某小学留守儿童联席会议制度

篇2:小学教研组工作制度

　　教研组管理制度

　　教研组是学校实施教学管理，进行教学研究的基层单位，搞好教研组的管理是学校行政指导好教学，不断提高教学质量的重要保证。为适应新课程改革的需求，现制定我校教研组管理制度：

　　1、研究教育教学规律，根据学校实际状况，积极进行教学与教学改革的专题研究，提出教学改革的意见和建议。

　　2、负责组织本教研组的业务学习，做好思想政治工作。抓好组内作风建设，学科组内教研气氛浓厚，各类教研活动参与度高，教师之间团结友爱、爱岗敬业。

　　3、落实常规教学。依据《中小学教师职业道德规范》和学校具体实际情况，落实本学科教师备课、上课、作业批改、质量评估、学科辅导的指导和管理。

　　4、进行教学检查，落实过程管理。特别要加强集体备课，统一教学目的要求，明确重、难点和突破重、难点的方法，统一对作业、实验和考核的要求等。定期对教师教案进行检查指导。对教师的备课、作业批改、教学进度等常规工作坚持每月检查1次，及时进行教学调控。每学期组长听课不少于40节，教师不少于20节。

　　5、积极开展教学研究，开展课堂教学评议活动，探索教学规律，研究教学方法和学生学法，不断提高课堂效益，努力提高教学质量。组织学科教师间周开展一次教研组活动，组织研究课，并进行公开课研讨活动。

　　6、定期分析本学科的教学情况，总结经验，制订措施，不断完善和改进教学工作。

　　7、开展业务进修，教研活动要经常性进行专业知识的理论学习，帮助教师提高理论素养，特别是帮助教学上有困难的教师和关心培养青年教师的成长。

　　8、组织和指导好学生开展与本学科有关的竞赛活动。

　　9、对教师进行工作业务考核，认真做好教学、科研等资料的积累工作。

　　10、教研组长主要负责上述各项工作的贯彻落实。开学时制定好教研组工作计划，学期结束时做好工作总结，并定期向学校行政领导汇报工作。

篇3:某小学课程管理制度

　　课程管理制度

　　一、指导思想

　　坚持以人为本的****，全面深入贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，以《江苏省义务教育课程设置实验方案》为依据，以全课程理念为先导，以师资培训工作为基础，以转变教师角色为突破口，以改变教师教学方式和学生学习方式为重点，以建立新的评价机制为导向，大力推进教育创新，促进学校可持续发展。

　　二、课程设置

　　1、学校严格课程管理，按照国家课程计划，开齐开足国家课程。要根据省市教育行政部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。学校有责任建立校本课程的内部评价机制，对于教学活动、教学评价，课程资源开发与利用等方面要进行自我监控，确保学校办学质量的稳定和提高，以保证校本课程与国家课程、地方课程在总体目标上的一致性和互补性。

　　2、根据教育部和课程计划的有关规定，从学校的实际出发，制定学校学年课程实施方案。

　　三、具体要求

　　1、改革课程功能。树立全课程教育理念，为学生终身发展奠定基础。

　　2、改革课程结构。强化课程意识，提高学校课程建设与管理的功能，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。

　　3、改革课程内容。强化“课标”意识，落实各学科课程标准，提高学校与教师把握“课标”与执行“课标”的能力。

　　4、改革课程实施。树立新的教学观、学习观、教师观、课程观，合理有序地安排课程，紧紧围绕“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人”的主题策略，进行全课程下学科课程的课堂教学改革，重建课堂文化，转变教师角色，改变教师教学方式和学生学习方式，提高课程实效，实现单位时空内效益的最大化。

　　5、改革课程评价。树立新的发展性评价理念，建立学生、教师、学校三位一体的发展性评价体系。

　　6、改革教师培训方式。提高教师实施全课程的能力，促进教师专业化成长，建立一支符合全课程要求的专家型、课程型的教师队伍。

　　7、建立和健全课程的管理制度，构建全课程管理运行机制。

　　8、认真履行学校全课程管理职责。对学校实施的所有课程进行管理，特别是对教学、评价与考试、课程资源开发与利用等进行自我监控，确保学校全课程质量的稳定和提高。

　　9、继续加强全课程理论的学习，特别是对非学科课程、校本课程的解读和学习，提高对全课程的理解和认识。

　　10、加强课程的过程性管理和监控，不断反思、总结、推广成功经验。

篇4:小学美术教学管理制度

　　一、美术课是进行美育的重要组织形式，美术教师应力求提高自己的政治思想和业务水平，以适应美术教学的特点，有效地组织美术教学。

　　二、备课

　　1.学年初，要学习美术教学大纲，通阅各年级美术课本，全面掌握教材内容，结合学校、班级的实际，拟订工作计划与教学计划。

　　2.每次课前，应钻研教材，把握教材的基础知识，基本技能技巧等方面的内容，分析重点难点，再研究教学方法，设计教学过程和步骤，要提前制作教具(包括绘制范画与步骤分解图，制作范样，利用直观教具等)，列出学生应准务的课业用品。

　　3.编写教案：

　　美术课教案一般应列出课题、课时、目的要求、课型、重点难点、教学过程等，教导处和教组长要定期或不定期检查教案，学年结束应归档。

　　三、上课

　　1.美术课一般在室内(教室、美术教室)进行，过程是：

　　(1)组织教学;

　　(2)评讲前课作业;

　　(3)授新课(包括：①介绍新课内容;②欣赏范画、范样或观察模型;③讲解演示作画(或制作)的技法和步骤;④指导学生作业。)

　　(4)小结(小结课堂情况及学生完成作业的情况，表扬好的作业，指出一些作业的缺点并指导修改)。

　　教师也可以根据课的特点或需要来取舍某些环节，改革创造配以电化教学手段，求得更佳效果。

　　2.教师要准时上下课，学生作业要求在计划时间内完成。

　　3.教师要为人师表，态度和蔼，仪表大方，使用普通话，做到语言精炼，讲述清楚，术语正确，不出现知识性错误。

　　四、课外活动

　　1.组织课外兴趣活动小组，如绘画组、书法组等，满足学生爱好，发挥学生特长，提高学生的艺术水准。

　　2.课外活动应有组织，有辅导老师、有计划、有固定的时间、地点，争取出成果。

　　3.适当举办绘画、书法展览和学生习作展览，丰富校园生活，扩大学生艺术视野。

　　五、作业与考核

　　1.学生作业应按时完成，教师要全批全改，批改要准确，注意画面美观，也可以指出不足之处，由学生自己修改，提倡当面指导修改，作业评分可作为学生平时成绩。

　　2.基本技术的考核，可根据一学期(或学年)新学的内容考察，命题的作画，评出成绩。

　　3.基本知识的考核，可根据已学过的内容，出几道浅显的题目，制作书面答卷评分。

　　六、总结

　　1.美术教师期终(或学年年结束)应对本期工作开展情况及学生学习情况，学习成绩进行总结分析，总结应归档。

　　2.美术教师应提倡写心得体会或论论，不断钻研业务技术，努力提高自己的政治思想和业务水平。

篇5:某小学课堂巡视制度

　　学校为进一步贯彻“让制度服务于教师的发展，学校的发展”的思想，制定了相应的教学常规制度，对教师全过程的教学行为做出相应的规范。为了保证课堂教学的正常有序进行，值周领导每日从以下几方面检查了解课堂教学常规执行情况：

　　(1)是否有私自串课，不按课表上课的现象。

　　(2)是否有上课接听电话，接待家长、同事等做与课堂教学内容无关的事的情况。

　　(3)是否有体罚、变相体罚和心罚的情况。

　　(4)是否有坐着讲课的情况。

　　(5)是否有擅自离开课堂或把学生带离课堂的情况。

　　(6)是否有上课迟到的情况。

　　负责领导根据检查情况如实填写检查记录单。通过周总结(利用每周例会时间总结常规执行情况)，月展示(每月展示一次教师缺代课情况)在教师中营造积极争当“上满课、不落课、不丢课”的教师的氛围。对有上述现象经过总结和提示仍不改进的教师，校长将进行个别谈话和教育，对产生不良影响和造成一定后果的教师，学校将记作教学事故，并按学校相关规定进行处罚。