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班级管理制度：良好穿戴习惯的培养
叶圣陶说：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好习惯。”养成教育，从细节做起。在孩子的养成教育中，每一项都需要老师细心地安排，用心地跟着，耐心地引导。这个学期，穿戴习惯的养成，让我记忆深刻。
每年四年级，都是服装凌乱期，因为孩子一年级的时候购买的大衣服，经历了三年后，不是破烂残旧，就是已经成为了超级短装。又面临着秋冬季节的转换，会出现不穿校服裤，校服上衣藏了起来，红领巾校卡躲在了衣服里。而这一届学生的自理能力更弱的情况下，穿戴成为了班风的首要问题。
一、齐学习《一日常规》
开学，结合着学校的班会课，我让孩子们学习《龙江城区中心小学学生一日常规》。让学生明白，作为一名学生，应该怎样做。这个不是一节班会课能解决的，还需要在托管课用时间去学习。反复当学生读几次穿戴的要求。因为一个班班风，从衣着中体现精神面貌和凝结力。学校的要求会比我们老师的要求更有力度地让学生死心塌地去实行。让孩子知道，这是每个学生应该，并是必须做到的事情。
二、协商中处理，量化约束
学习了，懂得了，更重要的是操作。我们班师生一起拟订了日常量化奖罚扣分制度。在穿戴上，校服、红领巾、校卡都各占10分，进入教室就会有两种结果：一是加30分，二是扣30分。每个孩子都喜欢一进入教室就在加分版上加分，如果没有，还得被小组成员批评。组长还会《家庭手册》写上：请穿好校服，佩戴好红领巾校卡。--全组成员。这个会让家长看到不好意思，就会帮忙督促孩子做好。
三、设立检查人员制度
有了明细的要求，有了量化奖扣分，有组员的约束，还是不够的。咨询班里最早回来的同学，选择一个无组长与班长职务的孩子，让她负责站在前面检查孩子的着装。看着孩子登记量化分，不准孩子从后门进入，必须走前面，被检查。相应之下也激励了这个孩子，让她在完成事务的时候也提高了学习积极性，一边早读一边检查。
四、家校沟通，排忧解难
所有的事情，还有最关键的一步，就是家校沟通。这个沟通，不仅只是和孩子的父母，更重要是和爷爷奶奶这一辈。在孩子们学习《一日常规》的时候，也把要求通过校训通和家族群发给家长，让他们清楚。对于家长的疑问，得一一解答。例如：
新校服在哪里可以购买?(街上到处都是了，店面都会有牌示)
购买的时候要注意什么?(买2套以上，防止下雨不干。买大些，可以穿到多久些，孩子长高比较快)
为什么不准穿在里面?(天气15。C的时候外面可以穿外套)
如何让孩子穿暖和?(为不影响孩子的运动，给孩子买羽绒和冒险褂子穿在里面)
学校不够人性化。(校风好才受欢迎，孩子来读就看中这一项，当你自豪地说出“我的孩子读城区中心小学”的时候，别忘记穿着培育是校风体现的一项。也让孩子学会处理自己的着装，什么时候脱，什么时候穿，培育孩子的自理能力。遇到天气变化，老师也会提醒孩子注意着装，互相帮助。)
红领巾总是丢。(买多几条，学校、家里、书包都有就不怕)
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校卡丢失。(建议办理时可以办多几张，免除老奔波的麻烦。)
五、坚持不懈地跟踪培育
没有一项习惯是可以定了就不管，老师的点评，及时的提醒。班
主任就是在这样的繁琐中，持续不断地工作中去培育孩子的习惯。例如中午起床，下午上课，就得自己不断地提醒与检查，也需要班长的协助，把每一件小事做好。日久中，必然孕育了孩子的好习惯。
篇2:三年级班级管理公约
小学三年级班级管理公约
早睡早起身体棒，这样课堂精神好;
见到师长和同学，主动微笑打招呼;
铃声一响齐等候，课堂用具早备好;
读写姿势要端正，弯腰驼背可不好;
眼望老师专心听，不跟别人讲小话;
上课插嘴习惯差，影响他人不礼貌;
平时写字不马虎，书本整洁要做到;
作业按时要完成，迟交不交都不好;
别人东西不乱拿，有借有还要牢记;
课间游戏不奔跑，安全意识我知道;
眼保健操要认真，保护眼睛很重要;
每天路队快静齐，文明有序才算好;
人走电灯电扇关，节约用电要记牢;
脏话粗话不乱讲，绅士淑女讲礼貌;
文明进餐食不语，饭后碗勺要归位;
排队饮水不拥挤，把水泼洒可不好;
见到垃圾随手捡，校园环境更美好;
老师批评勇承认，态度端正要改掉;
不要上网玩游戏，影响学习实在糟;
班级公约要记好，这样咱班才能好!
篇3:班级管理规章制度(2)
班级管理规章制度
一)狠抓常规，多维约束，形成自觉
1、保证孩子每天的早饭要吃好吃饱，它是每天学习的保证。教育学生不乱花钱，不在小摊子上买吃的，学校不允许带零食。如不能回家吃饭,尽量在食堂就餐 2管理机制
班级实行值日班长管理制
每天选派一名男生和一名女生为值日班长
选派条件生活乐观,学习态度端正/积极,遵守学校以及班级纪律的人
值日班长职责:
ⅰ)早上负责管理和监督全班同学的晨读以及8:20---8:30的听写,星期一二四听写
文近期的生字词及积累应用或相关的课文内容;星期三五听写近期英语单词
ⅱ)负责课间操路队及放学路队的管理
3学生行为规则
ⅰ)遵守学校和班级的相关规则,保证做好应该做的每一件事
ⅱ)班内班外同学之间做到团结友好,互邦互助,无论是学习还是纪律,同学之间承受连带责任 ⅲ)路队保持安静整齐
ⅳ)认真对待和参与学校的每项活动,如课间操与眼保健操等
(二)学习引导
1培养学生的目标,实现提优补差，人人发展
2学习方式:自觉的学习+科学的学习方法+端正的学习态度
要想取得优异的成绩.只有先培养学生的学习自觉性和良好的学习习惯，经过努力，学生的学习自觉性增强了，绝大多数同学能自觉的学习，形成了你追我赶的学习势头，学生的学习成绩才会有明显的提高。
3学生学习规则
ⅰ)每天早上到校认真大声朗读规定的科目内容,尽量保证背诵语文和英语的每一课课文,做到教到那背到那,不拖欠学习任务 ⅱ)上课专心听讲,积极回答和思考老师的问题,保证自己的听课思维跟着老师的引
ⅲ)课后认真完成相关作业,做到书写工整,审题细致,思考紧密,计算细心 ⅳ)课前做到认真预习,学会在预习中转变角色,揣测教师授课的思路和内容,向自己提出疑问,向同学提出疑问,向老师提出疑问,并想法解决相关疑问 4努力发展学生的课外阅读和课外拓展
ⅰ)广泛阅读优秀课外读物，是提高中小学生素质的一个不可忽视的重要途径。我们将来所用的知识，可能只有1/3来自课内的学习，其余的2/3则是通过课外阅读得来的。通过课外阅读，可以使中小学生开拓视野，提高动手能力，调剂枯燥乏味的课堂学习生活。因而，必须给予课外阅读以足够的重视。据有关报道，联合国经济合作组织曾经对32个国家的孩子们进行过一个“阅读能力测试”，成绩分为五个档次。我们的邻国日本、韩国的孩子在这项测试中表现优异，成绩名列前茅。相比之下，中国孩子的成绩却令人汗颜，距较高档次的创造性、鉴赏性、批评性阅读，大多数中国的孩子与之相去甚远。这种状况，正是缺少课外阅读造成的。
ⅱ)数学思维方式培养的重要性它对开发学生的智力，培养学生的能力，尤其是学习能力和思维能力的培养十分有益，使学生学会学习、学会思考、学会创造。
篇4:班级管理规章制度
班级管理规章制度(二)
日常行为
每天实行两人轮次值日(经常违反班规者不得参与值日)
值日生责任：维持当天早读纪律，督促课前准备、课间操以及路队管理。
1、教室内禁止大声喧哗，控制闲话、闲事、闲思。
2、上课铃响后迅速进入教室，在值日生带领下准备上课。
3、课前做好下堂课的学前准备，摆放好需用的学习用品。
4、上下课有秩序地进出教室，不得前呼后拥。
5、课间十分钟不参与打乒乓球、篮球等运动量较大的运动。
6、集合集队要迅速整齐，不得说话打闹。
7、不得损坏班级公物，如无意损坏则照价赔，若有意损坏则按情节轻重加倍赔偿。如桌子150元一张、板凳50元一条，多媒体18000元一套。
8、校内禁止吃零食，校外少吃零食。
9、伤及自己身体和他人身体的行为不做(禁止带刀具/易燃易爆等危险品到校)。
10、没家长带领禁止到河边玩耍或下河游泳。
11、上、放学实行“家校”两点一线的路线，禁止任何学生呼朋邀友。
12、上课期间无家长接送不得离校。
13、禁止在营业性网吧上网，打游戏以及玩有赌博性的游戏，如抽奖。
人际关系
1、同学之间要互相团结友爱，互相帮助，发生矛盾要多做自我批评，并请老师解决，禁止任何学生借助外援力量扩大或激化矛盾。
2、古人言“三人行必有我师”.学会用欣赏的眼光去看别人，用感恩的心态对待别人，学会学别人的优点，改正自己的缺点。
3、教师是孩子成长路上的引导者以及知识的传授者，任何孩子任何时候都要尊重校内的任何教师，同时在校内要服从教师的合理管理。懂得对老师的最好回报就是好好做人和认真学习。
4、父母是孩子生命的缔造者，是孩子生活的艰辛付出者。任何孩子在任何时候都要服从父母的合理管理。懂得感恩自己的父母，就是不断提高自己学习的自觉性，就是给自己父母最大的宽心;自己不断努力学习，就是在不断提升自己的生活能力，就是在为家庭不断的积攒财富，为自己和父母担负一份家庭责任。
学习方面
1、早晨到校后需在教室大声朗读英语或语文，禁止做其他任何事情。
2、语文必须做好课前预习，首先读熟课文并做好批注，课后需熟背要求背诵的篇章和段落，会听默写生字词。
3、认真上好每堂课，保持良好的纪律，做到积极举手发言，回答问题要充分思考、条理清楚。
5、每天保质保量完成书面作业后，还得大声朗读语文、英语等课文半小时。
6、有空坚持多看课外书(每天半小时)。
7、每天坚持用左手写20个小楷字。
8、坚持每天做一件力所能及的家务事(如洗碗、擦桌、为父母打洗脚水等)
9孩子要逐渐培养自己的睡前提醒和睡前总结习惯(如想想自己当天有那些成功之处，想想自己当天学习的内容，同时也想想自己今天有哪些错失，作为自己今后生活和学习的警戒)
监督措施：
采用值日记录和作业记录的形式向家长反馈学生在校的日常行为和学习状态。
1值日记录：凡违反以上任何一条班规者，值日生将当天在值日记录上做好记录一次。如上课讲小话、做小动作、注意力不集中被老师提醒或批评，路队讲话、做小动作
2值日记录满十次者将告知家长，家长需提出处理意见。
3、各科作业记录：如作业没按老师要求完成和没完成均记录一次，如作业上记五角星或课堂发言积极，并善于思考者获得老师表扬或鼓励者则获奖一次。
4作业记录满三次者老师将电话或书面告知家长，家长向老师提出处理意见。
5家长可书面或电话告知老师孩子在家的学习习惯和行为习惯，密切配合老师对孩子的教育。
经典学习方法积累(记忆方法归类)
1重要的内容最初或最后记3重复记忆法
2走路记忆法5分段记忆法
3朗读记忆法6及时复习记忆法
篇5:教职工考勤管理制度
学校规章制度：教职工考勤管理制度
一、考勤组织机构和管理程序
1、考勤工作在党支部、校委会的监督下实施。
2、考勤部门分办公室，三个年级组，体育艺术健康教研室及综合实践教研室和总务处组织实施。办公室负责汇总中层以上领导出勤情况，总务处负责汇总后勤人员出勤情况，保卫科负责保卫人员的出勤情况，教务处负责汇总其他教师的出勤情况。
3、办公室，教务处，总务处和保卫科每月将出勤汇总情况统计表上报人事部门，本部门留一备份。
4、人事部门统计公示后存档，年终汇总。所扣款项由财会室从十三个月奖金中一次性扣除。
二考勤细则
1.请假1天以内由年级主任审批，3天以内由学段长审批，3天以上由校长审批。请假者必须在主管年级或部门履行请假手续，否则按旷工处理。极特殊情况，可以先请假，后补假条，请假必须得到主管准假才生效。
2.学校中层以上领导请假，由校长亲自批准。
3、教职工因病、因事不能上班，不得擅自调课、调班，必须事前办妥手续。病假3天以上者出具医院证明，病假累计一天扣除10元，事假累计一天扣除15元。
4.旷工一天扣50元，且另处罚金100元。
5.产假90天(难产增加15天)、计划生育假根据医务部门证明计假15天。婚假累计5天，丧假累计5天，送子女上学省内3天，省外5天属正常假期，超出部分按事假处理。特殊情况参照《黑龙江省计划生育条例》和省人事厅《关于机关事业单位工作人员病假问题的有关规定》执行。
6.迟到或早退累计3次为事假半天，零星请假累计5课时为病假或者事假半天。
7、学校办公室，教务处随机查岗，一次不在岗扣除30元，并处罚金50元。
8、因公离岗必须经校长批准，并通知相关部门。
9、未按规定应该参加由党支部，学校，年级组，教研组等组织的各种会议、活动每次扣除15元。
10、值班、值宿未按规定时间驻校，扣除值宿津贴并罚款50元。
三、考勤管理制度
1.全校教职工应该按照学校统一的作息时间按时上、下班。考勤时间为
上午：7：30--11：10
下午：13：30--17：00
2.各部门考勤范围
(1)办公室负责：中层以上领导
(2)三个年级组：本组教师。
(3)总务处负责：后勤工人。
(4)保卫科负责：保干人员
(5)信息、综合实践教研室负责：本室人员。
(6)体育艺术健康教研室负责：本室人员
(7)大型活动由行政办负责考勤。
四、缺勤界定
1、零星请假：指未经本组、室或者部门主管准许，请不够半天假，要以课时为单位请假，累计5课时为病或事假半天。
2、迟到：指未经本组、室或者部门主管准许，过了规定的15分钟到岗时间。(因恶劣天气、车辆故障、交通事故除外)
3、早退：指未经本组、室或者部门主管准许，未到规定的时间离岗。
4、中途离岗：指未经本组、室或者部门主管准许，工作或者活动中途离岗后又返回岗位。
5、旷工：指未经本组、室或者部门主管准许，工作或活动全程缺岗。
五、特别说明
1、不论公事或私事，凡未经请假，或请假未准，或未履行相关手续，或未按规办理手续，擅离岗位的;私自超假、逾期未归的;弄虚作假、谎报事实，发现查实的;离岗期间，学校无法与本人取得联系，或取得联系却不按时归校的，均计脱岗或旷工。
2、遇有重大活动，或学校强调事件，未按要求参加的，计脱岗或旷工。
