管理文库吧资讯时代日新月异，教职工,实施方案,整顿,作风相关内容及其相关写作格式也越来越被关注，以下是小编整理的榆林中学教职工作风整顿实施方案，欢迎阅读，如对您有所帮助您可收藏必用。
为进一步转变教职工工作作风，加强师德师风建设，细化教育教学管理，推动学校又好又快发展，根据市教育局《关于在市直教育系统开展干部作风整顿活动的实施意见》精神，结合我校实际，制定如下实施方案：
一、指导思想
以****为指导，全面落实中、省、市教育工作会议精神，集中时间、集中精力，切实解决当前我校领导班子和教职工在思想、学习、工作、生活等方面存在的作风问题，促使广大干部、教职工工作作风明显改进、精神状态更加振奋、服务水平明显提高，为实现内化校园文化建设成果、深化课堂教学改革、迎接省示范高中复验奠定坚实基础。
二、基本原则
（一）坚持把作风整顿与师德师风建设相结合。要切实加强师德师风建设。通过组织广大教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《林榆中学师德规范》等，进一步规范教师的从教行为，树立良好的教师队伍形象。学校把今年3月份定为“师德建设活动月”，努力搞好“师德建设月”各项活动。
（二）坚持把作风整顿与创先****活动相结合。在党员和教职工中继续开展创先****活动，充分发挥党员和师德标兵、先进工作者的模范带头作用，引导广大教职工积极投入工作，努力创造业绩。组织搞好教职工与贫困学生 “一帮一”帮困助学活动，让学生切实得到实惠。
（三）坚持把作风整顿与迎接省示范高中复验相结合。各处室、年级部要严格按照我校创建省示范高中整改方案的要求，认真细致地进行整改，全面做好迎验准备，确保我校成功通过省教育厅复评验收。
（四）坚持把作风整顿与课堂教学改革相结合。要进一步深化课堂教学改革，重点提高研究课、汇报课、观摩课等“三课”授课水平，同时扎实开展“支架探究教学”的理论研究工作，努力多出成果、出好成果，促使我校课堂教学改革再上新台阶。
（五）坚持把作风整顿与内化校园文化建设成果相结合。学校为师生印发校园文化建设成果宣传册，让理念文化、制度文化、环境文化和行为文化进课堂、进头脑，形成独特的校园文化特色，努力打造“书香校园”、“文明校园”、“和谐校园”。
三、整顿重点
这次我校教职工作风整顿要重点解决好以下六个方面的问题：
（一）责任心不强的问题。着力解决个别干部和教职工缺乏事业心、责任心，缺乏岗位意识和大局意识的问题；个别班主任工作不细致，缺乏耐心，与学生及家长沟通不够，缺乏互信与理解的问题；部分临时工混日子、服务不周等问题。
（二）执行力不强的问题。着力解决个别干部和教职工有令不行、有禁不止，对上级部门和学校的重大决策和工作部署落实不力、不到位的问题；不积极开动脑筋，缺乏创新思维，工作进度缓慢，遇到问题推诿扯皮、敷衍塞责等问题。
（三）懒散漂浮的问题。着力解决一些干部和教职工工作不实，得过且过，不思进取的问题；自由散漫、纪律松弛的问题；上班迟到早退、上网聊天玩游戏的问题；个别教师课前无教案，课后无反思等问题。
（四）师德失范的问题。着力解决个别教师收受学生及家长礼金、有价证券等问题；讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生的问题；乱办班、乱补课、乱发教辅资料的问题；一些教职工小区车库租赁经营影响其他教职工生活的问题；个别教职工造谣生事，煽风点火，搬弄是非等问题。
（五）铺张浪费的问题。着力解决个别干部和教职工随意浪费水电和办公用品的问题。
（六）会风不正的问题。着力解决个别干部和教职工不按时参会、开会期间闲谈、接打手机、提前离会和会前电话、短信请假等问题。
四、方法步骤
这次教职工作风整顿活动，从20**年2月下旬开始，至20**年7月结束，分四个阶段进行。
（一）学习动员阶段( 2月20日-3月10日)。2月底，学校成立林榆中学教职工作风整顿活动领导小组，制定《林榆中学教职工作风整顿实施方案》，全面安排部署作风整顿工作。3月初召开教职工作风整顿活动动员大会，对我校作风整顿活动进行宣传动员。会后由党办发放专题学习手册，要求全体干部和教职工认真学习中国特色社会主义理论、《中国共产章程程》，学习中纪委七次全会、省委十一届八次全会、市第三次党代会、市纪委三届二次全会、全市干部队伍作风整顿动员会以及中、省、市教育工作会议精神，全体干部和教职工撰写学习笔记和心得体会文章，党办将组织专人进行检查评比。
（二）查摆问题阶段（3月11日-3月31日）。由党办印发《各处室（年级部）作风整顿自查表》和《教职工作风整顿自查表》，组织各处室、年级部和广大教职工对照检查。要认真开展“五对照五检查”，即对照思想作风，督促检查自己在政治立场、党性原则、全局意识、组织观念等方面的问题；对照学风，督促检查自己在学习态度、学用结合等方面的问题；对照工作作风，督促检查自己在服务学生、工作态度、遵守校规校纪等方面的问题；对照领导作风，督促检查自己在坚持民主集中制、维护师生利益、深入教学实际、团结协作等方面的问题；对照生活作风，督促检查自己在公务接待、生活情趣、廉洁自律等方面的问题。组织教职工以各处室、各教研组为单位，分别召开专题民主生活会，每位教职工要结合自身思想作风、学风、工作作风、生活作风等方面的实际，自查自省，找出存在问题，制定改进措施，撰写自查自纠报告。
www.glwk8.om(管理文库吧)
（三）整改提高阶段（4月1日-7月10日）。干部和教职工结合查摆出来的主要问题，制定切实可行的个人作风建设整改方案，并认真整改，确保整改措施落实到位，达到预期效果。注意在整改中要做到“五个不准”：不准在上班时间上网聊天、玩游戏；不准在公众场所酗酒滋事，言行失范；不准参与赌博，贻误工作；不准道听途说，造谣生事，煽风点火，搬弄是非；不准违反会议纪律，开会迟到、早退、接打手机。凡违反“五个不准”要求的，一律通报批评。
（四）总结评比阶段（7月11日-7月31日）。学校将召开作风整顿工作总结会，对作风整顿活动过程中涌现出的先进集体和个人予以表彰奖励，对工作后进的干部和职工，将予以公开通报批评，并限期整改。活动结束后，领导小组要认真总结我校加强作风建设的经验、取得的成效以及巩固措施，形成我校作风整顿工作总结报告，及时上报市教育局干部作风整顿工作领导小组办公室。
五、工作要求
（一）加强理论和业务学习。要求干部和教职工认真学习《国家中长期教育发展规划纲要》和中、省、市教育工作会议精神，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中学教师专业标准》、《林榆中学校园文化建设成果》、《林榆中学师德准则》等，从而增强全局意识，牢固树立法制观念，切实提高依法治教的自觉性。
（二）继续开展“帮困助学一对一”主题实践活动。继续开展职工每人一对一帮助一名贫困生，教师每人一对一帮助一名学困生为主要内容的“帮困助学一对一”主题实践活动。4月下旬由党办组织一次针对被帮扶学生的“回访”活动，全面检查帮扶活动开展情况和实施效果。
（三）组织开展“家校互访”活动。广大教职工要利用课余时间，通过上门走访、电话、短信、网络等多种家访形式，与学生及其家庭零距离沟通。在家访过程中，班主任要重视宣传育人理念、突出安全教育，加强心理辅导，普及家庭教育知识等；广大教师注意宣传我校办学理念、招生收费政策等，让家长进一步了解和支持学校。班主任本学期至少家访本班半数以上学生，科任教师本学期要对所教的20名以上的学生进行家访；每次家访前要预先“备课”，结束后要认真做好家访记录，形成“家访手记”。学校设立“校园开放日”，邀请部分学生家长走进学校、走进课堂，参与学校有关活动，了解孩子学习、生活以及学校管理的各个环节；今后每学期中期考试继续邀请部分学生家长参与监考，中期考试后举办“家长学校”专题活动。
（四）深入开展“三抓”活动。一是抓查岗。严格执行行政后勤人员上下班签到制度、班主任跟班签到制度和科任教师提前侯课制度，坚持每月都公布考勤结果，并将考勤结果作为干部、班主任和教职工年度考核的依据。学校将组织专人对干部职工在岗履职情况进行不定期抽查，着力解决迟到早退、以及上班期间校内打游戏等问题。二是抓会风。召开教职工大会、各处室（年级部）工作会议、教研组会等各类会议执行参会人员签到制度，没有特殊情况不得电话或短信请假，参会不得迟到、早退，不得中途离开，要关闭通讯工具，集中精力开会。三是抓评议。结合创先****活动，开展党员领导干部民主评议活动，重点评议履行职责、工作作风、勤政廉政等三个方面的情况，并将评议结果与考核、晋级、评优挂钩，使党员领导干部的工作作风明显转变，精神面貌焕然一新。
（五）开展“三个集中整治活动”。组织开展整治干部职工参与赌博、酗酒、上班打游戏的不正之风；不遵守会议纪律的不良会风和推诿扯皮的不扎实工作作风为主要内容的“三个集中整治活动”，坚决查处师生家长反映强烈的突出问题，纠正不正之风。
（六）加强师德师风建设活动。紧密结合“师德建设月”活动实际，广泛宣传“模范教师”和“师德标兵”的典型事迹，引导广大教师爱岗敬业、无私奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。同时要查处部分干部和教职工师德师风方面存在的问题，加大对教师师德失范行为的惩处力度，实行师德“一票否决”制。
六、保障措施
（一）加强组织领导。为了确保教职工作风整顿活动顺利推进，学校成立以党委书记zz同志为组长，以zz校长、zz副校长、纪委zz书记、工会zz主席为副组长，党办主任zz、校办主任zz为成员的领导小组。领导小组下设办公室，办公室主任由zz同志兼任，具体负责作风整顿活动的安排部署、组织协调和指导检查工作。
（二）加强监督检查。领导小组办公室要加强对作风整顿情况进行督促检查，及时掌握工作进展，研究解决出现的问题，对督查中发现的问题要及时曝光，并严肃查处。凡被曝光查处的干部和教职工年度不得评优树模、晋职晋级。
（三）强化舆论宣传。充分运用校报、校园网、校园电视台、宣传橱窗、公开栏等载体，大力宣传开展作风整顿活动的重大意义，宣传作风整顿活动的做法、经验和成效。校园网要开辟教职工作风整顿活动专栏，校园宣传橱窗要增加作风整顿专题宣传内容，切实加强舆论宣传工作，营造良好的舆论氛围。
（四）整顿、常规两不误。要切实做到教职工作风整顿和学校教育、教学、教研、管理等常规工作统筹兼顾，两手抓、两不误，做到作风整顿促进常规工作，常规工作检验整顿效果。
篇2:仙桃中学开展四进活动的实施方案
为了加强对在职党员的教育管理，充分发挥在职党员参与社区建设、服务社区居民的先锋模范作用，进一步密切党群干群关系，根据*桃仙市委《关于在全市开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》（仙发〔20**〕6号）精神，学校党委决定，在党的群众路线教育实践活动中深入开展“岗位进社区、服务进社区、关爱进社区、感情进社区”的专项活动，为确保活动扎实有效开展，特制定本实施方案。
一、指导思想
以党的**大和十八届三中全会精神为指导，以构建和谐社区为目标，以社区党组织为依托，以在职党员为主体，以服务群众为重点，按照“工作在单位、活动在社区、奉献双岗位”的要求，组织全校在职党员到居住社区亮明身份、展示风采、志愿服务，加强与社区党组织的联系和沟通，充分发挥在职党员参与社区建设、服务社区居民的积极性，建立健全覆盖辖区居民群众的服务联系机制。
二、原则要求
在职党员要本着“八小时之内努力工作在单位，八小时之外无私奉献在社区”的原则，八小时之内接受所在单位党组织的教育管理，八小时之外纳入本人居住地社区党组织的教育管理，积极参加居住地所在社区党组织开展的各项活动，充分发挥在职党员先锋模范作用，实现社区资源共享、共驻共建，提升社区建设的整体水平。
三、参加对象
学校全体在职的党员。
四、活动内容
1.主动联系，及时报到。在职党员要主动与居住地社区党组织联系，积极到社区党组织报到，亮明党员身份。
2.明确任务，履行职责。在职党员要将思想统一到“四进”活动中来，根据社区工作需要，主动参加社区党组织活动，发挥党员先锋模范作用。积极参与社区创卫、义务植树、政策宣讲、扶贫帮困等志愿服务活动，以实际行动服务社区，为社区建设出谋划策、贡献力量。
3.了解民意，联系群众。在职党员要把参与社区建设、服务社区群众作为了解社情民意、提高工作水平和服务质量的重要途径，经常深入社区倾听居民呼声，解决群众困难，积极参与“助贫、助学、助残、助老、助困”等活动。
五、职责任务
一学校党委的主要职责是：
1.做好思想发动工作。引导在职党员主动到社区报到，自觉接受社区党组织及居民群众的监督，亮明党员身份，发挥带头作用。
2.积极与社区党组织保持联系。要定期到社区党组织进行走访，了解在职党员在“四进”活动中的表现情况。
3.认真开展“共驻共建”活动。要积极与社区党组织开展的各项活动，积极为社区办好事、办实事，协助社区党组织解决社区居民关心的热点难点问题。
4.严格加强管理。学校党委在党员的民主评议、评先表模、干部考核时必须征求社区党组织的意见。
二在职党员的主要职责是：
1.树立“社区是我家，建设靠大家”的理念，积极参加社区党组织开展的各项活动。在职党员每年参加社区活动时间不少于5天。
2.积极主动地为社区建设管理出谋划策，力所能及地为社区解决实际困难和问题。
3.做到 “十个带头”。即带头宣传党的路线方针政策，带头遵守法律法规，带头倡导社会公德，带头参与社区建设，带头帮扶困难群众，带头搞好邻里关系，带头维护社会治安，带头保护公共设施，带头提倡文明新风，带头创建社区文明。
六、有关要求
1. 统一思想，提高认识。要把思想统一到“四进” 活动中来，与市委在党的群众路线教育实践活动中开展的“八大专项活动”的要求相衔接。
2.领导带头，精心组织。学校领导干部要带头以普通党员的身份参加社区活动；广大在职党员要按照社区所需、个人所能，有针对性地开展服务活动，杜绝搞形式、走过场。
3.加强管理，完善考评。要关注在职党员在社区的表现，指导帮助党员在社区发挥作用，重视社区党组织对在职党员在“四进”活动中的情况反馈，把反馈结果作为党员民主评议、评比表彰的重要依据。
4.注意总结，加强宣传。做好在职党员进社区的宣传报道工作，大力宣传活动中涌现出的先进典型，及时总结活动中的经验做法，不断增强融入社区、服务社区的主动性，提升共驻共建的工作水平，为构建和谐社区提供组织保障。
篇3:稽山中学教职工师德承诺书
百年大计，教育为本。千年府学，现代名校，学高为师，身正为范，作为肩负重任的稽中人，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，郑重承诺：
一、敬业爱岗，依法执教，不有违党和国家的方针政策；
二、严谨治教，精钻业务，不敷衍课堂和学生；
三、更新观念，探索教法，不加重学生课业负担；
四、关爱学生，尊重人格，不体罚或变相体罚学生；
五、注重个性，因材施教，不单纯以学习成绩评价学生；
六、洁身自爱，廉洁从教，不从事有偿家教和向家长牟取利益；
七、遵章守纪，严于律己，不做不利于教育教学的事情；
八、尊重家长，加强合作，不做不利于学生成长的事情；
九、言传身教，为人师表，不出现有损教师形象的仪表举止；
十、团结协作，乐于奉献，不做有损集体荣誉的事情。
篇4:乐清中学提前自主招生工作实施方案
根据《温州市教育局关于印发20**年初中毕业生学业考试与高中招生实施意见的通知》温教基〔20**〕146号和《温州市教育局关于印发20**年重点中学提前自主招生实施办法的通知》温教基〔20**〕147号精神，在认真总结历年招生改革经验的基础上，结合我市实际，经研究,决定20**年清乐中学实行提前自主招生。具体实施方案如下：
一、指导思想和工作原则
（一）指导思想：有利于高中招生制度的改革，推进学校实施素质教育，促进学生全面发展；有利于义务教育阶段的优质、均衡发展。
（二）工作原则：公平、公正、公开、择优。
二、组织机构与职能
为了加强对清乐中学提前自主招生工作的领导，成立清乐中学提前自主招生工作领导小组（以下简称领导小组）。叶文杰任组长，詹庆岳、魏樟庆、李马顺、傅华琳、朱观敏为成员。领导小组具体负责组织和实施清乐中学提前自主招生工作。
三、招生对象
提前自主招生对象为具有创新潜质，综合素质全面，学科特长突出，学业成绩优秀，身心健康并具有清乐市初中学籍（推荐学校学籍）或清乐市户籍的应届初中毕业生。
四、招生名额
招生名额共80名。根据考生参加清乐中学综合素质测试成绩择优招录。
五、推荐办法
（一）推荐依据：各学校根据报名学生的德、智、体各方面情况，按照相关年级的语文、数学、英语、科学四科考试总成绩择优推荐。其总成绩的构成为：八年级第二学期期末考试成绩占20%，九年级第一学期期末考试成绩占40%、本学期初中毕业生学业考试适应性测试成绩占40%。
（二）推荐人数及办法
1. 推荐名额分配方法：根据各学校20**年至20**年上清乐中学公费线且被清乐中学公费（含定向生达到公费线以上，20**年保送生提前录取250分以上）录取，并就读清乐中学的学生数累计达到13人以上，以15：4的比例确定推荐名额（各初中的推荐名额见附件1）。
2.各学校推荐人数：
（1）附件1中的20所初中学校在具有本校学籍的报名学生中，根据推荐名额数确定推荐学生数。
（2）其余初中学校（除20所外）在具有本校学籍的报名学生中，各校均推荐1人。
3.具有以下条件之一的，不占该初中学校的推荐名额（以下简称四类考生）。
（1）获得“生活中数学”竞赛温州市一等奖的；
（2）获得“清乐市青少年信息学奥林匹克联赛”一等奖的；
（3）初中阶段曾参加全国高中数学、物理、化学、生物或信息学奥林匹克竞赛获温州市三等奖以上的。
（4）初中阶段曾获得温州市、清乐市小数学家、小文学家和小科学家称号的。
六、操作程序及要求
（一）各初中要成立以校长为组长的清乐中学自主招生推荐工作领导小组（严格执行亲属回避制度），并张榜公布学校领导小组名单、清乐中学自主招生推荐名额、推荐对象。
（二）考生材料申报。各初中要根据本方案的精神，结合学校实际，制定“清乐中学自主招生推荐方案”，于20**年3月24日前将推荐学生汇总表的E*cel电子表（见附件3）,其中一份发送到教育局普教科备案，另一份发送到清乐中学教务处，并附考生电子照片，所报材料必须客观、真实、有效。
（三）考生资格审查。3月26日前完成对报名学生的资格审查，确定参加综合素质测试学生名单，同时将符合条件的参加测试学生名单报市教育局。3月28日下午15：00前，各初中校到乐中教务处领取准考证，并带推荐学生登记表（见附件2）纸质材料。
七、综合素质测试
（一）测试时间和方式。测试时间： 20**年3月29日。由清乐中学组织命题、测试和评分阅卷等工作。
（二）测试内容：
1.测试学科为语文、数学、英语、科学，四门学科合计测试时间一天，具体安排另行通知。
2. 各科测试范围为七年级至九年级上学期止。
八、录取办法
（一）设立最低录取分数线：综合素质测试成绩排名为前135名的考生成绩，作为本次自主招生录取的最低分数线，在最低分数线下的学生不予录取。
（二）录取工作在教育局监督下由乐中招生领导小组组织实施。领导小组根据考生的综合能力测试成绩，按以下顺序进行录取：
1．首先在附件1中的20所初中学校的考生中，各学校按规定参加考试人数的4：1分别择优录取（录取数取整数四舍五入）。
2．再在除20所初中学校以外的其他初中学校的考生中择优录取3名。
3．然后再在综合素质测试成绩已上最低录取分数线的未取四类考生中择优录取不超过4名。
4．最后在上述三项录取完成后，若录取人数不足80名，再在参加本次综合素质测试的未取考生中择优录取，直至录取人数达到80名。
5．预录取名单将在市教育局网站和清乐中学网站上公示。
（三）在录取过程中，如出现“同分”考生人数多于录取名额尾数的情况时，则按“同分”考生的语文、数学、英语三科总成绩择优录取，再以语文、数学两科总成绩择优录取；如还相等，则以语文成绩择优录取。
（四）4月10日前，领导小组将已录取的学生名单公示，经清乐市高中招生领导小组审批后，报温州市教育局备案，并录入温州市中招管理系统予以确认。
九、有关规定
（一）已被录取的学生不再参加温州市20**年初中毕业生学业考试，并在规定时间内到清乐中学报到，若未如期报到或参加20**年各类升学考试的，视为自动放弃录取资格。学生录取后，如发现弄虚作假等违法违纪现象，一经查实，取消相关学生的录取资格和被推荐学生所在初中下年度提前自主招生推荐资格，并追究相关人员的责任。如出现上述情况其学校的录取名额不补，收回的名额用于清乐中学面向全市招收统招生。
（二）被清乐中学提前自主招生录取的学生，清乐中学将自主组织学生参加社会实践、社区服务等活动。
（三）清乐中学提前自主招生工作，由清乐市教育局纪委全程监督。
清乐中学提前自主招生工作，是社会关注的焦点和热点，各学校务必高度重视，严格按照提前自主招生学生的条件和操作程序，积极稳妥地做好考生的推荐工作；并落实责任制和责任追究制，以确保此项工作顺利进行。
附件：
1.20**年清乐中学提前自主招生推荐名额分配表
2.20**年清乐中学自主招生推荐表
3.20**年清乐中学自主招生学生推荐名单汇总
4.有关事项
篇5:乐清中学岗位设置实施方案
为深化事业单位人事制度改革,建立健全事业单位岗位设置管理制度,实现事业单位人事管理的科学化、规范化和制度化，依据省市文件精神和清乐市教育局的统一部署，对照上级人事部门核准的我校岗位设置，特制定清乐中学岗位实施方案。
一、指导思想
以事业单位岗位设置的有关政策规定和原则为指导，坚持因事设岗和按需设岗，切实将我校的各项工作目标任务落实到每个具体工作岗位上，更好地实施岗位责任制、推行全员聘用制、健全岗位管理制、改革收入分配制等。
二、基本原则
（一）科学设岗，精简效能。通过实行岗位总量控制、结构比例控制和最高等级控制，因事设岗、按岗聘用、以岗定薪、合同管理，实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换。
（二）严格制度，按岗聘用。岗位聘用严格以核准的岗位设置方案审批结果为依据，认真贯彻上级政策规定，严密组织聘用工作。
（三）积极稳妥，合理聘用。正确把握岗位聘用工作的政策导向，对聘用范围、聘用条件、竞聘办法科学论证，保证聘用方案具有科学性、指导性、合理性，具备长期运作的框架基础，做到积极、稳妥、合理地聘用各类人员。
（四）透明运作，程序规范。坚持公开、平等、竞争、择优的原则，保证教职工的参与权、知情权、监督权，做到岗位设置管理工作方案透明化、程序规范化。发扬民主，加强监督，保证聘用工作有序进行。
三、实施范围与对象
全校在编在岗的正式工作人员，包括管理人员、专业技术人员，均纳入相应岗位设置管理。
四、政策依据
根据《关于印发＜浙江省事业单位岗位设置管理实施办法（试行）＞的通知》，《关于事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见》和《温州事业单位岗位设置管理实施意见》和乐委办 [20**]210号等文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
五、经核准的岗位设置情况
（一）岗位类别和岗位等级设置
1、按照现行专业技术职务管理制度，中小学教师岗位共划分为13个等级。其中正高级岗位分为特设岗位，分别对应事业单位专业技术岗位等级的一级、二级、三级、四级；高级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的五级、六级、七级；中级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级；初级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级、十三级，其中，十三级为员级。
2、依据省有关教育事业单位岗位设置行业指导意见，全校专业技术岗位高级、中级、初级之间的结构比例核定为：
①省一级重点中学的高级、中级、初级岗位比例为50：37：13；
②专业技术高级、中级、初级岗位内部结构比例为：高级岗位五级、六级、七级岗位之间结构比例为2：4：4；中级岗位八级、九级、十级岗位之间的结构比例为3∶4∶3；初级岗位十一级、十二级岗位之间的结构比例为5∶5；十三级为技术员级和未定级。
3.管理人员岗位等级设置。
管理人员岗位包括办事员岗位和未定级岗位。
（二）岗位总量
本单位设置岗位总量222个，其中管理岗位4个，专业技术岗位218个，工勤技能岗位0个。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的98.2%；其他两类岗位比例分别是管理岗位占1.8%、工勤岗位占0%。专业技术主系列是教师系列，主系列专业技术岗位设置数是218个，占专业技术岗位设置总量的98.2%。
（三）专业技术岗位等级、数量及结构比例
1.高级专业技术岗位109个，占专业技术岗位比例50%。
（1）正高级岗位2个。
（2）副高级岗位107个，其中五级岗位21个，占副高级岗位比例20%；六级岗位43个，占副高级岗位比例40%；七级岗位43个，占副高级岗位比例40%。
2.中级岗位81个，占专业技术岗位比例37%。其中：八级岗位24个，占中级岗位比例30%；九级岗位32个，占中心岗位比例40%；十级岗位25个，占中级岗位比例30%。
3．初级岗位28个，占专业技术岗位比例13%。其中：十一级岗位10个，占初级岗位比例36%；十二级岗位10个，占初级岗位比例36%，十三级岗位8个，占初级岗位比例28%。
（四）工勤技能岗位等级、数量及结构比例
工勤技能岗位0个，占单位岗位总量的0%。
六、拟设置岗位情况
我校现实有人数为217人。
拟设置管理人员6人，，其中管理七级3人，管理八级1人，管理九级2人。
专业技术人员204人。正高2人，作为特设岗位设置，聘任2 人；副高级83人，聘任83人，其中专技五级17人、专技六级33人、专技七级33人；中级69人，聘任69人，其中专技八级21人、专技九级28人、专技十级20人；初级50人，聘任50人，其中专技十一级23人、专技十二级23人、专技十三级4人(技术员级3人、未定级1人)。
工人7人，技术工三级1人、技术工四级1人、技术工五级4人、普通工1人。
七、岗位基本条件
（一）事业单位管理岗位和专业技术岗位的基本条件是：
（1）遵守宪法和法律。
（2）具备岗位所需的专业、能力或技能条件。
（3）具备适应岗位要求的身体条件。
（4）近二年年度考核均为合格及以上等次。
（5）符合单位规定的其他条件。
（二）管理岗位一般应具有大专及以上文化程度。
（三）专业技术岗位各等级任职条件
1.专业技术一级、二级、三级、四级岗位任职条件。
取得正高级专业技术职务任职资格，作为特设岗位，由上级主管部门认定。
2.专业技术五级、六级、七级岗位任职条件，取得副高级专业技术职务及以上任职资格。
3.专业技术八级、九级、十级岗位任职条件，取得中级专业技术职务及以上任职资格人员。
4.专业技术十一级、十二级岗位任职条件，取得初级专业技术职务及以上任职资格。
5.专业技术十三级岗位任职条件，大学毕业取得教师资格证书但未定级人员及以上任职资格人员；取得技术员职务及以上任职资格。
（四）因工作需要，教育事业单位工作人员从管理岗位聘用到专业技术岗位；专业技术岗位聘用到管理岗位，需符合新聘岗位的条件。
八、岗位聘用要求
1.根据《教师法》、《教师资格条例》等文件精神，对教师岗位实行执业资格准入控制，须具备相应层次教师资格，取得相应层次的《教师资格证书》。
2.聘用按照直接聘用、评定聘用依次确定聘用人员。专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位聘用时，首先进行高等级岗位聘任，待岗位数聘满后再进行下一级岗位聘任，如岗位数有空缺，可以不受任职年限的限制进行聘用。
3.岗位从高到低聘用时，依次参照标准为：
①同一职称，依据职称聘任的时间由先到后确定；
②职称聘任时间相同的，再依据套改工龄（实际工作+未计算工龄时间）长短确定；
③再参考从高到低荣誉：a.温州市级名师名班主任，浙江省教坛新秀；b.温州市“三坛”、清乐市名师名班主任；c. 温州市骨干教师、清乐市“三坛”；d.清乐市骨干教师；e.近五年在本校担任班主任年限多少；
④若以上还有相同的，依据在本校近三年年度考核的优秀从多到少考虑；
⑤还有特殊情况的，由学校岗位设置与聘任领导小组考核讨论确定。
4.岗位聘用时，在对申请竞岗人员基本条件进行资格审查合格的前提下，要根据制定的岗位竞聘标准，对申请竞岗人员近三年的工作情况进行考核。
5.学校按照清乐市人事局对本校的《岗位设置批复意见》，在核定的岗位总量内，根据“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，结合聘用条件，自主进行岗位聘用工作。
6.有下列情况之一者不得参加新一级岗位聘用：
（1）基本条件不合格者；
（2）聘期内师德考核、年度考核有一年以上不合格者
（3）参与***等非法***活动、组织者;
（4）在党纪、政纪处分期间或正在接受立案审查或停职审查尚未做出结论的人员。
（5）伪造学历、资历和提供虚假业绩及材料证件者；
九、组织领导
成立浙江省清乐中学岗位设置与聘用领导小组，小组成员认真学习领会有关文件精神，准确把握政策，规范操作程序。浙江省清乐中学岗位设置与聘用领导小组成员由校长室、工会代表、科室主任、教师代表组成。校长室是岗位设置的工作部门，负责岗位设置方案的编制、报批、实施等工作，日常事务由校长室负责。
十、岗位聘用程序和形式
按照下列规定的程序予以聘用。
（1）公布岗位
公布岗位设置方案，结合文件精神，编制《岗位说明书》。
（2）申请应聘
应聘人员向所在单位提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料。
（3）资格审核
学校岗位设置领导小组对应聘人员的资格、条件进行初审。
（4）考察评议
学校岗位设置与聘用领导小组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或量化考核，确定岗位候选人选。
（5）研究决定
岗位设置与聘用领导小组集体讨论决定聘用名单。
（6）结果公示
聘用结果确定后要进行公示，公示期为7天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。
（7）签约上岗
单位法定代表人与受聘人员签订岗位聘用合同。
十一、实施步骤及完成时间
（一）聘用准备
成立以校长为组长的岗位设置与聘用工作领导小组，并对各专业技术人员的资格进行审核，制定岗位设置方案。
（二）人事局审批
将学校的《岗位设置方案》等相关材料报人事局进行审批。
（三）聘用考核
按照上级主管部门审核意见，编制岗位说明书，制定岗位设置实施方案，确定各专业技术人员的岗位等级，召开教职工大会，向全体教职工公布《实施方案》、岗位职数和任职条件，教职工对《实施方案》进行讨论、建议、修改和表决。聘用并将聘用结果进行公示。
（四）上报认定
将最终聘用结果上报教育局、人事局认定，认定后按规定程序核算工资待遇。
（五）聘后小结
岗位设置管理工作结束后总结。
