仙桃中学公开招聘教师方案

篇2:江都中学星级教室评比方案

　　为规范教室管理，营造良好的班级文化氛围，形成富有特色的班级文化，丰富校园文化，提升校园品味，建设文明和谐校园，让环境育人，使全体同学的身心健康发展，特制订本方案。

　　一、领导小组

　　组长：zz

　　成员：zz zz zz zz zz zz zz zz zz

　　二、总体要求

　　教室布置整洁、规范、美观、和谐，让教室的每一块墙壁、每一个角落都具有育人的功能，彰显班集体的文化特色。

　　三、具体要求

　　（一）教室文化建设（30分）

　　1、教室整体布置体现和谐、整洁、美观、大方，主题内容积极向上，前、后、左、右墙壁上应张贴名言或警句，对学生具有警示、激励作用，催人奋进。

　　2、国旗、时钟的悬挂，班级公约、课表、奖状等的张贴要规范。

　　3、高二、高三教室后黑板出好黑板报，要求内容健康，具有可读性、知识性，排版合理、书写工整、插图美观、色彩协调。高一教室后墙开辟创新园地，要求内容有主题、有意义、有特色。

　　（二）教室整洁干净（30分）

　　1、 地面无灰尘杂物；屋顶、灯具、电风扇、门窗等无积灰、蛛网；墙壁无乱画乱贴，无脚印、球印、墨迹；玻璃干净透明。

　　2、讲台上物品放置整齐，无杂物，无灰尘。

　　3、桌椅排列整齐、横竖成直线；课桌上和抽屉内书本、文具摆放整齐，无杂物。

　　4、卫生洁具摆放整齐、有序，纸篓内垃圾及时清理。

　　（三）室内物品完好（20分）

　　1、教室桌椅、玻璃、门锁等无损坏。如有破损，及时修补；不在桌椅上乱画乱刻乱张贴。

　　2、及时关好门窗，及时关灯、关电扇，有专人负责。

　　（四）室外干净整洁 （20分）

　　室外屋顶、地面、墙壁、走廊、楼梯、栏杆洁净。

　　四、 评比

　　每月评比一次，评比结果与班主任工作考核挂钩。

　　江苏省都江中学

　　20**.4

篇3:江都中学广播操比赛规程方案

　　为全面贯彻执行党的教育方针，扎实推进阳光体育活动，切实提高我校学生广播操质量，培养学生积极参加体育锻炼的良好习惯。我校将举行广播操比赛，特制订本次比赛规程。

　　一、比赛时间：20**年5月27日（高一）、28日（高二）。

　　二、比赛地点：田径场

　　三、参赛单位：高一、高二各班

　　四、比赛办法：

　　1、各年级以班级为单位（班级全体学生）进行比赛，分别取前八名予以奖励。

　　2、每个年级共分成6组，每组3-4个班级。

　　五、评分标准：

　　1、各班三路或四路纵队跑步进、退场，要求队伍整齐、快速、有特色（10分）。

　　2、服装统一整齐（5分）。

　　3、做操时纵、横队整齐（5分）。

　　4、做操过程动作优美、规范到位、整齐合拍（60分）。

　　5、班级精神风貌好，学生有朝气、有活力，能体现当代学生生机勃勃的精神面貌（10分）。

　　6、领操员动作要标准到位，精神面貌好（10分）。

　　7、班级无故缺一人扣一分。

　　五、总分由比赛成绩的90%和平时成绩的10%组成。

　　本规程未尽事宜另行通知

　　江苏省都江中学

　　20**-5-18

篇4:东阳中学章程学习小组活动方案

　　一、学习的主要内容和目的

　　1．以学习《中国共产章程程》为主要内容，进一步加深对党的基本理论、基本路线和基本知识的了解和认识，自觉端正入党动机，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定正确的理想信念。

　　2．加强政治理论思想，提高个人素质，在实践中发挥作用。

　　3．能够让同学们更了解党，更爱党。

　　4．增强同学们的自信心、自豪感，繁荣校园文化，展示东中学子的风采。

　　5．有利于学习*思想、***理论、“****”重要思想和****。

　　6．为东中发掘出更多优秀学子。

　　二、学习方式和要求

　　1．首先，要确立学习主题。

　　2．贯彻理论联系实际的原则，以成员自学、小组讨论等方式为主。

　　3．充分发挥小组成员的主观能动性，加强自我教育和管理，采用多种学习方式相结合的形式，争取把学习氛围搞得更加生动活泼，力求实效。

　　4．要求小组成员在学习期间认真记好学习笔记，每季度按时向党组织汇报思想动态，并时刻接受党组织的考验。

　　四、章程学习小组组织管理细则

　　1．学员组织：所有学员将以班为单位成立学习小组（5~6人），每一个小组选举一名学员作为组长。组长将负责组内学员日后的活动考勤，活动纪律，活动积极性评判等部分，组长在每次活动后向团支书汇报组员情况以便团支书能够给予学员相应的平时活动分数，同时组长要负责组织小组讨论课和实践课的活动，所有组员必须听从组长的安排。组长将在考核中适当加分，作为参评建党积极分子的依据。

　　2．学员管理：所有学员听从团支书和组长的安排，按时参加党校集中学习和小组活动，积极讨论，积极汇报思想。所有学员都接受本期党校班主任的评分和点评，服从组织的安排。要求学员每月上交一份思想汇报给组长，再由组长将思想汇报交给团支书。团支书把思想汇报汇总到党支部，留作学员入党考察汇报的资料。

　　五、具体要求如下：

　　1．时间：党校开学后每月二次

　　2．方式：小组讨论、实践活动（以游戏、问答方式进行活动）等

　　3．学习内容：

　　文献学习：党的性质、指导思想、纲领任务、组织结构、组织制度，党员的条件、权利、义务和纪律、***理论、****、****

　　时事政治：台海关系、中美关系、海湾局势、如何看待党内腐败问题等。

　　4．学期末每位章程学习小组成员写一份思想汇报，主要谈自我认识内容涉及（对党的认识，入党动机的变化，自己的优缺点，今后努力的方向等）。

　　5．活动记录：每次活动组长应填写好活动记录表。

　　六、章程学习小组的纪律条例

　　1．组织纪律

　　（1）明确章程学习小组的性质与宗旨，端正自己向党组织靠拢的动机。

　　（2）平时的学习、生活、工作中，要以比一般同学更严格的要求要求自己。

　　（3）加强思想道德的学习，在思想上积极要求上进。

　　（4）要培养实干精神，在年级中树立起良好的形象。

　　（5）积极向一般同学宣传党的方针政策。

　　2．会议活动纪律

　　（1）不得无故缺席，有特殊情况者应提前向组长请假（每个小组成员请假次数不得超过两次）。

　　（2）迟到超过15分钟者以缺席论处。

　　（3）活动中不可擅自离开，如有特殊情况应向组长申请，经同意方可离开。

　　（4）保持会场纪律，不得大声讨论影响他人。

　　（5）讨论时应尊重他人，不准交头接耳、自觉保持良好的环境。

　　3．小组学员要求

　　（1）小组成员每人准备一个笔记本，每次学习时，小组成员应该做好学习记录和心得。

　　（2）每个小组成员在学习前应该准备好与本次学习有关的资料或相关书籍。

　　（3）积极地向其他同学宣传党的知识和方针。

　　七、活动地点：由组长负责安排。

　　八、附：1.章程学习小组活动记录表；2.章程学习小组学习主要内容。

篇5:稽山中学教师教学工作规范

　　一、制订计划

　　1．计划分为学年教学计划、学期教学计划和阶段教学计划。学期教学计划和阶段教学计划是对学年教学计划的补充和具体化。

　　2．学科教学计划的制订应以学科的教学大纲和现行教材为依据，以学校总体办学要求和分段教学特点为出发点，以学生全面素质的培养为最高目标。教研组长是本学科教学计划制订和实施的全权负责人，各年级备课组长负责制订和组织实施本年级教学计划。

　　3．学科教学计划应包括：学年（学期）教学目标、学年教研活动（备课组活动）安排、学期研讨专题（主攻方向）、课时计划、竞赛辅导和兴趣小组活动的打算、青年教师培训、教师现代教育技术的学习和运用（包括电教课件的制作）等。

　　4．学科教学计划应在每学期开学前讨论制订，开学第一周内报教务处；年级教学计划由备课组长负责制订，并在期初向年级组教师会议通报、交流。

　　5．综合性组、室（如体育组、实验室、图书馆）在制订本组、室计划时，应加强与有关教研组的联系，对语文的阅读、通用技术和理、化、生实验开设等计划性强的内容应在开学前与有关教研组协商排定课表，报教务处备案。

　　6．维护教学计划的严肃性。教学计划制订后，应严格执行，不得任意更改。因大纲修订，教学内容、教学要求、教材体系调整等原因而修订教学计划的，可参照教学行政部门有关文件执行。因其它特殊情况，确需改教学计划的，须报校长室批准后执行。

　　二、课前准备

　　7．熟悉教材内容。教材是授课的主要依据，课前应对所教内容有深入的了解，主要把握以下几点：①本节内容在章节甚至整个教材体系中的地位；②本节课的教学目的；③教学重点和难点；④本节课的基本知识点和层次结构；⑤学生知识掌握和能力培养的主要环节。

　　8．分析学生特点。熟悉教材、了解学生都是设计教学方案的重要前提，确定学生知识掌握和能力培养的主要环节，突出教学主线，分散教学难点，充分发挥学生主动学习精神。

　　9．合理设计教学过程。引入先进的教学思想，借鉴优秀教师的教学经验，使现代的教学方法、电教手段融合自己的教学思考，设计最佳的教学过程，把教育科研引入每一节课，逐渐迈入现代教学的新境界。

　　10．编写教案，是课前准备的集中体现。新授、复习、实验、阅读、专题分析、知识讲座、竞赛辅导、兴趣小组活动等课均要一课一案。备课一般提前一周完成。教案的编写应反映不同课型的特点。不同课型的教案应有规范的表达形式，包括教学目的、教学重点、难点、学生认知目标、教学过程设计。

　　11．教具准备。充分运用教具的直观教学效果，充分发挥实验的探索和验证作用，充分挖掘电教手段的全方位、多角度、高效率的教学潜力。物理、化学、生物学科的演示实验和分组实验应分别于三天和一周前填写实验通知单交实验室，并于实验前一天预演。其他学科的演示教具应提前一天准备就绪，阶段培训的青年教师应积极运用电教手段，每学年至少制作一到二件本学科的教学课件。

　　12．集体备课。各年级备课组应坚持集体备课，坚持教学内容、教学要求、教学进度、课后作业、单元测验五统一，坚持在统一的教学目标下，发挥各位教师的特长，形成特色、优势互补、提高年级组的学科整体质量。

　　三、课堂教学

　　13．把握基本教学环节。包括：成功的新课引入，严谨的教学过程，良好的归纳小结，针对性的巩固练习。

　　14．拓宽教学环节的实现形式，大胆进行教学手段改革。充分合理地运用现代教学技术，如：投影、录音、录像、教学课件等多种媒体，提高教学的密度和效度。

　　15．讲课应立足于教案、灵活运用教案。教学过程要主线明确，重点突出，难点分散，运用教学机智，注意学生反应，及时应变。

　　16．发挥学生的主体作用，激发学生兴趣，变学生的被动学习为主动学习。

　　17．全面完成教学计划规定的课堂教学任务。必做的演示实验、学生实验必须开齐开好，选做的应尽可能开好，鼓励教师自制教具。对课堂演示有困难的重点实验可先研制电教课件，提高实验教学效果。

　　18．注重学法指导。对新生要加强学习规范的养成，及早适应高中学习生活，各年级均要根据学生的特点和知识要求渗透预习、复习、自学、讨论方法的培养，多方面激发学生的主动学习精神。

　　19．课后小结。每上好一节课，都要对本节课进行成功与不足的分析，并记录于教案后。对补充性的问题须在下节课教学中及时插入；对需反复巩固的内容，应在有关教学过程中再现；对整体性较强的思维方法，应在章节复习或阶段复习中系统分析；对教学过程中成功的经验和失败的教训应在下一轮教学过程中予以借鉴和改正。

　　20．普通话是课堂教学的基本语言。教师应用普通话进行教学，教师的仪表、举止应符合教师的职业特点和师德规范。

　　四、作业规范

　　21．作业分类。学生作业可分为预习、复习、观察、熟读、背诵、书面练习、课外实验等（音、体、美和技术等学科亦应按课程特点布置有关作业），教师布置时应明确作业目的，有明具体的制作（或书写）要求，并符合教材和学生的实际。

　　22．批阅和讲评。基本作业：针对教学内容，对课堂教学起到巩固和提高作用，教师应全收全批，对发现的问题在下节课及时讲评。提高性作业：根据教学要求，使学有余力的学生进一步提高、培养个性特长，不要求全体完成，但对已完成的作业要全收全批，重点分析。作业的批阅应在学生上交后当天完成，课时少任课班级多的学科作业最迟应在下次课前完成批阅。对文字简答题应指导学生独立完成，及时检查、加强讲评。

　　23．作业要精选。每个学科必须有一定的作业量，学生每天的课外作业总量控制在2小时以内。

　　24．除书面作业外，要加强对学生预习和复习的指导。

　　五、课外辅导

　　25．指导好学生课余学习，重视集体和个别辅导，对学有特长的学生要提高要求，对学有困难的学生要分析原因，帮助提高。针对新课程标准，努力探索行之有效的辅导方法，为提高教学质量服务。

　　26．语文、外语教师要充分利用好早自修时间进行辅导。

　　27．抓好会考、高考的复习辅导，提高会考合格率，争取优秀率，提高高考上线率，特别是重点、本科上线率，在此基础上，培养尖子学生。

　　28．抓好课外兴趣小组，认真组织参加各学科的竞赛，争取好成绩。

　　六、教学研究:

　　29．认真参加备课组、教研组及教研院组织的各项教研活动。规定教研组活动每两周一次，备课组活动每周一次及以上。教研组长要做好记录，建立教学资料档案，填好各项统计表，以备检查、考核、评比。凡教研组的听课活动必须有评课记录。

　　30．开课规定：三年内新教师每学期上一节汇报课，每个备课组每学期开一节公开课，每个教研组每学期开一节观摩课或示范课。

　　听课规定：3年内教师和中层以上干部、年级组长、教研组长、副组长、备课组长每学期听课20节，其他教师每学期听课10节。

　　31．加强业务进修，树立终身学习观念，及时接受新知识、新信息，促使自己专业发展。教师每学年要阅读一本与教育科学有关的好书，带一个研究性学习课题或搞一项教育科学研究。

　　32．尝试教学改革，学习先进的教学经验，大胆探索切合实际、行之有效的教学方法，使教学水平不断提高。

　　33．要不断总结教学经验，开展教学研究，撰写一篇有较高质量的教学体会和论文，在合格教师的基础上争取成为名优教师。

　　34．老教师要关心和培养青年教师，在业务上起传、帮、带作用。青年教师要虚心向老教师学习，尽快地站稳站好讲台。

　　七、考试要求

　　35．考试分类：考试科目每学期组织期中、期末两次，考查科目每学期组织一次，由教务处组织实施，成绩登记入册。各备课组的教学计划中应合理安排阶段性的教学评估，一般可按章节或单元进行，测试成绩记入教师记分册作为学生平时成绩的依据之一。

　　36．复习指导。考试前两周，教师应向学生提出明确的复习要求（或编制复习提纲），帮助学生回顾已学知识。教师可适当安排复习课（习题课或专题复习课），使所学知识融汇贯通，把知识内化为学生的能力。

　　37．命题。命题是教师的教学基本功之一。大型考试命题由教务处组织年级间交叉命题。命题教师应根据要求编制试题，严格审题，试卷打印后及时校对，做好参考答案，注明评分标准。试卷印好后命题教师应在考前1天再次审卷，避免在考试时出现不必要的差错。

　　38．阅卷。重大考试的阅卷采用交叉流水作业方式，提高阅卷信度和效度。

　　39．试卷分析。教务处应及时对重大考试成绩输入电脑进行统计，作为教学质量和命题质量的主要依据。考后应认真分析试卷中反映的情况，肯定成绩，发现问题，对下阶段教学提出补充意见，及时填写试卷分析表。

　　40．监考。全体教师应认真完成监考任务，每场考前20分钟向教务处领卷，严格遵守监考纪律。在严格监考的前提下，热情关心应试学生，保证考试的顺利进行。

　　八、教学质量分析

　　41．期中质量分析步骤：

　　⑴学科期中成绩汇总，备课组分析，教研组教师会议。

　　⑵年级组期中质量分析，年级组教师大会。

　　⑶教研组长会议，汇总，交流。

　　⑷学生自我分析，班会交流。

　　⑸教务处期中质量分析，编制成绩统计表存档。

　　42．期末质量分析步骤：

　　⑴学科期末成绩汇总，备课组分析。

　　⑵集中安排试卷分析

　　⑶备课组长填写试卷分析表，任课教师填写考试成绩分析表。

　　⑷教务处期末质量分析，编制成绩统计表存档。