幼儿园骨干教师选拔培养制度

篇2:幼儿园工会委员工作职责

　　幼儿园工会委员职责

　　宣传委员的职责：

　　1、宣传党的方针、政策，做好职工的思想政治工作，发动职工为办好幼儿园献计献策，协助幼儿园的各个部门，组织发动教职工搞好政治学习、时事政策学习，努力搞好精神文明建设。

　　2、充分开展和利用宣传阵地，做好宣传鼓动工作，会同文体委员开展各项文体活动。

　　3、配合幼儿园开展教学、科研活动，组织教职工开展业务竞赛，和业务进修。

　　4、宣传新时期工会工作的性质、任务、地位和作用，增强工会组织的凝聚力。

　　5、搞好工会工作的报导工作，及时发布工会工作信息。

　　6、完成主席交办的其他工作。

　　女工委员的职责：

　　1、负责学校的女工工作，贯彻执行国家有关妇女方面的法规，维护女工的合法权益。教育女工要自信、自立、自强、为教育事业多做贡献。

　　2、关心女工的思想、工作、生活，根据有关规定，为女工谋福利，维护女工特殊利益。

　　3.宣传婚姻法，抓好计划生育工作。

　　4、动员、组织职工的各项文体活动

　　5、组织好教职工进行身体检查，维护女工的身心健康。

　　6、组织搞好“三八”妇女节和“六一”儿童节活动。

　　财务委员职责

　　1.贯彻执行《会计法》及各项财务政策、法规和制度。

　　2、民主理财，定期接受工会经审核的审计，定期公布帐目。

　　3、编制工会经费预、决算，财务报表，管好工会财产

　　4、遵守财务纪律，执行财务制度，管好、用好工会经费。

　　5、负责收取会费，及时上缴经费。做好会费及其他工会经费的收支管理工作。

　　经费审查委员职责

　　1、检查工会执行上级组织关于财政方面的方针、政策等落实情况。

　　2、监督工会各项财务工作规章制度的执行。

　　3、审查工会的预决算执行情况，定期向会员大会或代表大会通报工会经费审查情况。

　　4、审查工会经费收支情况，监督工会经费使用。

　　文体委员职责

　　1、组织教职工正常开展群众性文娱、体育活动;

　　2、组织好的文体竞赛和读书竞赛活动;

　　3、组织教职工观看电影、戏剧、电视录像，搞好影评、剧评;

　　4、开展丰富多彩的假日旅游活动;

　　5、负责检查工会活动室的开放、管理工作。

　　生活委员职责

　　1、关心教职工生活，经常了解教职工生活状况和身体健康情况，尽力为教职工办实事　　2、协助工会主席组织教职工参观学习、体检等教职工福利活动;

　　3、负责检查、监督工会的收支情况。

　　4、开展各种文体活动，丰富教职工业余文化生活。

　　5、搞好重大节日的庆祝活动。

篇3:幼儿园维护稳定机制和制度

　　幼儿园维护稳定工作机制和制度

　　幼儿园的安全稳定工作是顺利开展其他各项工作的基础和前提，园领导高度重视安全稳定工作，建立健全了各项工作机制，并根据幼儿园实际情况及各部门各岗位工作的要求制定了安全制度和工作职责。

　　1、园务、政务公开、透明

　　园领导通过各种途径向全体教职工公开园务、政务。

　　(1)在每月的教职工大会上党政领导向全体教职工汇报当月工作情况及下月工作计划。

　　(2)在网上向全体教职工公开园务、政务工作。

　　(3)园长每年向全体教职工进行述职，接受全体教职工考评。

　　(4)重大决策公开、民主。制度制定、奖惩办法等园领导认真进行调研，并由上至下、由下至上，听取群众意见、建议和反馈，进行修改。

　　2、各部门安全制度健全

　　(1)各岗位工作职责

　　按工作要求制定了由上至下各岗位的工作职责。包括园长、工会主席、教研组长、教师、卫生保健人员、出纳、保育员、厨房工作人员、门卫、校园护导各个岗位的职责。

　　(2)各岗位安全工作制度

　　我园除制定了安全工作制度、安全考核与奖惩、安全工作会议制度、节假日值班制度等安全制度总则外，针对各岗位的工作特点制定了各岗位的安全工作制度。

　　(3)教育安全制度

　　对幼儿的一日生活中的各环节制定相应的安全制度。安全教育管理制度、室内外活动的安全制度、幼儿午睡安全制度、幼儿外出活动安全制度。

　　(4)保健工作中的安全制度

　　意外事故管理制度、医疗设备及药品管理制度、儿童及工作人员的健康检查制度、饮水安全制度、家访制度等。

　　(5)各类防火安全制度

　　食堂防火制度、消防器材管理制度、消防安全管理制度、易燃及危险物品的管理制度等。

　　(6)食堂各项安全制度

　　食堂安全保卫制度、食品卫生制度、饮食卫生工作要求等制度。

　　(7)发生治安案件、涉嫌刑事犯罪案件、重大事故报告制度。

篇4:幼儿园班主任常规制度

　　幼儿园班主任常规管理制度

　　一、加强晨检，发现异常，及时处理并做好记录。

　　二、带班老师不无故离开岗位，上班不迟到，有事事先请假。

　　三、幼儿的自带玩具要求是无尖角的软玩具。

　　四、每天接送时间，门卫站在大门口，配合班主任老师一起照顾好孩子，防止孩子被冒领或走失。

　　五、幼儿上下楼梯靠右走，不停顿、不推挤、不跳上跳下。

　　六、幼儿在阳台上活动时及时将窗开直，以防撞伤。

　　七、老师不断巡视幼儿午睡情况，发现问题，及时采取采取应急措施。

　　八、每周一安全检查员巡视园内设施，保证幼儿活动安全。

　　九、园内走廊过道保持畅通。

篇5:幼儿园教学常规管理制度

　　幼儿园教学常规制度

　　教学工作是幼儿园的中心工作之一，各部门员工协调互动，合理有序地提供服务，而教师应以幼儿发展为本，培养幼儿在活动中自主性。学习《指南》同时也在思考要给教师空间余地，教师有了自主的空间，才能真正地结合本班幼儿的实际情况制定切实可行的工作计划，并灵活地执行才能把教育活动组织与实施过程变成创造性地开展工作的过程。因此，要优化教学活动，使教学活动制度化。

　　一、教学活动前的准备：

　　1、合理制定备课内容：

　　二期课改没有现成的东西，需要教师加强在学习上对教师自主性的培养和反思性的培养，真正了解孩子、观察孩子、走进孩子。预设这一块怎样生成、怎样评估，在作息时间上对孩子均衡发展。课程改革是循序渐进，逐步完善的工程，要有所发展、有所突破、有所超越。

　　2、教学活动备课要有明确的目标：

　　以现代教育观念为指南，设计的活动必须结合幼儿发展各领域的多种教育活动，将幼儿的兴趣、学习、探索与发现等能有效参与并置于重要地位，突出体现教师对幼儿学习特点的关注，对幼儿学习过程的关注及教师对自身教育行为的反思和对教育计划的有效调整。

　　二、优化教与学的过程：

　　1、教师应该把幼儿放在学习主体地位，根据幼儿不同的发展水平，关注幼儿学习兴趣和经验与幼儿生活以及现代社会和科技发展相联系的现代化课程内容。

　　2、在教学活动中要注重幼儿创造性思维，在引导幼儿自主探索活动时抓住重点、难点，设计一些具有启发性、导向性的问题。以刺激幼儿的感知操作、思考、寻找问题的答案。

　　3、注重幼儿多智能培养，教师应创设条件，提供机会，尊重幼儿用自己独有的学习方法来发展自己。并允许幼儿不断尝试与探索。观察幼儿在探索过程中的反应，看活动的过程是否不断刺激幼儿，从而了解幼儿的思维过程，以便适时、有目的地进行引导。

　　三、改进、完善活动评估：

　　1、着重探索评价：过程性评价和个别化评价，科学性与能动性的有机结合。

　　2、写好观察记录，及时做出评估，突出评价在教育中的优势。

　　1、生活：幼儿园生活质量和品质是非常重要的，是幼儿终身受益的。因此要真实。

　　真：看真不真，在真正的日常生活的情景性进行，而非一期课改中的教学化，形式化的生活;现在更关注细节，寻常时刻。实：实实在在的有利于幼儿良好的卫生，生活文明习惯的养成。

　　2、运动：野趣

　　野：体现运动的挑战性(不像游戏，体现的是玩)挑战幼儿的动作，合作，规则自信等要有一定的挑战性，要有层次，要有不一样。趣：赋予游戏情景(户外运动)，要有游戏化，有时会看到一半幼儿玩高跷(人手一个)即没挑战又没趣。

　　3、游戏：自主

　　自：强调幼儿真正自己的活动，要看得出是否是幼儿真正的活动，自主体现在自己想玩什么，和谁玩，到那里玩。主：在游戏中主动充分的发展水平，看是否是幼儿自己的，这是体现幼儿发展的一个窗口。在游戏的状态下幼儿的发展更自然更真实。

　　4、学习：价值

　　不管是区域中的个别活动，还是集体学习，就是看价值，是否体现价值的最大化和最优化的问题。从目标定位，提问，看价值最大化最优化达到否。