区二小教师朗读比赛活动方案

篇2:文成小学甲型H1N1流感防控方案

　　文成小学甲型H1N1流感防控方案

　　一、防控领导小组及成员：

　　组长：z（防控工作总指挥）

　　副组长：z（具体负责全校师生H1N1防控宣传、检测及与教育局、卫生防疫部门的信息联络、跟踪回访、学校环境卫生及对学生卫生健康教育）

　　z（具体负责食堂、小卖部、饮用水、外来人员的防控及防控的设施配置与消毒等）

　　组员：

　　全体教职员工

　　二、防控职责：

　　1、协助校长做好学生的防控工作，配合班主任做好发热（腋下温度37.5℃以上）、咳嗽学生强行居家隔离及发热隔离学生的跟踪回访；

　　2、做好学生卫生健康教育；

　　3、负责对学生防控宣传、晨检（可发动学生上学前由家长协助测量体温）、信息上报和监督管理，对缺课学生每天跟踪回访。

　　三、防控措施：

　　1、加强宣传，提高认识。各班利用中读课、班会课时间，加强对学生进行卫生健康教育，发告家长书，让学生及家长了解甲型H1N1流感的预防知识，提高对甲型H1N1流感预防的重要性和必要性的认识。

　　2、认真落实晨检制度及信息的上报制度，各班主任在每天7：50前，做好本班学生的晨检工作，及时填晨检表格，对缺课学生，了解缺课原因，对有发热、咳嗽等症状的学生及时通知家长把学生带到医院检查和治疗。对有疑似病例的学生做出及时的处理，并报告有关卫生防疫部门。学生复学必须凭医院证明，班主任证明安排学生复学。

　　3、加强对学校食堂、小卖部、饮用水的质量管理，确保师生饮食、用水的安全。

　　4、加强门卫管理，减少外来人员进入校园，对外来人员实行登记、审核制度。

　　5、加强校园卫生清洁、消毒工作和教室通风工作。

篇3:文成小学少先队员风采展示活动方案

　　文成小学少先队员风采展示活动方案

　　前言：

　　礼仪是指少先队的礼节和仪式。在队的仪式上，队旗、红领巾、队礼、队歌、呼号等标志和礼仪，综合的得到运用，用礼仪教育感染少先队员的心灵，是少先队进行组织教育的特有的重要方法。队的仪式包含着生动、形象而丰富的教育内容：严肃地列队、逐级报告人数，能增强队员的组织观念；激昂雄壮、催人奉进的号声，节奏明快、鼓舞人心的队鼓声；少先队员举手敬礼，目送星星火炬队旗徐徐前进；高唱队歌，举拳呼号的庄严时刻，无不敲击着队员的心扉，感染着他们的情感。令他们在仪式进行之中，感到激动、骄傲和光荣。

　　一、活动目的：为了加强校园文化建设，浓厚校园的文明礼仪氛围，体现少先队员的朝气蓬勃，培养队员的组织纪律性、荣誉感、责任心，特举办本次少先队员风采展示活动。

　　二、活动内容安排：

　　时间：20**年10月13日下午2:00

　　地点：文成小学操场

　　出席人员：全校师生

　　领导小组：

　　组长：z副组长：z

　　组员：各班班主任及副班主任

　　场地：z

　　摄影：z

　　安全：z

　　总调度：z

　　第一阶段：建队日升旗既新队员入队仪式

　　时间：20**年10月13日2:10开始

　　地点：学校操场

　　人员：全体师生、各级领导

　　主持：z

　　程序：

　　1、全体立正。

　　2、出大队旗。（出旗曲3遍，全体队员敬礼，一年级新生行注目礼。）

　　3、唱队歌（有请指挥z）

　　4、有请丁校长为少先队员致辞并给家庭贫困学生颁发爱心款

　　5、大队辅导员发言、并宣布新队员名单。（z）

　　一年级：z

　　二年级：z

　　6、授予队员标志。（六年级选派22名少先队员为新队员系红领巾）

　　7、新队员宣誓。（z）

　　8、新队员高语馨讲话。（z）

　　9、宣布新中队辅导员名单、向新建中队授中队旗、系红领巾。一年级派代表接受队旗后，站立队伍之前。

　　10、宣布新一届大队干部名单、新大队干部就职宣言、（z）

　　11、给各类活动获奖同学颁奖（z）

　　第二阶段：文成小学少先队员风采展示

　　一、少先队礼仪大PK活动具体细则：

　　（一）、比赛内容：敬队礼、红领巾的佩戴、唱队歌、呼号等。

　　（二）、比赛地点：操场。（如果下雨就在室内进行，评委轮流到各班打分）

　　（三）、评比要求：

　　1、着装统一，全员参加（有特殊情况事先说明）。

　　2、红领巾佩戴正确，队礼规范有力。唱队歌、呼号声音响亮、精神饱满。

　　3、队活动过程衔接紧凑，有条不紊。

　　4、中队辅导员精神饱满。

　　二、比赛过程：

　　1、丁校长宣布比赛开始。

　　⑴各中队比赛程序：

　　1、进场

　　2、红领巾佩戴、敬队礼

　　3、唱队歌（一年级免唱）

　　4、呼号

　　5、退场

　　⑵比赛顺序：六年级至一年级

　　1、大队辅导员讲话

　　2、呼号（z领呼）

　　3、退旗

　　第三阶段：

　　时间：20**年10月13日下午2：40-20**年10月14日下午4：30

　　上交大队部材料：

　　1、各中队活动总结

　　2、各班交5篇学生活动心得

　　三、其他事项：

　　1、活动当天，各中队辅导员佩戴红领巾，站在各中队的左前方。

　　2、各中队展示时以四路纵队列队，在操场南面准备区候场，从北面下场。六年级展示时，五年级提早到准备区列队，其他年级依次类推。

　　3、本方案未尽事宜另行通知、并请各位老师提出宝贵意见。

篇4:教师心理健康标准

　　教师心理健康的标准

　　1.对教师角色认同，勤于教育工作，热爱教育工作。

　　能积极投入到工作中去，将自身的才能在教育工作中表现出来并由此获得成就感和满足感，免除不必要的忧虑。

　　2.有良好和谐的人际关系

　　具体表现在：

　　（1）了解彼此的权利和义务，将关系建立在互惠的基础上，其个人理想、目标、行为能与社会要求相协调；

　　（2）能客观地了解和评价别人，不以貌取人，也不以偏概全；

　　（3）与人相处时，尊重、信任、赞美、喜悦等正面态度多于仇恨、疑惧、妒忌、厌恶等反面态度；

　　（4）积极与他人作真诚的沟通。教师良好的人际关系在师生互动中表现为师生关系融洽，教师能建立自己的威信，善于领导学生，能够理解并乐于帮助学生，不满、惩戒、犹豫行为较少。

　　3.能正确地了解自我，体验自我和控制自我

　　对现实环境有正确的感知，能平衡自我与现实、理想与现实的关系。在教育活动中主要表现为：

　　（1）能根据自身的实际情况确定工作目标和个人抱负；

　　（2）具有较高的个人教育效能感；

　　（3）能在教学活动中进行自我监控，并据此调整自己的教育观念，完善自己的知识结构，作出更适当的教学行为；

　　（4）能通过他人认识自己，学生、同事的评价与自我较为一致；

　　（5）具有自我控制、自我调适的能力。

　　4.具有教育独创性

　　在教学活动中不断学习，不断进步，不断创造。能根据学生的生理、心理和社会性特点富有创造性地理解教材，选择教学方法、设计教学环节，使用语言，布置作业等。

　　5.在教育活动和日常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪。

　　由于教师劳动和服务的对象是人，情绪健康对于教师而言尤为重要。具体表现在：（1）保持乐观积极的心态；

　　（2）不将生活中不愉快的情绪带入课堂，不迁怒于学生；

　　（3）能冷静地处理课堂情境中的不良事件；

　　（4）克制偏爱情绪，一视同仁地对待学生；

　　（5）不将工作中的不良情结带入家庭。

　　教师心理健康问题的对策：

　　教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感到生命，用心灵去浇灌心灵的职业。教师工作的这一特殊性决定了教师要有良好的心理素质；要提高学生的心理健康水平，首先老师要有较高的心理健康水平。

　　（一）严把“入口关”

　　（二）学校要重视教师心理健康问题。

　　（三）教师个体层面的策略

　　以个人层面为切入点促进教师心理健康的主要措施是提高教师的压力应对技术。

　　（1）正确认识自我，保持乐观态度。自我概念是个体自己对自己的看法，包括对自己身体、能力、性格、态度、思想等方面的认识。个体只有树立正确而稳定的自我概念，才能正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，才能正确地对待他人对自己的评价，做自己认为应该做的事情，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点，不给自己设定高不可攀的目标，同时对事物多持积极、乐观的态度。这样才能保持旺盛的工作热情。

　　（2）学会自我调控。教师可以采用一些压力应对技术适时调控自己的心理状态和情绪问题，如放松训练、认知重建策略和反思等。放松训练是降低教师心理压力的最常用的方法，它既指一种心理治疗技术，也包括通过各种身体的锻炼、户外活动、培养业余爱好等来舒缓紧张的神经，使身心得到调节。认知重建策略包括对自己对压力源的认知和态度作出心理健康，如学会避免某些自挫性的认知，经常进行自我表扬；学会制定现实可行的、具有灵活性的课堂目标，并为取得的部分成功表扬自己。这种反思不仅仅指简单的反省，还指一种思考教育问题的方式，要求教师作出理性选择并对这些选择承担责任的能力。另外，还可以采用合理的方式宣泄自己的消极情绪，而不要使之过度压抑，转变为心理问题。

篇5:黄略小学推普周宣传活动方案

　　黄略小学推普周宣传活动方案

　　一、指导思想

　　以****重要思想为指导，以****为统领，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，增强我校全体师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，提升学校文化品位营造良好的语言环境，全校上下再次掀起“学讲普通话，讲好普通话”“学写规范字，写好规范字”的热潮，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。

　　二、活动时间

　　20**年9月14日--20**年9月20日（9月14日到9月16日为校外宣传活动时间）

　　三、宣传主题

　　提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。

　　四、活动内容及形式

　　（一）加强语言文字规范化建设

　　1、充分发挥学校在推广普通话和推行规范汉字的重要阵地作用。我们将继续把语言文字工作纳入教育教学目标管理，写进学校工作计划，渗透到学校教育教学活动的各个环节中，使学校语言文字工作尽快走上制度化、规范化、科学化的轨道。

　　2、加强对推普周活动的领导和协调。我们成立由学校语言文字工作领导小组成员组成推普周工作领导小组。负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估，以求多层次、全方位、大面积、高质量的推普效果，使普通话成为教学语言和校园语言

　　（二）营造校外推普环境，加大语言文字宣传力度

　　1、在推普周期间，在广场醒目位置悬挂宣传横幅，如“普通话是教学的职业语言”、“大力推广普通话，增强中华民族凝聚力”、“ 说普通话，写规范字，做文明人”、“你我都讲普通话，共建和谐新华夏”。

　　2、在广场设置宣传点，摆放图片和文字展板，发推普宣传资料，营造良好的推普氛围。

　　3、做一回“啄木鸟”,开展“争当社会用字小医生”的社会用字检查活动。

　　4、开展“我给父母当老师“活动 。

　　发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，以实现“一个学生带动一个家庭，一个家庭推动一个群体的推普两级跳。

　　5、要求学生将本届推普周的时间、主题和有关推普知识向家长或亲戚朋友进行一次宣传，让全社会充分认识到推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进经济发展，提高城市文化品位，促进文明城市创建，维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义

　　（三）扎实开展校内推普活动

　　1、各中队在广场开一次“普通话与我们携手，文明语与时尚并肩”主题队会。

　　2、三--六年级的学生举行以普及普通话为主题的演讲。

　　3、9月14日至9月20日，三、四、五、六年级的学生，自查校内、课外读物、作业本上、不规范用字，并一一做好记录，9月18日各班汇并进行总结交流。

　　4、开展“经典诗文诵读”活动

　　中华经典诵读是新时期弘扬传统、传承文化和推广普通话、推行规范汉字的有效载体。组织二至六年级的学生诵读以《日有所诵》为主要内容的经典诵读活动。

　　5、开展校内宣传活动，在校园内和校门口张贴推普周宣传画和宣传牌，悬挂大型横幅标语，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。

　　6、举办一期推普宣传板报

　　各班出好一期推普宣传专栏板报，内容是本届推普周的时间、主题、推普口号及有关推普的知识。

　　z市黄略小学