双语学校教科研量化考核细则

篇2:实验小学教科研社团活动方案

　　一、活动目的

　　设立赣榆实验小学教科研社团，是为了满足我校爱好教育科学研究的老师需求，也为了进一步激发我校中青年教师教科研的兴趣，营造浓厚的教科研氛围，养成良好的教科研习惯，提高教科研水平和教育教学能力，打造学习研究型教师群体，提高我校教师的综合素养。使教科研真正促进我校课程改革发展，促进教学质量提高，促进学生健康成长，助力教师专业发展。

　　二、活动主题

　　教科研，提升核心素养，享受教育生活。

　　三、活动口号

　　建学习型组织，做研究型教师

　　四、活动成员：

　　组长：苏西云

　　组员：张艳李秀平王玉兰仲崇柱徐玲毛庆艳王秀琴王菲徐莲花李艳青

　　五、活动内容

　　1.课题的选题及课题申报评审书的撰写讨论。成员之间互相交流自己的教育教学工作中遇到的难题，梳理哪一些可以成为研究的方向，确定研究的内容，进而筛选课题的选题。交流自己在听课、读书或者参加活动时的感受、启发或者触动，从中筛选出有价值的议题，互相交流，共同出谋划策，确立研究内容，商定研究主题。

　　2.讨论如何搜集资料，怎样进行文献综述，如何在前人研究的基础上找寻对自己有益的帮助，进而开展自己的研究工作。

　　3.讨论在日常教育教学生活中如何在研究的基础上处理突发事件，怎样记录教育教学生活中的疑难问题、好的做法和好的想法。

　　4.讨论在研究的过程中如何去寻找理论的支持，如何去参考其他教者的处理办法，怎样把诸多的做法进行有效地梳理，形成文字，如何寻求发表的途径。

　　5.讨论如何编制课题实施方案，怎样具体实施?在实施中遇到了哪些难题?如何寻求帮助等。

　　6.讨论如何把平时的日常教育教学工作与教科研工作紧密结合，减少教科研工作的负担，促使教科研工作日常化。

　　五、活动安排：

　　第一次活动：

　　1.活动时间：9月11日下午

　　2.活动地点：小会议室

　　第二次活动：

　　1.活动时间：10月9下午

　　2.活动地点：德育室

　　第三次活动：

　　1.活动时间：10月30日下午

　　2.活动地点：小会议室

　　第四次活动：

　　1.活动时间：11月20日下午

　　2.活动地点：小会议室

　　第五次活动：

　　1.活动时间：12月11日下午

　　2.活动地点：小会议室

　　第六次活动：

　　1.活动时间：1月8日下午

　　2.活动地点：小会议室

　　六、活动要求：

　　1.自主梳理问题，拟定课题申报评审书的撰写，搜集遇到的难题，并初步自行解决。并借助阅读《教师如何做研究》《教育研究方法》等关于教科研指导方面的书籍和借鉴一些立项成功的优秀课题申报评审书，详细了解课题研究的方法和步骤等知识，指导自己的实践操作。请各位教师撰写质量较高的研究及阅读心得体会，上传至教师博客，每位成员认真阅读组内他人文章后，进行交流研讨，同时进行回复。

　　2.在教育教学工作或者读书、参加各类活动中的触动、遇到的难题和感悟及思考梳理出的有价值的议题提出来，大家有针对性的议论，选择有兴趣、有价值的部分有针对性地研究，找出背后的理论支持，服务于教育教学，解决教育教学中的难题，并形成文字，优秀的可以提升至教育教学论文。

　　3.感悟交流。成员在平时阅读、研究与教育教学过程中随时交流，可利用QQ群相互进行沟通，随时分享研究成果。每隔3周开展一次集中交流研讨活动，集体研究和探讨确定的议题，把研究、学习和思考后领悟到的东西运用到实际工作中去，将经验与认识毫无保留的呈现出来，在交流和碰撞中发现别人的独到之处，从而突破和超越自己的认识，形成群体的智慧和更高层次的共识。

　　4.网络互动。所有成员均要建立个人博客，每月至少必须发表2篇读书心得，利用网络的平台进行互动，上传自己的原创文章。通过交流及时通报社团活动内容和活动效果等，达到传播优秀思想、渗透先进理念、指导具体教育教学行为的目的，提高教师文化自觉，从而在全校形成浓郁的教科研氛围。

　　5.引领成长。教科研社团的教师应积极参加各项活动，充分运用学校图书馆的资源，多读书，多思考、多研究、多实践。在养成自身良好教科研习惯的同时，注重理论学习成果到实践行为的转化，用于指导自己的教育教学行为，引领学生共同学习成长。使平时的日常教育教学工作与教科研工作紧密结合，减少教科研工作的负担，促使教科研工作日常化。

篇3:某小学师德考核评价制度

　　一、师德考核对象：学校在职在编的全体教职工。

　　二、师德考核组织：学校成立由学校、家长、教师组成三个层面的师德考评组织具体负责师德考评工作。

　　三、师德主要从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教八个方面进行考核。

　　四、师德考核采取自述、考评表、访谈相结合的办法，由教师考核组、家长考评组、学校考核组三个层面的考评得分按规定比例累加后，综合各方面评价意见和教师本人教育教学实绩作出考核结论。

　　五、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。

　　六、考核结果作为评先树优的前置条件。

　　七、考核结果公示期为五天。

　　八、本制度经教职工大会通过后实施。

篇4:小学教育集团教科室考核细则

　　一、指导思想

　　为了促进我校教师科研工作的有效开展，对教师的科研工作进行有效管理，促进教师的专业成长，特制定本考核办法。

　　二、考核细则

　　(一)基础部分(过程管理)(50分)

　　1.读书学习(5分)。积极参加读书学习活动，认真撰写读书笔记和读书心得，每学期10篇，每篇2页，不能按要求参加读书学习活动，不能认真做好读书笔记和撰写读书心得，少1篇或少参加一次扣1分。

　　2.科研培训(5分)。能积极参加学校及上级教育部门组织的各项教师科研培训活动，不迟到、不早退。迟到、早退一次各减0.5分，不参加扣2分。

　　3.课题研究(10分)。积极参加教科室组织的各级教科所、教育学会课题申报活动，按时整理上交课题研究过程性资料，迟交或漏交每次扣1分。

　　4.论文撰写(15分)。积极参与教科室组织的各种征文比赛，规定年龄不按时参加“五四杯”“师陶杯”“教海探航”活动的，扣1分。

　　5.博客交流(10分)。在“连云港教育博客”网站注册开通个人教育博客，加入学校群组，认真撰写个人教育博客，主动回帖参加博客话题讨论，按要求完成每个月度的基本任务，每月完成三篇原创，少1篇扣1分。

　　6.资料上交(5分)。能及时上交教科室所布置的各种资料，每次计1分;迟交一次减0.5分，不交不计分。

　　(二)加分部分(效益管理)(20分封顶)

　　1.在教育部门组织的教师科研活动中执教公开课或承担讲座任务，省级计5分，市级计2分，县级计1分，校级计0.5分，封顶5分。

　　2.认真实施课题研究，课题立项按省、市、县级别分别计5、3、1分;封顶5分;课题如期结题的，省级课题计6分，市级计4分，县级计2分，封顶6分;获教科研成果奖的，国家级计10分，省级计6分，市级计4分，县级计2分，封顶10分。

　　3.撰写教育教学论文获“五四杯”“师陶杯”“教海探航”论文评比获奖，按省、市、县级别，一等奖分别计6分、4分、3分，二等奖分别计4分、3分、2分;三等奖分别计3.5、2.5、1.5分。封顶6分。

　　撰写论文参加由学校组织的其他各级学术会议交流评比，获国家、省、市、县的一等奖分别计4.5、3.5、2.5、1.5分;二等奖分别计4、3、2、1分;三等奖分别计3.5、2.5、1.5、0分(县级二等奖以下不得分)。封顶5分。同一篇论文参加不同级别评比获奖，按最高级别计分，不重复计算。

　　4.撰写教育论文发表在国家级、省级、市级教育报刊杂志上，核心期刊计6分，主流期刊计4分，普通期刊计1.5分。(12分封顶)

　　5.个人参加省市县比赛获奖，一等奖分别加5分、3分、2分;二等奖分别加3分、2分、1分;10分封顶。参加省市县基本功比赛获奖的，一等奖分别加8分、5分、3分;二等奖分别加6分、4分、2分;三等奖分别加4分、2分、1分;10分封顶。

　　6.认真撰写个人教育博客，主动回帖参加博客话题讨论，按要求完成每个月度的基本任务，学期末加2分。获得精华日志的，1篇加1分，教育博客参加教育部门组织的各级评比获奖的，按省、市、县、校级别一等奖分别计5分、3分、2分、1分，二等奖分别计3分、2分、1分、0分，三等奖分别计2分、1分、0分、0分;获优秀称号的按获一等奖标准执行。获省市县“十佳教育博客”的，分别加10分、5分、3分

　　教师在博文评比中获一等奖的，按省、市、县、校级别分别计2分、1.5分、1分、0.5分，获其他级别奖励依次递减0.5分。(封顶5分)

　　7.教师参加由教科室组织的各级各类个人竞赛、团队竞赛、辅导获奖，参照学校统一标准执行。

　　附注：

　　论文评比交流必须经由学校组织上报，否则不予承认;所撰写论文不得弄虚作假，凡因论文抄袭被上级教育部门通报批评的的，将扣该项除全部分值。

篇5:六小文明班级评比细则

　　文明班级评比的目的:是为了加强班、队建设，增强学生集体观念和班级凝聚力，营造良好的学风、班风、校风。

　　一、文明班级是根据各班级在本学期日常规范积分为依据，包括班级各项检查评比：班级日常检查情况、主题活动、各种竞赛及安全教育情况等综合成绩来确定的。

　　二、每学期期末评比，学校对获得文明班级的中队进行表彰并加分。

　　三、文明班级评比细则:

　　1.班上取得纪律、卫生、正义、拾物流动红旗一面积3分，文明旗积5分。(流动红旗的发放按照高、中、低三段的四分之一发放，多余班级再进行年级联评)

　　2.优秀值日学生一人一次为班集体积3分。

　　3.升旗稿按等次记分(每交一篇积0.5分，每录用一篇积1分)。

　　4.正、副班主任德育工作总积分及校产管理工作积分，分高、中、低段各评出1/3优秀班集体。

　　5.体育、音乐、美术、工会活动期末按等级积分。班级团体获校级、市级分出一、二、三等，分级加分。

　　6.若有举行少先队活动活动，承办班级加分。少先队活动方案得奖的，校级一等得3分，二等得2分，三等得1分。市级要逐级加分。

　　7.遇重大节日班级能积极准备并召开主题班会的，政教处根据情况合理加分加分。

　　8.如班级、学生对学校有重大贡献的，报学校讨论酌情加分。

　　五、出现以下情况之一者不得被评为文明班级。

　　1.在安全工作中由于管理不当造成严重后果的班级。

　　2.凡流动红旗一学期一次也未获得班级。

　　3.凡有学生严重违纪现象的班级。

　　4.凡任课教师体罚学生出现较大问题的。

　　5.凡一学年中一次也没有开展规范的主题中队活动的班级(要有主题中队活动方案)。

　　6.未能按学校要求做好家校联系工作的。

　　7.由于工作疏忽引起家长信访，并查证属实的班级。

　　六、文明班级评比原则上学校低、中、高年段各评一个班级。全校所有班级积分综合评比，低、中、高各年段第一名评为学校文明班级。积分最高者上报参加荥阳市及郑州市优秀班集体的评选。如有特殊情况，必须经学校研究决定。

　　荥阳市第六小学

　　****年10月27日