管理文库吧工作与生活中经常需要使用到小学教师,领导班子,制度相关的资讯，这也正越来越成为工作中的必需，为此收集整理了以下小学教师和领导班子听评课制度，欢迎借鉴参考，希望对大家有所帮助。
为了推动我校教研活动的进一步开展，形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，提高课堂教学效率、提高教学艺术，激励教师努力提高教学质量，从而提高教师队伍的整体素质。特制定听课制度如下：
一、教龄不足三年的教师每学期听课不少于节，其他教师不少于 节。
二、教研组长每学期听课不少于节，备课组长每学期听课不少于节。
三、听课前一定要先了解教材内容要求，听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。听课后要与授课教师交换意见。
四、听课时，听课教师要提前进入教室，不讲话，不走动，不中途离场。上下课应与学生一齐起立，以示对执行者的尊重。
五、班主任尽可能多听本班课，任课教师以本科为主，并注意吸收其他任课教师的长处。
六、青年教师要多听课，特别是多听每学年的的汇报课、研究课、示范课。
七、教导主任每月统计、检查一次教师听课情况，并记入教师业务档案。
八、去听课，应该先调好自己的课程，不能因听课而耽误同学们的学习。严禁实际未听课却有听课记载。
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九、对于同年级学科组安排的公开课，同组成员必须参加听课，对于学科组安排的公开课同学科的无课教师必须参加听课。
十、学校安排的示范课、优质课、汇报课等当节无课教师尽可能参加，但与课同科的无课教师必须参加。
十一、研讨课评课要及时，听课教师要按时参加评课，要实事求是，有话必须说，有言必尽，优缺点兼顾。把评课的落角点放在“研究课”上，以利于提高所有老师的教学水平。
篇2:教师作业批改制度
在新课程理念的指导下，教师布置作业要处理好两个关系，一是要处理好重视“双基”和强化创新的关系;二是处理好减轻课业负担和学生良好学习习惯的培养的关系，提倡教师在把握作业针对性的前提下，在作业内容、形式、要求上做出大胆的尝试，各科教师提倡“特色作业”，要目的明确，精心选择，符合科学性、典型性、启发性的原则。
一、作业内容
1、常规作业
学校根据低、中、高学段学生的年龄特点和学习内容及侧重点的不同，规定不同学年、不同学科的作业批改项目。
2、特色作业
教师可根据本班学生的特点、自己的专长、训练的侧重点确定一项本班的特色作业。
二、批改要求
1.教师对全班每个学生的作业都要及时地全批全改，必要时要面批面改。要严格地规范每个学生的作业，做到书写整洁，格式规范。发现学生作业拖欠、缺交、马虎或抄袭等现象要及时批评教育，并要求补做或重做。
2.教师批改学生作业的数量要以教导处的要求为最低标准。
3.及时讲评作业。讲评作业是提高学生学习质量的有效措施，作业讲评要有针对性，每次讲评作业要及时检查学生是否按时改正。
4.学校采取不定时抽查和每月定期检查相结合的方式对各班教师批改作业情况和学生书写情况进行检查和评比。
5.每学期进行一次校级作业展览。
篇3:小学教师集体备课制度
| 备课是讲课的必要准备。它能加强教学的计划性，克服盲目性，发挥教师的主导作用，为了进一步完善教师的集体备课，使集体备课真正成为促进教师专业发展的平台,结合我校教学实际，提出如下办法： 一、明确集体备课的意义。 集体备课是学校内同年级同学科教师有计划、有组织地共同制定教学计划、分析教材重点难点并确定其突破方法、撰写教案的过程，是一项集体性的教研活动。集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，以促进教师互助合作和专业发展。 二、集体备课遵循的基本原则。 1、合作性原则。取长补短，集个人智慧于一体，把集体智慧化为个人的教学行为，实现1+1＞2的效果。 2、实效性原则。研究教学理念的把握、教材的理解、重点与难点的突破、教学方法的选择、课程资源的开发和利用等实际问题。本着从实际出发，解决实实在在的问题，让备课真正为上课服务，为提高教师素质服务，为提高教学质量服务。 3、研究性原则。从问题中来，到问题中去。在研究中发现问题，解决问题。让每位教师都争取成为研究型教师，使备课组成为研究型的教师群体。 4、经常性原则。每周活动两次。各学年周一备数学；周三备语文。各教研组每周进行一次集体备课，时间定为每周三。并根据实际需要进行日常性研讨，将定时间、定地点、定内容、定中心发言人的专题式研讨与日常性交流研讨结合起来。 三、集体备课的过程管理。 集体备课遵循“确立备课主题——个人主备——集体研修——形成教学预案——课堂实施——反馈与反思”的备课过程。 1、个人主备。同一备课组内的教师都要在集体备课前，认真钻研《课程标准》、教材，根据教学内容，反思教学实践，发现教学问题，提出改进意见，并且写出教学简案，为讨论交流做好准备。备课组长至少提前一周将任务布置给组内教师。 2、集体研修。由备课组长组织，重点将组内教师发现的问题进行归类、筛选，确定本次备课研讨的中心问题，依托教师群体智慧研讨解决问题的方案，并且交流各自的教学简案，讲解设计意图，取长补短，求同存异，达成共识。 3、完成教学预案。在集体研讨达成共识的基础上，各任课教师既要吸收别人设计的长处，又要根据班级水平、学生差异、自身风格完成教学预案，做到共性和个性相结合。 4、教后反思。施教后对教学预案进行反思，总结得失，及时对预案进行修改调整，形成新的教学设计，并且养成写教学后记（或教学反思）的习惯。教学后记（或教学反思）要有针对性，做到言之有物。各备课组（或教研组）对教学中出现的问题开展进一步的讨论，寻找解决办法，为进一步提高集体备课的质量和课堂教学水平打下基础。 四、集体备课的具体要求。 1、强化集体备课的研究性。教学研究应是集体备课的主要任务。各备课组要充分发挥研究功能，加强对教学设计实施的研究，拓展研究方式，使备课与教研融为一体，在备课中渗透教研，通过教研来促进备课，使每一次备课活动都成为教师进行教学研究的重要活动，以此推进校本教研，提升教师的教学、科研水平。 2、突出教案设计的实用性。教案作为备课结果的呈现方式之一，原则上没有形式的规定，但必要的内容不可少，如具体、明确的教学目标，教学流程、教学方法等，要重在实用。.备课组教师要对备课内容认真进行钻研，要做到“六备”，即备课程目标、备教材、备学生、备教法、备学法、备检测。提倡教师有教学风格、教学思想、教学特色。 3、激发教师参与的积极性。教师参与的积极性是保证集体备课取得效果的先决条件，是组织好集体备课的重要保障。改进管理方式，实行人本化的管理，建立宽松的、促进教师发展的教学环境，努力提高教师的工作积极性，为搞好集体备课奠定基础。同时要营造好学习氛围，鼓励教师把学习渗透在工作中，融合在备课的过程中，在备课中提升自己的专业素养，增加自己的文化底蕴。 4、使集体备课形式多样性。为充分发挥学校备课组作用，开展形式多样的集体备课活动，有效开展教师之间的交流与合作。可实行同校内跨学科备课、同学科跨学校备课；同课教师分别备课，再集中时间说课、交流；备课组先集体备课，共同研究，设计课堂教学，再由实验教师自主上课，形成学习共同体。要做到定时间、定地点、定人员、定内容。通过集体备课，促进教师反思、交流、互动、共享成果，提高工作效率，并使教师集体智慧和个人风格有机统一。 |
篇4:教导处教师教学业务巡检督查制度
为了使学校的各项工作落到实处，实施实验小学“求真务实，开拓创新、令行禁止，雷厉风行”的管理理念，经广泛征询意见并结合我校以往实际，校行政会特制定实验小学教导处教师业务巡检督查制度，望共同执行。
1.课堂教学是学生学习的主阵地，要上好课教师就一定要备好课。为了抓好备课质量，希望全校老师按我校制定的语数外组“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”和其他组“集思广益、资源共享、个人加减、课后反思”的要求认真备好课。教师的教案由组长一周检查并签字一次，教导处主任随机抽查组长及组员的教案。
2、教导处抽查会议记录、业务学习笔记、作业批改等每月不少于两次。
3、教导处将不定期的检查教师听课笔记，原则上每学期不少于一次。
4、教导处领导积极推门听课、评课，督查教师上课情况，每周不少于8节。
5、教导处对于教师“三个一”(每人每年写教学随笔或教育故事不少于1篇在校园网发表，每人每年写读书笔记不少于1篇在校园网发表，每人每年写课题总结不少于1篇在校园网发表)的完成情况，对每位教师每年的检查不少于2次。
教导处要对检查中发现的问题即时做以处理并将督查情况在校行政会上及时通报，有必要时将在全校通报，相关巡检资料将进入绩效量化。希望各位老师积极支持教导处的工作，力争我校各项工作事事唯实、层层提升!
篇5:校园用电安全管理制度
学校用电安全管理制度3
为加强学校用水用电的规范化管理，特制订本制度。
一、用水用电原则
合理用水用电、节约用水用电、安全用电。
校内住户用水用电，按量收费。
禁止破坏水电设施，严禁偷电。
二、用水用电相关规定
1、全校师生都应注意节约用水用电。
用水做到：没有长流水现象，不随意损坏水表、阀门、龙头、水管等设施，如有损坏，照价赔偿，落实到具体年级、处室及具体个人。任何人不准向校外供水，若被发现，除没收供水设施外，还要扣除当月工资5%。
用电做到：无人熄灯，出门关灯。各年级处室相互监督，凡一晚灯未关，每盏灯罚款三元。
各家属住户，一律不准表外用电，违者一经查出，罚款伍拾元。
对举报偷电，经核实无误，奖励举报人叁拾元;对发现电器设备发生故障及时报告者，奖励拾元。
2、注意安全用电。
安全用电，人人有责。
不准在电线上晾毛巾，晒衣服、被褥等，违者每次罚款拾元。
不准私自乱接电线，违者罚款伍拾元。若因此发生事故，造成集体财产及他人财物损失的，照价赔偿;造成自身财物损失及人员伤亡的，学校概不负责。
3、私人(校内家属住户，单身教职工)用电要缴费。学校水电工要廉洁奉公，不徇私情，按月清查住户水表、电表，算出水费、电费金额，填好清单告知住户，并按时报会计室，由会计室人员在其工资中扣除相应款项。
4、每学期，学生按规定缴纳水费、电费，由总务收取。
各班电器由本班学生使用并护理，维修费用由学生分担。
三、管理人员职责
1、树立全心全意为师生服务、为教学服务的思想意识，按作息时间表上下班，严格执行水电工操作规程，确保校内各处水、电的正常供应。
2、负责安装和维修全校(包括教学区、生活区、教工宿舍)的水电设备，并定期进行安全检查。经常巡视水电设备的运行情况，发现问题及时处理，确保水路畅通，用电安全。
3、注意做好发电机、抽水机、变压器等重要设备的保养工作。
4、严格执行节约用水规定，加强检查督促，随时纠正浪费现象。
