马牧中学田径运动会开幕活动方案

篇2:中心学校岗位设置竞聘实施方案

　　为深化我单位人事制度改革，建立健全岗位管理制度和人员聘用制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《武宣县教育局关于印发武宣县教育系统事业单位岗位设置管理实施方案的通知》(武教发〔****〕25号)和《武宣县教育局关于印发武宣县教育系统事业单位岗位设置竞聘上岗实施方案的通知》(武教发〔****〕26号)等有关文件精神，结合我单位岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　坚持以***理论、“****”重要思想为指导，以****为统领，通过推行岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现我单位由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进各项事业的发展。

　　二、基本原则

　　(一)民主集中制原则。

　　(二)任人唯贤，德才兼备原则。

　　(三)群众公认，注重实绩原则。

　　(四)公开、平等、竞争、择优原则。

　　三、设置岗位情况

　　我单位共设岗位197名。其中专业技术岗位194名，占岗位总量的98.5%;工勤技能岗位3名，占岗位总量的1.5%。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的98.5%。主系列专业技术为中小学教师系列，设置数为194名,占专业技术岗位总量的100%。

　　专业技术岗位共设194名。其中，七级岗位0名、八级岗位22名【20**年空缺岗位6名】、九级岗位29名【20**年空缺岗位7名】、十级岗位21名【20**年空缺岗位7名】、十一级岗位61名【20**年空缺岗位11名】、十二级岗位61名。具体设置如下：

　　教学组(内设机构)共设主系列专业技术岗位194名。其中，七级岗位0名、八级岗位22名【20**年空缺岗位6名】、九级岗位29名【20**年空缺岗位7名】、十级岗位21名【20**年空缺岗位7名】、十一级岗位61名【20**年空缺岗位11名】、十二级岗位61名，岗位名称为教师。

　　四、岗位职责与任职条件

　　各岗位的基本条件按《县教育局关于印发武宣县教育系统事业单位岗位设置管理实施方案的通知》(教发〔****〕25号)和《县教育局关于印发县教育系统事业单位岗位设置竞聘上岗实施方案的通知》(教发〔****〕26号)有关规定执行。

　　专业技术岗位职责与任职条件

　　(1)遵守宪法和法律。

　　(2)具有良好的师德和品行。

　　(3)具备岗位所需的专业、能力或技能条件。

　　(4)具备适应岗位要求的身体条件。

　　(5)经县人力资源和社会保障部门办理相关手续的本县教育事业单位在编在册的正式工作人员，并能认真履行岗位职责。

　　(6)专业技术八级岗位：应具有中级专业技术职务资格，并在中级专业技术九级岗位任职满1年以上。

　　(7)专业技术九级岗位：应具有中级专业技术职务资格，并在中级专业技术十级岗位任职满1年以上。

　　(9)专业技术十级岗位：取得相应的中级专业技术职务资格。

　　(10)专业技术十一级岗位：应具有初级专业技术职务资格，并在初级专业技术十二级岗位受聘满1年以上。

　　(11)专业技术十二级岗位：应具有初级专业技术职务资格，并在初级专业技术岗位受聘。

　　(6)课前课后班内较乱者扣1分;

　　(7)发现吸烟、吹口哨或烫发、涂口红者每人扣1分;

　　(8)早晚学按时熄灯、无故浪费电的班级，发现1次扣1分;

　　(9) 毁坏学校公物要按价赔偿，不能及时认错者，扣班级1～5 分;

　　(10)发现有偷窃者，学校要公开处理，并扣班级3分，情节严重者送交司法机关惩处;

　　(11)班级流失人数计算：(开学初人数+期末人数)÷2. 少1人扣1分计算。

　　班主任津贴的分配：学期终根据年级各班的总评估分进行分配，(班级总评估分包括班级学习成绩、纪律、月考、考勤、卫生和学校举行的活动等)。

　　班主任总津贴;每班、每月200元、从开学—放假计算。

　　班主任每人津贴;按年级进行核算。

　　本学年度综合评估年级相对积分较高、班级巩固率最高、且无拉帮结派或打架斗殴和偷盗现象发生的班级为先进班级。所在班的班主任为优秀班主任。

　　班级管理差，学生无进取心和纪律性，且连续数月在班级评估中倒数第一者，原则上不能再继续担任班主任。

　　十一、综合评估分的使用

　　学期结束后，学校按制度对每位教师进行一次综合评估，将评估结果计入教师业务档案，并按综合得分多少排名分布。对综合评估得分较高的教师给予表彰和奖励。对综合评估分较低的教师，校领导应主动帮助其分析产生较大差距离的原因，提出改进工作方法和工作态度的建议，以保证学校整体工作不受损失。评估结束果作为年度评优选先和晋级的主要依据。对有下列情形之一者，取消评优评先进或晋级资格。

　　1、有违法乱纪行为，被公安司法机关拘留收审的;

　　2、在师生中或社会上散布对党的方针政策不满言论，造成负面影响的。

　　3、体罚或侮辱学生，并造成不良后果的;

　　4、品行恶劣、酿酒闹事、参与赌博或迷信活动的;

　　5、未经批准在学生中乱订资料、乱收费的;

　　6、拨弄是非、拉帮结派、搞不团结的;

　　7、变相歧视后进生、给后进生坐冷板凳、造成学生严重流失的;

　　8、拒不服从学校或上级教育主管部门的工作安排或工作调动，影响学校正常教育教学工作，经批评教育不改的。

篇3:中学绩效综合考评方案

　　一、考核的对象

　　按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的学校正式工作人员及特岗教师。

　　二、考核的原则

　　1、以人为本，以德为先，注重实绩。尊重教育规律，坚持德才兼备，以实绩和贡献为依据，坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

　　2、激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，坚持奖优惩劣原则，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。

　　3、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

　　4、校领导班子会议确定，各年级各班班主任，各年级各班任科教师，由班主任选定(但由校领导班子会议审定)。

　　5、评优评先，以当年度成绩之和由高到低择取。

　　6、晋升职称，以在我校连续五年成绩之和由高到低依次择取。

　　三、师德修养(5分)

　　教书必育人，育人必育已。作为教师要热爱教育教学事业，服从组织安排，工作责任心要强。大公无私，要有奉献精神。要爱护集体财物，不能损公肥私。关心集体荣誉，不造谣不传谣。不能只会用放大镜去观察别人的缺点，用凸面镜来反身别人的优点。应该学会用平面镜去评价别人并对照检查自己。学会用一分为二的哲学观点看问题。对同事团结，对学生友爱，努力共创和谐向上的校园环境。大事讲原则，小事讲风格，在学生中做好表帅作用。严禁赌博行为，违反者扣5分。严禁体罚和变压器相体罚学生，造成严重不良影响者扣5分。教师间打骂闹事者一次扣3～5分。

　　四、计划教案编写(10分)

　　每科要有计划、教案各1份，教案编写字体要工整，程序及版书设计要讲究质量，符合教学实际，严禁凑课时数行为。超前一周备课，教案课时数与大纲要求课时数相等。每周的学校例会，教务处统一签发日期并盖教案检查印章。学期结束后，学校统一对各科教案的质量和数量进行认定。全学期教案每少1科，按此科大纲周课时数每节扣0.5分、每少一课堂时扣0.1分，计划每少1科扣1分(假期和大型考试占用时间除外)。被上级检查过程中指出编写质量较差者扣计0分，编写质量优秀的教案奖励教师0.5分。质量和数量认定后要将教案计划交学校资料室保存(或查后自己保存)，拒交者扣除本学期教案评估分，本学年度不得评为先进教师。

　　五、作业布置与批改(5分)

　　1、作文每两周一篇，本学期至少8篇，少1篇扣2分，少1本扣除0.2分。(作文批改要认真;班、篇阅完，有批改评语等是一次作业)

　　2、数理化和外语作业次数不少于授课时数的70%。少一次扣除0.2分，少一本扣除0.1分。

　　3、常识科作业每周一次，每次不少于三题。少一次扣除0.2分，少一本扣除0.1分

　　说明：检查时作业数量占50%，质量占50%。各科作业书写要工整，干净整洁。批阅要认真及时，眉总结合。作业书写不工整不干净，每生扣课任教师0.2分。批阅敷衍了事，不讲质量，有批后错，每人次扣课任教师0.2分。作业布置超过学校规定量过多者酌情扣分。

　　六、考勤(10分)

　　实行课前本人签到制(不准代签或补签，否则视为缺课)。

　　1、上午、下午迟到或者早退1次扣0.1分、请假缺1次扣0.2分、不请假缺1次扣0.3分、旷1节课扣1分。

　　2、早晚自习迟到或者早退1次扣0.1分，签过到不到班看班者同样扣0.1分;缺一次扣0.5分。

　　严格上课制度，切实向45分钟要效益。三分钟铃响后，课任教师必须到班等待上课，否则视为迟到，扣评估分0.1分。上课杜绝拖堂或早退现象，否则按旷课论处。镇级会议每缺1次扣除0.5分，例会迟到(以10分钟为准)或早退1次扣除0.1分，缺1次扣除0.2分。(婚、伤、嫁、娶等按国家规定执行)。

　　七、教改教研(10分)

　　1、每学期每人至少要写一篇教育教学经验总结材料或期中试卷分析，无书面材料者扣2分。积极参加教育部门组织的教育教学成果总结活动，在县、市级教改教研获奖分别奖加0.6分(县级：一等0.6分、二等0.4分)、1分(市级一等1分、二等0.8分、三等0.6分);在省级以上教改教研获奖加2分;(公开课、说课、以及获得的辅导奖等多个教改教研获奖按最高奖奖励分)。

　　2、每周听课教师，把听课记录速交教务处，学校按周统计，例会核实后分装成册存入自己的档案(包括个人自行听课)，每学期听课不少于10节，严禁互相抄袭听课记录行为。听课记录必须有对授课过程有缺点的评价与建议，无缺点评价的听课记录无效，同时应填写好同组听课人。

　　3、公开课由学校统一按排，每组开展公开课不少于2节，有讨论总结记录(参与人员必发言)。但每教师听课每学期不少于4节(公开课听课每少1节扣0.2分，其他正常听课每少1节扣0.1分)。各教研组按计划组织活动，随时做好活动记录。教研组长的活动工作量按实际落实计划的情况而定，一次活动加0.2分。

　　八、学生对教师信任度的评估(10分)

　　为督促教师认真备课上课，增强责任感，发挥广大教师的聪明才智，提高每位教师的管理水平和授课能力，学校定期组织学生以闭卷的形式对所有科任教师进行A、B、C、D等级评估，统计时A计为10分、B计为8分、C计为6分、D计为4分，每个学生的评价卷上必须同时分布不同等级，否则评价卷作废。并将评估结果计入教师个人档案纳入全学期评估。为避免不同班级之间的分数相差过分悬殊，对各班的分数最高者定为10分，其他分数按同比转化为相对分数，以保证评价的公正性。

　　对学生问卷要充分体现学生本人对教师的观点，任何班主任和老师均不能强迫学生的意愿，破坏学校对这一制度的顺利实施。(具体内容见学生对课任教师信任度评估表)

　　九、考试及有关奖惩(绩效50％单算)

　　1、平时测评

　　有关学校举行的学科竞赛或月考测评，以课本和基础训练内容为主，学校统一组织，严格制卷监考阅卷程序，各班按班级学期或学年初学生数的50%参加评比，学生成绩学校内部排名掌握，(相对成绩：以平行班相同学科成绩最低者记为0分，其他班该科成绩与最低分的差即为该班的相对成绩。)但纳入期终班主任总分。

　　2、期末考试：

　　每学期的期末考试，学校统一组织，严格考试过程中的每一个环节。

　　(1)对各班参评人数按班级学期或学年初实际人数与外校相同比例计算。

　　(2)六年级新生前40名、七年级新生前40名、八年级新生前40名、九年级新生前(两班平均)40名，班级每占1人，奖励班级1分。

　　(3)教学质量的评估方法：以期终评估考试分数、平时学校抽考测评和学生对教师的信任度测评分数为依据，计算出每位教师的得分。

　　M=(B1+B2+…+Bn)/n+超分

　　M为个人得分　　　B1、B2、Bn为班级学科与外校分的比值　　n为所任课班级数

　　(4)期终测评学科，实际成绩低于外校和低于本校同年级同学科不同教师，任教科目最好成绩者，学校将分别对这些学科的教师进行表彰或扣分。低于外校平均分1~5分扣0.2分(含5分)、5~10分扣0.4分(含10分)，以0.2分作为基础递减。超分者每超多少分加超分的一半计入总分。

　　(5)考试评估分为：

　　m×【(B1+B2+…+Bn)/n+超分】×D(m为保证期终考试评估比值分最高和最低相差5分以上的选定常数，D为课时数。

　　3、对各学科优秀生比例要求：常识课8%，其它学科10%。按百分制学科成绩85分以上为优秀(语文75分以上为优秀)达不到上述要求的学科，扣评估分0.5分。

　　4、升学考试：在升学考试中，本届定基数为颍上一中计划内招生人数1/100。达到基数按每考入阜阳一中1人，奖励辅导教师1000元(上级对我校进行奖励才执行);考入颍上一中班级去基数后多1人奖励0.5分，并平均分配(仅限于九年)，其他年级按原班每1人加0.5分，上级奖多少学校不留。考入颍上一中人数与基数相比，按每少1人扣0.5分计算。

　　十、班级评估

　　每周一例会上，学校值日领导宣布上周各班学生违纪、考勤、卫生扣分情况及学校举行的活动班级得分情况。发挥好流动红旗的导向作用。学期结束时对班级做好综合评估工作，并对先进班级进行表彰。班级评估扣分和加分因素如下：

　　1、月考和期终测评成绩按考试有关奖励规定记入班级评估。

　　2、学校举行的集体活动，班主任认真组织安排，并按质按量完成任务，且班主任自始至终参加的给与班级加2分。

　　3、凡有违反纪律者，按下列标准扣班级评估分：

　　(1)拉帮结派、打架闹事者，按班级参与人数每人扣2分;

　　(2)穿拖鞋者、染发、乱花零钱买糖果、葵花籽之类零食者，发现1次扣0.5—2分;

　　(3);教室内有糖纸、茶花籽壳、卫生区内纸片杂物较多者，视情况扣0.5~2分;

　　(4)自行车摆放不整齐者扣0.5—2分;

　　(5)课本乱撕乱画严重者，每人扣1分;

　　(6)课前课后班内较乱者扣1分;

　　(7)发现吸烟、吹口哨或烫发、涂口红者每人扣1分;

　　(8)早晚学按时熄灯、无故浪费电的班级，发现1次扣1分;

　　(9) 毁坏学校公物要按价赔偿，不能及时认错者，扣班级1～5 分;

　　(10)发现有偷窃者，学校要公开处理，并扣班级3分，情节严重者送交司法机关惩处;

　　(11)班级流失人数计算：(开学初人数+期末人数)÷2. 少1人扣1分计算。

　　班主任津贴的分配：学期终根据年级各班的总评估分进行分配，(班级总评估分包括班级学习成绩、纪律、月考、考勤、卫生和学校举行的活动等)。

　　班主任总津贴;每班、每月200元、从开学—放假计算。

　　班主任每人津贴;按年级进行核算。

　　本学年度综合评估年级相对积分较高、班级巩固率最高、且无拉帮结派或打架斗殴和偷盗现象发生的班级为先进班级。所在班的班主任为优秀班主任。

　　班级管理差，学生无进取心和纪律性，且连续数月在班级评估中倒数第一者，原则上不能再继续担任班主任。

　　十一、综合评估分的使用

　　学期结束后，学校按制度对每位教师进行一次综合评估，将评估结果计入教师业务档案，并按综合得分多少排名分布。对综合评估得分较高的教师给予表彰和奖励。对综合评估分较低的教师，校领导应主动帮助其分析产生较大差距离的原因，提出改进工作方法和工作态度的建议，以保证学校整体工作不受损失。评估结束果作为年度评优选先和晋级的主要依据。对有下列情形之一者，取消评优评先进或晋级资格。

　　1、有违法乱纪行为，被公安司法机关拘留收审的;

　　2、在师生中或社会上散布对党的方针政策不满言论，造成负面影响的。

　　3、体罚或侮辱学生，并造成不良后果的;

　　4、品行恶劣、酿酒闹事、参与赌博或迷信活动的;

　　5、未经批准在学生中乱订资料、乱收费的;

　　6、拨弄是非、拉帮结派、搞不团结的;

　　7、变相歧视后进生、给后进生坐冷板凳、造成学生严重流失的;

　　8、拒不服从学校或上级教育主管部门的工作安排或工作调动，影响学校正常教育教学工作，经批评教育不改的。

篇4:中心学校小学生规范汉字书法比赛方案

　　一、活动目的：

　　为了丰富我校学生的文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生创造美、欣赏美。从未成年人思想道德建设的实际出发，通过群体行为与奖励机制，提升小学生对汉字规范使用及美观书写的重视。通过书写、评比、展示与“做一个有道德的人”相关的美文和格言，引导未成年人在学校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会做一个好公民。经学校研究，特制定本活动方案。

　　二、组织机构：

　　1、领导小组：

　　组长：黄维静

　　副组长：卫时道

　　成员：方衡仓将中银赵永祥王业善金善宏郭志发盛泽云黄茂生张庆文

　　2、评委小组：

　　评委组长：方衡仓　卫时道

　　评委委员：将中银赵永祥王业善

　　三、活动时间：****年12月2日下午2:30

　　四、实施方案：

　　1、参评对象：一至六年级学生。

　　2、学具准备:书写工具自带(一、二年级铅笔，三、四、五、六年级钢笔。软笔不限年级。)

　　3、作品要求：整洁，规范正确，结构紧凑，布局合理，字体端正，美观适中。

　　①作品用纸由学校准备，普通书法用纸即可。

　　②书写字体为：楷体，隶书，行楷。

　　③要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。

　　4、书法字数要求：硬笔不少于二十个字，软笔不少于四个字

　　5、比赛分两场进行，上半场硬笔书法，时间为三十分钟;下半场为软笔，时间为三十分钟。

　　6、选手在书写正文后面，必须标注学校、年级和姓名。

　　7、比赛形式：现场书写。

　　五、比赛项目及内容：

　　1、硬笔书法(1-2年级用铅笔书写，3-6年级用钢笔书写。字体以楷书、行楷、隶书为主)。

　　2、毛笔书法(以楷书、行楷、隶书为主，其他作品也可以参赛)。

　　3、硬笔与毛笔书法均以《经典诗文》为主题以及“做一个有道

　　的人”相关的美文和格言为参赛内容。

　　六、奖励办法：

　　1、各校学生应积极参与本次活动。

　　2、参赛时各校选出若干名选手参加硬笔和软笔比赛。

　　3、参赛作品分硬笔和软笔两类，硬笔：一、二年级组，三、四年级组，五、六年级组，每组一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名。软笔：一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名。各组优秀奖若干名。

　　4、中心学校将在参赛作品中选出一、二、三等奖在各校巡回展出。

篇5:中心学校依法治校实施方案

　　根据上级文件精神和“六五”普法规划要求，为增强学校师生的法制观念和法律意识，把学校各项工作纳入法制轨道，切实提高法律素质，全面推进依法治校，在校园中形成学法、知法、守法、用法、护法的良好风气。结合我校实际，制定以下实施方案：

　　一、指导思想

　　以****为指导，全面贯彻落实****，进一步对全校师生进行法律、法规的教育，不断地增强法制观念，提高法制意识，保障宪法和法律在学校的正确实施。全面贯彻党的教育方针，加快教育改革的步伐，提升学校的管理层次和推进依法治校的深入开展，努力造就建设社会主义现代化的“四有”新人。

　　二、工作目标

　　学校建立依法决策、民主参与、自我管理的工作机制;学校校长、教师和受教育者的法律素质有明显提高：建立完善的权益保护渠道，教师和受教育者的合法权益依法得到保障，形成良好的学校育人环境：保证国家教育方针的贯彻落实，实现教育的公平，保证学校正确的办学方向，为教育改革与发展创建良好的法制环境。

　　三、工作重点

　　要全面贯彻党的教育方针，按照我国教育的法令、法规办学，自觉抵制违反教育方针、政策、法规的倾向;坚持社会主义办学方向;努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人，依照教育规律办学，争取良好教育成效。

　　2、注重法律知识学习，增强师生的法律意识。根据我校的实际，做到有计划、有组织地开展学习《中国教育改革和发展规划纲要》、《教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教育法》、等法律法规，在开展学习的过程中，学校领导、老师要起带头模范作剧，推进依法治校的进程。

　　3、要坚持教育面向全体学生，把依法治校的教育工作与《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校的管理制度》有机结合起来，注重做好后进生的转化工作。

　　4、要在学校党政的领导下，充分发挥学校教代会、团委、学生会等群众组织在“六五”普法教育工作和依法治校中的积极作用。

　　5、要发挥学校教育主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致。相互配合。并借助共建单位的力量，每学期举行一至二次的法律、法规等有关知识讲座，以提高师生们的法律意识，增强自我防范能力。使依法治校的各项工作逐步走向经常化、制度化、系统化。

　　6、加强对青少年学生的法制教育。要把法制教育列入教学课程。

　　7、进一步完善法制副校长制度;要积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。

　　8、进一步完善教职工代表大会制度，切实保障教职职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。全面实行校务公开制度，学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况、分配情况以及涉及教职工权益的其他事项，要及时向教职工公布。

　　9、学校的收费项目与标准等事项，要向学生、家长和社会公开。积极推进家长委员会的建立，明确家长委员会的职责，学校决策涉及学生权益的重要事项，要充分听敢家长委员会的意见，接受家长委员会的监督，为家委会参与学校管理提供制度保障。

　　10、建立校内教工申诉渠道，尊重教师权利，落实和保障教师待遇。依法公正、公平解决教师与学校的争议，维护教师合法权益。学校要加强对教师的思想政治教育、道德教育和法制教育，不断提高教师的道德水准和法律素质。加强教师管理，依法处理品质恶劣、严重侵犯学生合法权益的教师，依法追究相关责任人的责任。