扬中一中少年向上真善美伴我行主题读书活动实施方案

篇2:扬中一中中考生物实验考查实施方案

　　中扬一中20**年中考生物实验考查实施方案

　　生物实验操作考查是初中毕业生综合素质测评的重要部分，组织工作好坏将直接影响整个素质测评工作的顺利进行。根据镇教办发 “关于做好20**年中考生物学科实验技能考查的通知”精神和“中扬市初中生物实验考查实施方案”。结合我校实际特制订中扬市第一中学20**年实验考查实施方案。

　　一、组织机构

　　（一）实验考查领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　（二）实验考查工作小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z、各班班主任和生物学科老师

　　1.生物学科老师负责对学生在实验考查技能和考查过程中注意事项进行培训。

　　2. z负责实验室布置及实验仪器和药品的准备

　　3. z负责通知各批次学生按时进出教室。

　　4.z负责在实验楼前，组织考生排好队，有秩序进入实验室，并负责出入口处管理。

　　5.各班班主任负责清点学生人数，及时通知未到校学生，负责班级纪律、卫生管理提醒学生按时出教室到指定的集中地点排队。

　　6. z负责医务工作。

　　（三）监考组

　　生物实验室（1）

　　主监：外校专职教师1名

　　副监：第一组：z第二组：z

　　第三组：z第四组：z

　　生物实验室（2）

　　主监：外校专职教师1名

　　副监：第一组：z 第二组：z

　　第三组：z第四组：z

　　二、考查科目、内容及时间

　　1.考查科目：八年级生物

　　2.考查内容：依据z教育局教研室提供的实验考查试卷试题。

　　3.考查时间：20**年5月12日。

　　时间 考查科目 生物

　　7:45--8:00 第一批次

　　8:05--8:20 第二批次

　　三、考查方式：

　　1.生物实验在实验室进行。每个实验室安排4组，，每组由一名专职教师监考，每组的考生6人，每个实验室设主考教师1名，实验员1名。

　　2.外校专职教师负责学生的抽签，每组的专职教师负责记录考生的成绩，实验员负责仪器的补给，考生考试结束后，外校专职教师负责收取考生实验考查成绩记载表。

　　四、考查结果

　　监考教师参照各学科实验考查评分细则，根据考生完成考查的实验操作过程和实验习惯，对考生的实验操作基本能力进行评价，并在学生实验报告上评定等级〔实验操作考查成绩分为：合格、不合格两个等第〕。

　　五、实验操作考查的组织

　　1.考场布置：5月11日教务处、实验员根据要求做好考场的布置工作，要求实验桌应满足实验操作要求，桌上没有与考查内容无关的器材与药品。每个考场应保持清洁卫生，通风和采光条件良好，并有应急仪器、药品、草稿纸等以备考生使用。

　　2. 考前一天，进行考前动员，进一步加强考风考纪教育和考场注意事项的培训，并组织学生熟悉考场。

　　3.考生分期分批进入相应考场，考生除携带必备的文具外，不许将其它物品带入考场。

　　4.考查时间：开考铃响，考生方可进行实验操作，答题如需草稿纸，应有考场统一提供。每场实验操作考查时间为15分钟。

　　5.主考及工作人员开考后要核查考场人数；及时了解情况，处理偶发事件，根据考场实际，分别记录缺考等有关情况。

　　6.监考教师必须佩带监考证，严肃考场纪律，监考教师对违反考查纪律的行为，分别采取劝止、警告直至取消考查成绩等措施，并如实记录事件发生的情况。

　　7.实验操作考查考生当场操作，监考教师当场评分。

　　8.当考查结束前5分钟，监考教师应提醒考生。考查结束铃一响，即告知全体考生停止操作及答卷。并有秩序地组织考生离开考场。

　　9.收卷整理：考查结束，监考教师应严格按照考生顺序分别整理好考生的书面答卷和考生实验考查成绩记载表。

　　10.实验操作考查工作结束后，将答卷、实验考查成绩记载表送学校存档。

　　中扬市第一中学

篇3:折柳中心小学学校安全月活动实施方案

　　柳折中心小学“学校安全月”活动实施方案

　　一、指导思想

　　为认真落实《z市20**年“学校安全月”活动实施方案，认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，使全体师生牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力,避免事故发生，确保师生人身和学校财产安全。

　　二、活动主题

　　强化红线意识、促进安全发展。

　　三、活动时间

　　6月1日至6月30日。

　　四、活动领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　五、活动内容

　　（一）加强学生安全教育。我校将深入开展“强化红线意识、促进安全发展”主题教育活动，充分利用课堂、队会、国旗下讲话、红领巾广播和微电影展播等渠道，对学生普遍进行以预防火灾、食物中毒、交通、溺水、人身伤害事故为重点的安全专题教育。广泛开展“安全知识进校园”主题宣传活动，发挥校报、黑板报、宣传栏、校园网络的阵地作用，积极开展安全普法宣传教育。定期组织师生开展消防安全、紧急疏散自救演练和防暴力演练，使学生掌握紧急状态下应对突发事故自保、自救和逃生的办法。要开展有针对性的安全教育，教育师生在汛期和雨天远离河流、水库、池塘，不到危险地方从事有危险性的活动，增强师生安全防范意识。

　　（二）完善安全管理制度。严格实行学校安全工作报告制度、学生缺课日报制度和重要事项请示汇报制度。经常对校舍安全、消防安全、交通安全、饮食卫生安全和大型活动安全等进行巡查，逐步完善学校安全事故应急处置预案，并通过开展实际演练，增强预案的科学性、针对性和可操作性。

　　（三）强化各项安全措施。要对本校所有校舍进行一次全面清查；对厕所、传达室、围墙、配电房等存有安全隐患的辅助用房进行排查鉴定；加强消防安全管理，配齐配好消防器材；加强食品卫生管理，严格学校食堂及工作人员的资质审查，严把食堂进货渠道，坚决防止学生食物中毒事件的发生；加强门卫安全管理，严防外来人员无故进入校园；加强校园治安巡逻，确保学校的安全稳定。

　　（四）积极参加市组织的有关安全教育宣传活动。要积极组织观看警示教育片《盲洞·迷途》、《生产安全事故典型案例盘点（20**版）》、安全教育微电影《生命刻度》、安全生产情景剧《平安是福》、警示教育展等。要利用标语、宣传画、墙板、黑板报及歌咏等形式，营造良好氛围，认真做好安全教育宣传工作。

　　六、活动安排

　　（一）组织一次国旗下讲话，举行“学校安全月”活动启动仪式，进行一次安全教育。（z负责）

　　（二）校园内张贴“中小学生安全知识图片”、“防溺水知识”等宣传图片。组织观看警示教育片、安全教育微电影、安全生产情景剧等，营造安全教育氛围。（z负责）

　　（三）少先队大队部组织开展“安全伴我在校园，我把安全带回家”主题队会，使一个学生带动一个家庭影响整个社会。（z负责）

　　（四）出好一期安全黑板报，对学生强化防水、防火、防电、防交通事故和注意饮食卫生等方面的教育。（z、各班主任负责）

　　（五）发放一份告家长书，提高学生家长的安全教育意识，将安全教育阵地拓展到每个家庭。我校印发教育部《致全国中小学生家长的一封信》，希望广大家长增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，重点教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。（z负责）

　　（六）加强学生日常行为规范教育，规范课间活动纪律，引导学生开展健康、文明、安全的游戏活动。（z、各班主任负责）

　　（七）认真开展校园安全隐患大检查活动，全面查找和大力整治校园安全隐患，确保学生在校园内安全活动。（z负责）

　　（八）认真组织全体教师深入学习相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。（z负责）

　　（九）认真组织学生安全知识竞赛和安全活动征文比赛。（z、各班主任负责）

篇4:桃源一中中华经典诵读活动实施方案

　　源桃一中中华经典诵读活动实施方案

　　按照中央文明办关于开展中华经典诵读活动的要求，现就我校开展中华经典诵读活动制订如下实施方案：

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实党的**大会议精神，进一步加强社会主义核心价值体系建设，以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体，广泛开展中华经典诵读活动，弘扬中华优秀文化，引导中学生树立正确的人生观、世界观和价值观，提高中学生品德修养，让中学生在传统文化的滋养中，建立道德行为规范，提高文明素质，为中华民族文化的传承和学生成长成才奠定坚实基础。

　　二、工作目标

　　以加强社会主义核心价值体系建设为根本，组织中学生开展中华经典诵读活动，在背诵上下功夫，熟记名篇名段；在艺术传承上下功夫，了解掌握几项传统技艺；在践行上下功夫，让传统美德内化为道德实践，引导全校中学生颂中华经典，树民族之魂，做有德之人。

　　三、基本原则

　　1、坚持领导带头、教师先行的原则

　　开展经典诵读，重在宣传和力行。学校领导和教师要身体力行，率先垂范带头学，带头做，把中华优秀价值观念运用到日常的教育教学及管理当中，班主任教师更要走在学生学习的前面，用心体会传统文化中的宝贵思想，并学以致用。

　　2、坚持育德为本、德智兼修的原则

　　开展经典诵读，以塑造文化素养和民族精神为根本，采用读、背、描、写、画、讲、演等多种方法，与文史教育、艺术教育、综合实践相结合，增强吸引力和感染力，帮助青少年形成学习能力和学习习惯，建立道德修养和健全人格，促进综合素质的发展。

　　3、坚持家校联动、共同成长的原则

　　开展经典诵读，一定要有家庭、社会的协助。采取请进来，走出去的办法，力争得到家长和社会各部门的支持，共同为青少年营造出相互学习，共同成长的良好氛围和力行环境。

　　4、坚持活学活用、知行合一的原则

　　开展经典诵读，重在传承中发展，在扬弃中创新。坚持传统与现代结合，知与行结合，重在理解、体悟，重在引领。切记贪多求高，追求形式，僵化学习与运用。

　　四、具体步骤

　　（一）先期准备：建立保障机制

　　1、领导机制：建立健全组织领导机构，成立学校中华经典诵读活动领导小组，由校长担任组长，分管德育工作的副校长任副组长，办公室设在学生科。

　　2、责任机制：学校作为中华经典诵读实施主体，校长作为中华经典诵读第一责任人，将中华经典诵读纳入到学校课堂教育体系中，每周至少一堂中华经典诵读课。

　　3、培训机制：制定教师培训计划，成立学校讲师团，由语文教研组成员组成，定期为授课教师进行知识辅导，开展中华经典教学研究。

　　4、考评机制：将中华经典诵读纳入年级考核、班主任考评之中，对各年级、各班开展情况进行考核。

　　5、表彰机制：分年级对各班开展中华经典诵读工作进行表彰通报。

　　6、宣传机制：校园广播开设中华经典诵读栏目，扩大中华经典诵读活动的参与面，确保活动质量，抓实活动成效。

　　(二)实施指导：确定活动构架

　　1、传授教育内容。中华经典诵读活动内容包括三个部分：

　　（1）典籍诵读。一是编辑统一教材。编写《中华经典诵读之成语、熟语》《中华经典之中国古典诗词》，向中学生讲解中华优秀传统文化，促进学生健康成长。二是确定中华经典诗文诵读篇目。

　　（2）艺术启蒙。在经典诵读的基础上，根据自己的实际情况和优势，广泛开展琴、棋、书、画等国粹的启蒙教育与学习。

　　2、组织交流活动。打造中华优秀传统文化交流平台，组织中华优秀传统文化论坛等活动。

　　3、组织家长参与。将中华经典诵读活动与家庭教育相结合。不仅让孩子在学校受教育，而且将活动延伸到家庭，让孩子将自己学到的经典与家长分享，带动家长一起学习，同时接受家长的监督。

　　4、树立模范典型。通过中华经典诵读，开展道德实践，不断总结先进经验，树立先进典型，发挥榜样的引领作用，定期开展和“十佳中学生”评选活动。

　　（三）具体实践，纳入课程体系

　　1、课堂教学

　　（1）学科课程。充分发挥教学主渠道作用，将中华经典诵读与各学科教学有机结合，在语文、历史、地理、政治、音乐、美术、体育、书法等学科教学中加入中华经典的学习与指导。多领域吸收中华优秀传统文化精华，形成普及中华优秀传统文化的良好氛围。

　　（2）校本课程。组织开展中华经典诵读活动。积极开发具有我校教育特色的中华优秀传统文化校本课程。

　　2.课外活动

　　（1）主题活动。利用升旗仪式、班会、社团活动、艺术节、报告会等途径，开展多种多样的活动。利用知识问答、中华优秀传统文化故事大赛、文艺表演等形式，强化学生的学习体验，实现中华优秀传统文化经典与现实生活的结合，书本知识与自身实践的结合。

　　（2）实践活动。结合“日行一善”、“洒扫应对”、“学雷锋活动”、“清明节”、“端午节”、“中秋节”“国庆节”等“我们的节日”主题活动，发挥学生们的积极性和创造性，引导学生在实际生活中了解中华优秀传统文化内涵，传播中华优秀传统文化，提高学生综合素质。

　　五、基本途径

　　1、与日常教学相结合。中华经典诵读要与学校日常教学有机结合，在学科课程、校本课程、课间管理等日常教学工作中体现中华优秀传统文化教育的思想，要符合学生成长、成才的特点和中华优秀传统文化教育规律。

　　2、与日常行为教育相结合。中华经典诵读要与中学生日常行为规范相结合，讲解规范言行、修养身心的好做法，指导学生养成良好的行为习惯，做到知行合一，使学生既有深厚的文化底蕴，又养成儒雅的君子之风。

　　3、与校园文化建设相结合。构建书香校园，在学校整体环境设计、规划上，既要符合现代教育教学要求，又要体现中华优秀传统文化精髓，使学生在浓厚的优秀传统文化氛围中感受、学习、提高。

　　4、与德育教研科研相结合。把握时代脉搏，研究中学生成长过程中的热点、难点问题，找准切入点，提出对策，使中华经典诵读工作取得新突破。

　　5、与教师队伍建设相结合。要做好教师队伍的培训工作，每年暑假开展一次全员轮训，进行一次集中专题培训。开展经验交流活动，聘请传统文化教育专家，以专题讲座等形式，进行教学经验交流。

　　六、有关要求

　　1、加强领导。要把弘扬中华优秀传统文化教育作为一项长期性工作，摆上重要日程，指定专人负责，提供必要资金支持，切实抓好，抓出成效。

　　2、整合资源。要整合好学校现有的人力、设施、设备等资源，积极做好学校中华经典诵读活动的推进和总结工作，努力形成区域教育发展特色。

　　3、不断创新。要结合工作实际，积极探索，创新思路，把推行传统经典文化与干部队伍建设、师德师风、学生思想道德、日常行为、家庭教育、净化社会环境等结合起来，灵活运用，形成新的有效方法，探索出适合学校的工作方式。

篇5:桃源一中加强和改进未成年人思想道德教育工作实施方案

　　源桃一中加强和改进未成年人思想道德教育工作实施方案

　　为深入贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及中央文明委在北京召开全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，学校统一思想、提高认识，把未成年人思想道德建设作为重要任务，为扎实推进我校思想道德教育，结合本校实际，特制定如下实施方案。

　　一、成立未成年人思想道德建设领导小组

　　组长：z

　　副组长：z（书记）

　　z（副校长）

　　z（副校长）

　　z（副校长）

　　成员：z 及 各班主任。

　　下设办公室：办公室设学生科

　　二、德育目标

　　重点进行基础道德和行为规范的养成教育和正确的人生观、价值观和世界观的教育，使学生正确认识人生的意义以及个人和社会、权利和义务、主观和客观、自由和必然、幸福和牺牲、理想和现实等相互关系；养成良好的行为习惯，确立公民意识和培养热爱集体、乐于助人、富有爱心、公平正直、遵纪守法等道德品质；初步学会用马克思主义的观点、方法分析和观察社会现象；形成对社会，对祖国的责任感和劳动观念、群众观念、法纪观念等；树立公民的国家观念，逐步养成爱国主义、社会主义、人道主义的思想品质和高尚的审美情趣；树立自己对社会的责任感和义务感。形成自强自主，积极进取的良好品质，并对是非、美丑、善恶有一定的道德判断能力；把他们逐步地培养成为建设社会主义的栋梁之材。

　　三、德育内容

　　（一）高一年级：

　　1．利用校内德育基地对不*进行校史教育，组织学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《源桃一中学生一日常规要求》等，对学生进行校规、校纪教育，加强现代交往礼义教育与训练，以参加社区公益劳动及社会实践锻炼和艰苦奋斗精神的培养教育。

　　2．以建设有中国特色的社会主义理论为中心内容的经济常识教育，树立为社会主义现代化建设作贡献的志向。

　　3．了解中国人民斗争史、革命史、创业史，继承发扬爱国主义光荣传统，增强学生的民族自信心和自豪感。

　　（二）高二年级：

　　1、注重进行人生观、价值观和法制教育，使学生进一步端正学习态度，克服不良思想情绪和不良行为习惯，增强搞好学习的紧迫感。

　　2、引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物，分析问题，逐步提高适应时代发展、社会进步和参与社会实践的能力。

　　3、进一步加强青春期心理健康、友谊、恋爱观、家庭观的教育和行为指导。

　　（三）高三年级

　　1、把国家的发展、繁荣、昌盛和个人的前途理想结合起来，激励学生刻苦学好文化科学知识，正确认识升学与就业的关系，增强社会责任感和使命感。

　　2、引导学生用马克思主义的立场、观点和方法分析社会政治现象，提高参与政治的能力，使学生树立正确的政治方向，做一名优秀的高中毕业生。

　　3、加强良好个性心理品质教育，做好高考前“心理调试”。

　　四、实施途径

　　（一）深化“做一个有道德的人”主题实践活动。

　　以加强学生良好行为习惯养成教育为重点，根据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，抓住课堂教育社会实践、校园文化活动等契机，发挥共青团和班级自管会的作用，围绕“做一个有道德的人”，开展“好习惯伴我快乐成长”六个系列活动，即：以“弘扬民族精神，诵读千古美文”为主题的读书征文活动、以“微笑待人，善待他人”为主题的“礼仪、礼貌、礼节”教育活动、以“感恩父母，回报社会”和“爱祖国，爱家乡”为主题的体验式教育活动、以“集体的事，大家一起干”为主题的班会和团队活动、以“按规则办事，说了就要做到”为主题的“告别网吧、远离‘三厅’、抵制不良口袋书”的活动、以“体验教育净化心灵，志愿行动带动他人”为主题的志愿者活动。

　　（二）做好道德模范的学习宣传活动。继续开展“我推荐、我评议身边好人”的推荐、评选活动，切实把道德模范和“身边好人”的评选、推荐活动，作为学生文明素质教育，学习、弘扬民族优秀传统美德的过程。评选表彰一批“校园文明之星”，树立文明典型，以榜样的力量感化群体，提高学生的文明素养，营造积极向上、文明和谐的校园氛围。

　　（三）开展“做一个遵纪守法的人”活动。

　　学校坚持法制教育和道德教育相结合，切实将法制教育纳入教学大纲和教学计划，根据青少年不同年龄阶段的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。充分发挥法制副校长的业务优势，主动邀请他们为学生讲解《未成年人保护法》、《预防未年成人犯罪法》等。在全体学生中广树正面典型，努力弘扬正气，引导青少年学法、知法、守法、护法，做遵纪守法的小公民。

　　五、进一步加强德育队伍建设

　　（一）大力加强师德师风建设。以“全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育”为主题，组织开展“师德建设年”系列活动。定期进行“师德标兵”评选活动和教师评优评先活动，树立师德典型，营造师德师风建设的良好氛围。认真贯彻落实教育部新修订的《教师职业道德规范》和省教育厅制定的《湖南省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，将师德师风列为教师培训的重要内容，作为教师年度考核、职务聘任的重要依据，引导广大教师树立崇高的职业理想和高尚的道德情操，争做教书育人、为人师表的楷模。

　　（二）加强中小学班主任工作。依照学校《关于进一步加强班主任工作的若干意见》精神，严格班主任的待遇与选聘，明确班主任的职责与任务，保障班主任的待遇与权利。在队伍培训、业务进修等方面为班主任搭建专业发展平台，形成长效促进机制，不断提高班主任的政治素质、业务水平和工作能力，努力建成一支忠诚党的教育事业，道德品质好，专业素质高，善于做学生思想道德教育工作，关注学生全面发展的班主任队伍。

　　六、努力创新思想道德教育载体。

　　（一）切实加强网络道德教育。学校根据不同年龄段学生实际，按照学生成长规律和网络行为规律，把网络道德教育内容有机融入思想品德、思想政治和信息技术等课程。针对如何控制上网时间、警惕网络陷阱、拒绝“网吧”、反对“黑客”，做合格的网民等问题，组织开展“网络道德大家谈”主题班会，引导学生科学认识网络，正确使用网络，养成健康文明的上网习惯。广泛开展绿色上网承诺，签订《中学生网络文明自律公约》等活动，增强青少年网络道德意识和网络责任意识，自觉践行《全国青少年网络文明公约》，不浏览、不制作、不传播不良信息，不进入营业性网吧，不登陆不健康网站，不玩不良网络游戏，防止网络沉迷和受到不良影响，在校园营造浓厚的文明向上、绿色健康的网络道德养成氛围。加强网络法制教育。贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，重点培养学生依法使用网络的意识和行为，教育学生拒绝使用侮辱性、猥琐性、攻击性语言，自觉抵制网络不法行为，慎交网友，懂得在网络环境下维护自身安全和合法权益，增强网络法制教育的针对性。

　　（二）大力推进“绿色网室”建设。学校充分利用现代信息技术加强未成年人思想道德建设，大力推广校园“绿色网室”，开放学校现有电脑、网络设施供学生课余上网学习，通过开展主题班会、读书竞赛、网络教学、网页制作竞赛、校园文化氛围设计等丰富多彩的活动，帮助学生远离网吧，戒掉网瘾，引导他们充分利用网络增长知识，开阔视野。要建立完善部门协作机制、登记报备机制、领导负责机制、督查激励机制，促进校园“绿色网室”建设制度化、规范化。

　　（三）大力加强心理健康教育。我校高度重视学生的心理健康教育工作，聘请专业心理教育教师积极开展心理咨询工作，落实好教材、课时和教学计划。针对学生实际需要和遇到的心理问题进行辅导和援助，制定学生突发事件心理危机干预方案，促进中小学生身心和谐发展。特别注重心理异常学生的心理辅导，成立学生不良行为心理矫正小组，建立帮扶学生联合会诊，强化预防性与发展性相结合的学校心理健康教育工作，进一步完善中小学心理健康教育工作网络，以心理健康教育促进学生身心健康全面发展。

　　（四）抓好留守孩子、低保户子女等弱势群体的德育工作。进一步健全助学体系，充分发挥助学联合会作用，发动全社会助学，发动教育系统广大教职员工献爱心、结对帮扶，确保贫困家庭学生顺利完成学业。继续强化对留守孩子的关心关爱，健全完善留守孩子关爱服务体系，建立留守孩子档案，抓好学籍统一联网管理和学生变动情况统计，使留守儿童同在蓝天下共同健康成长。

　　（五）强化学生综合素质评价工作。建立健全符合素质教育要求的、可操作性强的学生品德行为综合评价制度，加强对未成年人道德行为的考核，促进学生良好习惯的养成。

　　七、精心打造校园文化凝聚力

　　加强校园绿化、美化和人文环境建设，提炼学校办学理念，深入开展校风、教风和学风建设，营造平安、文明、和谐的校园氛围。重视抓好学生社团工作，发挥学生会、共青团组织的优势，开展丰富多彩、健康有益的校园文化活动。落实好新修订的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等要求，提高师生的文明素质。积极开展“班班有歌声”活动和团班会、第二课堂等活动，深入开展“文明学校”、“绿色学校”和“人文学校”创建，使学校成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基础。

　　八、健全未成年人思想道德教育网络

　　研究制定进一步完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络的具体措施，充分发挥学校教育的龙头作用、社区教育的平台作用、家庭教育的基础作用，更好地实现学校、家庭、社会教育有效衔接。主动争取妇联、共青团等部门的支持，共同做好未成年人思想道德建设。主动走进家庭、走进社区，充分发挥家长学校及网络、手机等新兴媒体的作用，对家长进行教育，提高家长教育学生的能力。深化学校德育工作，把德育渗透到教育教学、中学生日常行为管理的全过程。继续深化社会教育，依托社区，组织开展未成年人喜闻乐见的文体娱乐活动和道德实践活动，不断满足未成年人的校外文化生活需求。继续深化家庭教育，组织开展经常性的家庭教育和各种咨询宣传活动，宣传科学的家庭教育理念和家庭教育方法，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念。