高资中学在职教师学历提升工程实施方案

篇2:武六安中教师、学科组、年级组课比课实施方案

　　安武六中教师、学科组、年级组“课比课”实施方案

　　20**年，围绕我校学期初制定的“十五”项重点工作，加强“高效课堂”向纵深发展，不断完善“六横六纵一个圆”管理模式，人人赢得课堂的精彩，经研究，我校实施教师、学科组、年级组“课比课”活动，具体实施方案如下：

　　一、活动目的

　　推进“高效课堂”建设，培养名师和骨干教师，加强学科组集体备课。

　　二、活动方法

　　1、每周五下午，初中部、高中部（含艺体部）学科组长选派本组一名教师，将名单上报教务处，参与下周“课比课”赛课活动；

　　2、每周日晚，教务处组织各学科选派参加“课比课”的教师抽签，排定赛课的顺序和时间，并予以公示；

　　3、教务处组织校级领导、学科组长、部分骨干教师通过听课给每一名参加“课比课”的教师打出分数，评课、议课后上交教务处；

　　4、每周五下午，教务处对参与本周“课比课”的教师排队，评出本周“课比课”赛课活动“周冠军”，并予以公示；

　　5、从第二周开始，“周冠军”将守擂，其它学科组由组长继续选派本组教师（本月已参赛的教师除外）参加“课比课”赛课，施行攻擂，继续产生新的“周冠军”。

　　6、连续4次当选“周冠军”的教师当选“月冠军”，不再守擂，将参加年度冠军的争夺。由所在学科组组长继续选派其它教师参加“课比课”赛课活动；

　　注明：初三、高三教师不参与本学期“课比课”活动。

　　三、奖惩措施

　　1、当选“周冠军”的教师学期末考核总分直接加计2分，所在学科组组长考核加计1分，备课组长和其它组员考核加计0.5分；

　　2、当选“月冠军”的教师学期末考核直接定为“A级”，所在学科组长考核加计2分，备课组长和其它组员考核加计1分；

　　3、当选“周冠军”的教师在“六横六纵一个圆”月考核中所在学科组直接加计2分；

　　4、当选“周冠军”的教师在“六横六纵一个圆”月考核中所在年级组直接加计2分；

　　5、连续当选2次“周冠军”的教师学校授予“骨干教师”称号，当选“月冠军”的教师，学校授予“名师”称号。

　　6、学期内出现没有参加“课比课”的教师，学期末该教师考核从总分中扣5分，学科组长扣3分；（学科组出现“月冠军”的除外）

　　7、学期内未夺得一次“周冠军”的学科组，学科组长扣3分。

　　希望各位教师、学科组、年级组认真对待，积极准备，群策群力、发挥集体备课的力量，让“高效课堂”建设再上新台阶。

　　附件：

　　1、《安武六中“三段六步快乐立体高效课堂”评分标准》

　　2、《安武市第六中学“三段六步快乐立体课堂”课堂评价表》

　　安武市第六中学

篇3:武六安中教师上课期间查岗若干规定

　　安武六中教师上课期间查岗若干规定

　　课堂是教学的主阵地，上课期间教师在教学楼备课室办公，为扎实提高教学质量按照学校相关要求特制定本规定：

　　1、查课前三分钟任课教师的候课情况。

　　2、查课程表和任课教师是否一致，杜绝随意调课。

　　3、查教师是否“坐讲”问题。

　　4、查教师上课是否带“教案”问题。

　　5、查教师上课期间，随意出入教室问题。

　　6、查上课期间教师在教学楼的备课情况（严格要求所有教师上班期间必须在教学楼备课）。

　　7、查早、晚自习课辅导教师到岗情况和双休日、节假日补课教师的上课情况。

　　8、查音、体、美、微的上课情况和音、体、美特长生的课外辅导情况。

　　9、查上课期间教师接打手机、收发短信的问题。

　　10、查上课期间教师组织学生听课情况（课堂纪律、睡觉等）。

　　11、查各教师办公室的卫生情况。

　　12、教师脱岗（尤其无故缺课），记教学事故一次，按旷工处理。

　　违反以上规定，将严格按照武六20**-11号文件执行，同时计入六横六纵年级部考核。教学服务中心

篇4:武六安中教师常规业务检查规定

　　安武六中教师常规业务检查规定

　　围绕我校20**年确定的15项重点工作。为了让教师们把更多的精力投入到备课、上课和辅导学生上，根据校领导研究决定特对本学期教师的常规业务做如下规定。

　　一、检查项目

　　备课笔记、导学案、听课笔记、承包学生座谈记录、反思笔记和周测和业务试卷等。

　　二、检查要求

　　1、备课笔记：备课笔记应详细的记录教师备课的过程，项目齐全，能体现教师的教学思路和流程。备课数量应与课时数一致。

　　2、作业批改记录：教师要按时批改作业，并认真记录学生作业情况。

　　3、听课笔记：教师要主动的深入课堂听课学习，相互交流，把听课作为自我业务提升的一条途径。听课笔记要求每周至少两篇。

　　4、承包学生座谈记录：本学期我校实施导师制，每位导师应将自己与学生的谈心过程和效果记录下来。座谈记录要求每周一名学生。

　　5、反思笔记：勤反思、勤总结，是提高教师专业化成长的重要途径。学校提倡教师建立自己的教育博客，及时记录自己的教育教学心得和体会。反思笔记要求每周至少一篇。

　　6、周测记录：及时周测可以更好促进教师对学生的学习情况的把握。我校要求教师每周进行周测，每周一次，周测要有样卷、学生成绩、和成绩分析。每周一次。

　　7、业务学习笔记：本学期业务学习笔记定为中考真题，要求所有教师每周一套中考题，检查时一并上交接受检查。（一般情况下周一-周二下发，周五上交，严禁抄袭）

　　教学服务中心将采取定期与突击结合方式对教师的常规业务进行检查，检查结果记录各年级和学科每月考核中。望各年级部主任和学科组长认真传达，严格要求，为我校新学期教育教学质量的提高做贡献！

　　教学服务中心

篇5:泰州实验中学度教师读书活动方案

　　州泰实验中学20**年度教师读书活动方案

　　一、指导思想

　　为建设一支师德高尚、知识渊博、勇于创新的高素质教师队伍，全面推进课程改革，提升教育教学水平，促进学校内涵发展，办好人民满意的教育，决定在全校开展以建设“书香校园”为载体、促进教师成长为核心的读书活动。为保证活动效果，特制定本方案。

　　二、活动目的

　　1．促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。

　　2．陶冶教师的生活情趣，提高阅读品位，提高教师精神境界，建设教师充实而有意义的精神家园。

　　3．营造书香校园氛围，促进教师专业发展，提高教师的文化修养、教育素质和教育教学能力，引导全体教师向着美的方向生长。

　　三、活动主题

　　养成读书习惯、收获魅力人生。

　　四、活动时间

　　20**年3月-- 20**年12月。

　　五、参加对象

　　全校所有在职教师。

　　六、活动过程

　　第一阶段：宣传发动、好书推荐阶段（20**年3-4月）

　　1.制定读书活动方案

　　2.成立读书活动领导小组

　　组长：z

　　组员：z 各教研组长

　　3.召开全体教师大会，举行读书活动启动仪式

　　4.发放读书材料明确推荐书目，以教研组为单位宣传发动，确保人人参与。

　　第二阶段：阅读、撰写、交流阶段（20**年4月至20**年11月）

　　1.全校老师根据自己选定的书目，制定切实可行的读书计划并按计划实施，努力做到精读与通读相结合、理论与实际相结合，立足校本、自我反思。

　　2.全校教师认真撰写电子版读书笔记（文章摘录，学习体会等），电子文档及时发送至z邮箱，学校将择优挂在校园网交流学习。

　　3.召开读书交流报告会，邀请校内外教师、专家做读书交流，与全校教师共同分享读书的乐趣，营造书香校园。

　　第三阶段：总结、评比、表彰阶段（20**年12月）

　　1．教研处组织相关人员对教师的读书笔记（包括文章摘录，学习体会等）进行评比。按一定比例评选学校优秀读书笔记，并评选出一、二、三等奖若干名。

　　2. 根据各教研组完成质量评选“学习型教研组”。

　　3．对20**年度读书节活动进行全面总结表彰。

　　附：州泰市田家炳实验中学20**年度教师读书活动推荐阅读书目

　　1.《给教师一生的建议》宋运来主编江苏人民出版社

　　2.《影响教师一生的100个好习惯》周成平主编南京大学出版社

　　3.《教育最伟大的奇迹》赵国忠主编江苏人民出版社

　　4.《教师最需要什么》 赵国忠主编江苏人民出版社

　　5.《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》周成平主编江苏人民出版社

　　6.《大器何必晚成》 张绪坤主编线装书局

　　7.《中国著名教师的课堂细节》赵国忠主编江苏人民出版社

　　8.《高考状元的学习方法》 王极盛主编漓江出版社

　　9.《什么是最有效的教学》宋运来主编江苏人民出版社

　　10.《教育就是培养好习惯》孙云晓江苏教育出版社

　　11.《陶行知文集》 陶行知 江苏教育出版社20**年版

　　12.《教师的成长与发展》 傅道春主编 教育科学出版社20**年版

　　13 .《爱心与教育：素质教育探索手记》 李镇西 四川少儿出版社1998年版

　　14.《教育和美好的生活》 （英）罗素着，杨汉麟译 河北人民出版社 1999年版

　　15 .《民主主义与教育》 （美）杜威着，王承绪译 人民教育出版社1990年版

　　16 .《给教师的建议》 （苏）阿苏霍姆林斯基着 教育科学出版社1999年版

　　17 .《和老师的谈话》 （苏）B.赞科夫着，杜殿坤译 教育科学出版社1999年版

　　18 .《普通教育学、教育学讲授纲要》 （德）赫尔巴特着，李其龙译 浙江教育出版社20**年版

　　19 .《教育漫话》 （英）约翰?洛克着，徐诚、杨汉麟译 河北人民出版社1998 年版

　　20.《让孩子互相学习：独生子女教育成功之路》 孙云晓主编 湖南少儿出版社1999年版

　　21.《基础教育课程改革纲要（试行）》 钟启泉等编 华东师大出版社20**年版

　　22 .《教育--财富蕴藏其中》 联合国教科文组织总部中文科 教育科学出版社1996年版

　　23 .《终身教育引论》（法）保尔朗格朗周南照、陈树清译 中国对外翻译出版社1985

　　24 .《学会生存--教育世界的今天与明天》 联合国教科文组织 教育科学出版社2000年版

　　25.《回答未来的挑战》 （美国）J.W.博特金着，林均译 上海人民出版社1984年版26

　　26.《中国教育思想史》 郭齐家 五南图书出版公司1990年版

　　27 .《中国著名班主任德育思想录》 窦桂梅等 江苏教育出版社2000年版

　　28 .《中国著名特级教师教学思想录》 于漪等 江苏教育出版社2000年版

　　29 .《成功智力》 （美）R.J.斯腾伯格着，吴国宏、钱文译 华东师大出版社1999年版

　　30 .《教师角色与教师发展新探》 叶澜 教育科学出版社20**年版

　　31 .《孔子评传》 匡亚明 南京大学出版社1990年版

　　32 .《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》 （印）屈雅君、刘铁英编译 珠海出版社20**年版

　　33 .《教海泛舟》 傅东缨 教育科学出版社20**年版

　　34 .《叶圣陶教育文集》 叶圣陶 人民教育出版社1994年版

　　35 .《陈鹤琴教育论着选》 吕静、周学平、刘国正等编 人民教育出版社1994年版

　　36 .《顺生论》 张中行 苏州大学出版社2000年版

　　37 .《西方古代教育论着选》 华东师大教育系、浙江大学教育系 人民教育出版社20**年版

　　38 .《人的现代化素质探索》 （英）英克尔斯着，殷陆君译 天津社科院出版社1995年版

　　39 .《科学家论教育》 周川 江苏教育出版社20**年版

　　40 .《教育论》 （英）斯宾塞着，胡毅译 人民教育出版社1962年版