育英学校与社区及家长联系制度

篇2:育英学校优秀家长评选制度

　　英育学校优秀家长评选制度

　　1．关心教育，重视教育，有正确的教育思想和教育观念。

　　2．具有教育子女是家长应尽的社会义务，是家长义不容辞的责任的观念，愿为孩子付出自己的心血、汗水和时间。

　　3．积极参加家长学校的学习，认真完成作业。具备一定的科学的教育方法和道德修养，以身作则，无不良嗜好，做孩子的表率。

　　4．重视对孩子的素质教育，全面关心孩子的成长。发现孩子思想或行为上存在着问题，能主动与老师联系、沟通。积极支持孩子参加各项活动。

　　5．在家能用自己的言行尽力为孩子营造和谐、健康、温馨的成长环境，对孩子既严格要求，又关心帮助；不溺爱，不粗暴，做孩子的知心朋友。

　　6．理解、支持、配合学校和社区的各项活动，经常与学校取得联系，为各项活动的开展出谋划策。积极配合学校对孩子的教育，主动热情地向学校提出合理化的建议和建设性的意见。

　　7．对照条件，每年一评；班主任推荐与家庭自荐相结合，每班1位，由学生向班主任领取自荐（推荐）表，家长填写后上交班主任，学校组成评审组进行评审。获得荣誉称号的家长（家庭）将颁发荣誉证书。在家长会上进行表彰。

　　英育学校

篇3:育英学校家校联动制度

　　英育学校家校联动制度

　　为落实贯彻省教基【20**】127号文件精神，进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，特制定如下家校联系制度。

　　一、目的：

　　1、沟通意见：增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。

　　2、培养感情：了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲睦感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。

　　3、掌握情况：

　　(1)了解学生的家庭状况及生活情形，作为辅导学生的参考。

　　(2)了解家长对学生的期望与家庭教育的情形。

　　4、指导家庭教育：

　　(1)指导家长对子女教育的正确认知与行为。

　　(2)指导学生家庭开展家庭教育工作

　　(3)指导学生家庭创建学习型家庭。

　　二、实施内容：

　　1、学校涉及学生学业负担、资料征订、收费等相关事务的实施征求家长意见，开展相关活动、安全教育等用书面形式通知家长，做到一事一议，有传必达，避免遗漏。

　　2、学校教导处定期组织好各年级的“教育开放活动日”，让家长参与学校教育教学改革，使家长能真实地了解学校教师的教育教学工作及子女在校的学习和生活情况。

　　3、学校将以“校讯通”为平台，及时以短信形式与家长就学生的实际问题进行沟通。

　　4、学校设立“校长信箱”，扩大家长对学校教育的知情权、评议权、监督权。

　　5、开办家长学校，发挥主渠道作用，做到家长学校组织健全，职责明确，重视教学过程，讲究教学质量，充分发挥家长学校在家庭教育中的指导作用。

　　6、家访是家校联系的重要手段，要求教师平时通过家访、电话访问等形式与家长取得联系，及时提供学生在校的学习情况和发展势态。

　　7、学校德育处把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。

　　三、家访的形式、范围、内容与要求：

　　1、家访的形式：

　　(1)上门家访：教师利用假期、课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。

　　(2)家长来访：家长主动到学校或教师家长访问，交流学生学习与思想品德的发展。

　　(3)通知家长来访（以下简称“约访”）：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。

　　(4)电话访问（以下简称“电访”）：教师通过电话的形式，与家长针对学生的情况进行交流。

　　2、家访的分类：

　　(1)常规家访：班主任及任课教师在学期中及寒暑假期间，对所有学生有计划地上门访问，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展。

　　(2)重点家访：班主任及任课教师对班内特殊类型的学生进行重点家访，增加家访的次数，努力帮助特殊类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题。特殊类型学生包括：贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等

　　(3)立即家访：对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其它重要问题、获区级以上奖励学生，要求班主任在第一时间进行家访。

　　3、家访的指标要求：

　　(1)常规家访：班主任每学期对班内每一名学生家访一次或以上，不遗漏任何一名学生。

　　(2)重点家访：班主任对每一名特殊类型学生在常规家访的基础上，每年增加1~2次家访。

　　(3)立即家访：对每一名符合“立即家访”的学生，必须在第一时间进行上门家访。

　　4、家访的范围：

　　班主任家访的对象为本班全体学生。如同时担任其它班级授课任务的，也应当根据实际情况进行适量家访。

　　5、家访的内容：

　　(1)向家长介绍学生在校实际情况，包括学习情况、思想道德品质及行为规范。

　　(2)向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。

　　(3)了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

　　(4)与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

　　(5)协调学生与家长的关系。

　　(6)联络教师与学生、学生家长的感情。

　　6、家访的注意事项：

　　(1)家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。

　　(2)家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。

　　(3)家访时，要注意与家长平等协商、做到有情、有理、有节，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀，展现方小教师风采。

　　(4)家访时要指导家长开展家庭教育，指导家长采取说理、引导的方法教育学生，避免家长采取简单粗暴的方式教育学生。与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教育方法。

　　(5)家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避。

　　(6)家访后，家访教师应如实填写《家校联系情况记录表》，并向家长发放《家校联系工作反馈表》。

　　(7)家访中发现的问题，需学校行政或有关部门解决的，需在第一时间上报学校德育处、校务办公室。

　　五、考核与奖励：

　　1、本制度作为学校对班主任工作、教师日常工作的考核、优秀班主任评定的依据之一，由学校政教处负责实施，重大决策问题报学校行政会议审议决定。

　　2、对班主任的考核：

　　(1)班主任家校联系工作的情况，作为学期班级目标管理考核的依据之一。

　　(2)学校行政对班主任及任课教师家校联系工作实行抽样调查，

　　(3)不能按要求完成家校联系工作的，扣除《班主任考核》当月相应分值。

　　(4)一个考核年度内有三次及三次以上不能按要求完成家校联系工作的，取消当年优秀班主任参评资格。

　　英育学校

篇4:区特殊教育学校行风建设公开承诺书

　　区特殊教育学校行风建设公开承诺书

　　为进一步加强特殊教育建设，着力解决人民群众的需要，努力提高特殊教育教学质量和服务水平，不断提升社会对教育的满意度，并自觉接受社会和群众的民主评议。现郑重承诺如下：

　　一、坚持依法治教，学校出台的制度规定符合国家法律法规及上级主管部门的规定。

　　二、实行校务公开，对群众普遍关心的招生、收费等公共服务事项，及时、全面公开，主动接受社会监督。

　　三、坚持育人为本，关爱每一个学生。

　　四、实施素质教育，不断提高教育教学质量。

　　五、执行“五严”规定，规范办学行为，让每个残疾孩子有尊严、幸福的生活。

　　六、执行收费政策，实行收费公示制度，收费项目和标准符合规定，收费行为规范。

　　七、公平公正招生，招生政策公开，考试录取公平、公正。

　　八、落实惠民政策，完善资助体系，确保家庭经济困难学生不因因家庭贫困而失学、辍学。

　　九、加强师德建设，教师爱岗敬业，廉洁从教，为人师表。对每个孩子给予同样的爱和重视，提供最大限度的教育服务。不得索要或收受学生及家长的钱物等。

　　十、畅通投诉渠道，设立投诉服务电话、意见箱或电子邮箱，设立校长接待日和家长开放日，定期召开家长座谈会，建立健全教师家访制度。对举报、投诉及时反馈，对违规违纪行为严肃查处。

　　二0一四年六月

　　监督电话:

　　z区教育局：z

　　z特校：

篇5:区特殊教育学校迎接省教育现代化评估接待方案

　　区特殊教育学校迎接省教育现代化评估接待方案

　　为迎接省教育厅教育现代化评估验收，展示十六项主要指标在我校的达标成果，凸现我校办学条件，办学水平展示我区教育高位均衡发展，展现我区特殊教育成果和教师队伍风采，特制定z区特殊教育学校迎接省教育现代化评估验收接待方案。

　　一、接待宗旨：隆重热烈地欢迎，充分独特地展示我区特殊教育。

　　二、氛围营造

　　（一）整体要求：整洁、有序、文明、礼貌、热情

　　（二）卫生打扫：

　　1、清扫两边校门，校门1（与教师进修学校之间校门），校门2（学校恢复的东大门），自主干道两边至大门前做到整洁无显眼杂物。

　　2、学校大环境整洁清爽，地面（包括绿化）、墙壁（包括文化布置）门窗、天花、下水道、厕所、车棚、宿舍、食堂等处打扫干净、无痕迹。

　　3、教室及办公室：桌椅摆放整齐、物品整理有序、无杂物、班级文化布置新颖有特色。

　　4、专用教室：卫生清洁、制度规范、记录完整，按要求规范摆放

　　（三）文明形象

　　1、教师穿着统一，精神饱满，学生统一穿校服、发型、学习态度符合学校规定要求。

　　2、师生文明有礼貌，言语文明有节，遇到来宾主动问好或微笑示意。

　　（四）氛围布置：

　　1、在校园主干道两边插彩旗、路边摆鲜花。

　　2、条幅：

　　校园综合楼横幅，突现教育现代化，坚持****、率先突现教育现代化。

　　专家组入校门竖幅：热烈欢迎省教育现代化评估组的领导，专家莅临指导。

　　智障教学竖幅：促教育均衡发展、办人民满意特校。

　　3、学校厨窗、文化布置、评比栏内容齐全、文字规范

　　4、会议室（综合楼三楼）：鲜花、绿化、茶水、水果及十六条内容

　　三、参观线路

　　西城花园路门--学校东大门--智障教学楼--食堂--原电大行政楼--原电大教学楼（功能室）--宿舍--篮球场--综合楼、二层展览室--会议室（三楼）

　　综合楼顺序：由东楼梯口--展览室--听障七、五、三、一年级--四楼心理、语训、美术、电脑室--三楼会议室

　　四、评估接待工作领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　五、具体工作内容、要求及责任人：

　　工作内容 具体要求 具体负责 总负责 陪同人员

　　校园解说 向检查组领导、专家介绍校园情况并答问z

　　陪同参观 陪同陪检人员并参与分管条口补充答问z

　　拍照摄影 全程拍摄检查过程 z

　　校园环境 文化及氛围布置（会议室各室文化、横幅、花草） 隆重而热烈z

　　校园大环境卫生 整洁、有序z

　　教室卫生 整洁、有序z

　　各功能室卫生 整洁、有序z

　　校园环境 师生文明言行 衣着得体、有礼有节z

　　校内外部卫生 整洁、有序z

　　宿舍、食堂卫生 整洁、有序z

　　课堂教学 课堂教学 师生精神状态、多媒体无违规行为、专用教室使用定人z

　　大课间活动、课外活动 有序、组织管理制度活动正常开展 各班主任z

　　专用教室 专用教室物品及解说词 物品摆放到位有序、教师现场解说 各专用教室教师z

　　专用教室使用记录 教学计划及使用记录齐全 各专用教室教师z

　　师生问卷 教师问卷 地点：综合楼，四楼会议室z

　　安全保障 保安着装、在传达室、迎接、指挥停车z

　　安全制度z

　　传达室内外卫生z

　　会议室接待 卫生、美化、采购水果

　　环境整洁、物品摆放有序、鲜花、卫生、绿化、水果、茶水z

　　台账资料 资料摆放有序含简介、汇报材料z