小学简介

篇2:小学简介

　　东冈小学简介

　　建湖县东冈小学原名“东冈乡火炬小学”，1990年异地新建与旭初小学合并更名为“东冈镇东冈小学”，20**年再次更名为“建湖县东冈小学”。从最初的村立小学堂演变为今天的现代化学校，整整经历了几十年的风雨变迁。

　　为了给孩子最美好的童年，促进孩子们快乐健康成长，学校不断改善办学条件，优化资源配置，加大硬件投入。目前，学校占地面积18400m2，生均面积21.7m2；建筑面积6813m2，生均8.0m2；运动场地面积10000m2，生均面积11.79m2；计算机90台，生均0.11台；藏书17857册，生均21.06册。学校现有18个教学班，848名学生。66名在编教师，专任教师60人，中学高级教师2人，小学高级教师45人，大专学历25人，本科学历27人，县级以上骨干教师9人，其中县名教师1人，县学科带头人3人，县教学能手3人，县教坛新秀2人。学校教学区、活动区、生活区布局合理，清新雅致。微机房、图书室、阅览室、多媒体多功能教室、科学实验室、音乐室、美术室等现代化设施满足了师生正常工作学习的需要。各班级还配备了广播，实现了网络“班班通”。

　　学校坚持重实践、创特色、树品牌、上质量，以“立功立身立德”为校训，立足学科课程的主渠道，课堂教学的主阵地，面向全体学生，培植优势特色项目，努力形成学校的品牌效应。“写真性作文”、“课外阅读”、“队列广播操”已成为学校素质教育的特色与亮点。学校先后被z市教育局评为“z市作文教学特色学校”；被z市语言文字工作委员会评为“z市语言文字工作规范化示范学校”；被z市精神文明建设委员会和市教育局评为“关爱留守儿童工作先进集体”；被建湖县精神文明建设委员会评为“建湖县文明单位”，多次被评为“社会治安综合治理先进集体”。学校教师在县局组织的教学展评课中屡获佳绩，多人次受上级表彰。每学年均有近40篇教师论文、案例发表或在各级各类比赛中获奖。

　　春华秋实盈硕果，满园金色尽飘香。学校素质教育的实施赢得各级领导和社会各界的赞誉。展望未来，东冈小学必将迎来教育发展的一个又一个辉煌，孩子们必将在人生起点的大舞台上绽放出更加灿烂的生命活力。

篇3:小学学校简介

　　花桃坞小学学校简介

　　Z市花桃坞小学建于1983年，办学初学校仅有六间平房，为花桃坞新村的配套完小，在上级领导的关心下，经过历任校长与教师的努力，经历了多次改造，其中20**年创建成为省级实验小学，20**年通过校安工程对校舍进行了全面的加固，加大了现代化设施的投入，加快了数字化校园的的建设。如今的桃小，总面积6162.6平方米，建筑面积为7165.86平方米，活动场地4078平方米，教室多媒体配备率100%，功能室配备齐全，并建成童画苑、墨香斋、纸韵轩等特色教室。

　　学校现有22个教学班，学生939人，在职在编教师55名，学历达标率100%。学校有中学高级教师3名、Z市骨干教师7名、京口区学科带头人1名，京口区骨干教师7人。骨干教师占专任教师的26%，其中市级骨干教师占骨干教师的50%。多位教师获得全国、省、市、区评课竞赛一等奖。

　　学校以“特色引领、文化化人、质量立校”为办学策略，以“成就每个孩子的本色人生”为办学理念，以“书童真雅趣，法生命自然”为校训，构造以书法文化为核心的墨韵文化体系，让孩子在墨韵文化的滋养中发展成长。

　　在上级政府的关心下，在全体教职员工的努力下，学校硕果累累，先后被评为：“全国艺术教育先进集体”、“全国五好小公民建设全国示范校”、“中国书法特色学校”、江苏省“金钥匙科技教育先进学校”、“江苏省模范教工之家”、“江苏省青年文明号”、“江苏省健康促进学校”、“Z市文明单位”、“Z市绿色学校”、“Z市教育信息化先进学校”、“Z市未成年人思想道德建设工作先进集体”、“Z市三八红旗集体”、“首批市中小学行为规范示范学校”、“Z市模范学校”、“Z市健康促进学校金奖”、“Z市平安校园”、“Z市教育网站服务于教特色奖”。

　　一、融合全面--建设墨韵文化环境和制度

　　墨韵校园的环境文化建设

　　学校努力以书法特色为主体统一规划校园文化建设、营造浓浓的墨香醉人的氛围，让每幢楼、每面墙、每个角落潜移默化的滋养学生。笔韵大道--篆刻着永字八法；墨香斋、童画苑放置了师生精美的作品、墨韵园专门体现学生的书法艺术。墨香长廊讲述著书法的字体--篆书、草书、行书、楷书、隶书......；讲述著书法作品的不同形式--对联、条幅、斗方、扇面......；讲述著书法家的故事--王羲之、米芾...新教学楼上安装了笔画栏杆；所有的学校标示都渗入墨韵文化。如今的桃小已成为了一座翰墨飘香的精巧雅致校园，学生置身其中，随时随处受到感染和熏陶。

　　墨韵文化为核心的制度建设。学校用制度来保证墨韵文化的开展注重三个“全”，即全域，所有学科纳入；全体，所有师生进行；全程，就是将墨韵文化建设落实在管理以及教育教学的每一个环节。将墨韵文化与学校的管理考核结合起来，向着重规范，讲规律，懂审美，展自我的方向努力。

　　二、普及优化--构建丰厚的墨韵课程文化

　　1．写字课程，普及墨韵文化

　　墨韵文化的发展首先要上好写字课。学校早在三年前在低年级每周已落实一节写字课，中高年级每年级设写字社团，随着国家对写字教学的重视将每个年级设写字课，作为书法特色学校，每天下午特别开辟专门的20分钟写字课的时间。从写字操开始，到写字准备，一到三年级硬笔字，四到六年级软笔字。为此我们通过科研的形式，设置了学校的书法课课程体系，编辑开发了我校《品墨韵，修习性》书法校本教材，分别为故事篇、鉴赏篇、习字篇、习惯篇。

　　2.灵动课堂，全面渗透墨韵精神

　　以灵动课堂建设为核心的常态课教学是落实墨韵“规范、规律、审美、主体”精神核心的重要载体。我们开展多种形式的研究，请进特级教师，承办市区级活动，开展星光教学节，从营造氛围--灵动生成的情境，多维互动--灵动生成的土壤，捕捉契机--灵动生成的途径，恰当评价--灵动生成的提升整体关注，力求我们的课堂关注儿童发展的自然规律，面向每一个儿童，尊重儿童主体。注重联系儿童的直接经验和和生活，使课堂充满生命活力。

　　3．多彩的实践活动，丰富墨韵课程

　　学校充分开发社会、社区、家庭资源，力求全面体现培养目标，促进学生多方面的发展。通过多元丰富的活动提高学生的综合素养，不断丰厚墨韵课程文化。

　　学校拥有十个特色综合实践活动，每个孩子在花桃坞小学生活的六年中都可以参与，让孩子尽可能多的走进自然，参加实践，在自然中发现，在发现中成长，留下有印记的童年。花瓣雨七彩社团丰富多彩，分层设立，30多个社团充分发挥教师和家长的特长，普及率100%，丰富了学生的生活，激发了学生的潜能。

　　三、诗意前行--形成特色校本培训，打造优质教师队伍

　　1．一份规划--三年发展规划，激励自我发展，促进教师专业成长

　　学校每位教师制定“诗意教师”个人三年发展规划，分层培养教师。结合已制定的20**-20**年度“诗意教师”三年发展总规划，从班级管理、课堂教学、教学科研、业务进修、教育教学论文的发表，辅导学生等方面，制定分年度目标，为总目标达成服务，指明本年度的努力方向，激发教师自我发展。对骨干教师、年轻教师、中老年教师分层培养，努力做到全员发展。

　　2．两项工程--书香、墨韵工程厚实教师的文化底蕴

　　学校为每位教师订阅两本杂志，让教师人手一份读物，建立学校学科资源库，建立书法专用书柜，印制专门的校本培训记录本，激励每位教师将学到的先进的理念，前沿的信息，优秀的教法，成功的举措，同自己的教学实践相融合。每周45岁以下的教师每周练一板粉笔字进行展示，每月完成毛笔练习，每学期进行一次书法展示，邀请书法专家来校评点。

　　3．三个平台--多元的培训内容，多层次展示，满足不同教师的发展需求

　　“智慧旅行”网络交流平台

　　提倡教师写好教学日记。为提高教师自身教学水平和业务能力，教师在加强专业理论学习的同时，应不断留意观察，加强对每天教学工作的反思，随时记下自己的点滴体会和感悟、记下自己的每一次的新发现、记下自己的成功与失败、喜悦与伤感。每个月对自己的教学日记进行梳理，选择一两个精彩亮点写好教学随笔，学校每月选出优秀的随笔进行专题交流。

　　“桃苑论坛”校本培训

　　专项活动，内容丰富，有专家讲座，有教师感悟，有小组交流，有语文教师朗读比赛，书法专家点评进行技能大练兵。让教师进行思想碰撞，引领先进教育理念，健康心理讲座引导诗意生活。

　　“星光杯”教学节

　　星光教学节是每年教师展示教育教学的舞台，已进行了11届，也是区级校级交流的场所。20**年我校的星光教学节成为京口区语文、数学、科学的活动专场，5月22日，在市教科所的引领下，我校和句容、丹阳、扬中书法特色学校结成联盟。

　　4．四个组织--促进骨干教师、特色教师、风格教师的成长

　　骨干教师工作室，合作互助中整体提升

　　桃小“骨干教师工作室”成立以来效果良好，骨干教师带领的发展共同体在学科成绩，教育科研上都有发展。通过“花桃坞小学骨干教师工作室”的运作，充分挖掘了学校教师的潜能，调动教师的工作积极性，有效提高教师的专业化发展水平，以点带面促进整个教师队伍的建设，让每个教师都能自主发展并能感受幸福，带动一批优秀青年教师成长为学校的中坚力量。进而推动学校教师队伍的整体发展。“骨干教师发展共同体”将进一步开展交流、互动活动，共同提高，共同发展。学校将提供各类学习平台，在活动中给予政策和方法的指导。

　　班主任研究会，促进班主任专业发展

　　班主任工作研究会是班主任老师专业发展的组织，每月进行一次交流，是班主任专业知识的补给站，专业发展的推进器。

　　诗意生活指导中心，实现完整人格塑造

　　会生活的教师才能成为一个人格完美的教师，良好的生活有利于教师的职业幸福。学校的诗意教师生活指导中心是深受老师们喜爱的一个机构。由学校党支部和工会组织领导。从教师心理健康、教师生活等多方面开展活动，丰富教师生活。我们先后开展低碳环保自行车游Z，端午包粽子，练太极拳和瑜伽、邀请心理专家进行教师心理讲座、教师书法作品展等，极大的活跃了教师的身心。

　　区域共同体，区域均衡，共同提升

　　区域共同体是京口区为均衡发展教育的一项有效举措，我校和京口区实验小学、江大附小携手共建，开展教育教学区域研究。

　　四、整合突破--编制墨韵文化发展推广的科研网络

　　学校的综合发展离不开科研的引导，学校的科研工作整合突破，点面结合。围绕墨韵文化，早在20**年，学校就进行了《写字教学与育人功能的研究》、《利用电教媒体促进写字教学》的市级课题研究，成果颇丰，Z市教育局在我校召开了“小学写字教学现场会”，会上我校汇报交流了学校开展写字教学的情况；20**年在市小学写字教学研讨会上，我校作了“写字与育人功能的研究”的专题发言，得到好评，此课题还获得市优秀科研成果奖。20**年我校主课题《构建书法教育校本体系，整体提升学生素养》为Z市十二五立项课题。学校在课题申报的同时积极行动，利用暑假编成墨韵校本教材的《品墨韵，修习性》四册教材，完成了书法成长册的编辑。　　学校发展书法的经验在江苏省第八届书法专业委员会年上专题报道。在主课题的引领下，学校围绕主课题在语文、数学、英语、教师发展又进行专项的课题研究，经Z市教科所审批，全部列为市十二五立项课题，此外还申报信息技术等小课题，学校课题参与率达100%，形成了良好的科研氛围。

　　五、多元激励--形成墨韵文化综合评价体系

　　为促进学生多元发展，学校设立多种评价方式，从综合、特长、在学生、教师、班级、家庭设立不同的激励方式，最大化的激发学生发展，促进学校提升。

　　墨韵滋养，自然天成，花桃坞小学沿着文化管理学校，发展学校的探索之路还很漫长，我们将继续弘扬学校精神，求真务实，开拓创新，不断提升学校办学品质，在教育现代化的征途中不断前行！

篇4:小学简介

　　花桃坞小学简介

　　Z市花桃坞小学建于1983年，位于老城区，20**年完成校安工程改造，目前学校总面积6162.6平方米，建筑面积为7165.86平方米，活动场地4075平方米。学校教室多媒体配备率100%，功能室配备齐全，并建成童画苑、国学堂、墨香斋、印趣社等特色教室。按照Z市中小学布局调整方案， 20**年在学校东部建设学林雅郡校区，面积达36241㎡，生均达37.17㎡，校舍面积34386㎡，生均达35.27㎡，活动场地13106㎡，生均达13.44㎡，各项指标将全面达标，现新校区设计全部完成，将在20**年下半年开工建设。

　　学校现有23个班级，975名学生，教职员工68人，其中专任教师62人，市学科带头人1人，市区骨干教师20名。学校秉承 “成就每个孩子的本色人生”的办学理念，遵循 “书童真雅趣，法生命自然”的校训，构造以书法文化为核心的墨韵文化体系，让每一个孩子在墨韵文化的滋养中发展成长。近年来学生两千人次在国家、省、市书法活动中获奖。多名教师获得江苏省书法课教学一等奖，学校在20**、20**年江苏省中小学书法展示赛中连续获得江苏省团体一等奖，被授予“中国书法特色学校”“Z市书法教育示范点”等称号，荣获 “全国艺术教育先进集体”、“全国五好小公民建设示范校”、“江苏省实验小学”“江苏省语言文字示范校”等荣誉。

　　办一所优质的特色鲜明的“家门口学校”，是桃小人不懈的追求，就近入学，均衡分班，健全的助学机制，优雅精致的墨韵校园，全面落实的课程，丰富多彩的社团活动，让外来务工子女和城里的孩子一样享受教育服务。墨韵滋养，自然天成，花桃坞小学沿着面向全体，均衡发展之路不断前行，努力践行着学校的办学承诺：让每个学生获得发展的机会，让每个教师领略教育的乐趣，让每个家长分享成功的喜悦，让校园处处充满成长的气息。

篇5:小学小学简介

　　山中路小学小学简介

　　z市山中路小学坐落于风景迷人的运河边仁章路北端，创建于1950年，前身为苏南z专区干部子女学校；1954年与邻近的“仁章路小学”合并，并更名为现名；1960年，学校被江苏省委批准为五年制教学改革试点学校；1978年5月，被指定为江苏省重点小学；1991年，成为江苏省首批实验小学之一。学校现占地面积7302平方米，有教学班级46个，在校学生2314名，教职工119人。

　　办学以来，学校一直坚持教育改革的实践研究，努力探索先进的教育模式。目前已形成了面向全体、面向骨干、面向拔尖人才的特色教师文化；以行为习惯培养为重点，以学生习惯考级和七色花中队评比为抓手的特色德育文化；以多样性课程为基础，以流程性教学为支撑，以对话性课堂为载体的特色质量管理文化。学校以“打造精品，争创一流”为目标，形成了羽毛球、合唱、舞蹈、跆拳道、地学科普、口语交际等特色教育课程；精品活动案、精品教学案、精品习题集等特色校本课程。培养了象棋大师张国凤、乒乓球冠军秦志戬、羽毛球冠军朱峰为代表的广大优秀毕业生。学校在各项评比和竞赛中屡获殊荣，连续获得省文明单位、省实验小学、省德育工作先进学校等诸多荣誉。

　　1980年起成为对外开放学校，先后接待过来自日本、美国、英国、法国和香港等二十多个国家或地区的教育行政代表团的来访，成为z市的窗口学校，在全省同类学校中享有较高的声誉。被原江苏省副省长王珉誉为“教韵流芳的江南名校”。