教室卫生评比标准

篇2:仁海小学多媒体电教室管理制度

　　仁海小学多媒体电教室管理制度

　　一、使用多媒体电教室的教师，必须经过技术操作培训合格后，方可在多媒体电教室上课。

　　二、多媒体电教室排课由学校电教管理部门负责，各任课教师应将上课计划提前预约。

　　三、电教软件的装卸均由电教管理人员负责，其他人员不得自行改变系统设置和增删文件。

　　四、上课的教师要提前十分钟做好准备，严格按照操作程序进行操作，结束后要按正确的顺序退出系统并关机，认真做好使用记载。凡不按操作规程使用而造成设备和计算机系统的损坏，要追究当事者的责任。

　　五、多媒体电教室在工作时，任课教师要对全部设备设施负责出现停电等偶发事件要及时关机，然后通知电教管理人员，不得自行处理。

　　六、课后学生应带走废纸杂物，注意多媒体电教室的环境整洁。

　　七、多媒体电教室是学校教育教学的重要阵地，严禁播放有害学生身心健康的音像资料。

篇3:北江小学优秀班主任评比条件

　　北江小学优秀班主任评比条件

　　为深入贯彻《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和教育部《关于进一步加强中小学班主任工作意见》，切实推进“学校育人”工程、加强班集体建设和激励广大班主任的工作积极性和创造性。结合我校实际，特制定优秀班主任的评选条件如下：

　　1、忠诚党的教育事业，遵纪守法、为人师表、理念先进、关爱学生、尊重家长、教书育人，受到学生和家长的高度认同。

　　2、工作责任心强，高度重视班集体建设和班级文化建设，所带班级班风正、学风好，学生进步明显、德智体等方面发展良好。在班级文化创建中有自己的特色，并曾评为“感恩”先进班。

　　3、重视专业发展，积极参加校本培训，具有一定的班主任工作研究能力，班主任工作经验值得大家借鉴；能够利用好班（队）会课开展主题教育活动。

　　4、连续担任班主任工作不少于3年。班级量化考核达到“优秀”。

　　5、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况；教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习方法；班级的学风和考风端正，成绩优良。

　　6、认真做好本班学生思想转化工作，尊重学生人格；安全教育措施有效，无严重偶发事件的发生；经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的配合，形成教育网络。

　　7、认真做好本班学生思想品德评定，公正、客观评价学生。

　　8、支持学校的各项活动，认真及时完成学校的各项工作，各项表册认真及时完成，不拖拉；积极落实学校的各项工作要求，认真上好晨会活动；认真召开家长会；学期末认真写好班主任工作总结，并能联系实际，撰写德育论文或案例，不断积累工作经验，提高教育理论水平。

　　9、以身作则，言传身教，仪表端庄。在思想、道德和文明行为等方面都成为学生的表率，并能接受并完成学校各科室布置的一切临时性工作。

　　10、凡有下列情形之一者，不得参评：

　　（1）体罚、变相体罚学生造成社会不良影响者；

　　（2）因工作失职、工作方法不当造成班级学生重大安全事故者；

　　（3）因班级管理问题发生责任事故或学生受到伤害的；

　　（4）从事有偿家教的。

　　z区北江小学

篇4:北江小学优秀教师评比条件

　　北江小学优秀教师评比条件

　　1、全面贯彻党和国家的教育方针，模范履行教师义务，为人师表，树立良好师表形象，严格遵守《教师职业道德规范》和《教师行为准则》；热爱党的教育事业，责任感强，上进心强，工作态度端正，作风正派，品德优良，有较高的理论力。

　　2、善于学习，勤奋工作，懂得教育规律，在实践中探索总结出行之有效的育人方法和先进经验；在教学中发挥教师主导作用，教学态度认真负责，注意更新教学内容，不断改进教学方式方法，教学组织能力强，积极利用现代化教学手段。

　　3、立足本职岗位，认真完成本职工作和上级布置的工作任务，效果明显。

　　4、有较好的工作实绩。积极开展教学研究，总结教学经验。写出具有一定水平的教学论文或教学总结文章，自觉提高政治和业务素质，教育教学成绩突出。

　　5、教书育人、服务育人、管理育人。从自我做起，廉洁从教，正确处理学校、个人二者利益的关系，带头营造平等、团结、友爱、互助的校内人际关系。

　　6、热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康，建立新型融洽的师生关系，尊重、关心、爱护全体学生，尤其是关心爱护后进学生，转化后进生工作成绩突出，深受学生爱戴和学生家长尊敬，有良好的社会声誉。

篇5:二中星级评比和学分制

　　二中“星级评比”和“学分制”

　　一、“学分制”管理办法（初中部星级评比参照执行）

　　（一）总则：1、每生每学期的管理学分为50分或100分，不扣分为优秀，扣10分之内为良好，扣11～20分为合格，扣30～39分为不合格，超扣40分为差，超扣50分为极差。（初中部红星视分数每周评比1次）

　　2、奖惩：①每学期扣分在10分内方可评“三好学生”；②扣分20分内方可评各种优秀、先进；③扣分超过30分要通知家长共同教育；④扣分超过40分在班上发“红色警报”，进行严重警告；⑤扣分超过50分组织材料上报申请给该生处分，情节严重的劝其退学或申请开除。

　　（二）“学分制”的扣分办法：

　　1、班干部值日扣分，班主任检查扣分，作业检查扣分，年级值日扣分，课任教师投诉扣分。（突出管理过程、突出事实材料）

　　2、扣分标准：①进校未入室、入室未读书、迟到、早退、不交（作文）作业（每周一练）、上课上自习打瞌睡、看小说、吃零食、乱扔纸屑、讲闲话每次扣2分；②缺课（节）扣5分，课任教师投诉（次）扣5分；③不服管理，与班干部、课任教师争吵、偷考扣10分；④上网、赌博每次扣20分；⑤打架、偷盗、辱骂老师每次扣30分。

　　3、过程管理：①开学初，初中部每位学生准备一本练习本，作为学生个人档案本和家校联系本，记载学生平时所有考试成绩，平时表现。每周或每月学生带回给家长并签字，每位学生在校表现一目了然，有据可查。（学期结束时，该本交德育处备查。）②班委每周日对上周的管理扣分进行统计并报送班主任，并在每周的班干部碰头会上对出现的主要问题报告班主任，提出本周集中整治方案。③每周一班会课对上周扣分和积扣分进行通报。④当学生扣分达20分时，由班主任对该生进行诫勉讲话。⑤当学生扣分达30分时，由班主任通知学生家长共同管教，并写出保证书和改错方案。⑥当学生扣分达40分时，在班上对该生提出严肃警告。⑦当学生扣分到50分时，报请年级、学校对该生进行校纪处分。

　　4、补救条例：为体现管理的人性化，给过错学生以自救机会，学生可以通过改正错误后，要为班集体做好事，为班集体争名誉，努力提高学习成绩等方面争取减分，具体减分视情况效果而定。

　　二、管理建议

　　1、人员分工

　　①全班分为五个小组，每组由班主任指定2名组长，然后各组组长召集各自成员开会，学生自己确定各小组干部，分工要细，让每一个学生都有任务，不能有空缺学生，分工名单交班主任。

　　②各小组组长召集各自成员制定各组违纪处罚规定，越详细越好，全体成员签上名，一式二份，班主任一份，张贴一份。以后则对照执行。

　　③从全班竞选产生班委委员，正副班长、团支书、体育、生活委员、学习委员等，各科科代表2人按成绩由班主任指定。

　　④由10个小组组长，再由班长推荐五名管理能力较强的学生，共15名学生，组成全班的值日班干，每天3人，各小组每天的轮值由各小组组长安排。

　　⑤全班所有学生每天根据自己的职责，各行其事，班委、值日班干督促检查并做好记录，每天下午放学前，值日班干把从头天晚上开始的一天详细情况书面交班主任。

　　2、抓纪律及对违纪学生的处理

　　①值日班干，各小组值日中，记入学生个人档案本，星期一班会课由班长宣布统计结果，各小组排名情况，个人扣分情况，并公示在墙上。要求初中部根据班级实际情况，评定学生个人星级。倒数第一的小组，周五下午放学时大扫除，擦洗门窗，小组组长召集本班成员开会查找原因，提出改正措施并写出书面说明交班主任，并向全班作保证。如果小组连续三周倒数第一，撤换组长。个人扣分最多的的前三名，写出说明书，家长签名，向全班作保证，小组内再处罚。如果连续三次个人扣分都是前三名，则请家长到校共同教育。

　　②各小组之间互相监督，全班每一个学生都可登名，不是值日班干登记的不扣分，情况属实的计入个人档案本。

　　③对于打架、上网严重违纪者一经发现，决不姑息，立刻交学校保卫处严肃教育，并告知其家长。

　　3、抓学习

　　①主要做法是由各科的2个科代表，再由科代表自选4位该科成绩好又认真负责的学生组成6个人的学习督查小组，主要职责是检查各科作业的完成情况，英语单词过关情况。

　　②对于不完成作业的或作业不合格的学生要求及时补做，并写说明书。

　　三、学校要求

　　在管理过程中，一是要给学生树立典型，给他们以学习和追求的目标，二是要给他们前途与希望，三是要做耐心细致的纠错工作（过细的心理教育），四是要对学生的每一个进步及时的肯定与表扬，五是要给情况严重的学生改错机会，只有这样，“星级制”、“学分制”管理才能取得良好的效果。望各级各班结合本班实际创造性地开展工作。德育处将不定期检查评比。