主题会，利用唱歌、小品、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了环保良好的氛围;班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。
(四)利用活动载体，深化环保行为
我们校园内坚持一日两扫，并做到卫生无死角、无环境污染源，组织学生干部每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。学生在“植树节”组织造林护树活动;在“爱鸟周”开展保护鸟类的宣传教育;在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境;在社会实践活动中，组织学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾，向社会分发保护环境的《倡议书》，要求队员以自己的实际行动，影响、带动邻里、社会，潜移默化地引导村民积极参与垃圾分类，保护生态环境，爱护绿色家园，达到良好效果。
四、主要成效
通过有效地开展垃圾分类工作，主要达到了以下几个效果：
一是垃圾填埋量大大减少，降低了对环境的污染。原先我校的垃圾主要通过集中后焚烧、填埋的方法处理，对大气和土壤均有一定程度的危害。随着垃圾分类工作的开展，对可回收利用的垃圾重新进行了资源化处理，有效地减少了垃圾焚烧和填埋的量，生活环境变好了。
二是师生保护环境的意识增强了。以前都习惯于将所有不需要的东西都做垃圾丢弃，经过进行垃圾分类之后，村民意识到其中部分垃圾可回收，因此除将不可回收的垃圾、厨余垃圾丢弃外，大部分纸张、金属、玻璃等制品大部分被回收或者卖到废品收购站。
经过在师生当中开展垃圾分类的宣传工作、发动学生回收可利用资源，绿色、低碳、环保的绿色新风正在校园内悄然生起。师生维护校园环境的自觉性不断提高，保持校园整洁的意识明显增强。在今后的垃圾分类工作中，我们将总结前一阶段工作的经验，改进工作方法，进一步依靠老师、发动学生，坚持不懈地继续进行垃圾分类，在保持校园整洁的基础上进一步保护环境。
五、自评结果
对照《深圳市学校创建社区垃圾分类示范基地达标工作自检评分表》，我校各项自评得分如下：组织管理10分，垃圾分类教育10分，节约资源教学7.5分，垃圾分类实践25分，环境文化7.5分，创新项目8分，垃圾分类效果3分。总评分为95分。
通过自评，按照《深圳市学校创建垃圾分类示范基地认定标准》有关内容，我们认为：石岩小学各项条件均达到区级垃圾分类示范基地标准，敬请教育局、区城管局指导中心垃圾分类处理工作领导小组的领导、专家评估、审议。
谢谢
**镇**小学
**年*月**日
