管理文库吧管理文库以让管理变得更简单高效为己任，为此，我们精心编撰了以下中学教师培训管理制度文章，希望您撰写教师培训,管理制度相关文章时，为您提供必要的借鉴和参考。
方九中学教师培训管理制度
1.凡是50岁以下的教师均应参加相应的培训。培训工作应根据教师年龄、教龄、学历以及对他们的不同要求，分层次、多渠道进行。教师培训的重点是三十五周岁以下的青年教师，尤其要加强对教龄在三年(含三年)以下教师的培训。
2.根据有关部门对教师提出的要求和学校教师队伍的实际情况，教师培训分为五类：
(1)教师专项技能培训
(2)学历进修
(3)继续教育
(4)新教师培训
(5)骨干教师培训
3.各类教师培训的具体目标：
(1)通过教师专项技能培训，促使上级规定范围内的教师通过普通话等级考试、计算机理论和操作等级考试，取得合格证书，掌握这些教师必须具备的基本技能，推动校园普通话和现代信息技术的运用。
(2)通过学历进修(包括函授、自学考试)，使少量尚未获得合格学历的教师，获得高级中学教师的合格学历(大学本科)。
(3)通过继续教育，使全体教师确立终身教育、终身学习的观念，不断努力提高自身的师德修养、教育理论和教育业务水平，适应社会和教育发展对教师的要求。
(4)通过新教师培训，使新教师、新班主任迅速站稳讲台，掌握教育、教学常规，成为合格教师、合格班主任，挑起教育、教学工作的大梁。
(5)通过骨干教师培训，包括在职读研、参加研究生课程班学习和其他形式的培训学习，提高教育、教学和科研水平，努力成为省市各级各类名师，为学校实施“名师工程”奠定基础。
4.为切实做好教师培训工作，对教师在培训过程中的某些具体事项作出如下规定：
(1)教师专项技能培训
①凡参加普通话培训与等级考试、计算机理论和操作培训与等级考试等专项技能培训的教师，应先向教研科提出申请，由教研科向有关部门统一报名，组织参加培训和考试。
②培训和考试所需要的费用均由学校承担。
(2)学历进修
①要求函授进修的教师，须向教研科递交书面申请报告，经分管校长批准方可报考(学校原则上同意三年以上教龄的教师报考本专业函授)。
②函授所需费用均由教师本人自理。
③在工作时间参加函授学习和考试(包括自学考试)的教师，按规定办理请假和销假手续。若需代课，按学校考勤制度中有关代课的规定处理。
(3)继续教育
①凡符合条件的教师，均须参加有关部门组织的继续教育。
②参加继续教育的教师必须自觉遵守有关部门提出的各项规定。有特殊情况不能参加，必须向教研科书面申请请假，由分管副校长批准。
③参加继续教育的教师，每一轮必须取得由有关部门认定的60学分。无故不参加或因故未满60学分，学校对不同情况在分别作出处理。
(4)新教师、新班主任培训
①凡是教龄在三年(含三年)以下和担任班主任工作不到一年、第一次上高三的教师必须参加由学校组织的新教师、新班主任培训。
②培训工作按学校教师常规制度、班主任工作常规制度、新老教师“传、帮、带”师徒结对制度和每学年培训工作计划进行。
③学校对参加新教师、新班主任培训的教师，每学年进行一次综合考核。考核的内容包括：学习和各项活动的参与率；在参加各项评比、竞赛、展评、交流等活动中获得的评价；教育、教学工作的实绩等。
www.glwk8.om(管理文库吧)
(5)骨干教师培训
①参加在职读研、研究生课程班学习的骨干教师是由学校批准或市教育局指定的教师。
②在参加在职读研、研究生课程班学习期间，学习要勤奋刻苦，必须取得毕业(或结业)证书，切不可半途而废；要把所学的新内容、新信息、新技能运用到教育、教学和科研上，要出成果；要在学科教学和科研中发挥骨干带头作用。
③参加在职读研、研究生课程班学习所需费用，按市教育局有关文件的规定办理。
5.学校教师培训的各项工作由分管副校长全面负责。分管副校长领导和督促教务科、学生科、教研科分工协作、相互配合、共同完成教师培训的各项工作。
6.本制度自20**年9月1日起执行，解释权在教研科。
教研科
篇2:机关幼儿园教师培训管理制度
机关幼儿园教师培训管理制度
根据《z市中小学、幼儿园教师继续教育工作指导意见》的要求，为更好地落实《z市中小学、幼儿园教师培训计划》，扎实有效地抓好我园教师培训工作，特制定本教师培训管理制度。
1、所有参加培训教师应完成360学时的离岗与校本培训任务。
2、集中培训要求：
（1）出勤要求：培训期间，按时参加学习，不准无故迟到、早退、旷课，不准请假。无故旷课、迟到及早退累计超过一定学时者取消其当次培训资格。
（2）纪律要求：上课期间不准随便讲话，严禁随意出入，不准乱扔纸屑、垃圾，关闭所有通讯工具，不准冒名替听，对违纪严重者取消其培训资格。
（3）学习要求：要求每位教师要认真参加培训部门组织的各项培训活动，并完成网上培训、研究性培训学习内容，按规定内容记好笔记。凡未完成离岗培训任务，笔记不合格者视为离岗培训不合格。
每次培训对违纪情节严重者将在z市教育信息网上公布其违纪情况。
3、园本培训要求：
（1）按照幼儿园教师培训计划和培训专题的要求，紧密结合幼儿园教学实际，每位教师每学期制定个人自学计划1份，认真做读书笔记，每年写反思性和研究性文章1篇以上。
（2）充分发挥参加培训教师在园的示范作用，教学中认真做好传、帮、带的作用，本培训周期内每人要在一定范围内至少做2次研讨课或观摩课。
（3）参加培训教师要成为园本培训的骨干力量，协助幼儿园制定园本培训计划，定期进行学习和研究活动，每人每年至少组织或参与一次相应层次的幼儿园研修活动，并做好记录。
4、课题研究要求：参加教师要结合自身教育教学工作深入开展课题研究，课题不一定要立项，要选择关注幼儿教育的实践的小课题进行研究。离岗培训一周后每人上交研究性成果一篇，成果可以选择教育反思、教育随笔或教育案例等形式。
5、要求参加培训教师必须在教学第一线发挥骨干作用。培训后，要对教师进行考核，对不符合条件、不起示范作用的教师不予复评。
