小学思想道德建设规划

篇2:江南小学教师队伍建设规划

　　南江小学20**-20**教师队伍建设规划

　　为了加强教师队伍建设，推进学校素质教育，加快学校发展，形成学习型组织，特制定本规划。

　　一、指导思想

　　认真贯彻区关于教师队伍建设有关文件精神，以建立师德优良教师队伍为先导，以全面提高教师专业化水平为核心，以完善教师队伍管理机制为手段，以建立业务水平高、会研究型教师队伍为基础，以培养骨干特色教师、提升教师队伍整体素质为重点，保证学校办学水平达到较高层次。

　　二、教师队伍建设工作总目标

　　--80％以上的教师达到大学本科以上学历；

　　--学校行政管理人员100％能独立主持科研课题；

　　--教师培训率达到100％；

　　--100％的教师能开展专题研究；

　　--90％的管理人员和教师能熟练运用现代教育技术辅助教学与管理；

　　--着力培养10名区级、6名市级以上学科带头人和骨干教师，2名省级骨干教师，1至2名在省内外享有较高声誉的名师。

　　三、实施内容及对策

　　（一） 教师队伍建设（管理）工作

　　1、组织领导

　　学校成立教师队伍建设工作领导小组。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　教师队伍建设工作领导小组负责进行学校每个学期教师建设工作的计划编制、时间安排、目标内容的落实、档案资料的建档完善、具体措施的执行和考核，推出典型和对教师队伍进行评价等。

　　2、建立相关的制度

　　学校结合现有的规章制度进行教师队伍建设的有关制度措施的制定，建立健全队伍建设机制，完善制度。要制定教师队伍建设的管理、培训、考核、评价、激励等系列制度，加强制度管理。

　　3、建立学校教师队伍建设发展的目标体系。这个体系包括完成的目标、队伍建设工作计划、满意工程计划、特色教师及骨干青年教师培养计划、班主任队伍建设、教师培训及管理措施、考核聘用、交流等。

　　4、加强师德建设。建立定期学习、教育制度。完善师德建设的各项规章制度和有效的考核机制。要把师德教育和法制教育作为教师培训的重要内容。新聘教师，上岗前必须专门进行师德和法制教育。要建立师德考核制度。规范教师执教行为。开展满意工程，教师师德认可度达：80％以上。大力宣传在教师职业道德建设方面取得突出成绩的教师的先进事迹，树立典型并积极开展学习先进典型活动。

　　5、建立教师队伍建设的专项档案和基础工作管理体系。建立学校教师队伍建设的电子、网络为主体的基础档案工作，同时为每位教师建立个人的电子档案。使教师队伍建设工作实行计算机辅助管理。建立网上交流平台。

　　6、建立切实可行的评价机制。学校要结合队伍建设的实际，在坚持以人为本的评价原则前提下，建立起促进教师队伍发展的基本发展性评价系统和方式。拟建立教师培训效果评价、教师提高评价、教师研究能力评价、教师目标完成评价、教师教育教学质量评价、班主任工作评价、师德状况评价、年度考核评价、自我提高评价、特色骨干教师评价、课堂教学评价、学生学习评价等为内容的评价系统。

　　7、全面规划学校提高教师队伍素质的培训内容、培训途径、培训方式以及岗位技能培训方式等，分层、分项进行培训。保证教师队伍建设工作走入科学化、规范化的轨道。

　　8、教育科研推动队伍水平提高。教师拥有研究专题的比例达到50％以上。建立课题指导小组，建立课题研究档案，实行阶段反馈、总结、实践指导。重点省级课题实施全面实施、全程跟踪、理论指导。

　　9、合理配置教师资源，建立优胜劣汰的选人用人机制。全面实行教师聘任制和竞争上岗制度，探索“人员能进能出、岗位能上能下”的教师任用新机制健全教师交流制度，鼓励教师脱颖而出。建立一支适应学校教育发展需要的结构合理、师德优良、业务精湛的教师队伍。

　　（二）教师培训工作

　　教师培训工作思路：

　　坚持教师培训工作促进学校发展、促进教师自我提高的培训宗旨，坚持培训工作学校、个人两部分实施的方向，构建提高、促进、发展，重实际、实效的培训方式，为促进教师自我发展提供提高的平台，坚持“研、训”一体重在训上的培训模式。努力建立适应学校发展需要的高层次教师队伍。形成学习型组织。

　　教师培训工作目标：学历到20**年大学本科学历达到：80％；骨干教师达到：65％；其中校级骨干：30％；区级骨干20 ％；市级骨干15％。

　　培养10名区级、6名市级以上学科带头人和骨干教师。其中，语文学科4名，数学学科3名，英语学科2名，其他学科各1名。

　　力争培养2名省级骨干教师，1至2名在省内外享有较高声誉的名师。

　　教师培训参与率达到：100％；

　　80％的教师能独立主持或全程参与科研课题研究。

　　50％的教师能熟练运用现代教育技术辅助教育教学和管理；

　　培养学校各类先进典型：10人；

　　教师岗位技能水平合格率：100％。

　　四、教师队伍建设奖惩办法

　　1、奖励。对在学校教育教学、教育研究、教学改革、班主任工作等方面做出突出成绩的教师根据南江小学教师年度考核方案予以表奖。表奖分为授予荣誉称号、优先晋岗、工资晋升、专业技术职务评聘优先、外出学习、奖励。奖励实行年和阶段并行的方式进行。

　　2、惩处。对学校教师的惩处按照南江小学教师年度考核方案等有关规定执行。对文件规定之外的违规违纪行为，依照学校有关制度细则的规定执行。

　　对教师连续旷工超过15个工作日或全年累计旷工超过30个工作日的教师，学校与其解除聘用合同，其它考勤项目按照学校规定执行。

　　五、保证措施

　　1、健全教师队伍建设工作组织领导，分工明确，责任到人。做好规划的落实和实施的组织指导工作。

　　2、建立健全教师队伍建设工作的相关制度和考核，将教师的参训、岗位技能提高、课题研究等内容纳入学校常规考核制度之中，并作为教师评职、晋级、年度考核的重要依据，保证教师队伍建设工作的效果。

　　3、完善以校为本，以促进教师自我发展为基础的学校教师教育体系，完善过程管理与调控，构建“研、训”一体，以“训”为主的培训体系。

　　4、学校建立教师队伍建设个人档案系统，完善教师教育各项档案

　　5、加强校本培训工作。新购置教师各种专业、培训等理论与实践参考用书，增加图书馆教师用书数量， 保证教师阅读时间。开设网上阅读、学习园地。学校有计划的增加网上教师可利用的资源数量和范围，鼓励教师利用网上资源学习提高。提高电子备课室和电子阅览室的利用率。

　　6、筹集教师队伍建设培训资金。教师培训资金由学校、教师个人共同承担，确保教师的培训工作顺利实施。

　　7、加强骨干教师及青年教师培养，完善相关制度，为骨干提高创造条件，校内和校外学习、省内和省外学习结合，每年有计划的送骨干外出学习。采取一对一师带徒、骨干教师带青年教师、岗位练兵等方式培养青年教师，同时帮助骨干和青年教师制定好个人的五年发展计划，明确发展目标。

篇3:桃源一中加强和改进未成年人思想道德教育工作实施方案

　　源桃一中加强和改进未成年人思想道德教育工作实施方案

　　为深入贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及中央文明委在北京召开全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，学校统一思想、提高认识，把未成年人思想道德建设作为重要任务，为扎实推进我校思想道德教育，结合本校实际，特制定如下实施方案。

　　一、成立未成年人思想道德建设领导小组

　　组长：z

　　副组长：z（书记）

　　z（副校长）

　　z（副校长）

　　z（副校长）

　　成员：z 及 各班主任。

　　下设办公室：办公室设学生科

　　二、德育目标

　　重点进行基础道德和行为规范的养成教育和正确的人生观、价值观和世界观的教育，使学生正确认识人生的意义以及个人和社会、权利和义务、主观和客观、自由和必然、幸福和牺牲、理想和现实等相互关系；养成良好的行为习惯，确立公民意识和培养热爱集体、乐于助人、富有爱心、公平正直、遵纪守法等道德品质；初步学会用马克思主义的观点、方法分析和观察社会现象；形成对社会，对祖国的责任感和劳动观念、群众观念、法纪观念等；树立公民的国家观念，逐步养成爱国主义、社会主义、人道主义的思想品质和高尚的审美情趣；树立自己对社会的责任感和义务感。形成自强自主，积极进取的良好品质，并对是非、美丑、善恶有一定的道德判断能力；把他们逐步地培养成为建设社会主义的栋梁之材。

　　三、德育内容

　　（一）高一年级：

　　1．利用校内德育基地对不*进行校史教育，组织学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《源桃一中学生一日常规要求》等，对学生进行校规、校纪教育，加强现代交往礼义教育与训练，以参加社区公益劳动及社会实践锻炼和艰苦奋斗精神的培养教育。

　　2．以建设有中国特色的社会主义理论为中心内容的经济常识教育，树立为社会主义现代化建设作贡献的志向。

　　3．了解中国人民斗争史、革命史、创业史，继承发扬爱国主义光荣传统，增强学生的民族自信心和自豪感。

　　（二）高二年级：

　　1、注重进行人生观、价值观和法制教育，使学生进一步端正学习态度，克服不良思想情绪和不良行为习惯，增强搞好学习的紧迫感。

　　2、引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物，分析问题，逐步提高适应时代发展、社会进步和参与社会实践的能力。

　　3、进一步加强青春期心理健康、友谊、恋爱观、家庭观的教育和行为指导。

　　（三）高三年级

　　1、把国家的发展、繁荣、昌盛和个人的前途理想结合起来，激励学生刻苦学好文化科学知识，正确认识升学与就业的关系，增强社会责任感和使命感。

　　2、引导学生用马克思主义的立场、观点和方法分析社会政治现象，提高参与政治的能力，使学生树立正确的政治方向，做一名优秀的高中毕业生。

　　3、加强良好个性心理品质教育，做好高考前“心理调试”。

　　四、实施途径

　　（一）深化“做一个有道德的人”主题实践活动。

　　以加强学生良好行为习惯养成教育为重点，根据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，抓住课堂教育社会实践、校园文化活动等契机，发挥共青团和班级自管会的作用，围绕“做一个有道德的人”，开展“好习惯伴我快乐成长”六个系列活动，即：以“弘扬民族精神，诵读千古美文”为主题的读书征文活动、以“微笑待人，善待他人”为主题的“礼仪、礼貌、礼节”教育活动、以“感恩父母，回报社会”和“爱祖国，爱家乡”为主题的体验式教育活动、以“集体的事，大家一起干”为主题的班会和团队活动、以“按规则办事，说了就要做到”为主题的“告别网吧、远离‘三厅’、抵制不良口袋书”的活动、以“体验教育净化心灵，志愿行动带动他人”为主题的志愿者活动。

　　（二）做好道德模范的学习宣传活动。继续开展“我推荐、我评议身边好人”的推荐、评选活动，切实把道德模范和“身边好人”的评选、推荐活动，作为学生文明素质教育，学习、弘扬民族优秀传统美德的过程。评选表彰一批“校园文明之星”，树立文明典型，以榜样的力量感化群体，提高学生的文明素养，营造积极向上、文明和谐的校园氛围。

　　（三）开展“做一个遵纪守法的人”活动。

　　学校坚持法制教育和道德教育相结合，切实将法制教育纳入教学大纲和教学计划，根据青少年不同年龄阶段的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。充分发挥法制副校长的业务优势，主动邀请他们为学生讲解《未成年人保护法》、《预防未年成人犯罪法》等。在全体学生中广树正面典型，努力弘扬正气，引导青少年学法、知法、守法、护法，做遵纪守法的小公民。

　　五、进一步加强德育队伍建设

　　（一）大力加强师德师风建设。以“全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育”为主题，组织开展“师德建设年”系列活动。定期进行“师德标兵”评选活动和教师评优评先活动，树立师德典型，营造师德师风建设的良好氛围。认真贯彻落实教育部新修订的《教师职业道德规范》和省教育厅制定的《湖南省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，将师德师风列为教师培训的重要内容，作为教师年度考核、职务聘任的重要依据，引导广大教师树立崇高的职业理想和高尚的道德情操，争做教书育人、为人师表的楷模。

　　（二）加强中小学班主任工作。依照学校《关于进一步加强班主任工作的若干意见》精神，严格班主任的待遇与选聘，明确班主任的职责与任务，保障班主任的待遇与权利。在队伍培训、业务进修等方面为班主任搭建专业发展平台，形成长效促进机制，不断提高班主任的政治素质、业务水平和工作能力，努力建成一支忠诚党的教育事业，道德品质好，专业素质高，善于做学生思想道德教育工作，关注学生全面发展的班主任队伍。

　　六、努力创新思想道德教育载体。

　　（一）切实加强网络道德教育。学校根据不同年龄段学生实际，按照学生成长规律和网络行为规律，把网络道德教育内容有机融入思想品德、思想政治和信息技术等课程。针对如何控制上网时间、警惕网络陷阱、拒绝“网吧”、反对“黑客”，做合格的网民等问题，组织开展“网络道德大家谈”主题班会，引导学生科学认识网络，正确使用网络，养成健康文明的上网习惯。广泛开展绿色上网承诺，签订《中学生网络文明自律公约》等活动，增强青少年网络道德意识和网络责任意识，自觉践行《全国青少年网络文明公约》，不浏览、不制作、不传播不良信息，不进入营业性网吧，不登陆不健康网站，不玩不良网络游戏，防止网络沉迷和受到不良影响，在校园营造浓厚的文明向上、绿色健康的网络道德养成氛围。加强网络法制教育。贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，重点培养学生依法使用网络的意识和行为，教育学生拒绝使用侮辱性、猥琐性、攻击性语言，自觉抵制网络不法行为，慎交网友，懂得在网络环境下维护自身安全和合法权益，增强网络法制教育的针对性。

　　（二）大力推进“绿色网室”建设。学校充分利用现代信息技术加强未成年人思想道德建设，大力推广校园“绿色网室”，开放学校现有电脑、网络设施供学生课余上网学习，通过开展主题班会、读书竞赛、网络教学、网页制作竞赛、校园文化氛围设计等丰富多彩的活动，帮助学生远离网吧，戒掉网瘾，引导他们充分利用网络增长知识，开阔视野。要建立完善部门协作机制、登记报备机制、领导负责机制、督查激励机制，促进校园“绿色网室”建设制度化、规范化。

　　（三）大力加强心理健康教育。我校高度重视学生的心理健康教育工作，聘请专业心理教育教师积极开展心理咨询工作，落实好教材、课时和教学计划。针对学生实际需要和遇到的心理问题进行辅导和援助，制定学生突发事件心理危机干预方案，促进中小学生身心和谐发展。特别注重心理异常学生的心理辅导，成立学生不良行为心理矫正小组，建立帮扶学生联合会诊，强化预防性与发展性相结合的学校心理健康教育工作，进一步完善中小学心理健康教育工作网络，以心理健康教育促进学生身心健康全面发展。

　　（四）抓好留守孩子、低保户子女等弱势群体的德育工作。进一步健全助学体系，充分发挥助学联合会作用，发动全社会助学，发动教育系统广大教职员工献爱心、结对帮扶，确保贫困家庭学生顺利完成学业。继续强化对留守孩子的关心关爱，健全完善留守孩子关爱服务体系，建立留守孩子档案，抓好学籍统一联网管理和学生变动情况统计，使留守儿童同在蓝天下共同健康成长。

　　（五）强化学生综合素质评价工作。建立健全符合素质教育要求的、可操作性强的学生品德行为综合评价制度，加强对未成年人道德行为的考核，促进学生良好习惯的养成。

　　七、精心打造校园文化凝聚力

　　加强校园绿化、美化和人文环境建设，提炼学校办学理念，深入开展校风、教风和学风建设，营造平安、文明、和谐的校园氛围。重视抓好学生社团工作，发挥学生会、共青团组织的优势，开展丰富多彩、健康有益的校园文化活动。落实好新修订的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等要求，提高师生的文明素质。积极开展“班班有歌声”活动和团班会、第二课堂等活动，深入开展“文明学校”、“绿色学校”和“人文学校”创建，使学校成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基础。

　　八、健全未成年人思想道德教育网络

　　研究制定进一步完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络的具体措施，充分发挥学校教育的龙头作用、社区教育的平台作用、家庭教育的基础作用，更好地实现学校、家庭、社会教育有效衔接。主动争取妇联、共青团等部门的支持，共同做好未成年人思想道德建设。主动走进家庭、走进社区，充分发挥家长学校及网络、手机等新兴媒体的作用，对家长进行教育，提高家长教育学生的能力。深化学校德育工作，把德育渗透到教育教学、中学生日常行为管理的全过程。继续深化社会教育，依托社区，组织开展未成年人喜闻乐见的文体娱乐活动和道德实践活动，不断满足未成年人的校外文化生活需求。继续深化家庭教育，组织开展经常性的家庭教育和各种咨询宣传活动，宣传科学的家庭教育理念和家庭教育方法，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念。

篇4:灌云一中美术课程基地建设规划

　　云灌一中美术课程基地建设规划

　　一、前期回顾

　　1．几年来，在各级领导的关心与指导下，全校师生发扬“敢为人先，永争一流”的拼搏精神，走过了创建县级特色学校、办学实绩突出单位。几年的时间里为高校输送1000多名本科生。20**年，我校美术成绩再创辉煌。223名美术考生参考，专业上线率达到90%，先后有131人次取得省内外71所重点本科美术院校的合格证，有101人被录取。20**年高考省内专业联考再传佳音，192名考生专业统考合格。省统考前一百名的每年都有。学校还对于考上中央美术学院等重点大学的给予一定的奖励。学校的师资规模不断扩大，专职教师13人。教学条件的不断改善，借省现代化创建之东风，将建立现代化美术装备，美术教室多口，美术现代化教学设备也将到位。高考成绩的连创佳绩，使学校已成为当地名气实足的美术特色高中，真正实现了跨越式发展。

　　2．云灌县第一中学美术发展经历了好长一段时期：初级发展阶段，规模小，到江苏省统考规模的形成，人数逐年上升，美术高考热盛行，到当今美术余热不减.但现在人数在逐年下降，但不是太明显，我们第一中学作为云灌县三星级学校，也是把音乐、体育、美术、作为特色发展的这样一种状况，我想应有一个好的构想或设想，也希望大家各位同仁发挥各自能力和所长，为第一中学再创辉煌，发挥自己的特长和能力，贡献自己的力量。第一中学发展状况：我们学校共有美术教师十三人，在师资和人数这这方面我想还是不错的，高一四人，高二四人，高三五人。

　　3．现在的发展模式，是内外结合，借用外面师资力量再发展我们学校的美术。这种模式是否一直用下一去，还是有所改变，暂时还不得而知，但我们作为第一中学的在职老师，要有所为，不能一味的等待，而是要主动的发挥自己的能力，及时的表现自己，发展自己，展现自己。

　　搞好美术课程基地建设是深入开展教育教学改革的需要，是提高教学质量的根本保证。为深化学校教育教学改革、提高教学质量、以求学校向更快更高发展，适应高等教育发展的需要和社会经济发展对人才培养质量的要求，特制定20**-20**年美术课程建设规划。

　　二、指导思想和基本原则

　　以***的现代教育理论和“z”重要思想为指导，以构建融传授知识、培养能力与提高素质为一体的课程体系为先导；以加强师资队伍建设、改革教学内容、教学方法和教学手段为重点；以加强教学基础条件建设与课程评估体系为保障；通过系统的专业建设，达到有利于加强学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，有利于培养学生的创新思维和创新能力，有利于学生个性和才能的全面发展的目的。。

　　三、建设目标

　　通过3年的建设，建立一支高素质、高水平的师资队伍。课程结构的优化、硬件设施的建设，教学方法和手段的改革，形成具有我校特色的专业体系.把美术打造成云灌第一中学一块品牌，推向全市乃至全省。

　　四、主要任务

　　1．建立结构合理、学术水平较高、相对稳定的师资队伍。

　　结构合理、学术水平较高、相对稳定的教师队伍是提高教学质量的保证。根据充实队伍、优化结构、提高素质的师资队伍建设基本目标，学校将继续实施人才战略，完善吸引、留住、用好人才的政策。

　　要根据学校办学规模的发展，专业与学教学科研工作的需要，引任课教师，充实各专业教师队伍。

　　充分发挥学科带头人的作用。通过制定相应政策、创造条件，积极支持学科带头人参加国内外的学术访问、考察、交流活动和著书立说，扩大其在学术领域的知名度；通过赋予其一定的人、财、物自主支配权，提高自主发展能力；通过改善其工作和生活条件，使其全身心投入教学和科研工作。

　　加强对学科后备带头人、学术骨干和青年教师的业务培养，通过鼓励和支持其攻读博、硕士学位、参加国内外学术会议和国内外进修等方式，使其学术水平迅速提高，为学校可持续性发展储备人才与技术力量。

　　至20**年形成一支适应学校办学规模、适应专业、学科发展、满足教学需要、整体结构合理、学术水平较高、相对稳定的教师队伍。

　　2．优化课程体系、改革教学内容

　　优化课程体系和改革教学内容是实现人才培养目标的基础。专业要依据人才培养目标的要求，本着“厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应”的原则，通过制定与完善专业教学计划和课程的调整，进一步优化课程体系。

　　在制（修）定教学计划过程中注重，避免不必要的重复和脱节现象；要通过课程的整合，适当压缩课时总数，减少学生负担；要通过课程的分化，适当开设基础课与实践课之间、专业基础课与专业课之间的过渡性课程，以利于学生实践能力、创新能力的培养；通过增加以反映当代科学技术发展水平和多学科交叉为主要教学内容的选修课，以拓宽学生的知识面。

　　在改革教学内容方面，要依据教学大纲的要求淘汰陈旧的教学内容，要根据学科的发展，将新知识、新理论和新技术不断充实到教学内容中，以适应学生综合素质的提高、创新思维和创新能力的培养。

　　3．全面制订（或修订）教学大纲，规范教材的编选

　　全面制订（或修订）教学大纲，教学大纲是课程建设的主要内容。教学大纲的制定要以专业和专业方向的人才培养目标为依据，在大纲中要明确课程的教学目的、要求和教学内容的深度与广度；要有科学的学时分配和进度安排（包括各种形式教学的时数比例）；要根据课程性质特点，明确培养能力的要求及培养措施；要阐明本课程与相关课程的联系；要根据学科发展信息确定更新的时限和措施。

　　现开设的课程要根据上述要求和学科的发展对原有教学大纲进行修改和规范，以适应教学方法、教学手段的改革。

　　学校鼓励和支持全校教师积极参加各类规划教材、协编教材和新设专业中新开设课程教材的编写；提倡使用国家规划教材、高水平的原版教材和电子教材进行教学。要进一步规范教材的选用程序，完善教材选用的有关规章制度，加强教材的管理力度。

　　4．改革教学方法和手段。

　　教学方法的改革是提高教学质量的重要保证。改革教学方法的重点是改革“灌输式”和过分偏重讲授的教学方法，实施启发式、讨论式、研究式的教学方法。

　　教育教学研究是教学方法改革的基础。学校通过设立教学研究基金、增加立项和资助，促进广大教师积极进行教学方法的改革。

　　采用现代化教学手段进行教学，是提高课程建设水平的重要措施。

　　5．完善题库建设、逐步实现考教分离

　　加强题库建设是实现考教分离、规范考务工作的重要举措。学校要在20**年末完成现有各专业的必修课试题库建设，并在学生考试中应用，通过试卷分析来反映题库质量，针对存在的问题不断进行修改和完善，使其更加科学、合理。通过学生成绩分析，反映教师的教学水平，督促教师改进教学方法和提高教学水平。至20**年建成具有我校特色的标准化试题库。

　　6．编写完整、规范、不同层次的高水平教案

　　规范、系统、完整的高水平教案能减少教学活动的盲目性和随意性，增强和提高教学活动的有效性和可控性，是课程建设的基本内容。

　　教案的编写要依据教学大纲的要求，体现规范化的教学程序，教学内容要系统、完整、不断更新，及时反映本学科的学术进展；要注重理论教学、实验教学和实习教学的紧密联系，要注重学生自学能力的培养。另一方面教案作为课堂教学活动的具体体现，应反映每位教师的教学特色。

　　要求每位任课教师在对原有教案进行整理与修改的基础上，形成规范、系统、完整的高水平的新教案。

　　学校要求对本单位教师的教案进行不定期抽查，并将抽查结果记录于教师业务档案中，作为教师业务考核内容之一。

　　7．强化学校教育管理(一个理念、两个体现、二维模式、一个团队。)体现特色，体现素质。校内校外、一个高素质的美术教师团队。学校是有生命的，应该成为幸福快乐的校园，学生、老师、应该在其中得到成长，获得幸福感，这也是学校成功的最终标志。在这个理念指导下我们创新了“教育二维”新模式，体现了个性化管理和开放性管理，构建了一个和谐的团队，具体的说就是给师生们以自由，有自由才有选择；给师生以兴趣，有兴趣才有动力；给师生以主动，有主动才能有进步；给师生以探究，有探究才能有创新；给师生以关怀，有关怀才能有情感；给师生以刚性，有刚性才能有规格；给师生以讲解，有讲解才能有理解；给师生以培训，有培训才能熟练；给师生以管理，有管理才有效果。管理重在人与人之间的真诚交流，重视精神、情感与文化氛围的建设。即心灵的相互寄托。

　　8．深化教学管理(一个原则、二元管理、二三四课程设置方案、组织教学五结合。)

　　根据学生升学的愿望，社会对人才的需求，是学校课程设置计划的指挥棒，美术生在校肩负着学好文化基础知识、专业知识双重任务。学生基础不同，年级层面不同，所以课程设置和课时安排也不同。我们对美术班的课程设置时间分配，坚持自主性、灵活性、个性化的管理原则，实行二元化管理。通过十几年的探索，我们逐步形成了“234”课程设置管理模式，即高一侧重文化基础课；高二文化、专业并重；高三侧重专业课。美术和文化课课时比例为：高一2/6，高二3/6，高三4/6。根据学生情况不同，为适应学生个性发展，美术组有权自主灵活组织教学，安排专业课的开设，具体达到五结合。①集体辅导与个别指导相结合；②校内专项训练与校外写生找灵感相结合；③校内自考与校外联考相结合；④校内教师教学为主与外聘教师讲学为辅相结合；⑤考前训练与常规训练相结合。真正做到了教学力量的优化组合。

　　9．加强环境建设，营造艺术教育氛围。

　　具有浓厚艺术氛围的环境，对于学生的成长有着潜移默化的影响。学校高度重视校园文化建设，努力营造浓厚的艺术氛围。校园的艺术长廊透露出文化艺术韵味。写生区内用大理石雕刻的几何静物体、实物静物体、传统书法《兰亭集序》，影雕雕塑作品，教师和学生的优秀范画作品等分列甬道两侧，美不胜收，徜徉其间有如进入自然大画室，艺术楼内楼道两侧的墙壁上展示的是略显稚气的学生作品，它们记载着每一位学子成长的足迹。画室内，极富书香画韵气息的创意设计，无不激励着每个学子奋发向上、锐意进取的精神。师生展厅内，一幅幅风格各异的教师书画作品，展示了教师的智慧和才情，为学生的专业成长做出了示范作用。一幅幅优秀学生作品，为现有美术生增添了无穷的动力。

　　几年来，我们选定市内、省内美术教育起步早、办学效益高的同级同类学校作为联谊校，如灌南的田家炳中学、泗阳的众兴中学、赣榆的青口四中，东海的白塔中学等，与他们广泛进行教育教学经验交流，组织师生参加校际间联谊活动，在活动过程中，我们认真学习、研究兄弟校的办学理念、办学经验，为我所用，大大丰富了我们的办学经验。现在通过上靠、横联、下辐射建立了学科基地上下贯通形成了美术人才培养与输送的绿色通道。

　　10．整合信息，敢于创新是学校求发展的关键。

　　改革举措的制定，创新精神的获取，关键是对时代脉搏的把握，新时期呼唤新的教育，新的教育呼换新的学校办学模式。办什么样的学校，进行什么样的教育不由学校决定，而是社会发展所决定的，要善于多方收集信息，进行分析整合，寻找自己有用的信息，做出决策。

　　11．建立高素质的教师队伍是学校发展的基石。

　　有优秀品质的教师才能培养出优秀品质的学生。要加强教师队伍建设，提高教师的业务素质和品质修养，特别是特色教育教师更应该用一个人的优秀品质影响教育学生。学校要舍得花时间、精力，投入资金，对教师进行培养。我门将用三年时间不断外派教师到中央学院等高校、同级优秀学校进行观摩学习、进修。每年美术教师必须有作品在不同级别的比赛中要获奖。

　　12．团结干事的领导团队是学校发展的灵魂。

　　一个名牌学校必有一个团结干事的领导团队，一个优秀的领导团队必能创建一个优秀的学校，而一个好校长必能带出一个好的领导团队。所以说，校长的气质、性格、能力等个性品位是学校发展的灵魂，对于特色学校尤为重要。一个学校的发展要经过四个阶段，即规模发展、质量发展、品牌发展、文化发展，我校正处在由质量发展向品牌发展的过渡期，是一个关键时期，需要各级领导和同仁们大力帮助。我们也为学校今后的发展方向做了定位：一是要在规模发展基础上提高教育教学质量，以质量求生存促发展；二是要及时总结教学方法，近年来我们的分层教学法卓有成效。三是进一步探究办学模式，使我校美术艺术走向产业化，把职、普、美三教融为一体，具体做法是在校内筹建综合楼，建立美术装潢室、艺术设计室、动画设计室、手工编织室等。

　　五、保障措施

　　1．成立学校艺术中心，建立建全组织机构，给学科基地建设强有力的保障。

　　2．加强对专业建设工作的领导

　　专业建设是保证教学质量的最重要的基础性建设。要充分发挥校领导在课程建设中的指导作用。美术组要按照学校建设规划提出的总体目标、任务、指导思想和原则，进行有计划、有目标、分阶段、分层次的系统建设，要以建设优秀课程和重点课程为中心，带动系列课程的建设。要认真总结课程建设的经验，进行必要的理论研究和教学改革，通过扎扎实实地工作，建设一大批高质量的优秀课程。

　　3．加大专业建设投资力度

　　规划期间学校要建立专业建设专项资金。本着择优扶持，重点建设，跟踪问效、分期分批的原则。制定课程建设计划，在计划中要明确课程建设的目的、内容、责任人、阶段性和最终目标。学校按其计划进行分阶段投资，并根据课程的评估结果，决定是否继续给予资助。

　　4．加强课程管理，实行课程评估制度

　　高质量的课程管理是实现培养目标的重要保证。加强课程管理就是要进一步完善多个教学环节的管理制度，学校将坚持教学检查制度，三级听课制度、教学督导员、学生、教师评课制度和通过学生、教师座谈会、教学质量调查问卷等措施，了解教学中存在的问题，改进教学工作、提高课程建设水平。

　　课程评估是教育评估的一个组成部分，对课程建设具有巨大的推动作用，依据课程建设内容及课程建设实施方案和课程评估体系，每年进行一次课程评估，评估后的结果作为推荐省级重点课程和校级重点课程的依据。对在课程建设中做出突出贡献的领导和教师给予一定的精神和物质奖励。对未完成课程建设任务的教师予以通报批评和适当的处罚。

　　理念奠定基础，质量铸就品牌。我相信我们一中美术课程将会在各位领导的指引和关怀下，在各同仁的共同努力下一定会走向更加灿烂的明天。

篇5:横扇中学十二五师资队伍建设规划

　　扇横中学“十二五”师资队伍建设规划

　　教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育；一流的教师才能培养一流的人才。为建设一支适应教育现代化需要的新型教师队伍，根据《z市中长期教育改革和发展规划纲要（20**-20**年）》、《z市教育事业发展“十二五”规划》和《z市中小学师资队伍建设“十二五”规划》精神，特提出“十二五”期间我校师资队伍建设意见。

　　一、“十二五”期间，我校师资队伍建设的指导思想

　　坚持以理论、“****”重要思想为指导，以****统领工作，以“发展好每一位教师”为核心理念和战略主题，以师德建设为首位，以学历层次和信息素养提升为抓手，以骨干队伍建设带动整体提高为重点，以人事制度改革为保障，建设一支与教育现代化要求相适应、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、善于创新的高素质专业化教师队伍。

　　二、“十二五”期间，我校师资队伍建设的主要目标任务

　　1．师德师风全面提升。坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，积极开展教师职业理想教育、职业道德教育和心理健康教育，不断增强教师教书育人的责任感和使命感，增强教师育德意识和能力，大力弘扬优良教风，使教师成为学生健康成长的指导者、教育改革发展的推动者、良好社会风尚的引领者，优秀文化的传播者。落实教师职业道德建设五项制度，加大考核力度，考核结果作为教师职称评聘、评先评优、年度考核和绩效考核等重要依据。

　　2．专业素养普遍增强。教师尊重教育规律，实施素质教育，坚持能力为本，教育管理和课堂教育能力不断增强。z市级骨干教师在教育教学理论和实践上有一定的探索和思考，教学质量优秀，学术成果丰富，学科建设在本市乃至z大市有一定影响，在骨干教师培养上作用发挥明显。z市级骨干教师具有较强的把握学科能力，理解课改精神，钻研有效教学，教学质量优良。普通教师熟练掌握教育教学方法和技能，响应课改要求，钻研学科教材，认真追求课堂教学的有效性，教学质量良好。

　　3．学历层次稳步提高。到20**年末力争实现教师学历全部达标，本科及以上学历（学位）达到90%以上，硕士学位达到10%左右。

　　4.骨干队伍不断壮大。着力培养2-3名z市学科学术带头人、1-2名z市名教师名校长、4-5名z市学科教改带头人，大力培养一批教学能手、教坛新秀,使骨干教师队伍人数占总专任教师数比例达到12%。

　　三、“十二五”期间，我校师资队伍建设的保障措施

　　1．健全组织领导。学校参照市教育局成立师资队伍建设领导小组，把教师队伍建设摆在重要位置，纳入学校发展的总体规划，加强领导，明确职责，统筹规划，精心组织，认真实施，积极创造条件，鼓励和支持教师参加各级各类培训，切实把师资队伍建设工作落到实处。

　　2．保障经费投入。学校按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费，重点用于骨干教师奖励、校长教师高层次进修培训奖励、教师学历提升的奖励。严格骨干教师项目考核，合理发放骨干教师津贴。逐步实施教师免费教育，使教师教育成为教师的权利和义务。

　　3．加强教师管理。严格按编制标准配置教师，完善并严格实施教师资格准入制度，规范教师调配程序，增强教师调配工作的透明度。加大教师评聘工作力度，优化教师管理，强化教师使用效益，实现学校骨干教师比例和职称水平大致相当。强化教师师德师能考核，并将考核结果与职称评定、评先评优和绩效工资等挂钩。

　　4.深化制度改革。规范学校中层机构设置和中层职数配备，建立一支精干高效的中层干部队伍，提高学校管理效能。逐步落实教师交流计划，采取一系列措施促进教师交流，强化教师专业发展，实施教师绩效工资制度。

　　四、“十二五”期间，我校师资培养培训的主要项目

　　积极创造条件，动员和鼓励教师参加各类培训，为教师专业发展和终身学习奠定基础。

　　1.全员培训项目

　　--远程网络培训。

　　--骨干教师讲学团活动和菜单式讲座。

　　--教师师德培训。落实学校年度师德教育培训学时，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，引导教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

　　2.名师培养项目

　　--名教师名校长培养。

　　--骨干教师培训。

　　3.管理培训项目

　　--校长、管理者培训。

　　--班主任班训。落实“所有班主任每五年须接受不少于30学时的专题培训”任务，开展班主任上岗培训、岗位培训、骨干培训和“心理健康教育”等专题培训，促进班主任的班级管理水平的提高。

　　4.专项培训项目

　　--教师上岗培训。组织动员新教师参加不少于120学时的培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作，树立教师职业理想和职业道德，增强教书育人的使命感和责任感，掌握教育教学的基本常规，正确进行角色定位。

　　5．学历培训项目

　　--本科学历培训。要求五十周岁以下的教师参加各种形式的本科学历提高进修。

　　--研究生学历培训。要求三十五周岁以下教师参加研究生学历进修。