管理文库吧假如,对象,方案相关资讯是工作生活经常需要使用到的，其写作内容格式也少为人所了解，以下是小编精心整理的襄阳四中假如我是服务对象大讨论活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
为深入贯彻落实中央、省、市委关于深入开展群众路线教育实践活动精神和市委十二届七次全体(扩大)会议精神，切实加强学校作风建设，认真践行党的群众路线，根据市委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室《关于在全市深入开展“假如我是服务对象”大讨论活动的通知》精神，结合学校工作实际，深入扎实开展“假如我是服务对象”大讨论活动。
一、指导思想和目标要求
以党的**大精神为指导，以加强党员干部作风建设和教师队伍师德师风建设为主要内容，以创人民满意学校、办人民满意教育、做人民满意教师为目标，通过学习讨论、查摆问题、整改落实，着力解决学校作风和师德师风建设中存在的突出问题，在服务社会、服务家长、服务学生上有新提升，在树立教育良好形象上有新展示，为区域性教育中心和“四个一流”学校建设做出新的贡献。
二、活动范围及主题
活动范围：所有党员干部
活动主题：以学生为中心，让每个学生成为最好的自己。
三、组织领导
成立活动领导小组，负责开展“假如我是服务对象”大讨论活动的组织实施。
组 长：z
副组长：z
成 员：z
领导小组下设办公室。
主任：z
成员：z
四、活动内容和方法步骤
在大讨论活动中，以支部为单位，紧密结合各自的工作特点，重点围绕“假如我是学生”，我心目中期盼什么样的干部作风？什么样的服务态度？什么样的服务流程？什么样的服务质量？什么样的职业道德和素质？什么样的办事效率等内容展开讨论。从而牢固树立“成就最好的自己，服务祖国和人民”的办学理念，牢固树立一切为了学生、千方百计让学生满意的服务工作理念。活动时间从10月份开始，到12月底结束，分为集中动员讨论、剖析查找问题、完善整改提高三个阶段进行，具体安排如下：
第一阶段：集中动员讨论（10月20日--11月25日）。以支部为单位制定计划，集中搞好动员教育，明确大讨论活动的目的和意义，明确活动的措施和方法。组织党员干部认真学习阳襄市委《关于深入学习省委领导批示精神进一步深化“假如我是服务对象”大讨论活动的实施意见》（襄发 [20**]25号）文件精神，增强党员干部参与活动的积极性和主动性。通过召开服务对象座谈会、开展对话交流、发放调查问卷、设立征求意见箱、公开投诉电话等形式，多方位了解服务对象的实际需求。围绕征求到的意见建议，进行换位思考，以支部为单位，重点就“假如我是学生”，我心目中期盼什么样的老师？什么样的服务态度？什么样的服务流程？什么样的服务质量？什么样的职业道德和素质？什么样的办事效率等内容展开讨论。要求党员干部人人参与，集中讨论次数不少于2次。11月25日前，学校进行一次集中讨论交流，并从中遴选优秀讨论稿件报送市委群教活动办，参加市直单位“假如我是服务对象”大讨论和征文评选。
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第二阶段：剖析查找问题（11月25日--12月10日）。在集中讨论、统一思想认识的基础上，采取自己查、领导点、群众评的方法，搞好“五查五看”：一查制度落实，看服务意识强不强。检查是否落实了首问负责制、服务承诺制，看有无服务意识、服务水平、服务质量不高的人和事。二查依法执教，看执教言行严谨不严谨。查是否依教育法规、教育规律执教，看是否存在体罚学生、有偿家教等问题。三查廉洁自律，看干部素质高不高。查执行廉洁自律规定的情况，看是否存在违反规定的现象和行为。四查履行职责，看工作作风过硬不过硬。查履行岗位职责情况，看职业道德遵守了没有，工作职责尽到了没有，上级指示落实了没有，工作任务完成了没有，完成任务的质量与时限有没有保证。五查遵守纪律，看个人表现好不好。查违纪违规现象，看遵守纪律情况。主要对照《中小学教师职业道德规范》、《阳襄市教师行为“十不准”》的执行情况进行自查自纠。在查摆问题的过程中，每个人都要把自己摆进去，不遮丑、不护短、开诚布公。要抓住反映比较集中强烈的问题搞好边整边改，力争取得实实在在的成效。
第三阶段：完善整改提高（12月11日--12月31日）。各支部要针对排查出来的问题，召开专题会议进行研究，着眼工作需要、学生需要和学校发展需要，拿出切实可行的整改方案和有效措施。属于服务态度、工作效率方面的，通过加强作风建设能够立即整改的问题，要立说立行，马上整改；属于制度方面的缺陷，要进一步补充完善；属于政策规定方面的问题，要提出整改建议，并多渠道向学生做好解释工作。各支部整改的问题、具体措施以及开展活动情况，于12月31日前报学校办公室。
五、具体要求
各支部对“假如我是服务对象”大讨论活动要高度重视，精心策划部署，认真组织实施，确保活动取得实效。活动要充分体现广泛性、群众性，做到四有：即有计划方案，有组织领导，有推进措施，有整改落实，确保每名党员干部思想认识到位、问题剖析到位、原因分析到位、立说立行到位，努力形成浓厚的活动氛围。领导要发挥带头示范作用，带头学习规定，带头查摆问题，带头整改，当好表率。要注意做好结合文章，要把开展大讨论活动与提升自身教育教学水平相结合，与促进学校教育教学发展相结合，以新的精神面貌、新的创造活力、新的工作业绩倡树学校服务新风气，强力推进“四个一流”学校的建设发展。
*阳襄四中委员会
篇2:合肥六中教育资源建设方案
一、教育资源建设定位及目标
经过近十年的努力，学校以校园网络为骨干的信息技术基础建设已完成，学校网站的建设和应用在实践中已逐步摸索和积累一些经验，校园网各种应用服务逐渐增多，信息技术在学校的教育、教学和管理等方面得到广泛应用，广大教职工，尤其是一线教师均已熟练掌握信息技术，并在教育和管理中加以运用，提高了工作效率，取得了较好的效果。然而，作为教育信息化的基础--教育资源建设，仍然是一个薄弱环节。尽管网络教育资源已经在教育、教学中大量运用，学校也引进了中央电教馆的教育资源库，但在资源建设和使用过程中还存在以下问题：
1、无整合，资源较为分散；
2、无文献资料；
3、无专人管理、维护；
4、系统平台不统一，使用不方便；
5、建设不是以一线教师为主力，而是以专业技术人员为主，建设与使用脱节。
基于以上这些情况，我校迫切需要建设一个开放共享、动态更新、与课程改革同步并面向全体教职工（逐步扩大到学生）的综合性资源库，以适应校园网需求，在实质上解决我校的教育信息化应用问题，集中教师需要的各种教育素材资料，有效整合、利用现有资源，促进各资源系统之间的数据共享，提高教育资源检索的效率与准确度，学校决定以教育部正式颁布的学科分类系统作为构建资源库的学科分类基础，按照《肥合六中信息化建设五年规划》，在未来两到三年建设一个集中服务的网络资源数据库，提供各项教学资源，并希望能达到以下的目标：
1、建成覆盖各个学科的系统的、完整的网络资源学科资源库。
2、校内教职工能随时、便捷地调阅所需资料，满足教师因材施教、个性化教学需要，满足教科研以及教育管理的需要。
3、建成不断更新的体系，学校现有资源和不断开发的新资源得到及时有效的整合、利用。
4、促进教学和科研相结合，支持、实现网上教科研及其结果的资源化，实现教师经验的互动、交流，逐步实现教师与学生的互动、交流；使更多的教师成为“有效教师”，更多的学生成为主动学习的学生。
5、拥有良好的安全保密措施。
6、设计的网页布局适应应用，符合技术规范与应用趋势。
二、 教育资源建设的组成
根据教育部制定的《教育资源建设技术规范》，教育资源建设包括以下四层次的内容。
（一）素材类教育资源建设，主要分八大类型：
1、媒体素材：媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，可分为五类：文本类素材、图形/图像类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。
2、试题：测试中使用的问题、选项、正确答案、得分和输出结果等的集合。题库是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合，是在数学模型基础上建立的教育测量工具。
3、试卷：各个学科有典型意义的成套试题。
4、课件与网络课件：课件与网络课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件，根据运行平台划分，可分为网络版的课件和单机运行的课件，网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享。单机运行的课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。
5、案例：案例是指有现实指导意义和教学意义的代表性的事件或现象。
6、文献资料：文献资料是指有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度、对重大事件的记录、重要文章、书籍等。
7、常见问题解答：常见问题解答是针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。
8、资源目录索引：列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。
（二）网络课程建设，它是按照学科知识体系以及网络教学的要求，对各种教育资源的综合集成。网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。
（三）资源建设的评价，通过评价筛选优秀的教育资源。
（四）教育资源管理系统的开发。
在这四个层次中，网络课程和素材类教育资源建设是基础，是需要规范的重点和核心；第三个层次是对资源的评价与筛选，需要对评价的标准规范化；第四个层次是工具层次的建设，网络课程和素材类资源的具体内容千变万化，形式各具特色，对应的管理系统必须适应这种形式的变化，充分利用它们的特色。
三、 建设工作的组织结构和流程
资源建设由学校信息技术指导委员会总负责，教务处、教研室牵头，各职能处室、各教研组为各分资源建设具体组织单位。技术处、网管中心提供相关技术支持。各职能处室、各教研组成立工作组，处室负责人、教研组组长为第一责任人，处室设兼职网管员一人，教研组设系统管理人员三人（各备课组设置系统管理人员一名），负责集中与更新相应资源数据。
工作流程基本有以下几个步骤：
1、各处室、各教研组提出资源分类标准，备课组负责收集本学科的各种教育资源，并对收集到的资源进行分类、整理。
2、网管中心根据现有条件，结合各处室、教研组的意见建立统一的系统平台，提供具体技术参数和制定标准，进行平台初始化。对各处室、各教研组进行相关培训。
3、整理后的数据经过各处室、教研组详细审核，上传到相应分类中。
4、网络管理人员对收集的资源进行集中发布，并进行系统平台相关的修改和维护。
四、 教育资源库的运行管理
1、数据维护和管理：数据集中存放于学校网络中心，由网管中心统一管理。每个学科的数据更新由本系统管理员负责。网络管理人员定期进行更新频率检查及数据质量抽查，以督促数据更新的实施，促进数据质量的提高。
2、在系统运行过程中，将视实际使用需求情况，确定是否添置相关软硬件设备。
3、在系统运行过程中，各处室、教研组要始终遵循之前制定的相关标准。如发现相关标准有修改必要，需与网络管理人员充分沟通后实施。
4、在教育资源库建设完成后，各处室、教研组之间可共享本项目成果，并逐渐扩大资源库库容量。
5、学校将把资源建设纳入常规教科研管理之中，编制一定的经费预算，为兼职审核人员、网管人员、学科系统管理员提供定期补贴，对提供资源的人员实施量化补贴，并进行阶段性的总结与交流，对积极进行资源库建设且成效显著的处室、教研组、备课组以及个人予以奖励。
6、各处室、教研组、备课组应以资源库建设为抓手，积极进行新课改和校本合作教研，开展教育、教学和管理方面的改革，学校将把各处室、教研组、备课组进行资源建设的工作作为重要的考核、评价指标之一。
7、学校教育资源库仅限于学校局域网内共享，未经允许任何个人不得将学校教育资源外传。
8、资源建设的技术标准相关规定和补贴奖励办法另行制定。
肥合六中
篇3:宝鸡一中寄宿生生活技能比赛方案
为了培养寄宿生的生活自理能力，认真、严格处事的作风和集体荣誉观念，使其养成良好的生活习惯，提高寄宿生内务整理技能水平和应急避险能力，促进学生全面、健康发展，学校研究决定举办第七届寄宿生生活技能比赛活动，现将有关事宜通知如下：
一、比赛方式：
比赛分初赛、决赛两个阶段进行。
二、比赛时间：
1、初赛
初赛时间： 10月10日--10月14日
初赛地点：初一年级宿舍楼。
参赛对象：初一年级全体寄宿生。以楼层为单位，评选出8个优秀寝室（女生4个寝室，男生4个寝室），48名选手参加教务处组织的比赛。
2、决赛
决赛时间：10月18日下午4点
决赛地点：报告大厅
参赛对象：初一年级各楼层初赛评选出的生活技能标兵。
决赛顺序：抽签决定。
三、比赛内容
比赛分内务整理和安全知识竞赛两项。参赛学生要在10分钟内按《内务整理规定》完成起床、洗漱、打扫卫生、内务整理等任务，再完成安全知识问答。
四、比赛要求：
1、被子折成长方体，竖叠三折，横折四折，叠口朝前，外延距离床边约15厘米，置于床铺靠窗户一端。要平整、洁净、面角分明，无凸凹和倾斜现象，枕头压在被子下面。
2、物品摆放要整齐、统一。脸盆架摆成一条线，毛巾下摆一条线，凳子放在桌子下面。水杯、牙具摆放有序。
3、“宿舍”卫生要干净。污水、垃圾倒在规定地方。
4、“我自护，我平安”安全知识竞赛以参赛寝室为单位作答。每个寝室现场抽题号，在10秒钟内作答，超时或答错者，该题由现场观众抢答。
三、奖励办法
参加决赛的选手根据内务整理和知识竞赛决赛总成绩评选出50%优秀寝室、生活技能标兵，予以表彰奖励。
四、比赛组织：
1、赛场布置：z
2、检录组：z
3、评委组：z
4、记分组：z
5、记时员：z
五、几项要求：
1、各宿舍楼要高度重视，认真领会比赛精神，以提高全体寄宿生生活技能和水平为目的，做好比赛前的组织、指导以及初赛选拔工作，推荐优秀选手参加决赛。
2、各位参赛选手必须作好充分准备，自觉遵守比赛规则，服从安排，准时到达比赛场地参加比赛。
3、参赛学生自备比赛所需生活用品自带，楼层生活老师负责帮助选手准备。
4、评审组成员要按照评分要求进行逐项打分，坚持公平、公正、一把尺子量到底。
鸡宝一中教务处
篇4:宝鸡市第一中学校园之星评选方案
一、指导思想
为展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，形成优良的班风、学风和校风，树立更多的优秀学生典型，促进我校学生各方面素质的全面提高，学校决定开展“校园之星”评选活动 。
二、评选类别及名额分配
分别设立： 学习希望之星、学习进步之星、道德文明之星、阳光体育之星、艺术特长之星、热爱劳动之星。
每班推荐6名校园之星。
三、评选标准
依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，结合我校实际，制定“校园之星”评选标准。
（一）基本条件
1.凡参加评选的学生必须热爱学校和班级，品行端正，思想进步。
2.自觉遵守校规校纪，积极参加学校、班级各项活动，受到师生的一致好评。
3.凡参加评选的学生在学校和班级的各项活动中，起积极作用，有一定的活动能力，在同学中有一定威信。
（二）各项具体条件
★.学习希望之星：理想远大，有良好的学习习惯和方法，虚心好学，乐于探究，积极进取，学习成绩保持优异。
★.学习进步之星：学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，积极进取，学习成绩进步大。
★.道德文明之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，经常使用文明用语，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，团结同学，举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。
★.阳光体育之星：具有良好的体育意识，积极参与各类体育活动，在体育运动方面有突出特长，在体育比赛中成绩突出。
★.艺术特长之星：具有文艺、书法、美术等特长，积极参加校内外各种艺术活动或比赛，在活动及比赛中表现突出。
★.热爱劳动之星：热爱劳动，积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果。坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。衣着整洁，不乱扔垃圾。
四、宣传表彰办法
1．各班级要高度重视，认真组织，提高学生的思想认识，调动学生争当 “校园之星”的积极性，增强学生的组织观念和争先意识。
2．各班级要民主推举候选人，班委会进行评议，各班级推荐6名学生参加校园之星评选，并上交相关事迹材料。
3．学校将对“校园之星”颁发荣誉证书，并通过学校网站、学校宣传橱窗等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹。
五、评选时间
1．学习宣传：（4月1日-4月12日）
2．推荐评选分两个阶段 ：
★ 4月15日-4月19日上报道德文明之星、艺术特之星、热爱劳动之星。
★ 期中考试以后上报学习希望之星、学习进步之星、阳光体育之星。
3．宣传表彰分两次表彰：
★ 4月22日-4月27日第一次表彰
★ 期中考试后进行第二次表彰
六、注意事项
1.各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。
2.材料上报教务处时间：
★ 第一阶段“校园之星”材料于4月19日前报教务处。
★ 第二阶段“校园之星”材料于期中考试后报教务处。
教务处
篇5:浏阳一中高考考点后勤保障工作方案
为确保20**年高考工作顺利进行，后勤处全体工作人员应全力以赴，确保后勤保障，认真做好后勤服务工作。特制定本工作方案：
一、组织机构
组长：z
副组长：z
组员：z
二、工作岗位与工作职责
1、负责后勤保障协商、调配工作。
责任人：z
2、负责后勤服务全面工作，提供考务工作后勤保障，做好食品卫生安全督查。
责任人：z
3、负责本校考生及各中学考生开餐工作。
责任人：z
4、负责南校区考场考室布置，多余课桌摆放及监考老师饮水供应。
责任人:z
5、负责北校区考场考室布置，多余课桌摆放，第五教学楼画室的清理及监考老师饮水供应。
责任人：z
6、做好高考期间所需物品采购、保管、供应和发放工作。
责任人：z
7、做好发电机检修，备足油料。高考前对全校用电设施和智能广播系统进行全面检查维修，消除安全隐患。高考期间坚守岗位，如若停电，即停即发，确保24小时通电。
责任人：z
8、高考前对全校用水设施进行全面检查维修，确保水路畅通。
责任人：z
9、高考前对教室课桌椅、学生寝室门、纱窗、床铺进行全面检查维修。
责任人：z
10、高考前对校园卫生死角进行全面清理，做好绿化和环境维护工作。
责任人：z
11、对食堂每天进行卫生监督、检查，做到饭菜可口，营养搭配，品种多样，保证质量，供应按时，并按以下工作和要求，严格管理。
责任人：z
① 做好“三防”工作（防尘、防蝇、防鼠）。
② 餐具必须做到“一洗二刷三冲四消毒五保洁”。
③ 食品卫生要做到“四隔离”，生与熟食物隔离，成品与半成品隔离，食物与杂物隔离，食物与天然水隔离。
④ 个人卫生要做到“四勤”，勤理发、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣服。
⑤ 食品卫生要做到“四不”制度，对腐烂变质的食品不采购，保管不验收，加工人员不加工，销售人员不销售。
⑥ 做好食堂饮用水净化并设置食用水池蓄活鱼，严防投毒。
⑦ 做好各中学考生在食堂就餐工作。
⑧ 食品原材料如米、油定型包装食品采购时索取生产商的卫生批件及产品检验报告单，干货、鲜货购买时尽量定点并有记录、对方签名，不购买白板肉，霉烂变质，过期失效及三无产品。蔬菜瓜果类食品做到日进日销，并有足够的浸泡时间，不使用卤菜、凉拌菜和野生菌类野生植物类食品，实行每餐食物（成品）24小时留样制度，对饮用水养活鱼检验。
⑨ 如出现疑似食物中毒者立即向主管部门和卫生监督部门报告，及时诊治，严防扩散。
12、负责高考期间食堂所需物资采购、保管、发放和开餐工作。
责任人：z
13、高考期间开水、热水按时供应，供考生使用。
责任人：z
14、负责商店物品销售和安全，并保证有足够的矿泉水供应。
责任人：z
15、医务室设立临时医疗观察站，室内配备单架、备足常用药品，医疗器械具全面进行一次清洗消毒。并做好高考期间坐室侯诊24小时值班工作。
责任人：z
16、负责来后勤处休息的送考老师的接待工作。（接待室设科学馆一楼办公室）
责任人：z
17、负责高考期间物品购置所需资金调配及财务工作。
责任人：z
18、负责各中学考生住宿及寝室喷洒空气清新剂工作。
责任人：z
19、负责到田中参加高考学生乘车、住宿、开餐工作。
责任人：z
20、负责送考老师和参考学生住宿工作。
责任人：z
21、负责参考学生的自习教室工作。
责任人：z
22、负责组织学生志愿服务队，协助后勤处打扫卫生、布置教室。
责任人：z
23、负责对监控设备维修和考前试调工作。
责任人：z
24、负责对学校网络进行考前维修、维护工作。
责任人：z
25、负责对学校监控室的电视进行维修、维护工作。
责任人：z
